De 用法
法语de的用法(完整版)
一.介词De可连接两个名词；并可与定冠词Le、les缩合成du、des；1.表示所属关系，相当于英语的Of或名词所有格；La porte du burea (the door of the office);Le sac de ma sœur (my sister’s bag);2.起修饰作用，de后的名词不用冠词；英语往往用形容词表示：un manul de français (a French textbook)un hôtel de province (a provincial hotel)3.表示来自某个地方venir de Shanghai二.在否定句中，介词de代替直接宾语前的不定冠词或部分冠词Je n’ai pas de stylo 我没有钢笔。
Ne bois pas d’eau froide 别喝冷水。
A-t-il un vélo？——Non,il n’a pas de véloAvez-vous des sœurs? ——Non,je n’ai pas de sœurs三.De 连接直接宾语及其表语：Il me trainta d’excellence. 他竟称我阁下La loi qualified d’assassinat le meurtre avecprémédidation.法律上称预谋凶杀为谋杀。
四.连接形式主语与实质主语：Il vous convient de travailler chez FranceTélécim。
你去《法国电讯》工作为好。
五.de在叙述性文章中，表示动作的快速进展，增加活跃气氛，连接历史性（或叙述性）动词不定式与它的主语：Aussitôt les ennemis de s’enfuir et jeter leursarmes.敌人立刻四下逃窜，扔掉了武器。
“de”的用法
“de”的用法不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。
为帮助同学们掌握它们的用法，特进行如下区分学习。
一、分析例句，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
二、修改病句，强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。
“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。
例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。
de前缀用法
de前缀用法
《de前缀用法》
de前缀在英语中常常表示“离开、下降、远离”的意思。
它通常用于形容词、动词和名词的前面，改变原词的含义。
一、形容词
1. decent（体面的）：decent表示“得体的、合适的”。
2. defective（有缺陷的）：defective表示“有缺陷的、有毛病的”。
3. defunct（已不存在的）：defunct表示“已不存在的、已终结的”。
二、动词
1. descend（下降）：descend表示“下降、降落”。
2. decrease（减少）：decrease表示“减少、降低”。
3. devalue（贬值）：devalue表示“贬值、减少价值”。
三、名词
1. departure（离开）：departure表示“离开、出发”。
2. decline（下降）：decline表示“下降、减少”。
3. deodorant（除臭剂）：deodorant表示“除臭剂、防臭剂”。
以上是de前缀在形容词、动词和名词中的常见用法。
通过加上de前缀，原词的意思通常发生
了一定的改变，进一步丰富了英语词汇的表达方式。
希望大家能够通过学习de前缀的用法，
丰富自己的词汇库，提高语言表达能力。
的地得的用法的教案
的地得的用法的教案一、地得的用法及基本语法地得是汉语中常用的两个副词，其用法相对灵活。
在句子中，它们与动词搭配使用，可以起到修饰、强调或者加强某种语气的作用。
以下将分别介绍地和得的用法及基本语法。
（一）地 de 的用法：1. 修饰动词：地一般和动词连用，放在动词后面，表示行为的方式或者状态。
例如：他高兴地笑了起来。
她安静地读书。
他急急忙忙地走出了房间。
2. 修饰形容词：在形容词前加上“地”，表示对主体进行描绘或修饰。
例如：她悲伤地哭了起来。
他快乐地吃完了晚餐。
孩子们紧张地等待着考试结果。
3. 修饰状语或介词短语：可以在状语或介词短语前面加上“地”来增强表达的感情色彩。
例如：他大声地喊了一声：“快点过来！”我小心翼翼地穿过湿滑的道路。
4. 修饰整个句子：有时，“地”也可以放在句子前面，修饰整个句子。
例如：地下室里，他感到一阵寒意。
地下铁道上的乘客们都戴着口罩。
（二）得 de 的用法：1. 修饰动词：得一般放在动词后面，表示行为结果或者程度。
例如：她跑得很快。
我们笑得开心极了。
孩子们吃得津津有味。
2. 修饰形容词：在形容词后加上“得”，表示描述的主体达到某种程度。
例如：这本书好看得不得了。
他举重扔掷得非常强壮。
3. 修饰状语或介词短语：可以在状语或介词短语后面加上“得”，表示程度或结果的强调。
例如：他高兴得手舞足蹈。
我非常小心地走过湿滑的道路。
4. 被动结构中的使用：当句子为被动结构时，可以用“被＋及物动词＋得＋描述”来表达主语遭遇/经历某种情况或者状态。
例如：他被风吹得站不稳脚步。
这部电影被观众评价得很好。
二、地得的使用例句分析1. 他悲伤地哭了起来。
这个句子中，“悲伤”是形容词，被“地”修饰。
表达的意思是他以悲伤的状态哭了起来。
2. 她跑得很快。
在这个句子中，“很快”是副词短语，被“得”修饰。
表示她跑步速度很快。
