化学必修1讲义教案人教版

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课堂讲义化学必修1

第一章从实验学化学

第一节化学实验基本方法

第1课时化学实验安全

[目标导航] 1.能识别化学安全使用标志,了解实验室一般事故的预防和处理方法。2.掌握正确的实验操作方法,养成良好的实验习惯。

一、化学实验安全

1.遵守实验室规则

走进实验室,首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。

2.了解安全措施

了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项、着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法,以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法、报警电话等。

3.认识常用危险化学品的标志

4.意外事故的处理方法

意外事故处理方法

酒精着火应移开可燃物,用湿布或沙土盖灭

烫伤或烧伤先用水冲洗烫(烧)伤处,再涂上烫(烧)伤膏

浓硫酸沾到皮肤上立即先用布拭去,再用大量水冲洗,再涂上3%~5%的NaHCO3溶液

浓碱沾到皮肤上立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的硼酸溶液

试剂溅入眼睛内立即用大量水冲洗,边洗边眨眼睛

【议一议】

1.根据你的学习,易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要怎么存放?

答案易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处;易燃、易爆药品还应远离火源和电源放置;剧毒药品要单独专柜保存。

2.若浓硫酸不慎沾到皮肤上,能用NaOH溶液擦洗吗?

答案不能,应立即先用布拭去,再用大量水冲洗,再涂上3%~5%的NaHCO3溶液。

二、化学实验中的安全操作

1.掌握正确的操作方法

(1)药品取用

(2)物质加热

(3)气体收集

2.重视并熟悉污染物和废弃物的处理方法

(1)实验用剩的试剂一般不放回原试剂瓶,以防止污染试剂,应放到指定的容器中。

(2)实验后的废液用废液缸收集,集中处理。

点拨安全操作“顺口溜”

化学实验很重要,安全操作要确保;

药品不能用手摸,尤其不能尝味道;

若闻物质什么味,轻轻扇动把手摇;

药品用量按规定,实验方便效果好;

点灯必须用火柴,熄灯切记用灯帽;

加热需要用外焰,外焰安全温度高;

不慎弄倒酒精灯,湿布盖灭莫心焦;

加热试管有讲究,外壁无水并干燥;

开始移灯做预热,试管放置有倾角;

加热固体制气体,管口下斜防水倒;

排水取气结束后,取管熄灯不颠倒;

灼热试管莫乱放,石棉网上来冷却。

【议一议】

指出下列三位同学的操作是否正确。

(1)甲同学用手直接取出锌粒与稀硫酸反应。

(2)乙同学将鼻孔靠近集气瓶口直接闻气体的气味。

(3)丙同学品尝某白色固体确定其是否为NaCl。

答案都不正确。化学药品的取用应遵循“三不”原则。“三不”是指①不能用手直接接触药品;②不能将鼻孔靠近集气瓶口直接闻气体的气味;③不能品尝药品的味道。

1.实验事故的防范

【例1】进行化学实验必须注意安全,下列操作及原理中正确的组合是()

①点燃氢气前要检验氢气的纯度,以免发生爆炸②CO气体有毒,处理CO气体时可将其点燃,转化为无毒的CO2③在盛O2的集气瓶中进行铁丝燃烧实验时,事先在集气瓶底部铺上一层沙子④用氢气还原氧化铜时,先加热再通入氢气,以免浪费氢气⑤稀释浓硫酸的操作图为:

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.③④⑤

答案 B

解析

内容指向·联系分析结论

①氢气易燃易爆,点燃前必须检验其纯度√

②CO有毒但具有可燃性,点燃生成的CO2无毒√

铁燃烧生成的Fe3O4温度很高,直接落到集气瓶底部,会导致集气

瓶炸裂

氢气易燃易爆,故应先通入氢气,赶走装置中的空气,待排出的氢

×

气纯净后,才能加热氧化铜

稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿玻璃棒或容器内壁缓缓加入水中并用玻

×

璃棒不断搅拌冷却

规律总结

实验操作时,加强“六防”意识,防止事故发生

1.防爆炸

(1)点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4等)之前,要检验气体的纯度。

(2)用H2、CO还原Fe2O3、CuO时,先通入H2或CO,经检验尾部气体纯净,保证空气已排尽后,再加热。2.防暴沸

(1)加热液体混合物时要加沸石(或碎瓷片)。

(2)稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿玻璃棒或器壁缓缓加入水中,边加边搅拌冷却。

3.防失火

可燃性物质一定要远离火源以防失火。

4.防中毒

(1)制取有毒气体,要用通风设备,要有尾气处理装置。

(2)误食重金属盐,应喝豆浆、牛奶或鸡蛋清等解毒。

5.防倒吸

(1)加热法制取气体且用排水法收集,实验结束时的操作为:先将导气管从水中取出,再熄灭酒精灯。

(2)吸收溶解度较大的气体时,要加装安全瓶或防倒吸装置。

6.防污染

对环境有污染的物质的制取或性质探究的实验中,要有尾气处理或污水处理装置。

变式训练1下列有关安全措施中,不恰当的是()

A.实验室使用电器时,不能用湿手接触电器

B.实验结束后,应关好水龙头、排气扇及切断电源

C.未经老师允许,也可将食物带进实验室,而且还能边做实验边吃东西

D.酒精灯引起着火,可以用湿布覆盖着火物灭火

答案 C

解析本题涉及常见的实验室安全操作。

2.化学实验基本操作

【例2】下列实验基本操作中正确的是()

A.用量筒量取液体时,视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平

B.稀释浓硫酸时,把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌

C.用胶头滴管向试管中加入液体时,胶头滴管紧贴试管内壁

D.用托盘天平称量物质时,称量物放在右盘,砝码放在左盘

答案 A

解析稀释浓硫酸不能在量筒中进行;用胶头滴管向试管中加液体时,胶头滴管不能紧贴试管内壁,应在试管口的正上方竖直滴液;用托盘天平称量物质时,应“左物右码”。故B、C、D错误。

规律总结

化学实验基本操作中应注意的问题

1.块状或颗粒状的固体药品不能直接放入竖直放置的试管或其他容器中;原因解释:防止试管或容器底部被砸破。

2.用量筒、滴定管和移液管量取液体时,不能仰视或俯视液面;原因解释:读数有误差。

3.不能不检查装置气密性就进行气体的制备与性质实验;原因解释:防止实验过程中装置漏气而使实验失败。

4.用H2、CO等还原金属氧化物时应先通气后点燃酒精灯。停止实验时应先熄灯,后停止通气。

5.给试管中的物质加热,应先给整个试管预热,后集中加热装有药品的部位。

6.使用托盘天平时,一般先在左盘放称量物,后右盘放砝码,先加质量大的砝码后加质量小的砝码,最后再移动游码。7.不同液体混合时注意所加顺序,一般是将密度大的加入到密度小的液体中,边加边搅拌,如浓硫酸稀释。

变式训练2指出下图操作中的错误。

(1)取用金属颗粒__________________________________。

(2)取大量液体____________________________________。

(3)添加液体______________________________________。

(4)稀释浓硫酸____________________________________。

答案(1)块状固体直接落入试管底部,易砸破试管

(2)①瓶塞应正放在桌面上;②试剂瓶标签未面向手心;③试剂瓶瓶口未紧靠试管口;④试管未与桌面倾斜45°

(3)胶头滴管伸入试管内

(4)不能将水加到浓硫酸中,应将密度大的溶液加到密度小的溶液中

1.在危险化学品的外包装标签上印有警示性标志。下列化学品名称与警示性标志名称对应不正确的是()

A.烧碱——剧毒品B.汽油——易燃品

C.浓硫酸——腐蚀品D.酒精——易燃品

答案 A

解析烧碱属于腐蚀品,汽油属于易燃品,浓硫酸属于腐蚀品,酒精属于易燃品。

2.下列实验操作中正确的是()

A.从试剂瓶中取出的任何药品,若有剩余不能放回原瓶

B.酒精灯使用完毕后应用灯帽盖灭,切忌用嘴吹灭

C.用胶头滴管向试管中加液体时,一定要将滴管伸入试管中

D.如果没有试管夹,则可以临时手持试管给固体或液体加热

答案 B

3.下列说法正确的是()

A.化学实验产生的废液应及时倒入下水道

B.实验室的废酸或废碱可用中和法来处理

C.实验用剩的钾、钠等金属要及时扔进废液缸

D.如果酸流在实验桌上,应立即用氢氧化钠溶液中和

答案 B

解析化学实验产生的废弃物大多具有易燃性、腐蚀性、毒性等,因此不能直接倒入下水道;实验用剩的钠、钾等金属应放回原试剂瓶,不能倒入废液缸;酸流在实验桌上应用适量NaHCO3处理,直至无气泡产生。若少量则立即用湿抹布擦净,再用水冲洗,故A、C、D三项均错误。实验室的废酸或废碱可用中和法处理,B项正确。

4.下列实验操作中错误的是()

答案 C

解析应用坩埚钳移取受热的坩埚。

5.生活中,下列做法存在的安全隐患是什么?

