考研专业课行政管理学重点难点解析
育明考研：2014年北京林业大学行政管理考研内部资料-考研辅导信息-考研讲义
育明教育内部资料2014年北京林业大学行政管理专业公共政策模拟试卷及解析育明教育行管专业资深专家徐老师以及13年6名育明考到北林行管370分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的北京林业大学行管研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的北林考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。
因为北林并不对外公布参考书目，育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取北林研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。
6.2本章重难点总结6.2.1重难点考点预测总结1）公共行政职能的含义2）公共行政职能的特点3）公共行政职能的研究意义4）公共行政职能转变的客观依据5）我国公共行政职能体系的弊端6）如何构建与市场经济相适应的新型公共行政职能体系6.2.2本章重难点例题讲解【例题1】公共行政职能的含义【育明教育解析】在回答这一问题的时候，不需要简述除了对本书作者界定的其他定义，只需要简述本文作者的观点即可。
并且，不能作者界定这一定义时的几句话，也要对其进行进一步的解释。
比如公共行政职能与其他国家基本职能之间的关系，这样回答才是全面的。
易错点：只简单回答公共行政职能本身的定义，或者误把其他学者的定义也作了界定。
【例题2】公共行政职能的特点【育明教育解析】一般“….的特点”，“….的原则”“….的意义”“….的影响”这样的问题都是比较重要的。
在这里，我们回答“特点”的时候，不能仅仅只回答几点特点，把内容简单的罗列，而应该对每个特点进行进一步具体的解释。
易错点：只简单的罗列干条框。
6.3本章典型题库6.3.1作业一、简述公共行政职能的概念二、如何构建与市场经济相适应的新型公共行政职能体系？6.3.2作业答案一、简述公共行政职能的概念公共行政职能是以政府行政机关为主的公共部门对社会公共事务进行依法。
夏书章《行政管理学》课程教案
一、课程概述1. 课程名称：夏书章《行政管理学》课程教案2. 课程目标：使学生了解行政管理学的基本概念、原理和方法，掌握行政管理的基本流程和技巧，提高学生的行政管理能力和素质。
3. 适用对象：本科行政管理专业或相关专业学生4. 课时安排：共计32课时二、教学内容1. 行政管理学的基本概念与学科体系2. 行政环境与行政职能3. 行政组织与行政领导4. 行政决策与行政监督5. 行政伦理与行政责任三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握行政管理学的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解行政管理的实际操作过程和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟行政管理的实际场景，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对行政管理学基本知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：测试学生对行政管理学知识的综合运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：夏书章《行政管理学》2. 辅助资料：相关论文、案例、新闻报道等3. 教学软件：用于情景模拟和互动游戏的软件4. 网络资源：用于拓展学生的知识视野和了解最新的行政管理动态六、教学进程安排第1-4周：行政管理学的基本概念与学科体系第5-8周：行政环境与行政职能第9-12周：行政组织与行政领导第13-16周：行政决策与行政监督第17-20周：行政伦理与行政责任七、教学活动设计1. 导入新课：通过介绍行政管理学在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授知识点：采用PPT辅助讲解，清晰展示行政管理学的基本概念、原理和方法。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高学生的实际操作能力。
天津财经大学行政管理招生目录以及参考书详解
