文 学 理 论(学)
心理学需要学文还是学理

心理学需要学文还是学理心理学是研究人类心理活动和行为的科学,其研究范围涵盖广泛,包括认知、情绪、行为等多个方面。
在学习心理学的过程中,人们往往会困惑:是更注重学习心理学的理论知识,还是注重学习心理学的应用技能呢?这种困惑其实反映了心理学这一学科的本质特点。
心理学的文与理心理学的学科性质可以分为理论和实践两个层面。
学习心理学的文,即学习心理学的理论知识,涉及到认知心理学、发展心理学、社会心理学等不同的研究领域。
这些理论知识有助于我们深入理解人类心理活动的本质、原理和规律,帮助我们认识自己和他人。
另一方面,学习心理学的理,即学习心理学的应用技能,包括心理咨询、心理疗法、心理辅导等实践性的技能。
这些技能能够帮助人们更好地应对心理问题和挑战,提高心理健康水平,促进个人成长和社会和谐。
文与理的相互关系心理学的文与理并不是割裂的,而是相互联系、相互促进的。
理论知识作为心理学的基石和指导,为我们提供了分析和解释心理现象的工具。
同时,理论知识也需要在实践中不断验证和应用,才能真正发挥作用。
实践技能则为理论知识提供了验证和应用的场景,通过实践经验能够发现理论知识的不足和局限性,促进理论的不断完善和深化。
在学习心理学的过程中,既要注重学习理论知识,深刻理解心理学的基本概念和原理,又要注重培养实践技能,通过实践经验不断提高自己的心理健康水平和心理辅导能力。
只有文与理相结合,才能真正发挥心理学在个人和社会发展中的作用。
结语心理学是一门关乎人类心理活动和行为的重要学科,学习心理学既需要学习其理论知识,又需要学习其应用技能。
文与理相辅相成,相互促进,才能更好地认识自己和他人,提高心理健康水平,推动社会进步和和谐。
希望大家在学习心理学的过程中,能够注重文与理的平衡,不断提升自己的心理学知识和技能,为个人和社会的发展做出更大的贡献。
第一章 中国古代物理学(光学、电磁学(1)

3.光的折射与透镜
※冰透镜:西汉《淮南万毕术》记载:”削冰令圆,举向 以日,以艾承其影,则火生。“
※鲫鱼杯:宋代《春渚(zhŭ)纪闻》:“有一鲫,长寸 许,游泳可爱。水倒出,鱼不复见。复酌水酒中,须臾 一鱼泛然而起。” ※ “蝴蝶杯”、“兰花杯”等。
4.光的色散
雨后成虹和造虹实验:
唐初孔颖达《礼记注疏》“日照雨滴则虹生” 唐代张志和《玄真子》“雨色映日而为虹”“背日喷 乎水,成虹霓之状。” 南宋蔡卞《毛诗名物解》:“云薄漏日,日照雨滴则 虹生。今以水喷日,自侧视之,则晕为虹霓…。故今雨 气成虹,朝阳射之则在西,夕阳射之则在东。”
示三 意音 图石
和 对 话 石 回 声
莺莺塔回声示意图
6.古代乐器
新石器时代:陶埙(xūn) 和骨哨。
《诗经》记载:有29种之 多,包括各种弹琴、吹奏、 打击等乐器。
战国曾侯乙墓:出土的有: 编钟、磬、笙、排萧等。
编钟
6.律学
律学的内容包括产生乐音的规律、律制的规定、定律器的制 定,还要旁及 与历法和度量衡的关系。律学是一门综合声 学、乐学和数学为一体的综合性学科。
平面镜:“景,日之光反烛人,则景在日与人之间”
凹面镜:“鉴洼,景,一小而易,一大而正,说在中之外、 内。… …中之内,鉴者近中,则所鉴大,景亦大;远中,则 所鉴小,景亦小,而必正,起于中缘正而长其直也。中之外, 鉴者近中,则所鉴大,景亦大;远中,则所鉴小,景亦小而 必易。合于中长直也。”“鉴洼”即凹面镜,“中”为焦点, “易”即倒置。
天然磁石指南针:南宋《事林广记》指南鱼的 制作方法:“以木刻鱼子,如拇指大,开腹一窍, 陷好磁石一块,却以蜡填满,…令没放水中,自 然指南,以手拨之,又复如此。”
指南龟的制作方法:“以木刻龟子一个,一 如前法制作造,但于尾边敲针入去,…龟腹下微 陷一穴,安钉子上,拨转常指北,须是针尾后”
论稷下学风

论稷下学风周立升王德敏稷下学宫的设立,在我国先秦文化史上的确是一个创举。
