中班音乐活动教案：小雨沙沙
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》教案标题：中班音乐公开课教案《小雨沙沙》教学目标：1. 通过唱歌活动，培养中班学生的音乐感知能力。
2. 提高学生的听音辨音能力，培养学生发现事物的细微差别。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备2. 歌曲《小雨沙沙》的歌词和伴奏音乐3. 大型彩色伞绘画4. 小雨伞齐唱时使用的小伞装饰品教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师打开音乐，播放《小雨沙沙》的歌曲。
2. 学生观察和听歌，教师问：“孩子们，你们听到了什么声音？是下雨的声音吗？”探究（10分钟）：1. 教师向学生展示绘制好的大型彩色伞画，并介绍一下：“这是一把彩色的伞，它可以遮雨。
”2. 教师指着伞画问：“小朋友们，你们看看，这把伞是什么颜色的？请大家一起说出来。
”3. 学生们依次说出伞上的颜色。
4. 教师再次播放歌曲，学生们在歌曲的旋律下模仿伞开合的动作。
展示（15分钟）：1. 教师安排学生围成一个圆圈，每个学生手里拿一个小雨伞装饰品。
2. 学生们跟随歌曲的节奏进行开合伞的动作，并边唱边模仿雨声“沙沙”的声音。
3. 教师带领学生一起唱歌，并指导唱歌动作，如挥动手臂、对齐节奏等。
巩固（15分钟）：1. 教师让学生们小组合作，每组选出两位学生来进行小雨伞的开合演示，其他学生边看边评价演示的动作是否准确。
2. 教师供应小雨伞和彩色笔给学生，让学生自由发挥，用自己的创意绘制小雨伞，然后在班级展示。
结语（5分钟）：1. 教师总结今天的学习内容，引导学生回忆学到了什么知识，体会到了什么乐趣。
2. 教师对学生的表现给予肯定和赞扬。
展望：下节课可以继续进行音乐活动，让学生自己设计并表演《小雨沙沙》的舞蹈，加强他们的创造力和合作能力。
中班音乐活动教案《小雨沙沙》
中班音乐活动教案《小雨沙沙》教案名称：中班音乐活动《小雨沙沙》一、教学目标：1. 让学生能够感受到雨的声音，并能够模仿雨的声音。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 准备一段模拟雨声的音频或者乐曲。
2. 准备沙沙声的道具，如纸张、棉花、沙子等。
3. 准备合唱歌曲《小雨沙沙》的歌谱。
4. 准备合唱指挥动作。
三、教学步骤：1. 创设情境：教师引导学生回忆或观察自然界中下雨的情景，了解雨滴沙沙的声音，激发学生的兴趣。
2. 听觉感知训练：（5分钟）播放模拟雨声的音频或乐曲，让学生仔细听，并模仿雨的声音，感受雨的声音的特点。
3. 模仿沙沙声：（10分钟）教师分发沙沙声的道具，引导学生使用道具制造出沙沙声音，让学生自由发挥。
4. 合唱练习：（20分钟）教师将《小雨沙沙》的歌谱发给学生，逐句教唱，带领学生唱好每一句。
然后逐段教唱，最终让学生合唱整首歌曲。
5. 合唱指挥动作：（15分钟）教师根据歌曲的节奏和内容，设计一套合唱指挥动作，引导学生根据指挥动作进行合唱表演。
可以使用简单明了的动作，如摇动手指代表雨滴落下，拍打手掌代表沙沙声等。
6. 小结和延伸：（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结学到的知识和感受。
可以让学生自由发挥，用沙沙声道具进行音乐创作。
四、教学反思：这堂课通过互动式的音乐活动，让学生在欢快的音乐中感受到雨滴的声音和沙沙声的魅力。
通过模仿与创作，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
还可以通过观察天气、听取不同的声音素材，激发学生对音乐的兴趣和创造力，让他们在音乐中享受快乐的同时，培养独立思考和创新能力。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨沙沙沙》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音，培养他们对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够用轻快的语调演唱《小雨沙沙沙》。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，通过动作表现歌曲的韵律。
3. 激发幼儿对大自然声音的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：让幼儿学会用轻快的语调演唱《小雨沙沙沙》，并能用动作表现歌曲的韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、小雨沙沙沙的音乐CD、雨滴道具。
2. 学具：小雨伞、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，若正好下雨，让幼儿倾听雨滴的声音，感受雨天的氛围。
（2）教师播放《小雨沙沙沙》歌曲，让幼儿跟随音乐做小雨滴的动作，引导幼儿进入音乐活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范演唱《小雨沙沙沙》，让幼儿注意听歌曲的节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用轻快的语调演唱。
（3）教师邀请几名幼儿上前示范演唱，并对他们的表现给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用小雨伞和彩泥制作雨滴道具。
（2）制作完成后，每组轮流表演唱《小雨沙沙沙》，用动作表现歌曲的韵律。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雨沙沙沙》2. 歌曲节奏：轻快、活泼3. 歌曲动作：雨滴落下、雨滴跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《小雨沙沙沙》，并尝试用动作表现歌曲的韵律。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够用轻快的语调演唱《小雨沙沙沙》，但在动作表现方面还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感和协调性。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《小雨沙沙沙》。
歌曲内容描绘了小雨降临大地，给大自然带来生机的情景。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，学会用歌声表达对大自然的热爱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识，提高音乐素养。
