小学圣诞节英语教案三篇
圣诞节英语教案
圣诞节英语教案一、教学内容本节课选用教材为《牛津英语》三年级上册，第10单元A部分故事内容。
故事主要讲述了一个关于圣诞节的故事，通过故事让学生了解和感受西方的圣诞节文化，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型，如“Merry Christmas”，“What do you get?”等。
2. 学生能够理解故事内容，把握故事的主线，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过故事了解西方的圣诞节文化，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型。
难点：学生能够理解故事内容，把握故事的主线；通过故事了解西方的圣诞节文化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带。
学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. 故事教学（10分钟）教师播放录音，学生跟读，然后教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 句型练习（10分钟）学生分组，用所学的句型进行对话练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业（5分钟）学生完成练习册上的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：核心词汇：Merry ChristmasWhat do you get?I get句型：What do you get for Christmas?I get for Christmas.七、作业设计1. 根据故事内容，回答问题：问题1：What is the story mainly about?问题2：Who is the main character in the story?问题3：What does the main character get for Christmas?2. 用所学的句型写一段话：I get for Christmas. What do you get?八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生了解了西方的圣诞节文化，提高了学生对英语学习的兴趣。
小学英语圣诞节教学设计
小学英语圣诞节教学设计一、教学背景圣诞节是西方国家最重要的节日之一，对于小学生来说，了解和体验圣诞节的文化和氛围不仅能够增加他们对英语学习的兴趣，还能拓宽他们的国际视野。
在小学英语教学中，以圣诞节为主题进行教学，可以让学生在欢乐的氛围中学习英语知识，提高语言运用能力。
二、教学目标1、知识目标学生能够掌握与圣诞节相关的英语词汇，如 Christmas tree, Santa Claus, gift, stocking 等。
学生能够理解并运用与圣诞节相关的简单句型，如“Merry Christmas!” “Here is a gift for you” 等。
2、能力目标学生能够用英语描述圣诞节的常见活动和习俗。
学生能够通过小组合作完成与圣诞节相关的简单任务，如制作圣诞卡片。
3、情感目标激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生对不同文化的尊重和欣赏，增强跨文化交际意识。
三、教学重难点1、教学重点掌握与圣诞节相关的重点词汇和句型。
能够用英语简单介绍圣诞节的文化习俗。
2、教学难点准确运用所学词汇和句型进行交流和表达。
理解圣诞节的文化内涵，并能与中国传统节日进行简单对比。
四、教学方法1、情景教学法通过创设圣诞节的情景，让学生身临其境，感受节日的氛围，从而更好地理解和运用所学知识。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如猜单词、接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
3、小组合作学习法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的圣诞歌曲《Jingle Bells》，让学生在歌声中感受圣诞节的氛围。
然后提问学生：“What festival do you think of when you hear this song?”引导学生回答“Christmas”，从而引出本节课的主题。
2、词汇学习（15 分钟）展示圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物、袜子等，同时教授对应的英语词汇：Christmas tree, Santa Claus, gift, stocking 等。
Merry Christmas!英语教案
Merry Christmas!英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“Merry Christmas!”。
本节课主要围绕圣诞节的传统习俗和庆祝活动展开，包括词汇学习、语法讲解和对话练习。
二、教学目标1. 掌握与圣诞节相关的词汇和短语，如：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 学会使用一般现在时描述圣诞节的庆祝活动。
3. 能够运用所学知识进行日常对话，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法，以及与现在进行时的区别。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇和短语，以及运用一般现在时进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、圣诞树装饰品等。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放圣诞歌曲，引导学生谈论对圣诞节的了解和期待。
2. 新课内容展示：通过PPT展示与圣诞节相关的词汇和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，结合例句进行说明。
4. 例题讲解：给出几个关于圣诞节的例句，让学生判断时态并解释原因。
5. 随堂练习：分组进行对话练习，运用所学词汇和语法描述圣诞节的庆祝活动。
6. 小组活动：每组设计一个关于圣诞节的情景，进行角色扮演。
六、板书设计1. 词汇：Christmas tree、santa claus、stocking、present等。
2. 语法：一般现在时的结构及用法。
3. 例句：几个关于圣诞节的例句。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于圣诞节庆祝活动的对话。
2. 答案示例：A: Do you celebrate Christmas in your family?B: Yes, we do. We always have a Christmas tree and decorate it with lights and ornaments.A: What about the presents? Do you buy them before Christmas?B: Usually, we buy presents in advance. My parents put them in stockings, and we open them on Christmas morning.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，及时调整教学方法。
MerryChristmas英语教案及反思
Merry Christmas英语教案及反思作为小学英语老师，怎么做一个英语教案能让小学生更好地学习课本的知识呢?下面店铺为大家带来小学Merry Christmas英语教案及反思，供你参考。