(1)发现家中煤气泄漏,赶紧打开排气扇。

(2)大型节目中,组织学生手持氢气球参加庆祝活动。

(3)露天焚烧垃圾,以减少固体废弃物的污染。

(4)冬天,用煤炉在室内燃煤取暖。

(5)用碳酸钡代替硫酸钡做“钡餐”(已知重金属离子有毒)。

答案(1)引起火灾或爆炸。

(2)引起爆炸。

(3)产生的有毒气体会对人体造成伤害。

(4)导致一氧化碳中毒。

(5)碳酸钡溶于胃酸,产生有毒的钡离子,引起食用者中毒。

[经典基础题]

题组一危险警示与安全操作

1.对于易燃、易爆、有剧毒的化学物质,往往会在其包装上贴上危险警告标签。下列所列物质,贴错了包装标签的是()

答案 B

解析CO2不属于易燃气体。

2.下列实验操作中,主要不是从安全角度考虑的是()

A.酒精灯在不使用时,必须盖上灯帽

B.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,外壁干燥后再加热

C.给试管里的液体加热时,试管口应略向上倾斜(约45°角),外壁干燥后再加热

D.用氢气还原氧化铜时,应先通一会儿氢气,再加热氧化铜

答案 A

解析酒精灯在不使用时必须盖上灯帽,主要是为了避免因酒精的挥发而使灯芯上的水分过多,下次使用时不易点燃。3.化学实验中安全意识是重要的科学素养,下列实验操作或事故处理操作中不正确的是()

A.熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭

B.取用少量化学药品时,应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标记

C.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌条件下加入浓H2SO4

D.做“氢气还原氧化铜”的实验时,先通氢气再加热

答案 C

解析熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭防止失火。取用化学药品时,要先阅读包装容器上的说明,特别注意其安全警示标记。

量筒不能用来配制溶液。氢气还原氧化铜时,应先通氢气再加热,否则可能会引起爆炸。

4.遇到下列情况,采用的措施有误的是()

A.将煤气中毒者转移到通风处抢救

B.被玻璃割伤手后,先取出伤口里的碎玻璃片,再用稀双氧水擦洗,然后敷药包扎

C.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖

D.发现家中天然气泄漏,立即打开抽油烟机

答案 D

解析天然气泄漏,立即打开抽油烟机,易产生电火花而引起爆炸,应首先关好阀门,然后开窗通风。

5.下列图示正确的是()

A.①②③B.②③④⑤

C.②⑤D.①②③④⑤

答案 C

解析①由于浓硫酸的密度大于水的密度且与水混合时释放出大量的热,所以稀释浓硫酸时要将浓硫酸沿玻璃棒(或烧杯内壁)缓慢加入水中,并不断搅拌使其散热,该装置缺少玻璃棒搅拌,所示操作错误;②闻气体的气味时,应用手在集气瓶瓶口轻轻扇动,使少量气体飘入鼻中,所示操作正确;③滴加液体时,胶头滴管不能插入试管中更不能与试管内壁接触,图示操作会导致胶头滴管内的液体被污染,错误;④图示为易燃品标识;⑤图示为腐蚀品标识。综合上述②⑤正确。

题组二化学实验基本操作

6.下列实验操作中正确的是()

A.凡是给玻璃仪器加热,都要加垫石棉网

B.给试管里的液体加热,液体的体积一般不超过试管容积的2 3

C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D.加热后的蒸发皿,要用坩埚钳夹取答案 D

解析试管能直接加热,不需加垫石棉网;试管的盛液量不能超过试管容积的2

3

,加热时不能超过试管容积的1

3

,以免液体沸

腾冲出试管;烧杯需要加垫石棉网加热。

7.有些化学仪器加热时需要放在石棉网上,但也有一些仪器可以直接在酒精灯上加热,下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是()

A.试管、蒸发皿B.试管、烧杯

C.试管、平底烧瓶D.蒸发皿、圆底烧瓶

答案 A

解析烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶不能直接在酒精灯上加热,需放在石棉网上加热。

8.化学实验中,人的五官起着非常重要的作用,下列五官的使用符合实验要求的是()

答案 C

解析闻气体的气味时不能将鼻子靠近瓶口,A选项错误;熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭,不能用嘴巴吹,B选项错误;量取液体时视线应与凹液面的最低处相切,D选项错误。

9.下图所示的实验操作中,正确的是()

答案 B

解析取用药品时,不能用手拿,A选项错误;向试管中滴加液体时,胶头滴管不能伸入试管中,C选项错误;托盘天平称量药品时左物右码,药品不能直接接触托盘,且只能精确到0.1 g,D选项错误。

10.以下关于化学实验中“先与后”的说法中正确的是()

①加热试管时,先均匀加热,后局部加热②用排水法收集气体后,先移出导管后撤酒精灯③制取气体时,先检查装置气

密性后装药品④点燃可燃性气体如H2、CO等时,先检验气体纯度后点燃⑤做H2还原CuO实验时,先通H2后加热CuO,反应完毕后,先撤酒精灯待试管冷却后停止通H2⑥碱液流到桌子上,先加稀醋酸中和,后用水洗

A.仅①②③⑤⑥B.仅①②④⑤

C.仅①②③④⑤D.全部

答案 D

解析本题主要考查化学实验基本操作和实验安全问题,学习时要注意归纳总结。

[能力提升题]

11.观察下列图标,回答问题:

(1)你在哪些地方见过这些图标呢?_______________________________。

(2)盛装下列物品的容器上应贴有上述某种标志,将该标志的数字代号填入下表中。

火药氢氧化钠汽油一氧化碳

答案(1)

(2)183 6

12.实验室有如下仪器:①试管②烧杯③量筒④蒸发皿⑤锥形瓶⑥温度计⑦蒸馏烧瓶

回答下列问题:

(1)可以直接加热的有________(填序号,下同);

(2)加热时必须垫上石棉网的有________;

(3)可作反应容器的有________。

答案(1)①④(2)②⑤⑦(3)①②⑤⑦

13.现有A、B、C、D、E、F六种装置,如图所示。(胶塞、导管可自由选用)

(1)写出①~④的仪器名称:①________,②________,③________,④________。

(2)实验室制取并收集氧气时,应选择________和________相连接,制取并收集氢气时,应选择________和________相连接。

(3)做木炭还原氧化铜并检验生成气体的实验时,应选择________和________相连接,检验气体时观察到的实验现象是

________________________________。

(4)制取氢气并做还原氧化铜的实验时,应选择________和________装置,实验结束时应先停止加热,待试管冷却后,再停止

通氢气,其原因是__________。

答案(1)铁架台试管烧杯酒精灯

(2)A E B F

(3)A C C中溶液变浑浊

(4)B D防止生成的铜再和氧气反应

MnO2

解析实验室制O2:2KClO3=====

2KCl+3O2↑,选A;制H2:Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑,选B;用H2还原CuO,应选

用D装置。

14.通常状况下,CO 是一种无色、无味、有毒的气体,难溶于水,与酸、碱、盐溶液均不反应。酒精喷灯可用作高温热源。正确连接如图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO 2和CO(每套装置限用一次)。

请回答下列问题:

(1)连接装置导管口的顺序:混合气体→________→尾气处理(填导管接口代号)。 (2)证明原混合气体中CO 2存在的实验现象是___________________________

________________________________________________________________;证明CO 存在的有关反应的化学方程式是____________________________, ________________________________________________________________。

(3)有同学提出仪器B 应再使用一次,你认为有道理吗?________(填“有”或“没有”),并简述理由__________________________________________ _______________________________________________________________。 (4)本实验尾气处理的方法是______________________________________。

答案 (1)④③⑤⑥①②

(2)B 装置中澄清石灰水变浑浊 Fe 2O 3+3CO=====高温

2Fe +3CO 2 Ca(OH)2+CO 2===CaCO 3↓+H 2O (3)有 检验混合气体中含有的CO 2是否被NaOH 溶液完全吸收

(4)在排放尾气的导管口放置一个点燃的酒精灯

第2课时 过滤、蒸发及SO 2-

4的检验

[目标导航] 1.掌握过滤和蒸发的实验操作。2.知道除杂的一般原则。3.掌握SO 2-

4的检验方法。

一、过滤和蒸发 1.过滤

(1)概念:分离不溶性固体与液体的一种实验操作方法。 (2)主要仪器及用品

铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。

2.蒸发

(1)概念:分离可溶性固体溶质和溶剂的一种实验操作方法。

(2)主要仪器及用品

铁架台(带铁圈)、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒。

3.粗盐的提纯

(1)粗盐中不溶性杂质的除去

(2)粗盐中可溶性杂质的除去

杂质加入的试剂发生反应的化学方程式硫酸盐BaCl2溶液Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NaCl

MgCl2NaOH溶液MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl

CaCl2 BaCl2Na2CO3溶液

CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl,

BaCl2+Na2CO3===BaCO3↓+2NaCl

NaOH Na2CO3稀盐酸

NaOH+HCl===NaCl+H2O,

Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑

点拨记忆口诀

(1)过滤

斗架烧杯玻璃棒,滤纸漏斗角一样。

过滤之前要静置,三靠两低不要忘。

(2)蒸发

皿架玻璃酒精灯,加热搅拌不放松。

液体少时停加热,熄灯之后余热干。

【议一议】

1.溶解、过滤和蒸发的实验过程中都要用到玻璃棒。它们的作用分别是什么?