3. 激发孩子们的想象力和创造力，让他们在歌唱中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雨滴手偶、沙锤、小雨伞等。
2. 学具：音乐课本、雨滴贴纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示雨滴手偶，模拟小雨降临的情景，引导孩子们观察和体验。
同时，播放歌曲《小雨沙沙沙》，让孩子们在实际情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师示范演唱歌曲，让孩子们跟随教师学唱。
（3）分组练习，让孩子们相互纠正、互相鼓励，提高演唱水平。
3. 节奏练习：（1）教师出示沙锤，示范节奏变化，让孩子们跟随教师一起敲击。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌曲表演：（1）教师带领孩子们用小雨伞、雨滴贴纸等道具进行歌曲表演。
（2）鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，展示个性。
六、板书设计板书内容主要包括歌曲《小雨沙沙沙》的歌词、节奏变化、音符等。
通过板书，让孩子们直观地了解歌曲的结构和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，并表演给家长看。
2. 答案：歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小雨沙沙沙》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好。
在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极参与，提高自信心。
中班音乐活动教案《小雨沙沙》
中班音乐活动教案《小雨沙沙》教案名称：《小雨沙沙》音乐活动适用年龄：中班（3-4岁）教案时长：30-40分钟教学目标：1. 能够听辨歌曲《小雨沙沙》的旋律，并模仿歌曲的节奏进行拍手动作。
2. 能够用语言描述“小雨沙沙”的声音。
3. 发展音乐能力，提高听觉和韵律感知能力。
教学准备：1. CD或音乐设备播放器2. 教室布置，创建小雨的氛围，可以用蓝色布料装饰到教室的天花板上，展示小雨的图画3. 提前准备好体验材料，如沙子、水、玻璃瓶等教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 创设小雨的氛围，让孩子们注意到教室的装饰和蓝色的天花板。
2. 询问孩子们对小雨的感受，引导他们描述小雨的声音和感觉。
3. 播放音乐《小雨沙沙》的片段，让孩子们听辨旋律。
歌曲活动（10分钟）：1. 让孩子们坐成一圈，教导他们一起唱歌曲《小雨沙沙》。
2. 边唱歌边示范拍手的动作，让孩子们模仿。
3. 强调合作与团队精神，在唱歌的过程中，各自拍打节奏。
体验活动（10分钟）：1. 准备一些容器和材料，如沙子、小石子、水、玻璃瓶等。
2. 让孩子们通过倒水、搅拌、撒石子等动作，模仿小雨的声音和感觉。
3. 引导孩子们描述他们的体验，询问他们感受到了什么。
巩固活动（10-15分钟）：1. 让孩子们分成小组，分别扮演雨滴和云彩角色，进行角色扮演游戏。
2. 指导雨滴演唱《小雨沙沙》，云彩利用手指拍击桌面模仿小雨声音。
3. 结合音乐和动作，通过角色扮演加深对《小雨沙沙》歌曲的理解。
拓展延伸：1. 帮助孩子们制作简单的乐器，如打击乐器、摇铃等，用于创作和表演小雨的音乐。
2. 继续探索其他与雨水相关的歌曲和活动，如《下雨了》、《向日葵的约定》等。
评估方式：教师观察孩子们的参与程度、对歌曲和节奏的理解，以及在体验活动中的描述能力等。
中班音乐教案小雨沙沙
中班音乐教案小雨沙沙在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案小雨沙沙，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班音乐教案小雨沙沙1活动设计背景小雨沙沙的歌词生动，形象。
歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，我还准备充分利用音乐形象对学生进行理想情操的教育。
活动目标1、让幼儿在感受曲调，歌词来欣赏给并能学唱。
2、带领幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。
3、启发幼儿理解歌词，创造性地选择演唱形式来演唱。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点歌曲的学唱和歌词的创编。
活动准备1、与歌词相适应的xxx一幅及歌词。
2、“小雨”“种子”的手饰若干。
3、录音机及磁带。
活动过程1、谈话导入“今天，老师给小朋友带来里一副美丽的xxx画，想看看xxx上画的`什么吗？”“谁会用声音来学习下小雨的声音”“谁能用动作吧来表现下雨的样子”“让我们来一起唱唱小雨”（学习小雨的声音，用动作表现小雨）“哪位小朋友喜欢下雨？为什么？（让小朋友知道万物都需要雨露的滋润）2、学习歌曲（1）出示xxx，引出歌词，教师带领学习歌词。
（2）教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。
（3）教师试唱小朋友们欣赏。
（4）听录音小声与小朋友一起试唱。
（5）在欣赏歌曲录音的基础上，能用正确的方法和情绪演唱，教师带领幼儿学习歌曲。
3、小朋友带上手饰，唱歌进行表演。
4、延伸活动鼓励幼儿创编歌词。
教学反思1、我应该穿插了一个小游戏，让几个视唱比较好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新奇，很有意思，上面的学生唱视唱，有如老师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词、2、小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思活动目标：1.深入理解歌词，流畅演唱歌曲《小雨沙沙》，体验春雨滋润万物的美好意境。
2.创意表达：通过丰富的肢体动作，大胆展现歌曲中的自然景象与情感。
3.音准与表现力：确保每位幼儿都能准确演唱曲调，吐字清晰，自信地在集体中展现歌唱才华。
活动重难点调整：1.重点：深入理解歌词内容，饱含情感地演唱歌曲《小雨沙沙》。
2.难点：运用创意肢体动作，深刻表现春雨滋润种子生长的过程及其喜悦之情。
活动准备升级：1.互动图谱：设计六张动态生长过程图谱，增加互动性，吸引幼儿注意。
2.高清视频：选用色彩鲜明、情感丰富的儿歌动画视频，提升视听感受。
3.音乐环境：布置以“春天与生长”为主题的教室环境，营造温馨和谐的氛围。