它不仅兼有学府,研究院和统治者的智囊团等多方面特点,为中华学术文化思想全方位的发展奠定了基础,而且学宫中逐步形成的学术风气对后世也产生了深远的影响。
探讨稷下学风的特点,分析其精华和糟粕,研究其产生的根源和影响,是总结我国文化遗产的内容之一。
本文试图对此问题作初步的探讨。
一、授业弟子,著书立说,使学术专业化学风问题不仅是所谓的为学之道,更重要的是它表现了一种时代精神。
殷周时期的文化教育是“学在官府”,奴隶主贵族垄断着一切文献典籍和传授知识的特权。
当时的辟雍、泮宫(一名学宫)和庠序学校,都是为贵胄子弟设立的。
孟子说:“设为庠序学校以教之。
庠者,养也,校者,教也,序者,射也。
夏曰校,殷扫序,周曰庠。
学则三代共之,皆所以明人伦也。
”(《孟子·滕文公》上)当时“学”的内容,武则“射御”,文则“礼乐”。
根本谈不到什么独立的学术研究。
春秋末叶,特别是战国以来,随着社会制度的大变革,官学渐废,私学日兴,私人著述和讲学之风便陆续出现。
老子首创道家的理论体系。
孔子首办私学,开始打破了奴隶主贵族垄断文化教育的局面?但老子主张“绝圣弃智”,“绝学无忧”,否定了一切具体学问,孔子则以“述而不作,信而好古”自诩,把教育的内容基本限制在周礼的范围内,认为视、听,言、动都要遵循周礼。
这样一来,那些所谓的学问知识也便成了政治、道德的附庸了;老、孔都未能打破官学旧学风的藩篱。
稷下之学则不同。
它在齐国执政者的扶持下,自觉地打破了旧“官学”的传统,使学术研究从“官府”之中解放出来。
逐渐独立化和专业化,特别是学者们都树立了学术上的创新意识,墨守周代官学之风为之一扫。
稷下学宫的学者们,大都是来自各个国家,各个阶层的知识分子即“士”。
这些先生们在学宫中,是以讲学和著述来培养其从学弟子的。
各学派的先生均有自己的一班弟子。
如淳于髡曾率领其弟子进说邹忌(见《史记·孟荀列传》),田骈有“徒百人”(见《战国策·齐策》四);孟轲“后车数十乘,从者数百人”;可谓洋洋大观,儿说的弟子曾为宋元王解闭(见《吕氏春秋·君守》篇),在稷下“最为老师”,并曾“三为祭酒”的荀况,其弟子自然亦不在少数。
北京林业大学公选课分类(新)

北京林业大学公选课分类(新)北京林业大学2011版人才培养方案全校公共选修课设置(适用于2011级以及以后)课程名称类别社会学人文科学森林文化与美学人文科学大学生成功学人文科学大学生创业学人文科学大学生心理健康教育人文科学大学语文人文科学公共关系人文概论科学古典文学欣赏人文科学古代汉语人文科学近现代历史人物评介人文科学科学方法论人文科学两性关系与两性文化人文科学领导科学与艺术人文科学伦理学人文科学欧洲文明史人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学人文科学科技英语A人文科学欧洲文化入门人文科学实用英语语音人文科学商务英语入门人文科学语言与文化人文科学英汉翻译人文科学英美文学赏析人文科学英语写作人文科学英美报刊阅读人文科学英美概况人文科学英语演讲人文技巧科学绿色经典导读人文科学大学生学习引论人文科学国学人文科学生态文明人文科学人际沟通艺术人文科学唐诗宋词欣赏人文科学中国哲学人文科学西方哲学人文科学《论语》导论人文科学宗教学概论人文科学科学技术史人文科学诗歌写作与欣赏人文科学俄罗斯影视欣赏人文科学实用日语会话入门人文科学古希腊文明概要人文科学现代生活英语人文科学美国历史与文化人文科学西方生态文明人文科学公共政策社会学概论科学股票投资分析社会科学管理秘书实务社会科学国际贸易概论社会科学环境经济学B社会科学技术经济学B社会科学经济学原理B社会科学林业经济学概论社会科学人力资源管理概论社会科学生态经济学社会科学市场营销学C 社会科学项目管理概论社会科学知识产权社会科学当代世界政治与经济社会科学社会心理学B 