答案 溶解时,使用玻璃棒的作用是搅拌,加速粗盐的溶解;过滤时,使用玻璃棒的作用是引流,使液体沿玻璃棒流入漏斗中;蒸发时,使用玻璃棒的作用是搅拌,防止溶液在受热不均匀时飞溅。 2.在进行蒸发操作时,应注意什么问题?

答案 蒸发过程中要不断搅拌,当有大量晶体析出时,停止加热,用余热蒸干。

二、SO 2-

4的检验

1.试剂:盐酸和BaCl 2溶液。 2.步骤

【议一议】

1.在检验SO 2-4时,为什么要加入稀盐酸,能否加稀硫酸?

答案 向未知液加入适量的稀盐酸,可排除Ag +、CO 2-3、SO 2-

3等的干扰。不能加稀硫酸,会引入SO 2-4。

2.某同学设计了如下的实验检验某试液中是否含有SO 2-4,评价该方案是否严密?并说明理由。

试液――→BaCl 2溶液白色沉淀――→稀盐酸

白色沉淀不溶解,结论:试液中有SO 2-

4。

答案 不严密。该试液中如果含有Ag +而不含SO 2-4,溶液中的Ag +与Cl -反应生成的AgCl 也是不溶于盐酸的白色沉淀。

1.过滤和蒸发

【例1】 下列关于过滤操作的说法中,错误的是( ) A .玻璃棒下端要靠在三层滤纸处

B .滤纸边缘低于漏斗边缘,多余部分要剪去,并用水润湿贴紧,不留气泡

C .过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器,并使液面高于滤纸边缘

D .漏斗下端紧靠烧杯内壁 答案 C

解析 过滤操作的基本要领“一贴、二低、三靠”是判断依据。

规律总结

1.过滤操作中的“一贴、二低、三靠”

一贴:滤纸紧贴漏斗内壁

二低?????

滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘

三靠????

?

烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒紧靠三层滤纸处

漏斗下端管口紧靠烧杯内壁

2.蒸发操作的操作要领 (1)蒸发皿内的溶液不能超过蒸发皿容积的23。 (2)加热过程中要不断搅拌,以防暴沸,溶液溅出。

(3)如果需要蒸干,当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯,利用余热蒸干。

变式训练1 下列实验操作中:①取液体试剂;②取固体试剂;③溶解;④过滤;⑤蒸发。一定要用到玻璃棒的是( ) A .①②③ B .②③④ C .①②⑤ D .③④⑤

答案 D

解析 溶解、过滤、蒸发都要使用玻璃棒。

2.粗盐提纯的方法与基本操作

【例2】 粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外,还含有泥沙等不溶性杂质。我们食用的精盐是用粗食盐提纯而得到的。通过教材中“粗盐的提纯”及你做过的实验回答下列问题。

(1)实验室进行NaCl 溶液蒸发时,一般有以下操作过程 ①放置酒精灯 ;②固定铁圈位置 ;③放上蒸发皿(蒸发皿中盛有NaCl 溶液);④加热搅拌; ⑤停止加热。其正确的操作顺序为______________________________________。

(2)如何运用最简方法检验溶液中有无SO 2-

4离子?________ 。如果有,应该如何除去SO 2-4离子?____________________

__________________________________________________。

(3)在粗盐经过溶解→过滤后的溶液中滴加饱和Na 2CO 3溶液,直至不再产生沉淀为止。请问这步操作的目的是__________。 (4)将经过操作(3)后的溶液过滤。请问这一操作能除掉哪些杂质?_____________________________________________。 (5)实验室里将粗盐制成精盐的过程中,在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒,分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的:

溶解时:______________________________________。 过滤时:______________________________________。 蒸发时:______________________________________。 答案 (1)①②③④⑤

(2)静置片刻后取少量上层清液,滴加几滴BaCl 2溶液,如果出现白色浑浊或者沉淀,则溶液中有SO 2-4,不出现浑浊就说明SO 2-

4已经除尽 除去SO 2-4的方法是在溶液中加入过量的BaCl 2溶液

(3)除去Ca 2+、Mg 2+以及加入过量Ba 2+ (4)BaSO 4、CaCO 3、MgCO 3、BaCO 3等杂质

(5)搅拌,加速粗盐的溶解 使待滤液体沿玻璃棒流入漏斗中,防止外洒 搅拌,防止因局部过热液滴或晶体飞溅 解析 (1)蒸发操作为:酒精灯――→确定铁圈――→放置蒸发皿――→开始加热――→结束撤去酒精灯,故正确顺序为①②③④⑤。

(2)本题中检验SO 2-4是否存在,可取适量溶液于一试管中,向其中加入BaCl 2溶液,产生白色沉淀即证明含有SO 2-4;而除去SO 2-4

可向原溶液中加入过量的BaCl 2溶液即可。

(3)加入过量的Na 2CO 3溶液,目的是除去其中的Ca 2+和过量的Ba 2+及少量的Mg 2+。

(4)溶解时,用玻璃棒搅拌,加快固体的溶解;过滤时用玻璃棒引流,使待滤液体沿玻璃棒流入滤斗中;蒸发时用玻璃棒搅拌,防止因局部过热液体或晶体飞溅。 规律总结

(1)除去粗盐中可溶性杂质的原理。

(2)加试剂的先后顺序

为使杂质离子完全除去,要加入过量的试剂。后续试剂要能够将前面所加过量的试剂除去,由此可知Na 2CO 3溶液要在BaCl 2溶液之后加入,通常加入试剂的几种顺序为:

????

?

①BaCl 2溶液―→NaOH 溶液―→Na 2CO 3溶液―→盐酸,②NaOH 溶液―→BaCl 2溶液―→Na 2CO 3溶液―→盐酸,③BaCl 2溶液―→Na 2CO 3溶液―→NaOH 溶液―→盐酸。

变式训练2 为了除去NaCl 溶液中少量的MgCl 2、MgSO 4杂质,可选用Ba(OH)2溶液、稀盐酸和K 2CO 3溶液三种试剂,按如图步骤操作:

(1)写出三种试剂的化学式:

A________,B________,C________。

(2)根据题意,回答下列问题:

①加入过量A的目的是__________________________,

②加入过量B的目的是__________________________,

③加热煮沸的目的是___________________________。

(3)操作Ⅰ是________。

答案(1)Ba(OH)2Na2CO3HCl

(2)①除尽Mg2+和SO2-4②除尽过量的Ba2+

③使HCl挥发

(3)过滤

解析当有多种杂质共存时,要使杂质除去,必须考虑到所加试剂是过量的,而且过量的试剂在后面步骤中必须能除去,要除去Mg2+,可用含OH-的试剂,除SO2-4可用含Ba2+的试剂,故先加入Ba(OH)2溶液。加入的过量Ba(OH)2溶液中的Ba2+可用Na2CO3溶液除去,过量Ba(OH)2溶液中的OH-,以及过量Na2CO3溶液中的CO2-3,可用稀盐酸除去,最后加热煮沸可除去HCl。

第2课时过滤、蒸发及SO2-4的检验

MnO2

1.实验室制取氧气的反应为2KClO3=====

2KCl+3O2↑,反应后从剩余物中回收纯净的二氧化锰的操作顺序正确的是(已知MnO2

为黑色难溶于水的固体)

()

A.溶解、过滤、蒸发、洗涤

B.溶解、过滤、洗涤、干燥

C.溶解、蒸发、洗涤、过滤

D.溶解、洗涤、过滤、加热

答案 B

解析实验室制取O2反应后固体剩余物为KCl(易溶于水)和MnO2(难溶于水),因此可将混合物溶于水并过滤即可分离二者,而要求回收纯净的MnO2,所以对MnO2还需洗涤、干燥,故选B。

2.某学生发现某试剂瓶中的溶液中有悬浮物,拟用如图所示操作进行过滤,此操作中错误的地方有() A.4处B.3处

C.2处D.1处

答案 C

解析操作中错误的地方有2处:①没有使用玻璃棒引流;②漏斗颈的末端未与烧杯内壁相接触。

3.在“粗盐提纯”的实验中,蒸发时正确的操作是()

