幼儿园中班音乐活动公开课教案可爱的小音符
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小音符的形状和名称，知道音符有高有低。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的音准感和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 教具准备：音符卡片、小音符头饰、音乐乐谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识小音符（5分钟）：教师出示音符卡片，向幼儿介绍小音符的形状和名称，让幼儿熟悉音符的高低音。
3. 音准训练（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿用手势表示音符的高低，培养幼儿的音准感。
4. 节奏训练（5分钟）：教师播放节奏感强的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在音乐活动室布置音符元素，营造音乐氛围。
3. 音乐游戏：开展音乐主题的游戏，如音符捉迷藏、音符接力等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在音乐活动中的表现意见和建议。
3. 自我反思：教师对自己在活动中的教学方法和效果进行评价和反思。
六、活动实施：1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的材料，如音符卡片、小音符头饰、音乐乐谱等。
2. 活动进行：教师按照活动过程的步骤，引导幼儿参与活动。
在活动中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，避免干扰因素。
2. 教师要以耐心、细致的态度对待每个幼儿，鼓励幼儿积极参与。
3. 在活动中，注意培养幼儿的音准感和节奏感，不要急于求成。
4. 活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
中班音乐可爱的小音符教案
中班音乐可爱的小音符教案中班音乐可爱的小音符教案7篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的中班音乐可爱的小音符教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐可爱的小音符教案1设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
活动目标：1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐活动过程：一、情境体验，引出课题1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短1、游戏《变变变》2、游戏《音符列车》四、匹配相应节奏型并表现1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂---叫喊请出b、四分音符用敲门请出c、十六分音符说说生活中类似的节奏型五、律动延伸，继续感知活动反思：活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的`音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动，认识和了解基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和协调能力。
二、活动准备：1. 教学材料：音符卡片、音乐乐谱、音响设备2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行活动三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心，进入音乐活动的状态。
2. 认识音符（5分钟）：教师出示音符卡片，向学生介绍全音符、二分音符、四分音符等基本音符，并让学生跟随教师一起朗读音符的名称。
3. 音符游戏（5分钟）：教师将学生分成小组，每组学生轮流扮演音符，其他学生根据音符的时值进行相应的动作，如全音符站稳，二分音符走半步，四分音符走一步。
通过游戏，让学生加深对音符时值的理解。
4. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放一段含有不同音符的音乐作品，让学生听辨并指出其中的全音符、二分音符、四分音符等。
5. 创意活动（5分钟）：教师引导学生发挥创意，用手指、身体或其他物品创造出不同的音符声音，并尝试将这些音符组合成一段简单的旋律。
1. 教师引导学生回顾活动中的学习内容，巩固对音符的认识。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对音符的认识和掌握程度。
2. 教师通过问答等方式，检查学生对音符知识的掌握情况。
3. 关注学生在活动中的表现，如团队合作、协调能力等，并进行评价。
六、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一个家庭作业，要求学生与家人一起创作一段包含不同音符的音乐作品，并录制下来，下次课堂分享。
2. 课后活动：教师组织一次课后音乐派对，邀请学生和家长一起参加，学生们可以展示自己在课堂上学到的音乐知识和技能。
七、教学资源：1. 网络资源：教师可以利用网络资源，为学生提供更多关于音符和音乐知识的学习资料，如音乐教学视频、音乐理论文章等。
《可爱的小音符》音乐教案
《可爱的小音符》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐基础》教材第三单元“认识音符”章节，详细内容包括：了解音符的基本概念，学习全音符、二分音符、四分音符的识别和运用，通过实践掌握简单的节奏拍打。
二、教学目标1. 让学生掌握音符的基本概念，了解不同音符的时长和表达方式。
2. 培养学生通过拍打节奏，感受音乐的美感，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：全音符、二分音符、四分音符的时长区分。
教学重点：掌握基本音符的识别和运用，学会简单的节奏拍打。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、音符卡片、钢琴、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、铅笔、拍子器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐中的节奏，引导学生关注歌曲中的音符。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍全音符、二分音符、四分音符的概念和时长，通过音符卡片展示，让学生直观地认识各种音符。
3. 例题讲解（15分钟）结合钢琴演奏，讲解不同音符的拍打方法。
以简单的节奏为例，示范如何用拍子器进行拍打。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏拍打练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，用拍子器创作一个简单的节奏，组内成员共同完成。
完成后，各小组进行展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：全音符、二分音符、四分音符的图示。