社会科学实用新闻学社会科学网站策划与编辑理念社会科学现代生活与法律社会科学应用传播社会学科学日本国家概况社会科学中日文化对比社会科学城市形态与发展理论社会科学营销战略与实践社会科学社交礼仪社会科学企业文化社会科学中国饮食文化社会科学英语话中华社会科学湿地保护数学与管理概论与自然科学家具概论数学与自然科学家具质量与检测数学与自然科学室内装饰工程概论数学与自然科学纸的科学数学与自然科学创新能力数学学与自然科学慧鱼机构创新基础数学与自然科学机器人学导论数学与自然科学流体力学概论数学与自然科学Matlab程序应用数学与自然科学汽车构造数学及维护与自然科学汽车车身结构与设计数学与自然科学汽车检测与诊断技术概论数学与自然科学商务PPT 制作数学与自然科学设计方法学数学与自然科学工业模型数学创新基础与自然科学环境保护与可持续发展数学与自然科学全球环境问题概论数学与自然科学博弈论数学与自然科学桥牌入门数学与自然科学摄影原理数学与技术与自然科学生活化学数学与自然科学数字影像原理与技术数学与自然科学保护生物学B 数学与自然科学草坪学B 数学与自然科学城市林业数学B 与自然科学城市生态学数学与自然科学复杂系统创造论数学与自然科学观赏果树资源与栽培数学与自然科学果品营养保健与品评数学与自然科学景观生态数学学B 与自然科学全球生态学数学与自然科学森林资源与环境导论B 数学与自然科学世界林业发展概论数学与自然科学生态旅游数学与自然科学信息采集数学与自然科学动物疾病与人类健康数学与自然科学绿色食品与功能食品概论数学与自然科学生命科学导论数学与自然科学山野菜开发技术数学与自然科学生物技术数学导论B 与自然科学食品营养数学与自然科学身心健康的生理学基础数学与自然科学饮食与健康数学与自然科学植物生物技术数学与自然科学植物显微数学技术与自然科学植物组织培养B数学与自然科学植物生理学实验技术数学与自然科学工程绿化技术B数学与自然科学景观规划环境学数学与自然科学文献检索数学与利用与自然科学多媒体演示数学与自然科学Java语言程序设计数学与自然科学中国自然保护区介绍数学与自然科学生物质能源数学与自然科学森工概论数学与自然科学高等数学(精讲)数学与自然科学数学文化数学与自然科学化学与社会数学与自然科学综合化学数学与自然科学天体物理数学和宇宙论的演化与自然科学物理与人类文明数学与自然科学林学概论数学与自然科学环境科学概论数学与自然科学信息系统导论数学与自然科学健美I 体育健美操I 体育健美操II 体育交际舞I 体育街舞体育空手道I 体育拉丁健美操体育篮球I 体育篮球II 体育篮球II 体育篮球III 体育轮滑体育排球I 体育排球II 体育排球III 体育乒乓球I 体育乒乓球II 体育散打I 体育散打II 体育身体素质训练体育跆拳道I 体育拓展训练I体育拓展训练II体育网球I 体育武术I 体育武术II 体育形体训练I体育艺术体操I体育瑜伽I 体育羽毛球I 体育羽毛球II 体育自卫防身术体育足球I 体育足球II 体育足球III 体育木球体育木球体育大学美术艺术审美产品设计文化概论艺术审美汽车造型设计与欣赏艺术审美时尚消费与设计艺术审美陶艺与彩艺术绘制作审美网店商品图片制作艺术艺术审美中国民间工艺美术概论艺术审美大学影视艺术审美基本乐理与合唱指挥艺术审美交响音乐赏析艺术审美影视欣赏艺术审美优秀数字艺术作品鉴赏艺术审美建筑与园林艺术赏析艺术审美家具欣赏艺术审美标识设计艺术审美(每一类别至少选两门)。
英语不好应该学文还是学理 文理科怎么选

英语不好应该学文还是学理文理科怎么选高中分文理科的时候,除了一些目标比较明确的学生以外,大多数同学对于文理科的选择都是比较迷茫的,尤其是数学英语学不好的,不知道怎么选对自己最有利。
以下是整理的英语不好应该学文还是学理,欢迎阅读。
英语不好应该学文还是学理文理科怎么选1高中英语学得不好应该学文还是学理1、很多学生在进行文理选择的时候都是比较懵的,家长在这时候也会给学生出谋划策,使得高中生们更加不知道应该选择什么。
其实选文还是选理可以根据学生的学习情况来定,如果高中生你的地理政治历史等是偏好的,那么毫无意外你应该选文科。
如果是物理化学偏好,那么就应该选理科。