3. 我非常小心地走过湿滑的道路。
这个句子中，“非常小心”是状语，被“地”修饰。
强调了我在走过湿滑道路时的小心程度。
de的用法小结 à与de在动词后面的区别
De 的用法：一.介词De可连接两个名词；并可与定冠词Le、les缩合成du、des；1.表示所属关系，相当于英语的Of或名词所有格；La porte du burea (the door of the office);Le sac de ma sœur (my sister’s bag);2.起修饰作用，de后的名词不用冠词；英语往往用形容词表示：un manul de français (a French textbook)un hôtel de province (a provincial hotel)3.表示来自某个地方venir de Shanghai二.在否定句中，介词de代替直接宾语前的不定冠词或部分冠词Je n’ai pas de stylo 我没有钢笔。
Ne bois pas d’eau froide 别喝冷水。
A-t-il un vélo？——Non,il n’a pas de véloAvez-vous des sœurs? ——Non,je n’ai pas de sœurs三.De 连接直接宾语及其表语：Il me trainta d’excellence. 他竟称我阁下La loi qualified d’assassinat le meurtre avec prémédidation.法律上称预谋凶杀为谋杀。
四.连接形式主语与实质主语：Il vous convient de travailler chez France Télécim。
你去《法国电讯》工作为好。
五.de在叙述性文章中，表示动作的快速进展，增加活跃气氛，连接历史性（或叙述性）动词不定式与它的主语：Aussitôt les ennemis de s’enfuir et jeter leurs armes.敌人立刻四下逃窜，扔掉了武器。
“的、地、得”的用法和区别（一）
“的、地、得”的⽤法和区别（⼀）“的、地、得”的⽤法和区别（⼀）“的、地、得”的⽤法和区别（⼀）“的”、“地”、“得”的⽤法区别本是中⼩学语⽂教学中最基本的常识，但在使⽤中也最容易发⽣混淆，再加上⼀段时间⾥，中学课本中曾将这三个词的⽤法统⼀为“的”，因此造成了很多⼈对它们的⽤法含混不清进⽽乱⽤⼀通的现象。
结合实例，谈谈“的、地、得”的⽤法。
⼀、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中⾼频度使⽤的三个结构助词，都起着连接作⽤；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语⾳上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，⽽⼒主“的、地、得”严格分⼯。
50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，⼀般也持这⼀主张。
从书⾯语中的使⽤情况看，“的”与“地”、“得”的分⼯⽇趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语⾔中，如法律条款、学术论著、外⽂译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分⽤“的、地、得”在普通话⾥都读轻声“de”，但在书⾯语中有必要写成三个不同的字：在定语后⾯写作“的”，在状语后⾯写作“地”，在补语前写作“得”。
这样做的好处，就是可使书⾯语⾔精确化。
⼆、“的、地、得”的⽤法1、的——定语的标记，⼀般⽤在主语和宾语的前⾯。
“的”前⾯的词语⼀般⽤来修饰、限制“的”后⾯的事物，说明“的”后⾯的事物怎么样。
结构形式⼀般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
如：①颐和园(名词)的湖光⼭⾊（主语）美不胜收。
②她是⼀位性格开朗的⼥⼦(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，⼀般⽤在谓语（动词、形容词）前⾯。
“地”前⾯的词语⼀般⽤来形容“地”后⾯的动作，说明“地”后⾯的动作怎么样。
结构⽅式⼀般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
如：③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
的地得的用法顺口溜
的地得的用法顺口溜一、了解“的地得”的含义“的地得”是汉字中常见的三个助词，在语法上有着不同的功能和用法。
它们分别是：“的（de）”，表示所有关系或修饰性；“地（di）”，用于形容词、动词前，表示程度或方式；“得（de）”，可作副词或动词后，表示能力、结果或可能性。
下面将详细介绍这三个助词在汉字中的运用和用法。
二、深入解析“的”的用法1. 修饰名词：例如，“红色的花朵”、“高大的建筑物”。
2. 表示所属关系：例如，“我的书包”、“这是他的手机”。
3. 引导状语：例如，“坐在教室的角落”、“拿着笔的学生”。
三、探究“地”的使用方法1. 修饰形容词：在形容词前加上“地”，表示程度等，例如，“快乐地唱歌”、“辛苦地工作。
”2. 修饰动词：在动词前添加“地”，表示行为的方式，例如，“小心地走路”、“认真地学习”。
3. 填补句子空缺：通常出于避免重复或节省篇幅的需要，将动词和状语之间使用“地”进行连接，例如，“跳进水里”-> “跳地进入水中”。
四、详述“得”的不同应用1. 修饰动词：例如，“跑得快”、“游泳得好”。