A.把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热

B.开始析出晶体后用玻璃棒搅拌

C.待水分完全蒸干后停止加热

D.蒸发皿中出现大量固体时即停止加热

答案 D

解析根据化学实验基本操作,蒸发一般是指用加热的方法使溶剂不断挥发的过程。蒸发可用于浓缩溶液或从溶液中分离出固体溶质。A项,液体浑浊说明没有过滤完全;B项,加热过程中,为了防止由于局部过热,造成液滴飞溅,应该用玻璃棒不断搅拌,所以B项不对;当蒸发皿中出现较多固体时即停止加热,利用余热将剩余液体蒸干,否则晶体易和蒸发皿烧结在一起或者引起固体的迸溅。

4.检验某未知溶液中是否含有SO2-4,下列操作最合理的是()

A.加入HNO3酸化的Ba(NO3)2溶液

B.先加HNO3酸化,再加Ba(NO3)2溶液

C.加入盐酸酸化的BaCl2

D.先用盐酸酸化,若有沉淀,则过滤,滤液中再加BaCl2溶液

答案 D

解析检验某溶液中是否含有SO2-4的方法:先用盐酸酸化(若有沉淀,过滤),再加BaCl2溶液,若有白色沉淀,说明有SO2-4。5.若要除去粗盐中的下列杂质,则应依次加入什么试剂?把试剂的化学式及发生反应的化学方程式填入下表。

杂质加入的试剂化学方程式

Na2SO4

MgCl2

CaCl2

答案

杂质加入的试剂化学方程式

Na2SO4BaCl2Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NaCl

MgCl2NaOH MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl

CaCl2Na2CO3CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl

第2课时过滤、蒸发及SO2-4的检验

[经典基础题]

题组一物质的提纯与仪器使用

1.已知粗盐中含有泥沙、MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质,除去杂质得到精盐用到下列操作:

①溶解②过滤③蒸发④加入适量HCl溶液⑤加入过量BaCl2溶液⑥加入过量Na2CO3溶液⑦加入过量NaOH溶

正确的操作顺序是()

A.①⑤⑥⑦②④③B.①⑤⑦⑥②④③

C.①⑦⑤⑥②④③D.A或B或C

答案 D

解析结合题给条件,要使MgCl2、CaCl2、Na2SO4形成沉淀可分别加入过量的NaOH、Na2CO3、BaCl2溶液,过量的BaCl2可由Na2CO3除去,因此,⑤应在⑥之前,⑥⑦无先后顺序,过滤除去沉淀后,再加适量HCl溶液,可除去OH-和CO2-3。2.提纯下列物质(括号中为杂质),所用试剂和方法正确的是()

A.稀H2SO4(HCl):AgNO3溶液、过滤

B.KNO3(K2SO4):Ba(NO3)2溶液、过滤

C.Cu(CuO):盐酸、过滤

D.CaCO3(CaO):水、过滤

答案 C

解析除去稀H2SO4中的HCl用AgNO3溶液,会使SO2-4和Cl-同时沉淀,同时还引入了NO-3新杂质;单纯用Ba(NO3)2溶液除去KNO3中的K2SO4时,其量不易控制;CaO与水反应生成微溶的Ca(OH)2不易与CaCO3分离;CuO能够溶解于盐酸中而铜不能。

3.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法为()

A.加入过量碳酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

B.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

D.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸

答案 D

解析A项中加入过量碳酸钠,引入的Na+不易除去;B项中加入过量硫酸钾,过量的硫酸根离子,不易除去;C项中加入过量硫酸钠,过量的钠离子和硫酸根离子都是新的杂质且不易除去;D项中碳酸钾可使硝酸钡生成碳酸钡沉淀,过滤除去沉淀后,过量碳酸钾跟适量硝酸生成硝酸钾、CO2气体和H2O,从而达到提纯实验目的。

4.下列实验中有关说法正确的是()

A.用过滤法将硫酸钠溶液与氯化钡溶液混合后生成的硫酸钡分离出来

B.用蒸发的方法可以除去酒精中的水分

C.用过滤的方法可以除去NaOH溶液中的Ba(OH)2

D.用蒸发的方法从含有少量氯化钠的硝酸钾样品中得到硝酸钾晶体

答案 A

解析溶液中硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡和氯化钠,硫酸钡为难溶物,因此应该用过滤的方法将其与氯化钠溶液分离,A项正确;蒸发分离的是易溶的固体溶质和液体溶剂,而酒精和水都是液体,故除去酒精中的水分不适合用蒸发的方法,B 项错误;过滤是将难溶物与液体分开,而Ba(OH)2易溶,过滤无法除去,故C项错误;硝酸钾和氯化钠都属于易溶物,且硝酸钾的溶解度受温度的影响较大,而氯化钠的溶解度受温度的影响较小,所以应该先将混合物溶于适量热水中,然后将其冷却使硝酸钾结晶析出,再用过滤的方法将硝酸钾晶体分离出来,故D项错误。

5.进行过滤操作时应选用的一组仪器及用品是()

A.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台

B.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒

C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸

D.烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗

答案 C

解析过滤操作所需的仪器及用品主要包括:铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒。

题组二离子的检验

6.为确定某溶液的离子组成,进行如下实验:①取少量溶液滴加Ba(NO3)2溶液,产生白色沉淀②然后继续加入稀盐酸至溶液呈酸性,产生无刺激性气味,且能使澄清石灰水变浑浊的无色气体,白色沉淀部分溶解③取上层清液继续滴加Ba(NO3)2溶液至无沉淀时,再滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀。根据实验,以下推测不正确的是()

(推荐)高一化学必修1第二章-化学物质及其变化-教案-同步学案

第二章化学物质及其变化 一、本章内容概述 本章包括物质分类法、胶体、电解质与离子反应、氧化还原反应基础四部分内容。 把物质分类法作为化学知识单独来教,在中学化学教学历史上是首次,体现了新课程的一种精神——学科教学不再单为学科发展服务,更关注学生综合素养的发展和提高。 胶体是从混合物(分散系)的分类切入的。其实大家都清楚,胶体这部分知识相对比较独立,历史上教材编写者曾经分别尝试把它“掺杂”在元素化学(硅、胶体)中、置于高中化学最后(第3册选修中单独成为一个单元)。现在又尝试把它置于高中化学的起始位置,努力实现尽快地与初中化学溶液部分的对接,也不失为一种有益的尝试。 离子反应、氧化还原反应是学习分类法后,从不同的视角对化学反应进行分类的具体应用。 本章在学科内容方面是同学们认识化学科学的起始章,具有非常重要的作用;为整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。因此本章在全书中占有特殊的地位,具有重要的功能,是整个高中化学的教学重点之一。 1.与初中的衔接作用 与第1章相比,本章知识的衔接意义更大。本章知识的每一部分,都可以在初中化学中找到它的“根”。如前所述,有的是运用和巩固初中基础知识(元素与物质分类);有的属于对初中知识体系的补充(胶体对分散系概念的补充完善);有的属于初中知识的延伸发展(电解质是在电离概念的基础上提出的);而有的属于对初中基础概念的深入发展、提升、统一。 2.基础性、工具性作用 物质分类法属于进一步学习化学的方法性工具; 氧化还原反应、离子反应属于进一步学习元素化合物知识的学科工具,是学生深入认识化学反应本质的基础性知识。 3.值得注意的问题 学习本章知识时要注意新旧知识的联系于对比,通过分析熟悉的物质,逐渐认识到有限的因素与庞大的物质家族之间的关系;同时应注意知识的迁移与和运用,通过对熟悉的物质及化学反应的分析,学会分析问题解决问题,并归纳总结出新概念的思路和方法。 (1)物质分类法属于方法性工具,就不要把它本身当做死的知识来学习和训练。而要以其为线索,引导学生运用分类法,对所学化学元素、物质、反应等进行多角度的分类,借以巩固学生对化学的认识。 (2)氧化还原和离子反应(电解质)两部分内容,在中学阶段的确是重点知识,但绝不意味着此处的教学要“一步到位”。而这里所说的不要“一步到位”,也不意味着在概念教学方面随意降低要求。氧化、还原、氧化剂、还原剂等基础概念的教学要务求扎实。而这个扎实需要的是学生的主动思考、记忆、联想和教师科学设计和安排的必要训练。 对于示范学校的学生来说,由于其基础较好、思维活跃,可考虑介绍弱电解质的概念及其在水溶液里主要以分子形式存在的事实。一方面有利于学生形成关于电解质的完整概念;另一方面可以为今后教学打下更好的基础。 三、在高考中的地位及常见题型 本章在高考中占有十分重要的地位,特别是离子反应和氧化还原反应的有关知识点是高考中的重点热点,是必考内容之一,需要引起同学们的足够重视。分类是记忆的基础,高考试题往往会综合考查物质的分类;对于胶

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(人教版)高中化学必修一(全册)精品配 套学案汇总 第一节化学实验基本方法 第1课时实验安全及意外事故的处理 课前预习