天津财经大学+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=3000元天津财经大学行政管理招生目录以及参考书详解一、招生目录简介101政治理论②201英语一③611行政管理学④804经济学所报专业的专业课（笔试）②英语听力、口语测试（相当于六级水平）③综合面试二、参考书详解参考书思想政治理论1、《考研政治理论大纲解析》高等教育出版社2、《考研政治大纲解析配套核心考点》风中劲草3、《考研思想政治理论命题人终极预测4套题》肖秀荣英语《考研英语词汇乱序版》新东方611行政管理学《公共行政学（第三版）》，张国庆主编，北京大学出版社，2007年804经济学1、《西方经济学（微观部分）（第三版）》、《西方经济学（宏观部分）（第三版）》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。
（第四版也可）；2、《西方经济学学习指导与精粹题解（上册微观部分）》、《西方经济学学习指导与精粹题解（下册宏观部分）》，丛屹等主编，清华大学出版社3、《财政学》武彦民主编，中国财经出版社，2011年6月出版所报专业的专业课（笔试）②英语听力、口语测试（相当于六级水平）综合面试本专业复试笔试推荐书目：《行政管理学（第四版）》，夏书章主编，中山大学出版社，2008年公共课参考书简介一、思想政治理论篇一、任汝芬考研政治序列一二三四任汝芬，男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育硕士研究生导师，1960年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦的古训，尽职尽责，多次被广大学生评为“最受欢迎的老师”；1992年被学校授予“三育人”十佳称号；在二十九年考研政治理论的辅导与研究中，创造了一套独特的教学方法，深受全国广大考生的欢迎与信任。
任汝芬考研政治序列书目：序列之一:要点精编——以考试大纲规定的考查知识范围为依据，阐明与论述各课程的理论与知识，包括复习提示、知识阐述、已考试题序列之二:模拟试题——将大纲中要求考查的五部分全部考点变成具体的试题，按照考研的试题样式编排：单选题、多选题、分析题。
自考00449教育管理原理知识考点复习资料
重点难点重点重点难点重点重点课程知识框架教育管理原理第一编总论1、教育管理学概述2、教育管理的原理与职能3、教育管理的一般原则与方法第二编宏观教育管理论4、教育政策与教育法规5、教育预测与教育规划6、教育体制7、教育人事行政8、教育财务行政9、教育行政信息及其管理10、教育督导与教育评价第三编微观教育管理论11、学校管理目标12、学校管理内容13、学校管理过程第四编教育领导与效能论14、教育领导15、教育领导效能第一章教育管理学概述本章重难点分析第一节管理与教育管理知识点1管理1、管理的含义：管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导、组织被管理者实现组织目标的一种活动。
知识点1管理2、管理的属性：管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。
管理的非政治性是指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性。
管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。
正面背面知识点1管理3知识点2教育管理1、教育管理的含义：教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导、组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。
教育管理活动一般分为宏观的教育管理—教育行政和微观的教育管理——学校管理两方面。
知识点2教育管理2、教育管理的产生：学校管理的产生早于教育行政，自从产生了学校教育就有了学校管理。
如明代国子监“监规”对学生的要求有明文规定，言行越轨者要“杖一百”，并充军；如古希腊的斯巴达学校有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”与“青年军训团”中训练统治阶级的子弟。
知识点2教育管理2、教育管理的产生：教育行政并非与国家同时产生，而是以国家一级教育行政机构的产生为标志的。
进入19世纪，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。
（产生原因详见P46）知识点2教育管理知识点2教育管理3知识点2教育管理4知识点2教育管理4（1（2（3（4讲解归纳与举例的（）ABCD.【正确答案：B】【答案解析】：P44）谢谢第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象1（1第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象（2）教育管理体制教育管理体制是教育管理机构与教育管理规范的结合体或统一体。
2017年北京邮电大学公共管理专业考研参考书、招生情况、保研真题、保研辅导、复习技巧、张成福考研笔记分享