2. 表示结果：例如，“拼尽全力，终于考了个好成绩”的“考得好”。
3. 表示可能性：例如，“你大概来得及”。
五、运用提高记忆效果——顺口溜为了帮助大家更好地记住“的地得”的用法，下面给出一个简单有趣的顺口溜：一律当目（de）名才可落（di）能后加活（de）二者变双（shuang）不枯不亡（de）修饰名，程度方式它捎上行。
结构运用有巧妙，效果完美别含糊。
六、总结归纳在汉字中，“的地得”是常见的三个助词。
其中，“的”的主要功能是修饰名词和表示所属关系；“地”的作用是修饰形容词和动词以及填补句子空缺；“得”的使用方法包括修饰动词、表示结果和可能性。
为了更好地记住这些用法，可以尝试学习并运用顺口溜等记忆技巧。
通过对“的地得”这三个助词的解析和实例的提供，希望能够加深大家对这些汉字用法的理解。
在日常表达中正确使用“的地得”，能够使语言更加准确、丰富，提升我们与他人交流的能力。
“的(de)”“地(dì)”“得(dé)”的用法
“的d e ”“地d 씓得d é”的用法日常工作中，常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题，不少学生对“的、地、得”用法也是含糊不清，乱用一气，作业自然会在“的”“地”“得”用法上出错，并且屡改屡犯。
大家都知道，“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同。
一、“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀大家都知道，”的、地、得“是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。
（一）的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读d e.作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de ”。
二、“的、地、得”用法小析“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......三、“的、地、得”的用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
“的、地、得” 结构助词用法
“的、地、得”结构助词的用法在学习上，很多学生对“的、地、得”用法是含糊不清。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用，它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
一、“的、地、得”用法分析“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......二、“的、地、得”的用法补充说明1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
3、“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。
这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
三、例句分析，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
四、小结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
得的用法区别口诀 (2)
得的用法区别口诀一、得的用法区别得（de）在汉语中是一个非常常见的助词，它有多种不同的用法。
然而，对于许多非母语者来说，理解和正确使用这些用法却可能是相当困难的。
特别是对于“得”的不同用法进行区分，并且掌握它们的具体应用场景更为重要。
以下将详细介绍“得”的几种不同用法以及它们之间的区别口诀。
二、补充说明在了解和学习“得”的各个不同用法之前，需要先明确一点：这些用法主要适用于口语和书面语，并且在口语中往往更为灵活和广泛使用。
三、程度副词后接“得”第一种情况是程度副词后接“得”来表示动作或状态的程度。
这类副词通常包括非常（很）、够（足够）、挺、满等。
例如：“她跑得很快。
” 在这个句子中，“很快”描述了她跑步的速度，而“得”紧接在程度副词“很”之后，起到连接动作和程度的作用。
有时候，在表达感觉或判断上还可以加入主观色彩。
“够”、“满”等词可以看作是说话人对一种感觉或状态所持有的主观判断。
例如：“这道菜煮得太咸了。
” 这句话中，“太咸”形容了这道菜的咸度，而“得”则起到连接程度副词和形容词的作用。
此外，“太”也是表达主观感受的方式。
四、动词后接“得”第二种情况是动词后接“得”，来表示能力或执行行为时的情况。
当一个动作被执行并且完成后，可以使用该结构进行描述。
例如：“他唱得很好听。
” 在这个例子中，“很好听”描述了他唱歌的水平。
同样地，程度副词和形容性成分相互配合，通过助动词“得”连接在一起，形成一个完整的句子。
此外，在某些情况下，可以使用程度副词+不定式结构来使用该结构。
例如：“我会跳舞得更好。
” 这句话中，“更好”描述了将来跳舞时我的表现，与上述用法类似进行连接。
五、名词后接“得”第三种情况是名词后接“得”，表示结果或效果。
通常，在表示汗水、眼泪、钱财等东西的前面加上动词，再加上量词和“得”，构成一个完整的句子。
例如：“他笑得眼泪都流出来了。
” 这句话中，“眼泪都流出来了”描述了笑得非常开心的结果，而“得”则起到连接名词和动词的作用。
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De 用法
prép.
