中考物理试题分析

2017年成都中考物理试题分析

一、试卷的基本结构：A卷（90分）

1、单项选择题：14×2分=28分；

2、填空题：8×2×2=32分；

3、作图与计算4+2×6=16分

4、探究与解答题：6＋8=14分）

B卷（20分）

1、不定项选择题：5×2=10分；（三个单选；两个2选1）

2、综合题：4＋6=10分，一个电学填空，一个力学计算。

A卷侧重考查学生的科学素养、主要考查对初中物理基础知识的掌握情况、应用所学知识解决简单问题的能力，适当考查体验性要求的达成情况和学生的科学探究能力。B卷侧重考查学生的分析综合能力和科学探究能力

二、试题的基本特点

1.尊重教材，深度挖掘教材资源。主要体现在以下五个方面：

①参照教材文字表述。Ａ卷第１题Ｂ选项“在鞋底做上凹凸不平的花纹”；Ｂ卷第１题Ａ选项“生物能、地热能、海洋能、太阳能都是新能源”，Ｄ选项“节能问题的核心是提高能量利用中的转化效率”。

②引用教材图例。Ａ卷第１５题“近视眼的成像示意图”；Ａ卷第２３题“人对箱的拉力”。

③拓展教材探究实验。Ａ卷第３题“比较尺子振动的快慢和发声的音调”；Ａ卷第７题“让通电导体在磁场中动起来”；Ａ卷第２１题“用自己的语言总结通电螺线管的磁极性和电流方向之间的关系”。

④改编教材课后练习。Ａ卷第１７题“用伏安法测量电阻”；Ａ卷第２１题“控制电磁铁磁性有无”；Ａ卷第２３题“画出反射光线”。

⑤选用教材阅读材料。Ａ卷第４题Ｂ选项源自八上６４页“奇妙的光纤”；Ｂ卷第１题Ｃ选项源自九下５９页“人类利用能源的历程”。

2.试卷A卷、B卷分工明确

本套试卷在题目的设置上，Ａ卷坚持以稳为主，考查学科基本素养，Ｂ卷力求稳中有变、稳中有新、变不离本、新在立意；在题目编排顺序、难易梯次及表述方

式上，充分考虑学生的答题心理和习惯，力求让不同层次的学生最大程度展示其真实的学业水平。

3.注重情景创设和素材选取，融入“STS”教学思想

①选择学生生活中的情景。Ａ卷第１题Ａ选项“书包要用宽的背带”，Ｃ选项“菜刀要经常磨一磨”；Ａ卷第２题Ｂ选项“塑料吸盘利用了大气压强”；Ａ卷第９题家用电器的各项参数；Ａ卷第１１题“母亲节, 小秦为妈妈煮了一碗热气腾腾的面条”。

②关注新兴事物。Ａ卷第１０题就以出现不久的“共享单车”为载体，编制了小秦骑共享单车上学中有关速度、运动状态、相对运动、惯性的问题；Ａ卷第１０题围绕市面上销售的“无霜冰箱”编制了有关物态变化的问题。

③涉及生产工业体育。Ａ卷第２４题以“远距离货物流通采用集装箱运输”为背景编制试题；Ａ卷第２０题冰壶运动项目隐含的物理问题。

④聚焦时事新闻。Ａ卷第１３题“2017年4月20日19时41分35秒，“天舟一号”货运飞船在文昌航天发射中心由“长征七号遥二”运载火箭成功发射升空”；Ａ卷第１６题“2017年5月18日，由中国自主研制的“直-19E”出口型武装直升机首飞成功”；Ａ卷第２０题“北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会”。

⑤关注安全健康教育。Ａ卷第５题有关“全国中小学安全教育平台”的内容；Ａ卷第１５题结合今年“全国爱眼日”的主题——“‘目’浴阳光，预防近视”编制有关近视眼的题目。

⑥关心能源环境和可持续发展问题。Ｂ卷第１题源自成都市第十三次党代会提出的“把全面加强人居环境建设作为持续改善城市民生、加快建设宜业宜居宜商的城市环境的重要一环。要把创造优良人居环境作为城市工作的中心目标，努力把城市建设成为人与人、人与自然和谐共处的美丽家园，让市民在大都市也‘望得见山，看得见水，记得住乡愁’！”