一. 预习目标 结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法 二. 预习内容 (一)实验室规则 1、进实验室前, 应先预习实验, 明确实验、、 , 严禁不预习进实验室. 2、进实验室后, 应先检查是否齐全. 3、实验过程中, 应严格遵守各项实验操作规程, 严禁随便地进行无关的实验, 不得大声喧 哗. 4、有意外事故, 应及时向老师报告. 5、实验完毕后, 应将仪器 , 整理清洁实验台. (二)了解安全措施 2、一些药品的保存: (1)金属钠、钾放在 (2)白磷放在中;溴用封;碘易升华, 封存 (3)氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放, 防爆炸; (4)酒精等易燃物应密封且远离火源; (5)浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处 (6)酸放在玻璃瓶中, 碱放在带的试剂瓶中. 3、安全常识-----“六防” 防爆炸:点燃可燃性气体之前要 . 如:H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等 防暴沸:加热液体混合物应加 防失火:可燃物质要远离 防中毒:制取有毒气体应在中进行, 要注意吸收 防倒吸:加热法制取并用排水法收集时, 或吸收溶解度较大的气体时, 要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置 (三)掌握正确的基本操作方法. 1、药品的取用 (1)固体的取用要注意什么? ①取用固体药品一般用 . 块状的用 . 用后及时擦干净药匙或镊子. ②固体粉末时, 先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部. ③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口, 再把容器 慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器. (2)固体药品取用的几个原则: ①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的

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(人教版)高中化学必修一、二化学方程式汇总必修一 1、硫酸根离子的检验: BaCl2 + Na2SO4==== BaSO4↓+ 2NaCl 2、碳酸根离子的检验: CaCl2 + Na2CO3 ===== CaCO3↓ + 2NaCl 3、碳酸钠与盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl ===== 2NaCl + H2O + CO2↑ 4、木炭还原氧化铜: 2CuO + C 高温 2Cu + CO2↑ 5、铁片与硫酸铜溶液反应: Fe + CuSO4 ===== FeSO4 + Cu 6、氯化钙与碳酸钠溶液反应:CaCl2 + Na2CO3 ===== CaCO3↓+ 2NaCl 7、钠在空气中燃烧:2Na + O2 Na2O2 钠与氧气反应:4Na + O2 ==== 2Na2O 8、过氧化钠与水反应:2Na2O2 + 2H2O ==== 4NaOH + O2↑ 9、过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2 + 2CO2 ==== 2Na2CO3 + O2 10、钠与水反应:2Na + 2H2O ==== 2NaOH + H2↑ 11、铁与水蒸气反应:3Fe + 4H2O(g) ==== Fe3O4 + 4H2↑ 12、铝与氢氧化钠溶液反应:2Al + 2NaOH + 2H2O ==== 2NaAlO2 + 3H2↑ 13、氧化钙与水反应:CaO + H2O ==== Ca(OH)2 14、氧化铁与盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl ===== 2FeCl3 + 3H2O 15、氧化铝与盐酸反应:Al2O3 + 6HCl ===== 2AlCl3 + 3H2O

16、氧化铝与氢氧化钠溶液反应:Al2O3 + 2NaOH ===== 2NaAlO2 + H2O 17、氯化铁与氢氧化钠溶液反应:FeCl3 + 3NaOH ===== Fe(OH)3↓+ 3NaCl 18、硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应:FeSO4 + 2NaOH ==== Fe(OH)2↓+ Na2SO4 19、氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁:4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 ==== 4Fe(OH)3 20、氢氧化铁加热分解:2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O↑ 21、实验室制取氢氧化铝:Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O ==== 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO4 22、氢氧化铝与盐酸反应:Al(OH)3 + 3HCl ==== AlCl3 + 3H2O 23、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应:Al(OH)3 + NaOH ==== NaAlO2 + 2H2O 24、氢氧化铝加热分解:2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O 25、三氯化铁溶液与铁粉反应:2FeCl3 + Fe ==== 3FeCl2 26、氯化亚铁中通入氯气:2FeCl2 + Cl2 ===== 2FeCl3 27、二氧化硅与氢氟酸反应:SiO2 + 4HF ==== SiF4 + 2H2O 硅单质与氢氟酸反应:Si + 4HF ==== SiF4 + 2H2↑ 28、二氧化硅与氧化钙高温反应:SiO2 + CaO 高温 CaSiO3 29、二氧化硅与氢氧化钠溶液反应:SiO2 + 2NaOH ==== Na2SiO3 + H2O 30、往硅酸钠溶液中通入二氧化碳:Na2SiO3 + CO2 + H2O === Na2CO3 + H2SiO3↓ 31、硅酸钠与盐酸反应:Na2SiO3 + 2HCl === 2NaCl + H2SiO3↓ 32、氯气与金属铁反应:2Fe + 3Cl2点燃 2FeCl3

高中化学必修一教案-----教师版

课题:第一章第一节化学实验基本方法授课班级 课时 1 教学目的1、树立安全意识,能识别化学品安全使用的标识,初步形成良好的实验工作习惯。 2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法,用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识 3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。 重点过滤和蒸发的操作方法 教学过程 第一章从实验学化学 第一节化学实验的基本方法 一、化学实验安全 做实验前,要先读实验室规则,没有规则不成方圆,只有明确了实验室规则,我们才能更好地利用实验室。 1、取用药品的安全注意事项: (1)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体),不得尝任何药品的味道。 (2)按用量取药,若无用量说明,一般应按最少量取用:液体1-2 mL ,固体只需盖满试管底部。 (3)实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。 2.用酒精灯加热的安全注意事项:(1)在使用前,要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。 (2)在使用时,要注意几点:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。 (3)用完酒精灯,不可用嘴吹灭,必须用灯帽盖灭,并盖两次。 (4) 不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来,不要惊谎,应立即用湿抹布或沙子扑盖。 3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。 着火烫伤时应该先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸,再用大量的水冲洗。 实验安全是为避免受到意外伤害的保障,要想我们的探究实验取得成果,我们还必须遵守实验的有关原则、安全措施及正确的操作方法。 1、遵守实验室规则 2、了解安全措施 3、掌握正确的操作方法。 [淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来?如果有铁屑和沙混合物,你用什么方法将铁屑

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高一化学导学案 (必修1)

阅读教材5步曲 读:课前阅读教材,思考本节所讲的核心内容,如果阅读后印象不深,再阅读一遍。然后独立思考,完成学案。 划:阅读教材和学案,划出理解该概论要点与细节,以及不懂的地方,并适当做以标记。 写:带着阅读教材的体会,深入课堂,静心听讲,把教师对概念的理解,快速以简要的文字,标写在书上该概念旁,不可把黑板上所有东西茫茫碌碌照抄照写、以免影响听课的质量。 思:听课后要认真思考,把握核心概念理解的要点,形成自己理解的思路。记:用自己的语言和方式,结合老师的讲解,把所学内容的内涵记在笔记本上,并用不同颜色加以标注,以便课后复习。

导学案NO.1 年级:高一科目:化学主备:审核: 课题:过滤与结晶课型:复习课时 : 1 【考纲解读】 过滤和结晶使用的仪器及其应用 【自学与归纳】 分离和提纯的区别: 分离:是通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,每一组分都要保留下来,如原来是固体,最后还是固体 提纯:指保留混合物中的某一主要组分,把其佘杂质通过一定方法都除去 初中阶段我们学习过的物质的分离方法有:、、。 1、 原理:利用物质的差异,将液体和分离开来。 实验用品:、、、、。 注意事项: 过滤操作实验小结:斗架烧杯玻璃棒,滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置,三靠两低不要忘。

2、和结晶 原理:利用的方法,使溶液中不断挥发而析出(晶体)的过程。 实验用品:、、、。 操作注意事项: 1)蒸发皿中的液体不能超过其容积 的。 2)蒸发过程中必须用不断搅拌,防止局部温度过高而使。 3)当出现时,应停止加热用蒸干。 4)不能把热的蒸发皿直接放在实验台上,应垫上。 结晶:(冷却热饱和溶液法) 结晶(冷却热饱和溶液法)是分离和提纯混合物的一种方法。它适用于物质的混合物,且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化,而另一种物质溶解度受温度影响变化的混合物的分离和提纯。 【交流与展示】粗盐的提纯 1.粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质,要通过________、________、________进行提纯。以上操作都要用到玻璃棒,它们的作用依次是: (1)________溶解。 (2)引流。 (3)________________________。 2.粗盐中可溶性杂质的去除方法 杂质加入的试剂发生反应的化学方程式硫酸盐如Na2SO4 MgCl2 CaCl2 多余的__________、 适量____________ ____________ 4 1.试剂:____________; 2.步骤

