《傅雷家书两则》公开课PPT课件

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四、精彩语句
1、人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
2、人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。
3、一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。
一、培根语录
1、知识就是力量。
2、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
3、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
4、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
5、才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。
6、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。
二、《培根随笔》佳段摘抄
1、“天生的能力好像天然生成的植物，必须通过学习加以修整；然而学习本身如若不由实践去约束，必然方向纷杂而漫无目的。” 培根：《随笔·论学习》
2、“不要寻求令人称羡的财富，应当追求这样的境界：对财富正当地获取，清醒地使用，愉快地施舍并能知足地放弃。”培根：《随笔·论财富》
3、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。” 培根：《随笔·论友谊》
12、《培根随笔》中《谈读书》：这是培根谈论(读书
的作用)的一篇议论文。作者在文章中明确指出：“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才。”并指出： “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道 “国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。

《傅雷家书两则》PPT优秀课件7

与普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的现实生活也许
境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
2.语言品析
(4)太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。【提示】从修辞手法的运用、第一封家书的写作目的等角度
不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实。“坚强”的
最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。
(3)第二封家书中说“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”，孤独的赤子创造的是什么样的世界? 结
合家书内容谈谈你的理解。
【点拨】根据“赤子之心”的含义思考作答。
【解读】赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够
一、积累运用——试一试
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(
A.抚慰(wèi)
)
相契(qiè)
﹒ B.廓然(kuò) 扶掖(yè) ﹒ ﹒
C.不朽(xiǔ)
﹒
感触(chù)
﹒
舐犊(shì) 筋斗(jīn)
﹒
﹒ ﹒ D.凭吊(pínɡ) 覆辙(fù) ﹒ ﹒
项“卑”应读bēi。
谦卑(bǐ)
﹒ ﹒ 挫折(cuò) 复旦(dàn) ﹒ ﹒
3.结构梳理
3.个性思考这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的
舐犊之情，以及对音乐艺术的真切感受？
【解答】第一封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封：满怀欣喜、激情洋溢的勉励。前者充满理性，后者充满感情。
1.领悟主题
(1)从两封家书的内容来看,傅雷希望儿子成为怎样的一个人？【点拨】

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22
“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？
胜不骄、败不馁，宠辱不惊，
得失泰然。“坚强”的最高境界
是能够保持心灵的纯洁，能够无
惧孤独，才是人性中最可贵的无
坚不摧的坚强。
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“……我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福
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12
❖ 傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？
❖ 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样了。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人” 回首“过来事”的心情——苍凉而平静，沉郁而超然。
感情与思想，是相通而永存的，普天下
的赤子都将成为他的知音和朋友。就是
这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤
子创造的博大宽广精选的ppt课精件神世界。
28
苦心孤诣的教子篇
如何做人、如何对待生活。
艺术的修养
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29
写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。
在人生的成长道路上，有风和日丽，也有暴风骤雨；有平坦畅达，也有曲折坎坷；有成功的喜悦，也有失败的沮丧。我们该如何面对？
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1
傅雷家书两则
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2
这是傅雷及夫人
写给傅聪、傅敏
的家信摘编，写
信时间为1954-
1966年六月。

