2019年最新版精品幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》合辑
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案
幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案幼儿园中班音乐《小蚂蚁》教案活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的'是什么昆虫呀?2.引导幼儿观察图片(1) 图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2) 这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
”3.演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。
(注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。
)(3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。
(2遍)4.肢体律动师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。
(小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?)(2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。
(2次)5.乐器演奏(1)介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。
(串铃、铃鼓)(2)知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。
今天我们用敲敲的方法来演奏。
请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。
方法同上(铃鼓—双手轮拍)(3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。
着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较，重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。
幼儿园中班音乐优质教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐优质教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《快乐的小动物》中的《小蚂蚁》一课。
教学内容主要包括：学唱歌曲《小蚂蚁》，了解小蚂蚁的特点和生活习性；通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《小蚂蚁》，并掌握歌曲中的节奏和音高。
2. 了解小蚂蚁的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、小蚂蚁道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小蚂蚁，在课堂上模仿小蚂蚁的动作，引导幼儿观察和模仿。
（2）邀请幼儿扮演小蚂蚁，进行互动，让幼儿感受小蚂蚁的特点。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小蚂蚁》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）分解歌曲中的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。
（3）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让幼儿识别歌曲中的节奏符号。
（2）通过例题讲解，让幼儿理解节奏的变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，按照歌曲节奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分组，每组编排一段舞蹈，表现小蚂蚁的特点。
（2）邀请其他组的幼儿观看，并进行评价。
（2）鼓励幼儿在课后继续练习，提高音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌曲节奏：出示节奏卡片，标注节奏变化。
3. 小蚂蚁特点：画出小蚂蚁，标注特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小蚂蚁》，并描述小蚂蚁的特点。
2. 答案：歌曲演唱正确，描述小蚂蚁特点准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物，了解它们的特点和生活方式，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》教案名称：《小蚂蚁》音乐公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂、模仿和演唱歌曲《小蚂蚁》。
2. 学生能够跟着歌曲的节奏进行简单动作表演。
教学内容：1. 歌曲《小蚂蚁》。
2. 歌曲的节奏和动作表演。
教学准备：1. 《小蚂蚁》音乐录音。
2. 幼儿园音响设备。
3. 纸板蚂蚁头饰。
教学过程：引入：1. 空中播放《小蚂蚁》音乐。
2. 向学生们介绍歌曲内容，提问：“你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？”3. 引导学生们回忆和描述蚂蚁的特点和行为。
主体：1. 通过示范、口头指导和身体语言，让学生们模仿和学唱歌曲《小蚂蚁》。
2. 播放歌曲音乐，引导学生们跟着歌曲的节奏做简单的动作表演，如手指像蚂蚁一样爬动、蹲下、抬头等。
3. 鼓励学生们用声音配合动作，增加互动和趣味性。
展示：1. 将纸板蚂蚁头饰发给学生们，带领他们戴上头饰。
2. 带领学生们编排一个简单的舞蹈，歌曲播放时，学生们跟着音乐和自己的动作一起表演。
3. 组织学生们进行小规模的展示，观看其他班级的表演，增加交流和学习的机会。
总结：1. 回顾歌曲《小蚂蚁》和相应的动作表演。
2. 提问：“你们觉得这首歌怎么样？你们有什么感受？”3. 鼓励学生们分享自己的感受和体会。
拓展活动：1. 相关绘画活动：让学生们用颜色笔画出自己心目中的小蚂蚁。
2. 相关手工活动：让学生们制作小蚂蚁的纸板手偶。
教学反思：本节课以歌曲和动作表演为主线，通过引导学生们模仿和学唱歌曲《小蚂蚁》，并配合相应的动作，既增加了学生们对歌曲的理解和记忆，又培养了他们的音乐感知和动作协调能力。
同时，通过展示和分享，增加了学生们的交流和互动。
2023最新-幼儿园中班《小蚂蚁》教案(6篇)
幼儿园中班《小蚂蚁》教案（6篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
这次漂亮的小编为您带来了幼儿园中班《小蚂蚁》教案（6篇），希望能够帮助到大家。
《小蚂蚁》教案篇一活动意图：手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发，只要老师用心引领，就能化有限为无限，让孩子们的十只手指变出无限可能，玩出无限精彩，激发无限智慧，感受无限快乐，变成心灵手巧的快乐宝宝！活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。
活动准备：小蚂蚁图片、画笔、大自然画活动过程：一、谈话引题。
1、出示小手，引起幼儿兴趣。
（1）拍手游戏引出课题。
（2）介绍小手。
老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。
”“而手指还可以做游戏呢。
”师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。
二、学习儿歌玩手指游戏1、教师念儿歌《小蚂蚁》2、分解游戏的玩法。
手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。
（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。
（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）⑴教师完整地示范游戏1遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。
三、结束部分老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标1.通过唱响《小蚂蚁》这一歌曲，使学生感受到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