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(人教版)高中化学必修一考点大全 考点2 物质的量的相关计算 【考点定位】本考点考查物质的量的相关计算, 能准确应用常见的物理量之间的关系公式, 明确各公式应用的条件, 特别是明确微粒之间的关系及气体摩尔体积的适应条件、阿伏加德罗定律的理解与应用. 【精确解读】 一、概念归纳 1.物质的量:表示物质所含微观粒子数目多少的物理量.符号:n;单位:mol. 2.摩尔:物质的量的单位.每1mol物质含有阿伏伽德罗常数个微观粒子.符号:mol.3.阿伏伽德罗常数:实验测定12g12C中所含C原子的个数.符号:N A;单位:mol-1.4.摩尔质量:1mol物质所具有的质量.符号:M;单位:g/mol. 5.气体摩尔体积:1mol气体所占有的体积.符号:V m;单位:L/mol. 6.物质的量浓度:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量.符号:c;单位:mol/L. 二、物理量之间的关系

【精细剖析】 1.具体对“1mol任何气体所占的体积都约是22.4L”的理解: ①气体分子间的平均距离比分子的直径大得多, 因而气体体积主要决定于分子间的平均 距离.在标准状况下, 不同气体的分子间的平均距离几乎是相等的, 所以任何气体在标准状况下气体摩尔体积都约是22.4L/mol. ②标准状况:指0℃、1.01×105Pa的状态.温度越高, 体积越大;压强越大, 体积越小.故 在非标准状况下, 其值不一定就是“22.4L”.但若同时增大压强, 升高温度, 或是降低压强和温度, 1摩尔任何气体所占的体积有可能为22.4升. ③1mol气体在非标准状况下, 其体积可能为22.4L, 也可能不为22.4L.如在室温(20℃, 一个大气压)的情况下气体的体积是24L. ④此概念应注意:①气态物质;②物质的量为1mol;③气体状态为0℃和1.01×105Pa(标 准状况);④22.4L体积是近似值;⑤V m的单位为L/mol和m3/mol. ⑤适用对象:纯净气体与混合气体均可; 2.据阿伏加德罗定律可知, 容器的体积固定, 相同温度下测得容器内压强不变, 则反应前后气体的物质的量相同, 若产物气体C的密度是原气体密度的4倍, 则气体的质量是反应前气体质量的4倍, 化学反应遵循质量守恒定律, 则A的质量为B的质量的3倍, 在生成物中A的质量分数为75%, 由于不能确定A和B的物质的量的关系, 则不能确定A、B 的摩尔质量和原子个数之间的关系;常见阿伏加德罗定律以及物质的量与分子数目、摩尔质量之间的关系得到以下有用的推论: (1)同温同压时:①V1:V2=n1:n2=N1:N2②ρ1:ρ2=M1:M2③同质量时:V1:V2=M2:

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第四章第一节无机非金属材料的主角——硅 一、二氧化硅 1.硅元素的存在 2.二氧化硅 (1)存在:存在形态有结晶形和无定形两大类,统称硅石,石英、水晶、玛瑙、沙子的主要成分是二氧化硅。 (2)结构:SiO 2 晶体是立体空间网状结构,每个Si周围结合4个O,每个O周围结合2个Si,Si∶O=1∶2。 (3)物理性质:熔点高、硬度大、不溶于水。 (4)化学性质 CO2SiO2 构成CO 2 分子 硅原子和氧原子按1∶2的比例组成的立体 网状结构的晶体,无SiO 2 分子物理性质气体,熔、沸点低,溶于水固体,熔、沸点高,硬度大,不溶于水 (5)用途 ①沙子是基本的建筑材料 ②纯净的SiO 2 是现代光学及光纤制品的基本原料,可以制作光导纤维。 ③石英和玛瑙制作饰物和工艺品。 ④实验中使用石英坩埚。 点拨: ①虽然SiO 2 既能与NaOH溶液反应,也能与氢氟酸反应,但SiO 2 却不属于两性氧化物而属于酸性氧化物。 ②实验室中盛放碱液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞,原因是玻璃中含有SiO 2 ,能与碱起反应,容易使瓶塞和瓶颈粘在一起而不能打开。 ③氢氟酸能腐蚀玻璃,故不能用玻璃瓶盛放氢氟酸,而要用塑料瓶。 二、硅酸、硅酸盐 1.硅酸 (1)物理性质 化 学 性 质 与碱 2NaOH+CO 2 (少量)===Na 2 CO 3 +H 2 O NaOH+CO 2 (足量)===NaHCO 3 SiO 2 +2NaOH===Na 2 SiO 3 +H 2 O 与水CO 2 +H 2 O===H 2 CO 3 不反应 与碳 C+CO 2 ===== 高温 2CO2C+SiO 2 ===== 高温 Si+2CO↑与氢 氟酸 不反应SiO 2 +4HF=== SiF 4 ↑+2H 2 O 与氧 化钙 CO 2 +CaO=== CaCO 3SiO 2 +CaO===== 高温 CaSiO 3与盐 Na2SiO3+CO2+H2O===Na2CO3+H2SiO3↓ CaCO 3 +CO 2 +H 2 O===Ca(HCO 3 ) 2 SiO 2 +CaCO 3 ===== 高温 CaSiO 3 +CO 2 ↑ SiO 2 +Na 2 CO 3 ===== 高温 Na 2 SiO 3 +CO 2 ↑

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第一章从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,通过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合基本概念等化学基础知识,将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容,第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏,则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入。第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上,通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能,也作为对知识的应用。而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。 因此,这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作(包括一定物质的量浓度溶液的配制)为主要内容,也包括相关的化学基础知识,对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。这一章是高中化学的第一章,课程标准所提到的有关实验的要求,不可能在本章一步达到,这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。 第一节化学实验基本方法 第1课时 1

教学目标 1.知识与能力 复习初中相关实验、预习本节内容,让学生获取实验安全方面的知识,加强实验操作能力。 2.过程与方法 通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。 3.情感态度与价值观 增强学生的实验安全意识,让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 重点难点 增强学生的实验安全意识 教学过程 〖引入新课〗阐述化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 〖提问〗在初中学习化学的过程中,有哪些实验安全问题是要注意的? 〖学生思考并交流〗制取并收集氧气、制取氢气并用氢气还原氧化铜、浓硫酸的稀释三个实验从实验安全的角度要注意哪些问题?为什么要注意这些问题?假如这些问题我们忽视了,容易引起什么后果? 2

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最新整理高一化学教案高一化学人教版必修1全册学 案(附答案) 第二章化学物质及其变化 教材分析 一、本章内容概述 本章包括物质分类法、胶体、电解质与离子反应、氧化还原反应基础四部分内容。 把物质分类法作为化学知识单独来教,在中学化学教学历史上是首次,体现了新课程的一种精神——学科教学不再单为学科发展服务,更关注学生综合素养的发展和提高。 胶体是从混合物(分散系)的分类切入的。其实大家都清楚,胶体这部分知识相对比较独立,历史上教材编写者曾经分别尝试把它“掺杂”在元素化学(硅、胶体)中、置于高中化学最后(第3册选修中单独成为一个单元)。现在又尝试把它置于高中化学的起始位置,努力实现尽快地与初中化学溶液部分的对接,也不失为一种有益的尝试。 离子反应、氧化还原反应是学习分类法后,从不同的视角对化学反应进行分类的具体应用。 二、本章在中学化学中的地位与作用 本章在学科内容方面是同学们认识化学科学的起始章,具有非常重要的作用;为整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。因此本章在全书中占有特殊的地位,具有重要的功能,是整个高中化学的教学重点之一。 1.与初中的衔接作用 与第1章相比,本章知识的衔接意义更大。本章知识的每一部分,都可以在

初中化学中找到它的“根”。如前所述,有的是运用和巩固初中基础知识(元素与物质分类);有的属于对初中知识体系的补充(胶体对分散系概念的补充完善);有的属于初中知识的延伸发展(电解质是在电离概念的基础上提出的);而有的属于对初中基础概念的深入发展、提升、统一。 2.基础性、工具性作用 物质分类法属于进一步学习化学的方法性工具; 氧化还原反应、离子反应属于进一步学习元素化合物知识的学科工具,是学生深入认识化学反应本质的基础性知识。 3.值得注意的问题 学习本章知识时要注意新旧知识的联系于对比,通过分析熟悉的物质,逐渐认识到有限的因素与庞大的物质家族之间的关系;同时应注意知识的迁移与和运用,通过对熟悉的物质及化学反应的分析,学会分析问题解决问题,并归纳总结出新概念的思路和方法。 (1)物质分类法属于方法性工具,就不要把它本身当做死的知识来学习和训练。而要以其为线索,引导学生运用分类法,对所学化学元素、物质、反应等进行多角度的分类,借以巩固学生对化学的认识。 (2)氧化还原和离子反应(电解质)两部分内容,在中学阶段的确是重点知识,但绝不意味着此处的教学要“一步到位”。而这里所说的不要“一步到位”,也不意味着在概念教学方面随意降低要求。氧化、还原、氧化剂、还原剂等基础概念的教学要务求扎实。而这个扎实需要的是学生的主动思考、记忆、联想和教师科学设计和安排的必要训练。 对于示范学校的学生来说,由于其基础较好、思维活跃,可考虑介绍弱电解质的概念及其在水溶液里主要以分子形式存在的事实。一方面有利于学生形成关

