中班音乐教案小雨沙沙
中班音乐教案《小雨沙沙》
中班音乐教案《小雨沙沙》中班音乐教案《小雨沙沙》5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案《小雨沙沙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案《小雨沙沙》1一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。
这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。
它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。
根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。
所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。
2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。
让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。
孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。
也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。
还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。
通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。
因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。
这些都为本次活动打下了良好的基础。
3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。
具体为：（1）萌发幼儿感受大自然的美好。
（2）幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。
（3）培养幼儿对音乐的表现力和创造力。
根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。
活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。
二、说教法与学法：近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》教案目标：1. 能够通过歌曲《小雨沙沙》感受雨声的律动。
2. 了解雨水对大自然的滋润作用。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教具准备：1. 音响设备。
2. 雨声音效（可以从音响设备或者其他适当方式获取）。
3. 视频或图片素材展示大自然中的雨水滋润场景。
教学内容和活动安排：1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿回忆一下在家中听到过的雨声，并问他们是否喜欢听雨声。
b. 播放一段雨声音频，让幼儿静静地倾听，并引导他们模仿雨声的音调和节奏。
c. 引导幼儿由音乐形式转化为肢体形式，模仿雨滴的下落和拍打身体的感觉。
2. 欣赏歌曲《小雨沙沙》（10分钟）a. 播放歌曲《小雨沙沙》。
b. 引导幼儿跟随音乐的律动，用双手模仿雨滴的落下和拍打动作。
c. 指导幼儿一起唱歌曲，加入手指拍打身体的节奏。
3. 观察大自然中雨水滋润的场景（10分钟）a. 展示图片或者视频素材，向幼儿展示大自然中雨水滋润的场景，如草地上的雨露、花朵上的雨珠等。
b. 引导幼儿观察并描述这些场景中雨水的滋润作用。
4. 进行律动活动（15分钟）a. 引导幼儿分成小组，每个小组有一个小组长。
b. 按照小组长的指挥，幼儿使用身体模仿雨滴的下落和拍打声音，并与《小雨沙沙》的音乐进行合拍。
c. 每个小组可以设计不同的动作和节奏，并在音乐的伴奏下进行表演。
5. 小结（5分钟）a. 让幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结活动内容，回顾今天学到的知识。
教学延伸：1. 可以将《小雨沙沙》这首歌纳入日常活动中，让幼儿在适当的时候唱一唱，以增强他们的记忆力和音乐感知能力。
2. 在户外教学活动中，可以带领幼儿亲近大自然，观察雨后的花朵、树叶等，加深对雨水滋润的理解。
教学反思：在音乐律动说课中，通过歌曲《小雨沙沙》和相关的活动设计，幼儿可以在欣赏音乐的过程中感受到雨水对大自然的滋润作用，并通过模仿雨声的律动，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
小雨沙沙中班音乐教案(6篇)
小雨沙沙中班音乐教案（通用6篇）小雨沙沙中班音乐教案篇1一、活动目标。
（一）学问与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。
2、能通过肢体动作进展大胆表现。
（二）过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。
2、通过展现图片，叙述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
3、鼓舞幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
4、鼓舞幼儿英勇上台演唱歌曲。
（三）情感态度价值观：引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。
二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。
三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
四、活动预备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。
五、活动方法：多媒体展现法示范法整体跟唱法表演法。
六、活动过程：（一）播放视频，导入。
1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。
你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃快乐吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。
（播放视频）2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？（二）理解歌词，感受旋律及节奏。
1、讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子快乐地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。
”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
让我们来听听，它在唱些什么？2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。
（教师随钢琴范唱歌曲一次）5、鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》教学目标1.让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音；2.学唱《小雨沙沙》这首歌，掌握歌曲的节奏和节拍；3.通过听、唱、做动作等形式，发展幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。
教学内容与步骤第一步：导入情境，让幼儿感受雨滴落在沙滩上的声音（5分钟）•活动准备：准备一个小盆、沙子和几个小石子。
•活动步骤：1.老师拿出小石子，轻轻地扔在盆里，让幼儿听到石子掉在水中的声音。
2.将石子放在沙子上，让幼儿听到石子落在沙滩上的声音。
3.请幼儿合作，用手按压沙子，让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音。
第二步：唱《小雨沙沙》并教唱（15分钟）•活动准备：准备好《小雨沙沙》的音乐设备并先播放一遍，让幼儿先听一听。
•活动步骤：1.老师播放一遍《小雨沙沙》的音乐，让幼儿先听一遍，了解歌曲节奏和节拍。
2.老师边敲击鼓，边引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿。
3.老师引导幼儿学唱《小雨沙沙》，口型、发音、节奏要一致。
4.如果幼儿难以把握整首歌曲，可以逐句教唱。
第三步：跟着音乐做动作（20分钟）•活动准备：活动前可以先正向引导幼儿伸直身体、抬头挺胸、尽情感受自然界的美妙。
•活动步骤：1.老师拉着幼儿手，带领幼儿跟着音乐左右摇摆身体，模仿雨的节奏。