2、高中生在选择文科还是理科的时候,考虑的应该是自己适合学习哪科,或者是你对哪科更加感兴趣。
有的高中生就特别擅长背东西,并且对政治历史感兴趣,那么就应该学习文科。
还有的学生会把以后选择的专业作为选择标准,其实不论是文科还是理科以后选择的专业都是很多的。
1、英语是属于三大主课的范畴,无论是选择文科还是理科,除了数学之外语文和英语都是一样的,所以英语是否好并不是选择文理的标准。
主要还是看高中生自己的兴趣所在,当然也要看自己是否适合文科或者理科的学习。
2、文科需要背的东西比较多,当然也需要有一定的思维;理科相对来说背的要少些,主要是对于公式等的理解,然后运用在题中。
如果你的思维很不错,那么你可以去选择理科,有些大学专业要求必须是理科的,比如医生。
高中生在文、理的选择上,一定先不要把以后的就业前景放在首位,这样选择出来的不一定是适合你的。
高中生在选择的时候,一定要注意考虑自己的兴趣以及自己究竟适合什么学科,这样才是最好的打算。
2选文理科应该考虑的7个因素1、实力。
选择最适合自己发展的科目。
如果你的政治、历史比较不错,而物理、化学比较差,应考虑读文科。
读文科的学生,如果数学和英语很好,那是很占便宜的。
在文科高考中,最拉分的就是数学和英语。
2、特长。
特长是学习的推进剂,它将使你在竞争上胜人一筹,它也是文理科选择的重要依据。
与友人论学书翻译原文

与友人论学书翻译原文这是一封给友人的信,谈的是为学的大道理。
信中批判明代王守仁以来的一些理学家空谈心性而脱离实际的学风,提出为学应继承孔孟以来的重实学而不尚空谈,要“博学于文”、“行己有耻”,博学与修身并重。
下面是与友人论学书翻译原文,请参考!原文比往来南北,颇承友朋推一日之长,问道于盲。
窃叹夫百余年以来之为学者[1],往往言心言性[2],而茫乎不得其解也。
命与仁,夫子之所罕言也[3];性与天道,子贡之所未得闻也[4]。
性命之理,著之《易传》[5],未尝数以语人。
其答问士也,则曰:“行己有耻[6]”;其为学,则曰:“好古敏求[7]”;其与门弟子言,举尧舜相传所谓危微精一之说一切不道[8],而但曰:“允执其中,四海困穷,天禄永终[9]。
”呜呼!圣人之所以为学者,何其平易而可循也!故曰:“下学而上达[10]。
”颜子之几乎圣也[11],犹曰:“博我以文[12]。
”其告哀公也,明善之功,先之以博学[13]。
自曾子而下[14],笃实无若子夏[15],而其言仁也,则曰:“博学而笃志,切问而近思[16]。
”今之君子则不然,聚宾客门人之学者数十百人,“譬诸草木,区以别矣[17]”,而一皆与之言心言性,舍多学而识,以求一贯之方[18],置四海之困穷不言,而终日讲危微精一之说,是必其道之高于夫子,而其门弟子之贤于子贡,祧东鲁而直接二帝之心传者也[19]。
我弗敢知也。
孟子一书,言心言性,亦谆谆矣,乃至万章、公孙丑、陈代、陈臻。
周霄、彭更之所问,与孟子之所答者[20],常在乎出处、去就、辞受、取与之间。
以伊尹之元圣[21],尧舜其君其民之盛德大功,而其本乃在乎千驷一介之不视不取[22]。
伯夷、伊尹之不同于孔子也,而其同者,则以“行一不义,杀一不辜,而得天下不为[23]”。
是故性也,命也,天也,夫子之所罕言,而今之君子之所恒言也;出处、去就、辞受、取与之辨,孔子、孟子之所恒言,而今之君子所罕言也。
谓忠与清之未至于仁[24],而不知不忠与清而可以言仁者,未之有也;谓不忮不求之不足以尽道[25],而不知终身于忮且求而可以言道者,未之有也。
应用伦理学概论(1)

材料2 所谓转基因食品,就是利用生物技术,将某些生物的 基因转移到其他物种中去,改造生物的遗传物质,使 其在性状、营养品质、消费品质等方面向人类所需要 的目标转变,以转基因生物为直接食品或为原料加工 生产的食品就是转基因食品。
分析与思考