[在元音字母和哑音h前， 省略为d'； 同le, les连用时结合成du, des]
A[表示起源、来源、由来]
1[动作发生的起点、来源]从， 自
2[时间]从…时候起； 在…时间内
3[原因]
être puni de ses fautes犯错受罚
être surpris d'une nouvelle对一个消息感到惊讶
dommages de guerre战争造成的损失[引出动词不定式或从句， 从句的动词用直陈式或虚拟
式]：
Nous sommes heureux de sortir ce soir. 今天晚上我们很高兴能出门。
Je suis content de ce qu'il fasse beau. 天晴了， 我很高兴。
4[表示施动关系]
B[表示所属、限定]
1[所有关系]…的
2[材料]
colonne de marbre大理石柱子
tissu de laine毛料
lit de bois木床
cœur de pierre<转>铁石心肠
3[属性， 特性]
cérémonie d'inauguration开幕典礼
ministère des Affaires étrangères外交部
lumière du soleil阳光
4[分量， 部分]
un kilo de sucre一公斤糖
un paquet de cigarettes一包香烟
recueil de poèmes诗集
troupeau de moutons羊群
le quart d'une somme一笔款项的四分之一
chapitres du livre书的章节
un de nous我们中的一个
Il est des nôtres. 他是我们自己人。
[用在最高级 a. 后面]
la meilleure de tous所有人中最好的
[用在两个重复的名词之间加强语气]Voilà le fin du fin. 这是好中又好的东西。 这是精华。
5[限制]
être rouge de figure脸发红
paralysé d'un bras一臂瘫痪
souffrir de l'estomac胃痛
C[表示方式、方法]
1[方式]以
2[方法， 工具]以， 用
3[计量， 差异]
avanter d'un pas向前一步
retarder de cinq minutes慢五分钟
navire de cent mètres de longueur长 100米的船
effectuer une viste officielle d'une semaine进行为期一周的正式访问
Il al dépasse d'une tête. 他比她高出一个头。
Il s'en faut de beaucoup. 差得很远。 [和en连用， 表示递增、渐絏]
D[起语法作用， de本身不表达任何意思]
1[引出间接及物动词的间接宾语]
se souvenir de qn想起某人
parler d'une affaire谈一件事
jouir d'une grande réputation享有盛誉
changer d'avis改变主意
chapitre qui traite de la technologie论述工艺的章节[书名中的省略用法]De la mode《论时髦》
2[引出名词、 a. 、 adv. 等的补语]
la taille des arbres树木的修剪
être avide richesse贪恋钱财
indépendamment de cela与此无关； 撇开这一点
beaucoup de fleurs很多花
3[引出名词的同位语]
la ville de Paris巴黎城
le mois de septembre九月份
ce maladroit de Jacques这个笨手笨脚的雅克
4[引出qualifier等动词宾语的表语]
traiter qn de lâche称某人胆小鬼
être(que)de处于…地位、位置
5[引出动词不定式]
Il est ennuyeux de rester chez soi. 呆在家里真没意思。
C'est à nous d'y aller. 该由我们去。 [在叙述文章中， 表示动作的快速絏展， 增加活跃气
氛]：
Et les enfants de sauter et de crier. 于是孩子们就跳呀嚷呀。
6[用在 a. 、过去分词或 adv. 前面]
Nous avons trois jours(de)libres. 我们有三天空闲。
Encore un carreau(de)cassé. 又碎了一块窗玻璃。
[和代词en、 pron. indéf. 或ne…que连用时， de不可省略]
Il y en a deux de cassés. 有两块碎的。
Rien de nouveau. 没有什么新情况。
[用在 adv. 前面， de不可省略]
une fois de plus再一次， 又一次
7[在绝对否定句中代替不定冠词或部分冠词]
Je n'ai pas de stylo. 我没有钢笔。
Elle ne boit pas de café. 她不喝咖啡。
[如果名词是表示总体概念或确指事物的名词， 则不能用de代替，
例如：Je n'ai pas encore rendu le stylo qu'il m'avait prêté. 他借竂我的钢笔还没有归还。 ]
du, de la, des
部分冠词
1[用在不可数的具体名词前]
boire du vin喝酒
filer de la laine纺羊毛
manger des épinards吃菠菜
2[用在表示类别的可数名词前]
pêcher de la sardine捕沙丁鱼
On trouve en lui du pédant. 大家感到他有点学究气。
3[用在抽象名词前]
avoir du courage有勇气
jouer de la musique搞搞乐器
jouer du Chopin<引>演奏肖邦的作品
4[在 a. 前， de代替du, de la, des]
boire de bon vin喝美酒[但现倾向于用boire du bon vin]
5[在绝对否定句中， 只用de]
Des*（不定冠词）
1[放在普通名词前]一些
2[放在 n. 前]一些像…的人， 一些叫…的人， 一些…家族的人
3<口>[放在数词前表示强调]
解释由法语助手 2010 提供