2. 黑板右侧：拍打方法的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：用全音符、二分音符、四分音符创作一个长度为4个小节的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对音符时长的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主创作音乐作品，提高音乐素养，培养学生的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：全音符、二分音符、四分音符的时长区分。
2. 例题讲解：结合钢琴演奏，讲解不同音符的拍打方法。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动，感受音符的可爱和音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生通过音符组合，创作简单的旋律，培养学生的创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：乐谱、音符卡片、音乐器材等。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生充分活动开声音。
2. 教学新知识（10分钟）：教师向学生介绍音符的基本知识，包括音符的形状、大小和音高。
并通过音符卡片，让学生认识和区分各种音符。
3. 实践活动（10分钟）：教师引导学生分组，每组学生根据所学的音符知识，创作一段简单的旋律。
学生可以通过音符卡片的组合，自由创作旋律。
4. 展示环节（5分钟）：每组学生将自己的创作旋律表演给其他同学和老师观看，大家共同欣赏和评价。
1. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后，练习所学的音符知识，为下次活动做好准备。
五、教学评价：1. 学生对音符知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现和创造力。
3. 学生对音乐活动的兴趣和参与度。
六、活动延伸：1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更深入地了解音乐和音符的知识。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让学生亲身体验音乐的现场魅力。
3. 开展音乐比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才华。
七、安全注意事项：1. 在活动中，教师要确保学生的安全，特别是在使用音乐器材时，要指导学生正确使用，避免发生意外。
2. 教师要关注学生的身体状况，活动中要适时让学生休息，避免过度疲劳。
3. 活动中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生在一个愉悦的氛围中进行音乐活动。
八、家长沟通与反馈：1. 教师可以通过、电话等方式，与家长保持联系，让家长了解学生在音乐活动中的表现和进步。
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过认识小音符，让幼儿了解音乐的基本元素，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的节奏感，促进协调能力的发展。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养团队合作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：小音符卡片、音符图片、音乐乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、音乐CD等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 认识小音符（5分钟）：2.1 教师向幼儿介绍小音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
2.2 教师展示小音符卡片，让幼儿辨认并说出它们的名称。
2.3 教师用示范的方式，让幼儿跟随音乐节奏拍打小音符。
3. 音乐游戏（5分钟）：3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种小音符，按照指定的节奏进行拍打。
3.2 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，用小音符进行打击乐器。
3.3 教师邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿观看并学习。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起创作一首简单的歌曲，哼唱并表演给家人听。
2. 课后活动：教师可组织一次音乐主题的班会，让幼儿展示自己的才艺，分享音乐带来的快乐。
3. 定期举办音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应提前准备好活动所需的小音符卡片、音符图片、音乐乐器等材料。
2. 活动导入：教师以一首生动有趣的歌曲引起幼儿的兴趣，介绍小音符的概念和基本特征。
3. 认识小音符：教师展示小音符卡片，让幼儿观察并说出它们的名称，进行小音符的打击练习。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验和感受不同小音符的节奏和韵律。
《可爱的小音符 》音乐活动教案
《可爱的小音符》音乐活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、听辨、模仿等方法，认识基本的音乐符号，了解其表示的意义。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的观察力、听觉力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 音乐符号卡片若干。
2. 音符小道具若干。
3. 音乐播放设备。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识音乐符号（5分钟）：教师向幼儿展示音乐符号卡片，讲解其含义，让幼儿认识基本的音乐符号，如高音、低音、节奏等。
3. 听辨音乐符号（5分钟）：教师播放含有不同音乐符号的音乐片段，让幼儿听辨并指出相应的音乐符号。
4. 模仿音乐符号（5分钟）：教师手持音符小道具，做出相应的动作，如高音符号向上伸展，低音符号向下弯曲等，让幼儿模仿。
5. 创作音乐符号（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，让幼儿自行设计一个音乐符号，并画出来。
6. 展示和分享（5分钟）：教师邀请部分幼儿展示自己设计的音乐符号，并分享创作过程中的想法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿向家人介绍所学到的音乐符号，并尝试在生活中发现这些音乐符号的应用。
