诗歌鉴赏5(教师)

舟中二首（其一）①

陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。

②风用壮，表示风力壮猛。

8．第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。

比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。（手法1分，具体解说2分，作用1分）9．这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。

①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（答对1点2分，2点4分，3点得满分，言之成理即可）

慈湖夹阻风

苏轼

卧看落月横千丈，起唤清风得半帆。

且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。

【注】慈湖夹，地名，在当途县境，苏轼过慈湖夹有感而作此诗。

8.请对“起唤清风得半帆”作简要赏析。

作者运用比拟（或拟人）的手法，（2分）把清风描写得活灵活现，清风不是自动吹来的，它仿佛具有灵性一般由诗人呼唤而来，悄悄地爬上船桅，轻轻半鼔船帆。写出了诗人轻松喜悦的心情。

9.简要分析诗歌创设的意境和表达的感情。

①这首诗借用落月、清风、船帆、水村等意象创设了月夜行舟、感慨人生的诗歌意境。（2分，意思对即可）②诗人借月夜行舟多曲折，感叹人间也到处是巉岩，表达应该随遇而安、不避艰险的豁达情怀。（2分，意思对即可）

雨夜读书

［宋］陆游

一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。

但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。

功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？

君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。

［注］①蹭蹬：比喻失意潦倒。②仗下：借指朝堂。

8．首联描绘出了一幅怎样的图画？请结合手法简要分析。

①写出一幅幽静的“雨夜读书”图。（2分）②深夜，帘外雨声淅沥。帘内一灯如豆（或者如萤火虫一样大）（比喻）陋室灯下，衰老的诗人正沉浸在古书里。（2分，无手法一分）9．诗歌里蕴含哪些思想感情？请简要分析。

①感叹青春凋零，人生迟暮。伤感功名未成，仕途失意。依然坚守志向，渴望建功。（2分）②诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾；功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬；虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。（3分）

诗歌翻译：灯火就像是萤火虫一样大，雨在窗外下着，我就在这简陋的茅草屋内读书。只想到与陌生的古人在书中面对面交流，哪里顾得上对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。功名原本就是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。您看生病的骐骥瘦得皮包骨头，但它不想徒列朝堂，而是想着遥远的天山。

石城夜赋

陈与义

初月光满江，断处知急流。

沉沉石城夜，漠漠西汉秋。

为客寐常晚，临风意难收。

三更柁楼底，身世入搔头。

【注】①陈与义（1090—1138），北宋灭亡后，陈与义避乱襄汉，辗转经湖北、湖南、广东、福建。本诗为途中夜泊西汉即已设县的石城所作。②柁楼：操控船舵的房间，也叫后舱室。

8．请概括颔联所写景象的特点，并分析颔联在诗中的作用。（5分）

（1）描绘了石城秋夜阴沉、荒凉（或：寂静）的特点。

（2）作用：①点明了本诗写作的地点、时间；②使用叠词，增强了语言的韵律感，也渲染了秋意之浓，感慨之深；③为下文抒情做铺垫。

9．诗人在颈联尾联分别抒发了什么思想感情？请简要分析。（6分）

（1）漂泊异乡的哀痛；诗人因靖康之变，国难以及飘零际遇的哀痛让他难以入眠。

（2）身世变迁的无奈；诗人夜深无法入睡，感慨身世飘零，心绪烦乱又无可奈何。

送江水曹还远馆

谢脁

高馆临荒途，清川带长陌。

上有流思人，怀旧望归客。

塘边草杂红，树际花犹白。

日暮有重城，何由尽离席！

【注】①水曹：官名。

（1）诗歌五、六句两句描绘了怎样的景色？有什么作用？

（2）诗歌表达了哪些思想感情？请结合诗句简要分析。

山中

王镃①

荣枯皆定数，枉作送穷吟②。

有色非真画，无弦是古琴。

青松秦世事③, 黄菊晋人心。

尘外烟萝客，相寻入远林。

[注]①王镃，南宋末年做过县尉，宋亡后隐居不仕。②送穷，是古代一种习俗，多在正月间进行，文人墨客的“送穷”，多半是借题发挥。③秦始皇在泰山遇雨，避雨松树下，后封松树为大夫。

8.诗中塑造了一个怎样的形象？请结合诗句简要分析。

塑造了一位顺应自然、洞悉世事、淡泊名利、隐居山林的隐士形象。（2分）首联体现了万物盛衰皆有定数，故不可强求，应顺其自然的心态；颔联在“有”与“无”、“是”与“非”的辩证中表现出诗人洞悉世事的人生智慧；（言之成理即可）（1分）颈联、尾联通过青松受封、陶渊明爱菊的典故和愿与“烟萝客”相隐山林的内容体现了诗人对名利的淡泊和对山林隐居生活的喜爱。（1分）

9.诗歌颈联运用了什么表现手法？有何作用？请结合诗句简要分析。

用典、对比。（1分）运用了青松受封、陶渊明爱菊的典故，在对比中，表现了诗人不愿像泰山松那样受秦封，而要像陶渊明那样归隐。（2分）寄寓了诗人不与新政权合作的态度，以及与世相忘的避世情怀。（2分）

题西太一宫壁二首【注】

（其一）（其二）

柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十年前此路，父兄持我东西。

三十六陂春水，白头想见江南。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。

【注释】这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫：在北宋首都卞京（今河南开封市）。

8.分析“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”使用的两种手法。

①色彩对比鲜明：“绿”而曰“暗”，极写柳叶之密，柳色之浓。“红”而曰“酣”，写落日映红荷，红颜似醉。②视听结合浑然一体：鸣蝉隐绿柳，不见其形，但闻其声③拟人：“红”而曰“酣”，把荷花拟人化，令人联想到美人喝醉了酒，脸庞儿泛起了红晕如美人醉酒，娇媚动人。④视角：柳高荷低，视角由高及低，错落有致，境界甚美。（写出任意2点，并解释即可）

9.结合作品，简要分析诗中“白头”“白首”抒发的不同情感。

对韶华易逝的慨叹：诗人三十二年后重游西太一宫，“白头”，与“绿暗”“红酣”的美景对照，引起诗人心中无限波澜，表达对岁月流逝之快的感慨。对亲人的思念眷恋：眼