高中化学《物质的分类》学案5 新人教版必修1

第一节物质的分类 [要点剖析] 1.学会分类,能运用熟悉的化学物质和已掌握的相关知识用交叉分类法和树状分类法进行分类。 2.交叉分类法能够对同一事物提供较多信息,树状分类法能反映出各事物的关系。 [典型例析] 例1.将A组物质与B组物质用短线相连。 A B Na 2CO 3 钠盐 Na 2SO 4 硫酸盐 NaCl 含氧酸盐 K 2SO 4 无氧酸盐 KHCO 3 氧化物 Na 2 O 酸式盐 [剖析]比较每种化合物的组成方式,根据B中要求,把特征相似的不同物质归为一类。[解答] A B Na 2CO 3 钠盐 Na 2SO 4 硫酸盐 NaCl 含氧酸盐 K 2SO 4 无氧酸盐 KHCO 3 氧化物 Na 2 O 酸式盐 [评点]同学们已掌握了简单的物质分类方式,同时要学会从不同角度对同一物质的认识,并注意到不同物质之间的联系和区别。 例2.下列几组物质中,每一组中有一种物质从某种分类角度分析与其它三种不同,请找出该物质,并说明区别的理由。 ⑴.Cu、Hg、Au、Fe ⑵.液氧、氨气、金刚石、玻璃 ⑶.KCl、Na 2SO 4 、K 2 CO 3 、NaNO 3 ⑷.CH 4、C 2 H 5 OH、H 2 CO 3 、CH 3 COOH [剖析]首先仔细分析每组中各物质的属性、元素组成、类别、性质等,归纳出其中三种物质共有的特征,并将另一种物质区别开来。⑴中四种物质都是金属,根据其化学性质可以发现Fe的活动性在氢之前,而 Cu、Hg、Au则在其后。⑵中有三态物质,所以从状态不能区别,但液氧、氨气、金刚石都是纯净物,而玻璃是混合物。⑶中有两组是钾盐,两组是钠盐,所以不能从阳离子去区 别, Na 2SO 4 、K 2 CO 3 、NaNO 3 是含氧酸盐,KCl是无氧酸盐。⑷中CH 4 、C 2 H 5 OH、CH 3 COOH 是有机物,H 2 CO 3 属无机物。 [解答]⑴.Fe,活动性在氢之前⑵.玻璃,混合物 ⑶.KCl,无氧酸盐⑷.H 2CO 3 ,无机物 [评点]对物质进行分类时,关键是要找出分类的“标准”,标准的选择是否恰当取决于同学们对物质的认识是否正确和全面,这样的可以培养同学们的观察、思考、和分辨能力,同学们互相之间不妨以游戏活动的方式进行互测。 例3.下面是一些排列无序的物质,请根据你所掌握的物质分类方法,将下列各物质进行分类:

高中化学必修一知识点总结(人教版)

高中化学必修一知识点总结(人教版) 必修1全册基本内容梳理 第一部分:从实验学化学 一、化学实验安全 1、(1)做有毒气体的实验时,应在通风厨中进行,并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯,尾气应燃烧掉或作适当处理。 (2)烫伤宜找医生处理。 (3)浓酸撒在实验台上,先用Na2CO3 (或NaHCO3)中和,后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上,宜先用干抹布拭去,再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗,然后请医生处理。 (4)浓碱撒在实验台上,先用稀醋酸中和,然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上,宜先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中,用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。 (5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。 (6)酒精及其他易燃有机物小面积失火,应迅速用湿抹布扑盖。 二.混合物的分离和提纯 分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例 过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯 蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸,温度计水银球的位置,如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏

萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘 分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔,使漏斗内外空气相通。打开活塞,使下层液体慢慢流出,及时关闭活塞,上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液 蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时,要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热分离NaCl和KNO3混合物 三、离子检验 离子所加试剂现象离子方程式 Cl-AgNO3、稀HNO3 产生白色沉淀Cl-+Ag+=AgCl↓ SO42- 稀HCl、BaCl2 白色沉淀SO42-+Ba2+=BaSO4↓ 四.除杂 注意事项:为了使杂质除尽,加入的试剂不能是“适量”,而应是“过量”;但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。 五、物质的量的单位――摩尔 1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。 2.摩尔(mol): 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。 3.阿伏加德罗常数:把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。 4.物质的量=物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数n =N/NA

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【目标导航】1、树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标示。 2、懂得发生实验事故时的一些简单处理方法,能正确使用一些基本仪器并进行一些 简单的实验操作。 3、通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作,在此基础上练习蒸 馏、萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论,加深 对提纯操作原理和方法的理解。 【学习重点】混合物的分离与离子的检验。 【学习难点】物质检验试剂的选择,蒸馏、萃取的操作,分离与提纯过程的简单设计。 第一课时:实验基础知识 【问题导学】 1、如何保证实验安全?(课本第4页) 2、课本第4页,常用危险化学品标志,试给下列几类物品举例。 易燃气体 易燃液体 自燃物品 爆炸品 剧毒品 腐蚀品 氧化剂 3、你听过实验中的“六防”吗?试着查查资料,了解一下,把你不熟悉的地方标记一下。 5、你认识下列仪器吗?是否知道他们的作用?

上面仪器中哪些可用作反应容器? 哪些可以直接加热? 哪些可以间接加热? 强调:胶头滴管 【练习】1、化学实验中的安全意识是一种重要的科学素养,下列实验操作或事故处理操作中正确的是() A、酒精灯不慎碰到起火时可用水扑灭 B、将一氧化碳中毒者移至通风处抢救 C、不慎将酸溅到眼中,应立即用水清洗,边洗边眨眼睛 D、配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌的条件下加入浓硫酸 E、做氢气还原氧化铜的实验时,先加热再通氢气 F、拿燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 G、在通风橱中制备有毒气体不会对环境造成污染 【练习】2、加热固体试剂时,不能使用的仪器是() A. 试管 B. 烧杯 C. 蒸发皿 D. 坩埚 【问题导学】6、初中你一定学过很多基本实验操作,一起来复习一下。 (1)药品取用: 原则

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高一化学必修1知识点综合 第一章从实验学化学一、常见物质的分离、提纯和鉴别 1.常用的物理方法——根据物质的物理性质上差异来分离。混合物的物理分离方法

i、蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小,从而使晶体析出。加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时,即停止加热,例如用结晶的方法分离NaCl 和KNO3混合物。 ii、蒸馏蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏。 操作时要注意: ①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片,防止液体暴沸。 ②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。 ③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3,也不能少于l/3。 ④冷凝管中冷却水从下口进,从上口出。 ⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点,例如用分馏的方法进行石油的分馏。iii、分液和萃取分液是把两种互不相溶、密度也不相同的液体分离开的方法。萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。选择的萃取剂应符合下列要求:和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂,并且溶剂易挥发。 在萃取过程中要注意:

①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗,其量不能超过漏斗容积的2/3,塞好塞子进行振荡。 ②振荡时右手捏住漏斗上口的颈部,并用食指根部压紧塞子,以左手握住旋塞,同时用手指控制活塞,将漏斗倒转过来用力振荡。 ③然后将分液漏斗静置,待液体分层后进行分液,分液时下层液体从漏斗口放出,上层液体从上口倒出。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。 iv、升华升华是指固态物质吸热后不经过液态直接变成气态的过程。利用某些物质具有升华的特性,将这种物质和其它受热不升华的物质分离开来,例如加热使碘升华,来分离I2和SiO2的混合物。 2、化学方法分离和提纯物质 对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。 用化学方法分离和提纯物质时要注意: ①最好不引入新的杂质; ②不能损耗或减少被提纯物质的质量 ③实验操作要简便,不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时,要使被分离的物质或离子尽可能除净,需要加入过量的分离试剂,在多步分离过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。 对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯: (1)生成沉淀法(2)生成气体法(3)氧化还原法(4)正盐和与酸式盐相互转化法(5)利用物质的两性除去杂质(6)离子交换法 常见物质除杂方法

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【导学案】 第一章第一节元素周期表(1) 课前预习导学案 一、预习目标 了解元素周期表的结构,了解周期和族的特点。 二、预习内容 1.原子序数:按照元素在周期表中的顺序给元素编号,得到原子序数, 原子序数=________=________=________2.周期表编排规则 把:________________________叫周期。 把:________________________叫族。 3.元素周期表的结构