请根据以上材料和所学内容回答下列问题: 1人似乎都是“主观为自己,客观为他人”,市 场似乎能把个人的利己行为转化为公益。这是 否意味着市场经济不需要道德? 2有人反对让转基因食品进入市场,有人力 主让转基因食品进入市场。你的看法如何?对 这类问题作出判断,仅有科学知识就足够了吗 ?仅有伦理学知识可否作出正确判断?
1.1.2 应用伦理学与一般伦理学的的关系 一般规范伦理学和元伦理学都可称之为理论 伦理学(theoretical ethics),理论伦理学(特 别是现代规范伦理学)不直接关注具体的道德 问题,而较集中于道德形而上学、道德认识论 以及普遍道德规范体系的研究。 应用伦理学则以直接研究具体的、在公共领 域有争议的道德问题为其根本特征。所以,本 书认为应用伦理学是一个新的伦理学分支,它 的问世带有强烈的时代性。
(4)达成道德共识是不重要的,重要的是平 等地就每一对话者所提供的支持自己道德原则 的‚认知内容‛进行理性分析,从而可以明晰 这一原则的意图、目的及其危险和限度,在此 基础上作出合理的道德决断。
2. 现代性视野
(1)应用伦理学首先是一种程序方法论; (2)应用伦理学的根本任务是通过对话商谈就 有争议的道德问题达成共识; (3)应用伦理学最终达到的无可争辩的基本道 德原则就是民主原则,即‚自由、民主和保障 人权‛; (4)应用伦理学不研究善恶是非问题,只关心 ‚合宜性‛、‚可行性‛和‚可操作性‛。
法理学论文题目(推荐109个)

法理学论文题目(推荐109个)1. 法理学的基本概念与历史发展2. 法律规范的性质与功能3. 法律解释的方法与原则4. 法律规则的逻辑结构5. 法律推理的基本模式6. 法律论证的理论与实践7. 法律实证主义与自然法理论8. 法律正义与法律伦理9. 法律权利与法律义务10. 法律与道德的关系11. 法律与经济的关系12. 法律与社会的关系13. 法律与政治的关系14. 法律与科技的关系15. 法律与文化的关系16. 法律与性别的关系17. 法律与种族的关系18. 法律与宗教的关系19. 法律与教育的关系20. 法律与媒体的关系21. 法律与艺术的关系22. 法律与体育的关系23. 法律与娱乐的关系24. 法律与旅游的关系25. 法律与网络的关系26. 法律与医疗的关系27. 法律与食品的关系28. 法律与建筑的关系29. 法律与交通的关系30. 法律与环境的关系31. 法律与能源的关系32. 法律与水资源的关系33. 法律与土地的关系34. 法律与海洋的关系35. 法律与空间的关系36. 法律与气候的关系37. 法律与人口的关系38. 法律与移民的关系39. 法律与难民的关系40. 法律与战争的关系41. 法律与国际关系42. 法律与国际贸易的关系43. 法律与国际金融的关系44. 法律与国际安全的关系45. 法律与国际法的关系46. 法律与欧洲联盟的关系48. 法律与亚洲联盟的关系49. 法律与美洲联盟的关系50. 法律与海洋法的关系51. 法律与航空法的关系52. 法律与空间法的关系53. 法律与海洋法的关系54. 法律与航空法的关系55. 法律与空间法的关系56. 法律与海洋法的关系57. 法律与航空法的关系58. 法律与空间法的关系59. 法律与海洋法的关系60. 法律与航空法的关系61. 法律与空间法的关系62. 法律与海洋法的关系63. 法律与航空法的关系64. 法律与空间法的关系65. 法律与海洋法的关系66. 法律与航空法的关系67. 法律与空间法的关系68. 法律与海洋法的关系69. 法律与航空法的关系70. 法律与空间法的关系72. 法律与航空法的关系73. 法律与空间法的关系74. 法律与海洋法的关系75. 法律与航空法的关系76. 法律与空间法的关系77. 法律与海洋法的关系78. 法律与航空法的关系79. 法律与空间法的关系80. 法律与海洋法的关系81. 法律与航空法的关系82. 法律与空间法的关系83. 法律与海洋法的关系84. 法律与航空法的关系85. 法律与空间法的关系. 法律与海洋法的关系87. 法律与航空法的关系88. 