⑦讲求图文并茂。在创设情景时，为了减少学生的文字阅读量，帮助学生理解试题创设的情景，试题使用了大量图片，所有图片清晰、精美，符合学生的认知特点。

4.重视实验操作，注重探究过程

本套试题中实验考查方面体现以下几个特点：

①实验考查覆盖面广。除了实验与探究题和Ｂ卷课外探究题，试卷在选择题、填空题都考查了实验的相关内容，覆盖了力、热、光、电四个板块。Ａ卷第５题“音调的高低”，Ａ卷第７题“让通电导线中磁场中动起来”，Ａ卷第１６题“用伏安法测量电阻”，Ａ卷第２１题“通电螺线管的磁场方向”，Ｂ卷第２题“光的直线传播——小孔成像、平面镜成像、光的折射现象、凸透镜成像的规律”；Ｂ卷第３题“物态变化图像”。

②考查实验环节全面。

①设计实验方案——Ｂ卷第６题第３问设计改进电路图；

②分析误差产生原因——Ａ卷第２７题第３问“不会带来误差的因素”；

③实验仪器读数，Ａ卷第１６题“从图中读出电流表示数”；

④规范操作——Ａ卷第２６题第１问“在连接电路时，开关应该处于状态”；

⑤记录数据——Ａ卷第２７题第２问；

⑥根据实验数据得出结论——Ａ卷第２６题第３问；

⑦电路故障判断——Ａ卷第２６题第２问。

③重视实验操作体验。

Ａ卷第３题考查“音调跟声源振动的快慢有什么关系”，题干叙述为“小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同，由此判断选项”，如果学生有亲身体验，就能快速判断。

Ａ卷第１９题关于动态电路的考查，学生可以通过欧姆定律解答，但是如果学生完成教材上的“测量未知电阻”的实验，有实验体验，更容易做出判断。

⑤对教材实验拓展延伸。

本套试题考查的探究实验，源于教材又高于教材。

Ａ卷第２７题第４问是在教材探究“杠杆的平衡条件”基础上的进一步探究——杠杆受到F2、F3两个阻力时的平衡条件。

Ｂ卷第３题将教材上的“熔化图像”和“沸腾图像”整合，在不明确物态变化的前提下让学生通过分析做出相关判断。

Ｂ卷第６题源于教材“发展空间”介绍的“认识多用电表”，由“测电阻”拓展到“测旋转角度”。

5.突出能力立意，注重思维过程

整套试题原创力度最大、能力要求最高的就属Ｂ卷５、６、７三个题。今年这三个题，在合理控制难度的基础上，更加突出能力立意，尤其注重思维过程。

Ｂ５是难度较大的电学题，以欧姆定律、电功率、串联电路特点为主要考点，综合考查学生分析电路能力、计算能力、提取有用信息能力、逻辑推理能力。本题的难点在于电路中有三个状态、三个对象、两个电表、四个已知物理量、两个已知关系式（比值），学生需正确分析电路状态，列出方程进而求解，对学生的数学能力要求较高。

Ｂ６是课外探究实验，以欧姆定律和串联电路特点为考点，属于难度较大的电学“改表”应用问题。命题灵感来源于课本中的“油量表”及“万用表”，考查学生提取有用信息能力、分析电

路能力、计算能力、逻辑推理能力。本题的难点在于要把“电阻大小与其长度成正比”与“长度与角度成正比”联系起来。与以往的B６相比，今年的B６在第１问更多的体现了对探究能力及思维过程的考查，尤其是第３问，为解决“改装表刻度不均匀的问题”选择改进电路，这就让Ｂ卷探究题的“探究味道”更浓，更接近探究的本质。

Ｂ７作为全卷压轴题，注重考查思维过程。本题模型简单，叙述简洁，信息量适中，有利于对各个层次学生能力的考查。题目层次性表现在：第一问是常见的典型问题，中等难度；第二问沿用2016年成都市物理中考B卷第7题的核心要求，即学生首先需要根据已知条件判定研究对象的状态，然后才能求解未知量，对学生的分析能力、推理能力、表述能力有较高要求；第三问考查学生对物理过程的认识和定量描述，这在中考题中很少见到，对学生的过程分析能力、数学表达能力、运算能力、作图能力有较高要求。

三、各版块试题分析

力学板块分值共44分，所占比例为40％，分值最少的章节为2分，最多的为10分。对每章节内容都进行了考查，考点全面，突出了重点。

分。考点全面，突出了重点。

试卷中热学学版块分值为10分，所占比例为9.1％该板块内容在教材中包括了前3章节内容，突出了常考点和必考点。

试卷中光学学版块分值为8分，所占比例为7.3％该板块内容在教材中只有一章节内容，试卷对其中三个考点进行了考查，突出了常考点和必考点。

5.其它

其它板块所占比例为6％，本内容在教材中比较分散，本试卷对此内容的三个考点进行了考查，关注了社会科学与环境.