活动过程优化：一、视频导入，激发兴趣1.情境创设：“春风轻拂，万物复苏，种子娃娃也悄悄醒来啦！它们遇到了一场特别的雨，我们一起来看看吧！”（播放视频，吸引幼儿注意力）2.问题引导：“小雨落下时，发出了怎样的声音？是谁享受了这美妙的沐浴？”二、歌词解析，旋律感受1.故事融入：通过生动的故事讲述，结合图谱展示种子的生长过程，帮助幼儿理解歌词深意。
2.视听结合：再次播放儿歌动画，引导幼儿跟随旋律轻哼，初步感受歌曲节奏与情感。
3.教师范唱：教师饱含情感地演唱歌曲，用眼神与幼儿交流，激发幼儿学唱兴趣。
4.集体学唱：鼓励幼儿跟随琴声，一句一句地学习歌曲，注意音准与吐字。
三、肢体表现，创意无限1.动作示范：教师先示范如何用肢体表现小雨沙沙、种子说话、发芽、出土、长大的情景。
2.幼儿尝试：邀请幼儿自由创编动作，并选择几位幼儿上前展示，给予正面反馈。
3.全体展示：播放音乐，全体幼儿随旋律大胆表现，享受表演的乐趣。
四、活动延伸，家园共育1.亲子时光：建议家长与孩子共同学习歌曲，并在家中模拟种子生长过程，增进亲子关系。
2.班级展示：鼓励幼儿在下次班级活动中，以小组合作形式，展示更加丰富的《小雨沙沙》表演。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标：1. 感受和体验歌曲《小雨沙沙》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
4. 启发幼儿的想象力，让他们能够积极参与音乐活动。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙》，能够参与集体演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确表达歌词意境。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小雨沙沙》的相关图片和视频。
2. 教学道具：小雨伞、沙锤等。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准和表达能力。
3. 节奏训练：教师教授歌曲中的节奏，让幼儿用手拍打节奏，增强节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养合作意识和团队精神。
5. 创意表演：教师引导幼儿利用小雨伞、沙锤等道具，进行创意表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准和表达能力，注重个体差异。
3. 观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
4. 收集幼儿在课堂中的作品，进行作品评价。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与课堂，进行亲子合唱，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展音乐主题教育活动，如小雨音乐会，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
七、安全事项：1. 确保教学道具的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 教学过程中，教师要关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
3. 乐器使用时，教师要指导幼儿正确操作，避免声音过大影响他人。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，注重个体差异。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1.了解《小雨沙沙》这首歌曲，感受其美妙的旋律和词语。
2.在学唱《小雨沙沙》这首歌曲的过程中，发挥孩子们的学习能力，提高孩子们的注意力和记忆力。
3.引导孩子们关注天气变化，培养孩子们的观察力和能力。
4.激发孩子们对音乐的爱好，让他们在这首歌曲中感受音乐的魅力和快乐。
二、教学步骤1. 热身在开始学唱歌曲之前，可以让孩子们进行一些热身活动。
例如，让孩子们做一些简单的体操或手指操，活动身体，放松肌肉，以便更好地进入音乐学习状态。
2. 引入介绍歌曲《小雨沙沙》的歌名和歌词，让孩子们对这首歌曲有一个初步的认识。
然后问孩子们，谁知道什么是小雨？有没有听到过小雨的声音？让孩子们发表看法。
3. 学唱歌曲1.先听一遍歌曲，让孩子们先熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.引导孩子们跟着歌曲的旋律学习唱歌。
先让孩子们模仿老师的唱法，逐渐掌握歌曲的整个旋律。
3.学唱歌曲的歌词，让孩子们通过唱歌来记忆歌词，同时也加深孩子们对歌曲的理解。
4.唱歌练习：让孩子们跟着歌曲唱几遍，帮助孩子们逐渐掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
4. 引导反思引导孩子们回忆学唱歌曲的过程，学到什么了？孩子们觉得跟难吗？还有什么地方需要注意，可以继续提高自己的学习效果呢？让孩子们自己总结经验，从而进一步提高自己的学习能力和思考能力。
5. 活动延伸在学唱歌曲的过程中，可以让孩子们进行一些与歌曲相关的活动。
例如，让孩子们自己动手制作小雨的图画，或者让孩子们通过观察天气变化，来了解小雨的真面目。
三、反思通过本次教学，我认为我在教育技巧、语言表达等方面仍有进一步提高的空间。
在教学中，我应该更多地考虑孩子的感受和需要，更加耐心地与孩子们互动，引导孩子们更深刻地理解和感受音乐，进而激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，让他们在快乐中学习和成长。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，我们设计了一堂中班音乐活动《小雨沙沙》。
1.1.2 本次活动以雨天为背景，通过唱歌、拍手、跺脚等动作，让幼儿感受雨滴落下的轻柔声音。
1.1.3 活动目标是通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
二、知识点讲解2.1 歌曲介绍：2.1.1 歌曲《小雨沙沙》是一首富有节奏感的儿歌，通过模仿雨滴落下的声音，让幼儿体验到雨天的美好。
2.1.2 歌曲中的“小雨沙沙”形象生动，可以让幼儿联想到雨天的场景，增强他们对音乐的感知。
2.1.3 歌曲节奏简单，旋律优美，易于幼儿学习和演唱。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：3.1.1 教师带领幼儿学习歌曲《小雨沙沙》，注意教幼儿掌握正确的歌词和旋律。
3.1.2 教师可以分句教唱，让幼儿逐步学会歌曲。