法律与空间法的关系89. 法律与海洋法的关系90. 法律与航空法的关系91. 法律与空间法的关系92. 法律与海洋法的关系93. 法律与航空法的关系94. 法律与空间法的关系96. 法律与航空法的关系97. 法律与空间法的关系98. 法律与海洋法的关系99. 法律与航空法的关系100. 法律与空间法的关系101. 法律与海洋法的关系102. 法律与航空法的关系103. 法律与空间法的关系104. 法律与海洋法的关系105. 法律与航空法的关系106. 法律与空间法的关系107. 法律与海洋法的关系108. 法律与航空法的关系109. 法律与空间法的关系。
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五、对文学活动的整体观照 文学活动的四要素不是彼此孤立地静止地存在的,而是相互依存的,相互渗透、相互作用,浑然 一体。
第三节
文学活动的发生与发展
一、文学活动的原始发生
文学活动的发生历来争议较大。
其原因有二:
1. 文学的产生先于文字,而口头文学源 于何时不得而知,且收集到的最早的书面文学,其年代
也就是说文学概念的内涵并非是绝对的,而是相对发展和开放的。
第一节 文学的含义
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一、文学的文化含义 文学就是文化。文化不是文学。 文学是文化的组成部分。 在中国,文学最初是泛指一切文章,体现了文学的广义的文化含义。 孔子:“兴、观、群、怨”说 “兴于《诗》,立于礼,成于乐” 在西方,最初的文学概念都是广义的和文化的,没有被明确地赋予特殊的审美性质。
五、学习文学理论的目的和要求 目的:
(1)准确而系统地理解和掌握有关文学的 基本概念、基本范畴、基本命题、基 本理论知识,逐步形成和树立以马克 思主义为指导的、切合文学实际的科 学正确的文学理论观点。
(2)为学习文学史、文学批评以及其他文 学课程打下理论基础。
(3)为文学接受和文学创作作好准备。
要求: (1)以文学理论的眼光来关照文学现象, 培养良好的、较为完善的文学思维习惯,提高理论 水平和抽象思维能力。 (2)准确地掌握文学理论的基本知识和相关知识。 (3)努力做到理论联系实际。
二、文学的审美含义: 文学不同于一般的文化形态,具有特殊的审美形态。 《论语·雍也》:“子曰:‘质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子’。” 孔子主张的是内容和形式的完美结合,他已经意识到“文”的特殊意义了,隐含着审美的文学观 念。
曹丕:“诗赋欲丽”(将语言的形式美提到了首位) 陆机的“诗缘情” 司空图“意境”说, 李贽的“童心”说等等 都使文学的审美性质得到了张扬。 在西方,康德、席勒、黑格尔、马克思、恩格斯等也使文学的审美论上升到应有的高度。
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温庭筠《更漏子》: 玉炉香,红烛泪,偏照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。 梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。 这首词用芳悱凄侧的笔调,描写了一个为离情所苦的女子形象。情景交融(梧桐夜雨离情),极有 情韵。
二、文学活动的发展 (一)文学发展问题的复杂性及有关认识 1. 文学发展问题的复杂性 2. 关于文学发展的诸种观点 (1) 从社会或世界状况看待文学的发展 (2) 从文学内部因素演化看待文学的发展 (3) 从文学固有因素的组合看待文学的发展 (二) 文学的发展与经济发展的关系 1. 文学发展与经济发展相适应 (1)经济繁荣为文学发展提供了强大的物质基础; (2)经济发展往往带来社会稳定,有利于发挥作家艺术个性和创造才能; (3)经济繁荣往往促进各民族文化交流,使民族文学可以借鉴外来文学推动本民族文学的发展。 2. 艺术生产与物质生产不平衡 (1)某些艺术种类的繁盛期只能出现在社会发展的低级阶段;★ (2)整个艺术生产同物质生产发展水平不成比例。
