国土与人民

第一课国土与人民

一、教学目标

知识与能力：知道中国的地理位置和领土范围。

过程与方法：通过查阅地图、图表和其他相关资料，收集有用信息，运用分析、比较、综合等方法整理知识与信息，基本能描述我国的自然和人文的总体特征，初步体会中国国土的美丽辽阔、多姿多彩。

情感态度与价值观：在认识我国的其本国情的过程中，增强民族自豪感和自信心，树立国家主权意识，增强对国家的责任感。

二、教材与学情分析

这一课的内容是中国地理环境的基本概况，与第二单元第一课“大洲和大洋”相呼应，承上启下。教材内容比较直观，学生在学习和探究中容易激发兴趣。由于学生之间的基础和能力的差异，部分学生在学习上会有畏难情绪。

教学重点、难点：我国的地理位置。

学习方法：运用计算机辅助教学，通过学生的角色扮演、小品表演、竞赛等方法，以及小组合作学习的方式，引导学生读图、填图，组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生和主体作用。

课堂组织形式：活动课——四人小组讨论学习。

课程资源开发利用：生活素材、教材、教学用书、网络资源。

三、教学设计

（一）音乐、故事导入

1、播放音乐：《大中国》。

2、展示故事：

有一个人坐火车从德国到法国，途经荷兰，他非常想在车上看看荷兰的风

景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他已经过了荷兰。

师：想一想，在中国能否出现这种情况？为什么？

（学生回答，导入新课）

（二）辽阔的疆域

1、我国陆地面积及世界的位次

教师讲述：我们伟大的祖国幅员辽阔。

教师提问：我国陆地面积有多大？

学生回答：约960万平方千米。

教师出示：世界上6个大国面积比较图。

教师提问：其中哪一幅是中国的？

学生回答：第三幅。

学生活动：分小组合作学习。看书本最后一页《世界政治地图》，对照《历史与社会图册》第56页“世界之最——面积”，找出这6个轮廓图分别是

哪个国家？面积是多少？

学生回答：第一幅是俄罗斯，面积是1707万平方千米；第二幅是加拿大，面积是997万平方千米；第四幅是美国，面积是937万平方千米；第五幅上

巴西，面积是854万平方千米；第六幅是澳大利亚，面积是769万平

方千米。

结论：我国陆地面积居世界第三，仅次于俄罗斯，加拿大。

2、我国领土四至

学生活动：（活动规则）A、看书本40页《中国的疆域》图：找出中国领土最

东、最西、最北、最南的四个端点,并在四个端点上用红笔画上小红

旗，注明东、南、西、北的字样。然后掌握其具体位置。

B、四人一组，每位同学代表祖国的一个端点，走到教室的相应位置，

并说出端点的相应位置。如：我代表祖国的最X端，其具体位置是

X。学生表演：a、走到教室的最东边，并说我代表祖国的最东端，

我现在的具体位置是黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交处。

b、走到教室的最北边，并说我代表祖国的最北端，我现在的具体位置

是黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。

c、走到教室的最西边，并说我代表祖国的最西端，我现在的具体位置

是新疆的帕米尔高原。

d、走到教室的最南边，并说我代表祖国的最南端，我现在的具体位置

是南海的南沙群岛中的曾母暗沙。

师生共同回顾：我国领土的四至。

3、我国领土的东西、南北跨度

教师出示：《中国地图》

师生共同活动：（1）判断东西之间所跨越的经度，南北之间所跨越的纬度。

（2）运用比例尺的知识，量算东、西端点之间和南、北端点之间

的实际距离。

教师提问：我国最东和最西跨经度62度，说明了什么问题？会产生什么影响？学生回答：说明我国东西跨经度大。由于地球的自转，导致东边的时刻

比西边的时刻要早4个多小时。

我国最北和最南跨纬度49度，说明了什么问题？会产生什么影响？

说明我国南北跨纬度大。导致南北气候差异大。A（强强）：唉，王朋，你这是哪里呀？

B（王朋）：我要到祖国和最东边去。去看看黑龙江和乌苏里江

主航道中心线的交汇处。唉，强强你又是去哪里呀？

A：跟你相反，我要到祖国的最西边去。去看看新疆的帕米尔高原。

B：好啊！我们到了相互联系。

A：行！一言为定！

（早上8：00 王朋起床打电话给强强）

A：（手机响）唉，半夜三更谁打电话来？（接电话）喂！

B：强强，你还没起床吗？我们这里的渔民都迎着朝阳去捕鱼了。

A：废话。你不知道，最西边要比最东边晚四个小时才天亮吗？我这里

还满天星斗呢！挂了，我还要睡觉。

B：对不起。我忘了帕米尔高原上的牧民还在深夜中酣睡。这个小品说明了什么问题？

说明我国东西跨经度大。由于地球的自转，导致东边的时刻比西边的时刻要早4个多小时。

请欣赏小品：《南方的太阳火辣辣》

学生表演：A（杜鹃）：凯凯，我已经到了祖国的最北端——黑龙江省漠河以北的

黑龙江主航道中心线上。这里有我国最北的村庄——漠河村，又叫

北极村。你呢？

B（凯凯）：我也已经到了祖国的最南端——南海南沙群岛中的曾母暗

沙。

A：凯凯，我这里很冷哦！我穿插着厚厚的大棉袄，还冻得发抖。

B：是吗？我这里可热了，火辣辣的太阳。

A：没想到我国南北气候会相差这么大！

教师提问：这个小品说明了什么问题？

说明我国南北跨纬度大。导致南北气候差异大。我国陆上国界线这么长，邻国这么多，有什么好处？

5、东临四海一洋

教师出示：东临四海一洋的图片。