3.1.3 教师引导幼儿用轻柔的声音演唱，模仿小雨滴落下的声音。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解雨天的声音特点，培养他们对音乐的感知能力。
4.1.2 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对大自然的热爱。
4.1.3 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和协调性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在学唱过程中，可能对歌词的理解和记忆有困难，需要教师耐心引导。
5.1.2 幼儿在演唱时，可能对轻柔声音的控制有难度，需要教师示范和指导。
5.1.3 幼儿在分组演唱时，可能对节奏和音量的协调有难度，需要教师及时调整和引导。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 雨滴手偶，用来形象地展示小雨滴的形象，增强幼儿对雨天的认知。
6.1.2 音乐播放设备，用来播放歌曲《小雨沙沙》和背景音乐。
6.1.3 沙锤、铃鼓等打击乐器，用来辅助幼儿演唱和感受音乐的节奏。
六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 小雨伞，用来装饰课堂，营造雨天的氛围。
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中班音乐活动教案：小雨沙沙
中班音乐活动教案：小雨沙沙
中班音乐活动教案：小雨沙沙1
活动目标：
1．理解歌词，能演唱歌曲。
2．能通过肢体动作进行大胆表现。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：
理解歌词，能演唱歌曲。
活动难点：
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备：
图谱五张 2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？
二、理解歌词，感受旋律及节奏。
1．讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下 5．鼓
励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1. 师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、
出土、长大的动作吧！
2．指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3．播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。
活动延伸：
请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
中班音乐活动教案：小雨沙沙2
课型：综合课
年级：一年级
课时：一课时
教学内容：
唱：《小雨沙沙》、 动：歌表演《小雨沙沙》、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、
讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：歌曲处理与表演
教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程 b. c. d.教师伴奏，学生拍节奏 2.导入新课
a.师边放欣赏带，边讲故事导入 师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹
和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，
滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅
怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h..全班进行表演。
三．分组活动
2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？
5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、
出土、长大的动作吧！
2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4、指几名表现突出的幼儿上台展示。
（四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
七、活动反思：
《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨沙沙》是一首充满活力的儿
童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，
流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确
定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活
经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，
在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较
直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两
次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，
激发了他们学唱歌曲的期望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化
了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，
让他们大胆演唱。在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们
自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮。但也存在出多不足：如教学设
计缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守
成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子
们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。而对于
小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。