2.让学生初步了解音乐中的节奏、旋律，感受音乐的节奏感。
3.培养学生的集体合作精神，通过合唱让学生进一步认识集体合作的重要性。
二、教学内容1.歌曲欣赏：老师播放歌曲原版，让学生感受歌曲的曲调和节奏。
2.歌曲教唱：1.先教学生分节、分句模仿老师的节奏。
2.然后与学生一起跟唱整首歌曲，重点锻炼发声、齐唱、合唱的能力。
3.舞蹈动作编排：1.师生一起分析歌曲文本内容，共同想象和构思舞蹈活动。
2.分配好角色，老师指导学生按照节奏，编排出动作。
3.老师带领全班一起练习和演练编排完成的舞蹈。
三、教学方法1.歌曲欣赏：通过播放歌曲，让学生主动去感受歌曲，并通过引导学生提出相关的问题和感受，培养学生的音乐鉴赏能力。
2.歌曲教唱：通过实际教唱和学生的模仿，锻炼学生的音乐感和齐唱和合唱的能力。
3.舞蹈动作编排：通过学生的互动和老师的指导，来锻炼学生的动手能力和创新能力，同时提高学生的集体协作和沟通能力。
四、课时安排•第一课时：歌曲欣赏、歌曲分析、学唱歌曲前两句；•第二课时：反复练习、巩固歌曲前两句、教唱后两句；•第三课时：反复练习、巩固，学唱整首歌曲；•第四课时：动手编舞、练习（可以分配为课间活动）；•第五课时：练习并集中准备表演（可以紧跟着幼儿园的节日/场合/活动）。
五、教学评价1.学生的参与度：学生是否有积极的参与、表现合唱、跟唱、舞蹈动作表演等。
2.学生的准确度：学生是否能够熟练唱出歌曲中的旋律和节奏，能否精准的做出舞蹈动作。
3.整个课程的效果：看整个班级学生在全过程中的学习成效。
六、教学体会通过这一节的音乐公开课教学，让我深刻认识到了音乐教育对幼儿的重要性。
音乐是一种最基础的艺术形式，通过唱歌、演奏、跳舞等方式，可以提升幼儿的音乐感、审美能力和艺术素养。
在艰难险阻的2020年，幼儿更需要音乐和舞蹈来放松身心、保持愉悦心情，同时学习音乐，发展自己的艺术特长，对健康成长起到了至关重要的作用。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，理解歌曲《小蚂蚁》的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》，掌握蚂蚁的生活习性。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的蚂蚁团结合作、勤劳搬运粮食的精神。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、手工材料、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置蚂蚁生活场景。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《蚂蚁搬家》等，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何团结合作、勤劳搬运粮食等，引导幼儿初步理解歌曲《小蚂蚁》的内容。
3. 歌曲学唱（7分钟）：教师教唱歌曲《小蚂蚁》，引导幼儿学会歌曲，并掌握蚂蚁的动作。
4. 手工制作（8分钟）：教师发放手工材料，指导幼儿制作蚂蚁手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与展示（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己制作的手工作品，引导幼儿表达自己对蚂蚁的认识。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍蚂蚁的生活习性，分享学唱的歌曲。
2. 家长协助幼儿完成一首关于蚂蚁的儿歌创作，下一节课与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括手指游戏、歌曲学唱、手工制作等环节。
2. 关注幼儿对蚂蚁生活习性的认识，以及他们是否能正确表达蚂蚁的特点。
3. 评估幼儿在集体合作中的表现，以及他们对手工创作的兴趣和创造力。
七、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对蚂蚁知识的学习情况。
2. 收集幼儿的手工作品，观察他们的创作能力和想象力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的学习效果，为后续教学提供改进方向。
八、教学拓展：1. 邀请生物学家或环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解蚂蚁的生态习性和环境保护的重要性。
幼儿园《小蚂蚁》教案6篇
幼儿园《小蚂蚁》教案6篇幼儿园《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、（集体备课修改）《指南》中指出提出建议：教师应利用周围的自然环境，引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。
如让幼儿多接触大自然，体验其中的美。
在这个过程中，教师还应引导幼儿感受、欣赏、观察和发现美的事物的特点，例如本课程中抓住蚂蚁的特点来学习。
原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，考虑到教学准备较烦，所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。
2、在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。
3、知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。
活动准备：1、（集体备课修改）结合《指南》考虑到教学准备较烦，所以西瓜子若干（放在分类盒中）改为勾线笔、纸，乳胶，投影仪，蚂蚁图片。
2、幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。
3、幼儿用书：《蚂蚁》。
活动过程：（一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。
1、引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。
教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）2、观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。
教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？（二）（集体备课修改）考虑到教学准备的材料，学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。
改为画各种造型的蚂蚁。
1、师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。
教师：如果我们用笔来画小蚂蚁，可以怎样画？2、（集体备课修改）为了给幼儿一个好的'示范画。
教师示范。
教师：这只蚂蚁好像在做什么？小蚂蚁还可以怎样画？它可能在做什么？（三）教师分发幼儿用书，幼儿自由画蚂蚁。
教师引导幼儿画不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。
提醒保持画面整洁。
引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。
（四）评价幼儿作品。
请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。
师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁的生活习性，理解歌曲《小蚂蚁》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作精神，训练幼儿的节奏感和音准感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律，能够集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养幼儿的集体合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小木棒、沙锤等打击乐器。
2. 环境准备：干净整洁的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“抓虫子”，让幼儿在游戏中熟悉节奏。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍蚂蚁的生活习性，引导幼儿观察蚂蚁的特点。
b. 教师示范演唱歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
c. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意指导幼儿发音清晰。