基本原理、概念范畴以及相关的科学方法作为研究内容。 文学批评:是指分析和评价具体文学作品、作家和文学现象的学科。文学批评的对象是以
作家、作品为主的一切文学现象。 (注意:文学批评兼及文学活动的各种现象,其中也包括对文学批评自身的评价和判断)
文学史: 是指从历时的视角探讨各民族文学和 世界文学发展的具体历史的学科。 (它是一门历史地、具体地考察文学产生、发展和演变过程、状况、经验和规律的专门
由此可知,文学具有审美与意识形态的双重属性。 在双重属性中,审美属性总是直接和独特的,而意识形态属性则是间接和隐蔽的。 文学在直接的审美风貌中呈现间接的社会属性。
第三节 文学的话语蕴藉属性 一、文学与话语 文学作为话语,至少包含五个要素:(1)说话人(2)受话人(3)文本言语系统(4)沟通(5) 语境 二、文学与话语蕴藉 “蕴藉”一词来自中国的古典诗学。
总之,文学发展的终极原因是以生产劳动为中心的人们的经济活动。然而,终极原因并不是影响 文学发展的唯一因素,除了经济外,文学的发展往往还与上层建筑中其它部分,如政治、法律、 宗教、哲学等的直接影响有关。同时,文学的发展也有其自身因素的作用。这就是说,文学的发 展是在诸多因素的“合力”中进行的。
第四章 文学活动审美意识形态属性 第五章 第一节 文学的含义 文学历来不同的含义: 1. 广义文学:是指一切口头或书面语言作品的统称,包括今天所谓的文学和政治、哲学、历史、 宗教等一般文化形态。
三、文学的审美意识形态属性的表现 什么是审美呢? 审美是人类掌握世界的一种特殊方式,指人与世界(社会和自然)形成一种无功利的形象的和情 感的关系状态。 从目的看,审美是无功利的; 从方式看,审美是形象的; 从态度看,审美是情感的。 所谓审美意识形态,必然是审美与意识形态的复杂组合形式。
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1.文学既是无功利的也是功利的 文学作品的无功利性的审美体验下,总是隐伏着对人性、对社会的功利目的。 2.文学既是形象的也是理性的 从方式上看,文学是以审美感性形态为自身特有的存在方式;从审美意识形态的角度看,文学仍 然必须依赖理性。 文学直接地是形象的,但在深层又是理性的。 3.文学既是情感的也是认识的
文学作为话语蕴藉,有两层含义: 1.整个文学活动带有话语蕴藉性质 文学活动作为话语蕴藉,在创作和接受过程中,仿佛具有无限的生成与阐释的可能性。★ 2.文本的话语蕴藉性质 文本的意义似乎是无限的。
歌德:“我感到塞万提斯的小说,真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。 ” 拜伦:“ 《堂吉诃德》是一个令人伤感的故事,它越是令人发笑,则越使人感到难过。这
文学所反映的世界并不等于世界本身,文学表达的情感也与作者的实际情感有别,因而
作品便具有了独立价值。
作品本体论经历了俄国形式主义、英美新批评、结构主义等阶段后,形成了一套完整的
理论,并与“再现论”和“表现论”相抗衡。
四、读者 20 世纪 60 年代后期在德国出现了接受美学和读者反应批评理论,它将文学接受活动当成文
二、作者 作者通过创作表达情感,因此文学也是一种作者表现活动。侧重于从作者方面研究文学,便
出现了“表现说”文学观和艺术观。 ◆ 中国古代文论 “诗言志” :
诗言志,歌永言,声依永,律和声。 ——《尚书尧典》
◆ 西方 “表现说” : 19 世纪,随着欧洲浪漫主义思潮的兴起,表现说开始形成并逐渐成熟。
三、作品
第二编 文学活动论 第三章 文学作为活动 第一节 活动与文学活动
一、人类活动的性质 二、生活活动的美学意义