北京邮电大学公共管理专业考研备考资料-育明考研复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯育明教育权威提示：（按照行政管理专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：（基础★强化★★冲刺★★★知识点记忆★★★★重难点精背★★★★★押题模考★★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
一、北京邮电大学管理学近五年复试分数线 (4)二、北京邮电大学公共管理专业近五年硕士研究生招录情况统计表 (5)三、北京邮电大学公共管理专业考研参考书 (6)四、北京邮电大学公共管理专业考研资料一本通（目录） (7)五、北京邮电大学专业课考研复试面试技巧以及经验指导 (8)六、参考书笔记（获取更多参考书笔记欢迎咨询赵老师） (9)2015年育明教育部分优秀学员展示图育明教育的优势是什么呢？第一，高校内部资源，定向保录。
第二，阅卷组教师一对一批阅，不限定次数。
第三，高三式封闭集训，家教式服务。
第四，多对一跟踪辅导。
第五，权威内部信息，专业课一步到位。
第六，协助联系导师，复试保过。
2016年育明教育部分优秀学员展示图一、北京邮电大学管理学近五年复试分数线复试内容和计分标准1、复试内容（北京邮电大学考研咨询育明教育·赵老师扣扣：3035166628）复试内容包括综合素质考核、思想政治素质考核、心理测试、笔试、面试、外语综合能力测试等内容。
2、计分标准复试成绩满分为100分，含外语综合能力（10%）、专业笔试（40%）、专业面试（50%）总成绩=初试总成绩÷5×70%+复试成绩×30%复试形式1、专业笔试科目：公共管理学参考书：徐双敏，《公共事业管理概论》第一版，北京大学出版社冯静，《公共政策学》第一版，北京大学出版社时政热点参考书目：《公共管理学》，李国正主编广西师范大学出版社，2016年版《公共政策分析》，李国正主编中央广播电视大学出版社，2016年版。
《行政伦理学》重点、难点解析
《行政伦理学》重点、难点解析第一章导论一、基本概念伦理、行政伦理、道德、行政道德二、基本理论知识1．行政伦理学与伦理学的联系与区别一要明确：二者的内在联系是指什么。
指的是：一方面，行政伦理学是伦理学的分支学科，是应用伦理学。
另一方面，伦理学的一般原理是行政伦理学的理论基础，对行政伦理学的研究有导向作用。
二要明确：二者的区别表现在着眼点和研究范围两个方面有所不同。
2.行政伦理的特征特征包括四点：1．整体性与系统性/2．政治性与社会性/3．非功利性和非交换性/4．高尚性与广泛性3．行政伦理学研究关注的问题要求知道行政伦理学研究关注的七方面问题是什么即可，不必展开。
（1）公民权与民主理论（2）美德伦理学（3）创建思想与宪法传统（4）组织行为（5）哲学理论及其观点（6）对行政腐败的惩治（7）国际互联网上的政府伦理学4．中国古代行政伦理规范要求记清：中国古代社会是一个以“德治为本”的社会，主要伦理规范包括：公忠、诚信、廉政、勤政、爱民、用贤和修身七个方面。
5．中国近代行政伦理思想要求知道：在中国近代行政伦理中占主导地位的是资产阶级的行政伦理思想，资产阶级行政伦理的内容主要包括：第一，维护国家的独立和主权；第二，由改良到共和；第三，提倡民权。
6. 中国当代行政伦理规定明确两点：一是——在当代中国，行政伦理中占主导地位的是社会主义行政伦理规定，属于以中国共产党为代表的无产阶级和社会主义行政伦理。
二是——主要包括的内容：第一，坚持人民的利益高于一切；第二，强调对权力的制约和监督。
7. 行政伦理学的性质和研究对象注意明确三点：第一，行政伦理学是一门什么科学。
行政伦理学是关于行政道德的本质和发展规律的科学。
行政伦理学是一门交叉学科，它既是一门应用伦理学，又是行政学的分支学科。
第二，行政伦理学的研究对象是什么。
行政伦理学的研究对象是公共行政领域在行政管理过程中的伦理问题。
第三，行政伦理学的基本层次。
从主体性来看，行政伦理包含两个层次，即行政人员个体层次和行政组织层次。
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841公共管理与公共政策真题解析（两套）
公共管理公共政策历年考点考频分析
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喜报：在公管院 3 月 23 日结束学术型硕士复试之后，我们团队师
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2017北京邮电大学公共管理专业考研参考书、参考书笔记、考研笔记、状元经验分享、《公共管理学》笔记