d. 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随演唱。
3. 集体表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿戴上蚂蚁头饰，用小木棒、沙锤等打击乐器伴奏。
b. 全体幼儿集体演唱歌曲《小蚂蚁》，感受集体合作的快乐。
a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
b. 教师提出问题，让幼儿思考蚂蚁的勤劳和团结精神对我们的启示。
c. 鼓励幼儿在家和父母一起演唱歌曲《小蚂蚁》，增进亲子关系。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在集体表演中的参与程度，评价幼儿对歌曲《小蚂蚁》的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱表现，评估教学效果。
3. 通过观察和交流，评价幼儿在活动中的情感态度和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活环境。
幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材，以《小蚂蚁》这首歌为主题。
歌曲《小蚂蚁》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过描绘小蚂蚁勤劳、团结的形象，教育孩子要勤劳、团结、互助。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律，能独立演唱。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、蚂蚁玩偶等。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、小手拍、小脚印等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蚂蚁妈妈，带领孩子们进入蚂蚁的世界，讲述蚂蚁勤劳、团结的故事，激发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学唱：1. 教师播放歌曲《小蚂蚁》，让孩子们初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 教师带领孩子们学习歌词，讲解歌词中的蚂蚁形象，引导孩子们理解歌词寓意。
3. 教师教唱歌曲，孩子们跟随教师学唱，掌握歌曲旋律。
3. 音乐节奏练习：1. 教师讲解音乐节奏，孩子们用手拍击桌面，跟随音乐节奏练习。
2. 教师发放小手拍，孩子们分组进行音乐节奏练习，培养团队协作能力。
4. 歌词竞答：1. 教师提问歌词中的相关问题，孩子们抢答。
2. 答对的孩子可以获得一个小脚印，评选出最佳团队合作奖。
5. 歌曲表演：1. 孩子们分组，每组选择一个角色（蚂蚁、花朵等），进行歌曲表演。
2. 教师评价每个角色的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 蚂蚁形象：描绘一只可爱的蚂蚁形象，让孩子们认识蚂蚁。
2. 歌词提炼：将歌曲《小蚂蚁》中的关键词语提炼出来，如“勤劳”、“团结”等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长分享歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 作业答案：《小蚂蚁》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课后亲子活动，共同辅导孩子学习歌曲《小蚂蚁》，提高孩子们的歌唱水平。
幼儿园中班教案《小蚂蚁》
Management is decision-making.整合汇编简单易用（页眉可删）幼儿园中班教案《小蚂蚁》幼儿园中班教案《小蚂蚁》1活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?2.引导幼儿观察图片(1) 图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。
它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2) 这图中藏着一首好听的歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。
”3.演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。
(注：若幼儿讲不出歌词内容，就可以分句播放。
)(3)老师点着图谱，带着幼儿跟着音乐一起唱。
(2遍)4.肢体律动师：小蚂蚁搬粮食很开心，我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。
(小小蚂蚁，排好队，我们要出发啦!一个一个再接一个，慢慢向前，看看哪里有粮食呢?)(2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。
(2次)5.乐器演奏(1)介绍乐器：今天老师还带来了两位乐器朋友，看看它们是谁。
(串铃、铃鼓)(2)知道乐器的演奏方法，串铃—敲，铃鼓—拍师：这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。
今天我们用敲敲的方法来演奏。
请个别幼儿上来试一试，带全体幼儿徒手做。
方法同上(铃鼓—双手轮拍)(3)出示图谱，让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师：“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱，图谱上有刚才的两种乐器，谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。
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幼儿园中班音乐公开课教案《小蚂蚁》三篇
小蚂蚁，早起床，站在洞口向外望，左瞧瞧右望望，伸着懒腰迎朝阳。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
活动目标：
1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。
2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程：
1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到
森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听
着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”
师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？
——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。
2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。
——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”
小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......
——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的
演奏表现故事情景。
——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆
子滚落下来哦”
3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教
师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。
——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？
——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？
教师与幼儿一起把饭团搬回家。
篇二
、活动目标
1、在游戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。
二、活动准备
音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒
三、活动过程
1、节奏问好
(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