1. 生活活动导致人与对象之间的诗意情感关系 2. 生活活动导致人的自觉能动的文学创造 3. 生活活动使文学成为人的本质力量的确证 三、文学活动的地位 文学活动作为一种审美精神活动在人的生活活动 中处于重要地位,并且具有意识形态特征。 第二节 文学活动及其构成 一、世界 西方以“摹仿说”为中心的“再现”理论。
学科。)
文学理论以整体的文学现象作为自己的研究对象,从理论的高度宏观的视野阐明文学的性 质、特点和规律,使对文学问题的解释和阐明都上升到条理化、系统化、理论化的高度, 从而使其成为指导和规范整个文学活动的基础的思想和理论。
二、文学理论的研究对象和任务 (一)文学理论的研究对象 文学理论是关于文学的理论,其研究对象就是文学。 具体说,文学理论是以人类社会的历史和现实的一切文学现象作为研究对象,总结和探讨文学的 性质、特征、功能、价值和文学创作、接受、发展的规律,并从中发现并建立起文学的基本原理、 概念范畴及相关的科学的研究方法。 (二)文学理论的研究任务 五个方面: 文学发展论、文学本质论、文学创作论、作品构成论 和 文学接受论。
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摹仿说中有两种对立的观点: 柏拉图认为艺术是“影子的影子”、“模仿的模仿”; 亚里士多德认为艺术摹仿的世界同样可以达到真理文学与世界的联系,肯定了文学的价值和作用,对后世影响深远。
中国“观物取象” 《周易·系辞下》曰:
“古者包犠氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文与地之宜。近取诸身, 远取诸物,于是始作八卦。以通神明之德,以类万物之情。” 《周易·系辞下》曰:“是故《易》者,象也。象也者,像也。”
第一编 导论 第一章 文学理论的性质和形态 一、文学理论的性质 文学理论属于文艺学的范畴。 文艺学是研究文学及其规律的科学的统称,也可称为文学学。 它包括文学理论、文学批评、文学史、文学理论史、文学批评史五个分支。 传统的文艺学分类是将其分为三个部分: 文学理论、文学批评、文学史。 文学理论:作为文艺学的分支之一,它是指研究文学活动的一般规律的学科,它以文学的
本身仍需考证;
2. 不同时代的文学观念彼此具有差异。
(一)关于文学发生的诸种学说
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1.模仿说 2.游戏说 3.巫术仪式说 4.宗教说 5.心灵表现说 6.潜意识欲望说 7.劳动说 (二)文学起源于劳动 1. 劳动提供了文学活动的前提条件 2. 劳动产生了文学活动的需要 3. 劳动构成了文学描写的主要内容 4. 劳动制约了早期文学的形式
位英雄是主持正义的,制伏坏人是他的惟一宗旨。正是那些美德使他发了疯。 ” 海涅:“塞万提斯、莎士比亚、歌德成了三头统治,在叙事、戏剧、抒情这三类创作里分别
达到登峰造极的地步。 ” 雨果: “塞万提斯的创作是如此地巧妙,可谓天衣无缝;主角与桑丘,骑着各自的牲口,
浑然一体,可笑又可悲,感人至极…… ” 别林斯基: “在欧洲所有一切著名文学作品中,把严肃和滑稽,悲剧性和喜剧性,生活中
的琐屑和庸俗与伟大和美丽如此水乳交融……这样的范例仅见于塞万提斯的《堂·吉诃 德》。”
三、话语蕴藉的典范形态 含蓄、含混。 含蓄是指将似乎无限的意味隐含或蕴藉在有限的话语中,使读者从有限中体味无限。 苏东坡云:“言有尽而意无穷者,天下之至言也。” 梅尧臣曰:“含不尽之意于言外” 司空徒言:“不著一字,尽得风流”
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哲学方法最为重要,可以称为元方法,或方法论。 我们主张以马克思主义的哲学方法为主导,以本体论方法为中心,研究文学的存在,研究存在于 众多的社会现象、社会意识形态、艺术形态中的文学的本质。