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一、北京邮电大学公共管理学院公共管理专业考研招生情况 (4)二、北京邮电大学管理学近五年复试分数线 (5)三、北京邮电大学公共管理专业考研资料一本通（目录） (6)四、615公共管理理论考试大纲 (7)五、819公共管理专业综合考试大纲 (8)六、参考书笔记（获取更多参考书笔记欢迎咨询赵老师） (9)2015年育明教育部分优秀学员展示图育明教育的优势是什么呢？第一，高校内部资源，定向保录。
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2016年育明教育部分优秀学员展示图一、北京邮电大学公共管理学院公共管理专业考研招生情况院所、专业、研究方向招生人数招生导师考试科目备注公共管理学院44其中全日制专业学位招生人数为30人120400公共管理①101思想政治理论②201英语一③615公共管理理论④819公共管理专业综合01行政管理许叶萍、辛玲玲、郑永彪02教育经济与管理李杰、党传升、贾伟、李新松03公共信息管理方明东、陈伟外国语可选203日语04公共政策王欢、周晔外国语可选203日语125200公共管理①199管理类联考综合能力②204英语二③无④无此专业为全日制专业学位北邮作为特色工科类院校，信息科技一直是其强项，与清北交科等一线名校相比都毫不逊色，相对来讲其他学科排名一般，起步较晚。
中国地质大学行政管理专业信息介绍、考研报录比、考研指导
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌八年专注于中国地质大学行政管理考研专业课辅导。
2014年，育明教育共有7名学员成功考上中国地质大学公共管理专业，包括解xie学员（二本，育明集训营学员，382分）、李chang学员（二本，育明集训营学员，372分），霍学员（二本，育明1对1学员，389分）、田xinyu学员（二本，育明1对1学员，364分）。
更有8+2（少干）名学员成功考上北大行管，12名学员成功考上中国人民大学公共管理学院。
2015年中国地质大学公共管理考研全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500元！赠送阅卷人指导一对一指导！通过率高达百分之九十以上！中国地质大学（北京）公共管理考研招生专业目录注：中国地质大学是211学校，工科类的学校，考试难度并不是非常大，难度和中国矿业大学、北京林业大学的难度相当，关键是掌握住地大自主命题专业课的考试信息、出题的难点、以及最新变化的信息。
其中科目三大家可以选考610高等数学或者619管理学概论，工科背景跨考的话选择610是有优势的，但是要尽量考到120分以上，地大的录取分数线近几年都是维持在360分以上。
育明每年都有二本、三本的学员考上，也可以帮助学员发表论文，大家有什么疑问欢迎咨询育明教育！考研咨询热线400-6998-626 ，QQ15590224302015年地大公共管理考研参考书（官方版）619管理学概论《管理学》（第十一版），罗宾斯，中国人民大学出版社；837行政管理学综合《行政管理学》（第三版），夏书章，中山大学出版社，高教出版社；《公共政策学》，陈振明，中国人民大学出版社。
中国地质大学公共管理考研初试备考须知一、出题老师简介赵连荣：女，1965——，公共管理教研室主任，硕士生导师，研究方向：行政管理，社会保障近年来教学工作情况：企业经营管理，管理学原理，国际企业管理，国际标准与认证，生产管理，行政管理学，政治学原理，市政管理学，公共关系学二、复习方法和经验推荐基础复习阶段（开始复习－2014年8月)本阶段主要用于跨专业考生学习《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念，全面了解书中内容，对书中提到的大标题概念要能记住属于哪一章哪一类内容。
北航人文社会科学院行政管理考博历年真题分数线考试难点重点-育明考研考博
北航人文社会科学学院行政管理考博考试内容复习规划-育明考博一、2016北航人文社会科学学院行政管理考博内容分析（育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容(120401)行政管理2014年4人①1001英语（100分）②2111公共管理理论研究与方法（100分）③3111公共政策（100分）面试、笔试或两者结合（逻辑思维、科研能力、综合素质等）2015年7人育明考博辅导中心杜老师解析：1、考试时间：2015年11月28日：上午考外国语（无听力），下午考业务课一。
2015年11月29日：上午考业务课二，下午同等学力考生加试政治理论课。
2、北航人文社会科学学院行政管理考博的报录比平均在5:1左右（竞争较激烈）3、本专业有九位导师：方卫华、韩霞、胡象明、李成智、任建明、谢宝富、徐治立、杨立华、陈进玉4、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
育明教育考博分校针对北京航空航天大学各专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。