2. 课后活动：组织一次音乐符号主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐符号的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿在创作音乐符号时的作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 听取家长对幼儿在家庭中应用音乐符号情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后活动的组织，评价幼儿在舞台表现力和团队协作方面的能力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应确保幼儿安全，避免发生意外。
2. 教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予耐心指导。
4. 在听辨音乐符号环节，教师应尽量使用清晰、易懂的语言，便于幼儿理解。
中班音乐活动可爱的小音符教案
中班音乐活动可爱的小音符教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解小音符的形状和名称。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐听觉。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。
二、活动准备：1. 小音符卡片若干。
2. 小音符头饰若干。
3. 音乐CD。
4. 音乐乐谱。
三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做律动，如《小星星》。
2. 认识小音符：向幼儿介绍小音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 游戏：将幼儿分成小组，每组分发小音符卡片，让幼儿按照音乐节奏将卡片放在正确的小音符位置。
4. 学习歌曲：教唱《可爱的小音符》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5. 表演歌曲：邀请幼儿戴上小音符头饰，跟随音乐表演歌曲。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小音符歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置小音符主题墙，让幼儿自由发挥创意，贴上自己喜欢的小音符。
五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣。
2. 在活动中关注幼儿的音乐听觉发展，适时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，引导幼儿相互帮助、共同进步。
4. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容，确保活动的适宜性和有效性。
六、活动准备：1. 小音符卡片若干。
2. 小音符头饰若干。
3. 音乐CD。
4. 音乐乐谱。
5. 小音符手偶。
七、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做律动，如《小星星》。
2. 认识小音符：向幼儿介绍小音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 游戏：将幼儿分成小组，每组分发小音符卡片，让幼儿按照音乐节奏将卡片放在正确的小音符位置。
4. 学习歌曲：教唱《可爱的小音符》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5. 表演歌曲：邀请幼儿戴上小音符头饰，跟随音乐表演歌曲。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的小音符歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐活动公开课教案可爱的小音
符
2020-12-12
【关键字】思路、继续、公开、了解、能力、结构、开展、巩固、提高
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符
设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
目标：
1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
准备：
自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐
过程：
一、情境体验，引出课题
1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短
故事《音符小楼》，形象感知全、
四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短
1、游戏《变变变》
2、游戏《音符列车》
四、匹配相应节奏型并表现
1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂- - -叫喊请出
b、四分音符用敲门请出
c、十六分音符说说生活中类似的节奏型
五、律动延伸，继续感知
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符
设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
目标：
1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
准备：
自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分
音符）、地面布置音符列车、音乐
过程：
一、情境体验，引出课题
1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短
故事《音符小楼》，形象感知全、
四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短
1、游戏《变变变》
2、游戏《音符列车》
四、匹配相应节奏型并表现
1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂- - -叫喊请出
b、四分音符用敲门请出
c、十六分音符说说生活中类似的节奏型
五、律动延伸，继续感知
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符
设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。
目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。
目标：
1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。
2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
准备：
自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐
过程：
一、情境体验，引出课题
1、听音乐自由表现进教室。
2、比较两段音乐的不同。
二、感知音符时值长短
故事《音符小楼》，形象感知全、
四、十六分音符的时值长短。
梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。
三、表现音符时值长短
1、游戏《变变变》
2、游戏《音符列车》
四、匹配相应节奏型并表现
1、为音符小楼安装门牌。
2、邀请小音符。
a、全音符用喂- - -叫喊请出
b、四分音符用敲门请出
c、十六分音符说说生活中类似的节奏型
五、律动延伸，继续感知。