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THANKS
谢谢您的观看
05
探讨两则家书的教学策略
阅读理解层面的教学策略
详细描述
帮助学生学会通过文章结构分析，理清文章思路，把握家书的要点；
总结词：提高学生阅读理解能力、学会梳理文章结构、把握作者情感
引导学生通过细节描写、关键词语、句子理解全文，把握作者傅雷的思想感情；
指导学生在阅读过程中，体会作者傅雷的感悟与思考，深入理解其思想内涵。
傅雷的爱国主义精神在两则家书中的体现
关注国家大事
傅雷在两则家书中都关注了国家大事，如第一则家书中提到了“国事频仍”，第二则家书中提到了“国家之忧”。
以国家利益为重
傅雷在第一则家书中强调了“以国家利益为重”，在第二则家书中强调了“为国家尽心竭力”，这都表现出了他的爱国主义精神。
两则家书在当代社会的意义与价值
文化意识层面的教学策略
总结词：增强学生文化意识、了解文化背景、体会文化内涵
详细描述
引导学生通过了解傅雷的背景和所处的时代，深入理解其家书中所包含的文化内涵；
通过组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生自主探究家书中的文化意识，体会中华文化的博大精深；
鼓励学生通过课外阅读、参观文化展览等方式，增强对中华文化的认识和理解。
排比
傅雷在信中运用了排比的修辞手法，比如在第一则家书中用“有音乐的地方……有爱情的地方……”来强调人生中需要追求的美好事物。
类比
傅雷还善于使用类比来表达自己的思想和观点，比如用“太微弱的灯”来类比人的意志和精神，用“大教堂”来类比宏伟的建筑等等。
两则家书的语言结构与层次
01
两则家书的语言结构非常清晰，每封信都由三个部分组成：引言、主体和结尾。

人教部编版八年级下册语文第三单元名著导读《傅雷家书》第三课时-公开课精品课件(共43张PPT)

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。
举例合乎要求就行。比如亲人的缺失，身患不治之症，犯下难以弥补的过错等。
（二）一九五四年十月二日聪，亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
3.“可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？”从文中哪些地方可以看出孩子的童年遇到了许多挫折呢？(情节概述)
“在家里，对你和你妈妈作了不少亏良心的事”，从这一句中可以看出傅雷对儿子教育严格近乎不近人情。这也算是儿子从小遇到的挫折。
4.联系自己的生活实际，举例来谈谈第②段中 “最多而且最深最痛苦”的情感是什么。(体验看法)
（三）一九六五年二月二十日半年来你唯一的一封信不知给我们多少快慰。看了日程表，照例跟着你天南地北的神游了一趟，做了半天白日梦。 …… 你的中文还是比英文强，别灰心，多写信，多看中文书，就不会失去用中文思考的习惯。你的英文基础不够，看书太少，句型未免单调。

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《傅雷家书两则课件ppt》
xx年xx月xx日
目录
• 介绍作者及背景 • 分析两则家书的内容 • 探讨傅雷在两则家书中所反映出的教育理念 • 分析傅雷在两则家书中所反映出的文化心理 • 总结两则家书对后世的影响及现实意义
01
介绍作者及背景
傅雷的生平
1
傅雷(1908-1966)：中国著名翻译家、作家、教育家，精通法语、英语等多国语言文字。
同时要求孩子认真对待学业和人生规划。
两则家书都强调了家庭教育的情感交流、互相理解和信任，以
03
及家长与孩子之间的平等关系。
傅雷教育理念的现实意义
家庭教育的重要性
傅雷教育理念强调了家庭教育对孩子成长的重要性，家长应该注重培养孩子的品德、人格和修养，建立良好的家庭氛围。
教育改革的启示
傅雷的教育理念是在当时社会背景下形成的，对当今教育改革仍有启示意义，家长应该注重孩子的个性化发展，尊重孩子的兴趣和爱好，同时要求孩子认真对待学业和人生规划。
《傅雷家书》的艺术成就
《傅雷家书》是傅雷、朱梅馥、傅聪一家人的书信合集，共收录了傅雷写给三个人的书信
共计180多封。
这部作品以其深厚的思想内涵、文学艺术价值和教育意义而成为中国文化史上的重要文献
之一。
它被翻译成多种外文，广为流传，影响深远。
02
分析两则家书的内容
第一则家书的主题及主要内容
两则家书中体现的文化心理
家庭观
傅雷在第一则家书中强调了家庭的重要性，认为家庭是社会的基本单位，是国家和民族的基础，这种家庭观反映了他的文化心理。
教育观
傅雷在第二则家书中强调了教育的意义和作用，认为教育是国家和民族发展的基础，这种教育观也反映了他的文化心理。