（北航考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩：八九三、二四一、二二六）二、北航人文社会科学学院行政管理考博复试分数线（育明考博课程中心）年份初试成绩要求复试内容复试分数2014年外语60分公共管理理论研究与方法60分公共政策60分面试、笔试或两者结合（逻辑思维、科研能力、综合素质等）60分（总分100分）2015年外语（非定向65分、定向75分）、公共管理理论研究与方法60分公共政策60分育明考博辅导中心杜老师解析：1、北航人文社会科学学院16年招生专业共有3个，各研究方向之间报录比差别较大，行政管理专业比较热门。
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考研专业课行政管理学重点难点解析
2009年11月06日 09:24 来源：人民网教育
行政管理学也称行政学，它是一门主要研究政府对社会进行有效管理的科学，是国家公务员必备的专
业知识。同时它也是全国高等教育自学考试行政管理专业的必考课目，是为培养和检验自学应考者的行政
管理基本理论知识和应用基本方法分析和解决问题的能力而设置的一门专业基础课程。学习好行政管理学，
小到可使考生较好地掌握课程系统知识体系，以便适应行政工作的需要和提高国家公务员队伍的素质，大
到可使行政管理科学化、高效化，以促进经济社会的持续、健康、快速发展。因此我们必须对行政管理学
的学习给予足够的重视，下面笔者就此谈谈几点看法，愿对考生有所帮助。
一、抓纲举自，宏观洞晓
总体把握课程内容是学习的有效捷径和关键所在，其利处便在于知晓
课程的组成体系，这样在头脑中会有一个完整的知识组合，在应试答题时就会左右逢源、前后呼应。而不
是“只见树木、不见森林”的残篇断章的纷乱记忆。如行政管理学的内容便具有四个“统一”：
政治性和社会性的统一、综合性和独立性的统一、理论性和应用性的统一、规范
性和适应性的统一
，这些特点都是我们在学习时要注意的。
并且随着开放改革和我国社会主义现代化建设的发展，行政管理的发展也呈现
专业化、现代化、
社会化和国际化
等基本特征。
据此，行政管理学课程的知识体系在整体结构上依现代管理基本要素分为五大部分：第一部分是总论，
它包括绪论、行政环境和行政职能这三章；
第二部分是主体论，它包括行政组织、人事行政、行政领导、机关行政等四章；
第三部分是过程论。它包括
行政决策、行政执行，行政协调、行政信息、行政监督
等五个章节。
第四部分是保障论，它包括财务行政、行政法治、行政方法、行政道德等四章；
第五部分是目的论，它包括行政效率和行政改革两章。
这“五论”、“十八章”是我们应该明晓于心的，是我们应该宏观把握的，是我们学好这门课程的前
提基础。
二、全面复习，难易并重
自学考试的准备与复习，应全面而详细。难点、疑点、重点要深刻领会，但学习中的“盲点”也应足
够地重视。所谓“盲点”就是指书中未划入重点考核要点范围内的和考生主观自认为“不会考”的知识点，
一些考生往往会因疏忽大意而丢了本不该会的分，后悔不迭。
其实自考的试卷所考查的知识点中，往往有一些“偏题”、“怪题”，而重点和难点的比重在分值不
变的情况下，形式和面目会有些变动。一些考生“走马观花”，对题审视不清，时常被那些看来似曾相识，
实则乔装改面的题所蒙蔽，考后扼腕叹息。这均是不仔细、不认真、不冷静的缘故。
对行政管理学的难易区分有三个次第层次：一是记忆，即能知道有关的名词、概念、知识的含义，并
能正确再现和表达；二是领会，即能全面把握基本概念、基本原理、基本方法并知晓其区别与联系；三是
应用，即能运用基本的概念、原理和方法去分析、解决有关的理论和实际问题。广大考生应在全面系统学
习的基础上掌握。基本理论、基本知识和基本方法。要全面并进，重点突破，点线结合，线面联通，以取
得最佳效果。
三、理论与实践相结合
行政管理学课程阐述的内容来源于行政管理实践，与国家的政治生活、经济生活、文化生活及其他社
会生活各领域都有密切关系、自学应考者在学习中应把课程的内容同我国各层次现实政府管理活动联系起
来，进行对照比较，分析研究，以增强感性认识，更深刻领会教材的内容，将知识转化为能力。同时行政
管理学内容既有理论原理又有操作方法，如有管人管财管事的方法，管理信息的方法，又有行政
领导方式、行政决策和行政协调等方法。
自学应考者应在学习行政管理理论的同时掌握行政管理方法，提高自己分析问题和解决问题的能力。
这种理论和实际联系考虑的方法，在试卷中已有体现，像论述题和案例分析题等，已明确要求考生必须结
合实际、结合案例来分析回答问题，否则难得高分。同时，这也是面临知识经济的到来，应对素质教育的
必然举措。考生对此应有明确认识，平时应多观注社会生活中的重大事件，多获新鲜信息，对个人素质的
提高和加大考试过关率，都是不无裨益的。
四、行政管理学的重点和难点
有了对行政管理学的大致了解之后，我们需要对其各章节的重点和难点加以汇集和进行指点，以利于
考生复习，提高效率。