0族或 副族第ⅠB族、第ⅡB族、第ⅢB族、第ⅣB族、 第ⅤB族、第ⅥB族、第ⅦB族、第Ⅷ族 全部是元素; 又称为元素 三、提出疑惑 同学们通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填再下列空格中 课内探究导学案 一、学习目标 1.掌握元素周期表的结构 2.理解原子结构与周期和族的关系 3.根据原子序数推断元素在周期表中的位置 学习重难点:掌握元素周期表的结构;根据原子序数推断元素在周期表中的位置。 二、学习过程 探究点一:元素周期表结构如何理解? (各小组讨论三分钟,然后给出个部分的最佳答案) 1、画出硫元素的原子结构示意图,理解原子序数与原子结构的关系; 2、元素周期表有多少个横行?多少个纵行? 3、周期序数与什么有关? 4在每一个纵行的上面,分别有罗马数字Ⅰ、Ⅱ、……及A、B、0等字样,它们分别表示什么意思呢? 5、零族元素都是什么种类的元素?为什么把它们叫零族? 6、第Ⅷ族有几个纵行? 7、分析元素周期表中从ⅢB到ⅡB之间的元素名称,它们的偏旁部首有什么特点?说明什么? 8初步学会画周期表框架结构图(仅限主族和零族)

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必修一导学案1 第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法(一)姓名班级【学习目标】 树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标识。【学习过程】

进行,并采取相应的尾气处理措施(灼烧、吸收、收集)。 【思考】你知道哪些尾气处理装置呢?能简单绘制装置图吗? ⑤防倒吸:加热法制取气体并用排水法收集时,注意熄灯顺序;吸收溶解度较大的气体(HCl、NH3)时,加装。 常见防倒吸装置: 拓展提升当出现 安全事 故时,该 如何处 理呢? 四、意外事故的处理 1、创伤处理:先除去伤口的玻璃,用双氧水擦洗消毒或涂碘酒,而后敷 药包扎。 2、烫伤、烧伤处理:用70%-75%的酒精轻涂伤处,再涂烫伤药膏;严重 者立即就医。 3、酸碱腐蚀处理: ①浓酸撒在实验台上:先用Na2CO3中和,再用水擦洗 ②浓酸沾在皮肤上:直接用大量,而后用3%-5%的NaHCO3中和 ③浓碱沾在皮肤上:用大量的水冲洗,涂上硼酸溶液中和 ④酸、碱溅入眼中:用大量清水冲洗,边洗边眨眼睛,然后用硼酸溶液或 NaHCO3溶液淋洗 4、其他化学灼伤处理:汞洒落,立即撒上,并打开排气扇;磷灼伤, 用CuSO4溶液涂抹伤处 练习反馈完成右 侧快 【乐套 餐一】, 并交流 订正 1、在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的() 2、在贴有下列图标的试剂中,你认为应密封、谨慎存放在冷暗处的 是,如果老师请你分装酒精,那么你认为贴哪个图标最合

适。 3.对于易燃易爆有毒的化学物质,往往会在其包装上贴上危险警告标签。下面所列物质,贴错了包装标签的是() A B C D 物质的化 学式 浓HNO3CCl4P4KClO3 危险警告 标签 4.进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是() A.不慎将酒精洒到桌面上着火时,可用水将其扑灭 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后抹上硼酸溶液 C.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 D.鉴别食盐和芒硝晶体,可用口尝药品的味道,有咸味者,则为食盐晶体 活动二复习回顾化学实验基本操作 活动主题活动内 容 活动小结 自主学习复习回 忆化学 实验基 本操 作,填 写右侧 学案 五、实验基本操作 1.药品的取用(做到“三不”______ ______ ______ ) (1)取用粉末状或小颗粒状固体用 ________,若药匙不能伸入试管, 可用________,要把药品送入试 管____部,而不能沾在管口和管壁上。块状和大颗粒固体用________夹取。 (2)取用一定量的固体药品时使用____________。 ①称量前先调零点;②腐蚀性药品应放于内称量; ③左盘放__________,右盘放________,即______物______码 ④精确度:______ g。 (3)取少量液体可用。取用较多的液体用法,一定 量液体用量取,注意试剂瓶上的标签向。向容量瓶、 漏斗中倾倒液体时,要用引流。

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必修一、必修二化学方程式汇总必修一 1、硫酸根离子的检验: BaCl2 + Na2SO4 ==== BaSO4↓+ 2NaCl 2、碳酸根离子的检验: CaCl2 + Na2CO3 ===== CaCO3↓ + 2NaCl 3、碳酸钠与盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl ===== 2NaCl + H2O + CO2↑ 4、木炭还原氧化铜: 2CuO + C 高温 2Cu + CO2↑ 5、铁片与硫酸铜溶液反应: Fe + CuSO4 ===== FeSO4 + Cu 6、氯化钙与碳酸钠溶液反应:CaCl2 + Na2CO3 ===== CaCO3↓+ 2NaCl 7、钠在空气中燃烧:2Na + O2 Na2O2 钠与氧气反应:4Na + O2 ==== 2Na2O 8、过氧化钠与水反应:2Na2O2 + 2H2O ==== 4NaOH + O2↑ 9、过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2 + 2CO2 ==== 2Na2CO3 + O2 10、钠与水反应:2Na + 2H2O ==== 2NaOH + H2↑ 11、铁与水蒸气反应:3Fe + 4H2O(g) ==== Fe3O4 + 4H2↑ 12、铝与氢氧化钠溶液反应:2Al + 2NaOH + 2H2O ==== 2NaAlO2 + 3H2↑ 13、氧化钙与水反应:CaO + H2O ==== Ca(OH)2 14、氧化铁与盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl ===== 2FeCl3 + 3H2O 15、氧化铝与盐酸反应:Al2O3 + 6HCl ===== 2AlCl3 + 3H2O

16、氧化铝与氢氧化钠溶液反应:Al2O3 + 2NaOH ===== 2NaAlO2 + H2O 17、氯化铁与氢氧化钠溶液反应:FeCl3 + 3NaOH ===== Fe(OH)3↓+ 3NaCl 18、硫酸亚铁与氢氧化钠溶液反应:FeSO4 + 2NaOH ==== Fe(OH)2↓+ Na2SO4 19、氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁:4Fe(OH)2 + 2H2O + O2 ==== 4Fe(OH)3 20、氢氧化铁加热分解:2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O↑ 21、实验室制取氢氧化铝:Al2(SO4)3 + 6NH3·H2O ==== 2Al(OH)3↓ + 3(NH3)2SO4 22、氢氧化铝与盐酸反应:Al(OH)3 + 3HCl ==== AlCl3 + 3H2O 23、氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应:Al(OH)3 + NaOH ==== NaAlO2 + 2H2O 24、氢氧化铝加热分解:2Al(OH)3 Al2O3 + 3H2O 25、三氯化铁溶液与铁粉反应:2FeCl3 + Fe ==== 3FeCl2 26、氯化亚铁中通入氯气:2FeCl2 + Cl2 ===== 2FeCl3 27、二氧化硅与氢氟酸反应:SiO2 + 4HF ==== SiF4 + 2H2O 硅单质与氢氟酸反应:Si + 4HF ==== SiF4 + 2H2↑ 28、二氧化硅与氧化钙高温反应:SiO2 + CaO 高温 CaSiO3 29、二氧化硅与氢氧化钠溶液反应:SiO2 + 2NaOH ==== Na2SiO3 + H2O 30、往硅酸钠溶液中通入二氧化碳:Na2SiO3 + CO2 + H2O === Na2CO3 + H2SiO3↓ 31、硅酸钠与盐酸反应:Na2SiO3 + 2HCl === 2NaCl + H2SiO3↓ 32、氯气与金属铁反应:2Fe + 3Cl2点燃 2FeCl3

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第一章 第一节化学实验基本方法(1) 【学习目标】 1.了解实验安全的重要性,了解一些常见安全事故的处理方法。 2.树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。 【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法 【预备知识】 一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗? 1.酒精灯 a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。 b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。 c.用完酒精灯,必须用盖熄,不能用嘴吹灭。 d.万一洒出的酒精着火,不要惊慌,应该立即用铺盖。 e.使用前检查灯内是否有酒精,酒精占 容积。 2.试管 给试管里的药品加热,不要垫石棉网,但要先进行预热,以免试管炸裂,若为液体时,则不超过1/3,试管倾斜,管口不;若为固体,应平铺底部,管口略向,以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。同时,加热时用试管夹夹试管的位置___________。 3.量筒 在量液体时,要根据___________来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大的误差),读数时应___________。同时,不能在量筒内___________,不能在量筒内___________,不能在量筒内___________。4.托盘天平 要放置___________,使用前要___________,砝码和游码要用___________,___________物体不能直接放在天平的盘中,称量时注意物体___________。 5.烧杯 给烧杯加热时要___________,不能用火焰直接加热烧杯。用烧杯加热液体时,液体的量以不超过烧杯容积的___________为宜,以防烧杯内沸腾时液体外溢。烧杯加热时,烧杯外壁___________,烧杯加热腐蚀性药品时,可将一表面皿盖在烧杯口上,以免烧杯内液体溅出。 二、你记得这些操作吗? 1.在实验室,我们如何取用药品呢?

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