2.老师教唱歌词时，指导幼儿双手合十，模仿下雨的动作，随歌词所述的“小雨滋润我们的心田”的动作自由发挥。
3.老师模仿雨滴掉落的声音，引导孩子做跟着音乐做起雨滴掉落的动作。
4.老师带动幼儿随音乐齐步跑，模仿雨后的欢乐，释放孩子们的活力。
第四步：巩固，自由创作（15分钟）•活动准备：准备白纸、颜料和画笔。
•活动步骤：1.老师请幼儿自由发挥，用颜料描绘出《小雨沙沙》所描绘的画面。
2.老师以歌词为启示，让孩子参考歌词，自由绘制雨后美丽的世界。
教学总结本次教学主要是以音乐、动作和画画的方式来让幼儿感受到雨的节奏和美感，通过听、唱、做动作、自由创作等多种形式的尝试，让幼儿在活动中体会到音乐和绘画的魅力。
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《小雨沙沙沙》。
歌曲内容描绘了小雨降临大地，给大自然带来生机的情景。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，学会用歌声表达对大自然的热爱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识，提高音乐素养。
3. 激发孩子们的想象力和创造力，让他们在歌唱中体验到快乐。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雨滴手偶、沙锤、小雨伞等。
2. 学具：音乐课本、雨滴贴纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示雨滴手偶，模拟小雨降临的情景，引导孩子们观察和体验。
同时，播放歌曲《小雨沙沙沙》，让孩子们在实际情境中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师示范演唱歌曲，让孩子们跟随教师学唱。
（3）分组练习，让孩子们相互纠正、互相鼓励，提高演唱水平。
3. 节奏练习：（1）教师出示沙锤，示范节奏变化，让孩子们跟随教师一起敲击。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌曲表演：（1）教师带领孩子们用小雨伞、雨滴贴纸等道具进行歌曲表演。
（2）鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，展示个性。
六、板书设计板书内容主要包括歌曲《小雨沙沙沙》的歌词、节奏变化、音符等。
通过板书，让孩子们直观地了解歌曲的结构和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律，并表演给家长看。
2. 答案：歌曲《小雨沙沙沙》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小雨沙沙沙》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好。
在教学过程中，注意关注每个孩子的学习情况，鼓励他们积极参与，提高自信心。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。
中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。
2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。
（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。
幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。
教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。
六、活动准备1. 准备音乐播放设备。
2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。
3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。
4. 准备画纸、颜料等绘画材料。
5. 准备小雨滴头饰。
七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。
幼儿园中班音乐教案 中班音乐小雨沙沙9篇
幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇中班音乐小雨沙沙 1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
中班音乐小雨沙沙 2在教学过程中，唐老师采用了从听觉、视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。
在教学中，唐老师大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低年级，为学生创设了思考，研究的空间。
不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。
教学中以精湛的语言，将教学的各个环节连接的巧妙而自然，尤其使新歌教学的导言更使其别巨匠心。
如“美丽的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。
在新歌教学的过程中，通过朗读歌词以及为歌曲创编动作，并配上小乐器为歌曲伴奏，整节课结束在唱、奏、动的整体活动中。
另外，在教学中赞成学生的“不标准”答案，发展学生的思维。
“音乐不寻找统一答案。
”尤其对于小学生，他们可以把白纸上的一个黑点看成小石子，小虫子，小蝌蚪等，这些都是想象的萌芽，大人都不得不叹服他们的自由思维。
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中班音乐教案小雨沙沙
教案设计对于中班音乐教师来说是非常重要的。
《小雨对花》意在让中班幼儿体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情，下面是为大家整理的中班音乐《小雨对花》的教案设计，希望对你们有帮助。
《小雨对花》教案设计一活动目标：
1.初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。
2.将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。
3.在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。
活动过程：
一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。
师：小雨在干什么?
二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容
师：小雨和小花在做什么?
三、教师引导幼儿创编A段小雨落下的动作。
1.教师启发幼儿做小雨落下的动作。
师：小雨是怎样落下的?从哪儿落到哪儿呢?
2.教师唱谱，幼儿重点练习按乐句做小雨由上而下落下的动作。
教师可以以游戏的口吻检查幼儿是否在乐曲休止的时候蹲下。
师：小雨有没有落下来啊?怎么落下来的?
3.教师带领幼儿练习A段，重点带领幼儿通过手部抖动、摇手腕等动作表现小雨。
并练习边走边做小雨落下的动作。
四、教师引导幼儿创编B段动作。
1.教师启发幼儿用不同的动作表示花喝水时快乐的样子。
师：小花喝水吗?那你们来做做小花喝水时高兴的样子。
2.教师做雨点的动作，幼儿练习随雨点方位调整自己身体的姿态。
师：小雨点来了，小花要看这小雨点。
小雨点在哪个方向，小花就要朝着那个方向和小雨点做游戏。
3.幼儿随音乐完整地练习B段。
教师引导幼儿从动作、表情上表现出快乐和感激之情。
师：花开心是什么样子?除了可以用动作表示，也可以用什么样表情让人感觉小花很快乐呢?
五、幼儿听音乐完整地表演两次。
1.教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。
2.教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。
教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。
3.交换角色，听音乐再次完整地表演。
《小雨对花》教案设计二活动目标
1、熟悉乐曲的旋律和结构，并能大胆创编身体动作来表现音乐。
2、乐意与同伴合作表演，体验合作表演的乐趣。
活动过程
1、导入部分：谈话导入，激发幼儿学习兴趣。
前几天，老师在花园里玩，看到花园里的花都很没有精神，这是怎么回事呢?我们一起来听一听?(播放录音：小朋友们，你们好!我们是花园里的小花，因为好久没有下雨了，所以，我们好渴、好没有精神呀!我们难受得都快要睡着
了!)提问：你听到了什么?
这可怎么办呀?我们想个办法帮帮它们吧!(鼓励幼儿想办法)
过渡语：你们想的办法都很好，我们除了可以给花浇水，还可以请小雨点来帮忙。
2、引导幼儿感知音乐，并在分析、理解音乐的基础上，大胆创编身体动作。
今天，老师给小朋友带来了一首好听的音乐，讲的就是小雨点在帮助小花，这首曲子的名字就叫《小雨和花》，我们一起来听一听，小雨是怎么帮忙的。