Merry Christmas英语教案教学内容：1.Part A Learn to say 剩余部分内容2.Part B 单词a chocolate , a sweet教学目标：1.能使用Merry Christmas!向别人祝福圣诞快乐，语音语调正确。
能用The … is for you.赠送礼物。
2.能听懂、会说、初步认读a gift , a bell , a chocolate 和a sweet，发音正确。
3.了解有关圣诞节的风俗教学重点：1.能用The … is for you.赠送礼物。
2.单词a chocolate 和a sweet的发音与认读。
教学难点：能在适当的场合互相赠送圣诞祝福与赠送礼物。
课前准备：多媒体，课件PPT, 图词卡，实物，教学过程：Step 1 Warm up1. Sing a song Merry Christmas2. Greetings3. Free talkT: Merry Christmas!(出示圣诞帽/玩偶) How are you?The gift is for you.Step 2 Presentation and Practice1.T拿出圣诞帽T: Merry Christmas!S1: Merry Christmas!T: The gift is for you.S1: Thank you. T: You’re welcome. 用相同的方法复习单词a bell2.教单词a chocolateT: Now, boys and girls, good job.I have some gifts for you.The gift is for you. (分发礼物)T: Guess, what’s in it? (指着礼物盒，让学生猜)S1: Is it a bell? S2: Is it a car? …T: Oh, look, it’s a choc olate. Do you like the chocolate?Ss: Yes. 教单词，齐读，高低声读(读得好的小朋友有奖励，T: The chocolate is for you.)3.教单词a sweet 出示一只糖果 T: Is it a chocolate?Ss: No. T: Yes, you’re good. It’s a sweet. 教单词，齐读，开火车读(读得好的小朋友有奖励，T: The sweet is for you.)4.Say a rhyme Mango5.教句型The … is for you. 出示一些实物，如香蕉，梨，糖果等T: The banana/pear/sweet/bread is for you. 教授单词for，做相应动作以解释其意思。
六年级上册英语教案-unit12Christmas教科版
教案：六年级上册英语教案 Unit 12 Christmas一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听说读写关于圣诞节的相关词汇，如：Christmas, Santa Claus, Christmas tree, present, decoration等。
（2）能够理解并在适当的情境中运用句型 "What do you doon ?" 和 "I usually " 描述人们在圣诞节期间的活动和习俗。
（3）能够听懂并参与关于圣诞节话题的对话，能够用英语简单表达自己的看法和感受。
2. 能力目标：（1）能够通过图片、情景、活动等方式，培养学生的观察、思考、交流和合作能力。
（2）能够运用所学知识，进行简单的圣诞节主题的写作和创作。
3. 情感目标：（1）培养学生对圣诞节的兴趣和热爱，了解西方文化。
（2）培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容1. 课题：Unit 12 Christmas2. 课题内容：本课题主要围绕圣诞节展开，通过学习相关词汇和句型，让学生能够描述人们在圣诞节期间的活动和习俗，以及能够听懂并参与关于圣诞节话题的对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握圣诞节的相关词汇。
（2）能够运用句型 "What do you do on ?" 和 "I usually " 描述人们在圣诞节期间的活动和习俗。
（3）听懂并参与关于圣诞节话题的对话。
2. 教学难点：（1）词汇的掌握和运用。
（2）句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树装饰品、圣诞礼物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：（1）利用PPT展示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的习俗和活动。
（2）引导学生复习已学的关于节日的话题，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现：（1）教师展示课本中的插图，引导学生观察并讨论图中的情景。
小学圣诞节英语教案
小学圣诞节英语教案一、教学目标1.了解圣诞节的来历并掌握相关的英文表达；2.学习圣诞节歌曲并能够唱出来；3.能够制作简单的圣诞节手工；4.培养学生的口语和表达能力；5.提高学生的英语学习兴趣和影响力。
二、教学重点1.掌握圣诞节相关的表达词汇；2.学习圣诞节歌曲并能唱出来；3.能够制作简单的圣诞节手工。
三、教学难点1.学生口语的培养；2.圣诞节歌曲的学习和唱出来；3.手工制作的指导。
四、教学内容与步骤序号教学内容教学过程1 Lead in 1.出示圣诞节相关图片并让学生看，引出圣诞节。
2.板书圣诞节的含义和活动。
2 Presentation of newwords 给学生介绍圣诞节相关的词汇，学生在PPT的帮助，翻译圣诞节相关单词。
3 Listening and speaking 给学生播放圣诞节歌曲，带领学生唱歌。
（目的：培养学生口语能力和学习英语歌曲）4 Group work 让学生分组制作圣诞节贺卡或圣诞树。
（目的：培养学生动手能力，合作意识）5 Time for sharing andspeaking 邀请学生分享手工作品，并评价作品。
（目的：培养学生口语表达能力和学习积极性）6 Recap and concludethe lesson. 在总结课堂内容之后，老师设置本课内容的课后作业，以巩固学生的学习成果。
五、教学用具和设备1.PPT幻灯片；2.课件；3.圣诞节歌曲音频录音机。
六、教学评估1.通过观察学生在课堂上的表现，来评估学生的口语表达能力和动手能力；2.通过学生制作的手工作品，来评估学生制作手工的技能；3.通过学生与他人交流合作的过程，来评估学生的合作意识和能力。
七、课后作业1.书写和默写上课所学的生词；2.让学生展示他们制作的手工作品；3.带回家唱一遍圣诞节的歌曲，继续巩固所学内容。
八、参考资料[1] 《英语教材》[2] 《美国英语学习杂志》[3] 《中国外语教育杂志》[4] 童谣资料库。
(完整)小学圣诞节英语教案三篇
1.（1）首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集
中了学生的注意力。
出示卡片 sing songs 教读，自编 Chant：sing songs
、 sing songs 、We sing songs ，边读边贴图片，要求学生根据
图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
（2）出示圣诞帽，引入 Christmas 出示卡片，教读、抽
hing at a time and All things in their being are good for somethin
2.图片或实物出示 Christmas tree, stocking, present（逐一 学习） eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell. T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking. 1.简笔画进行名词操练 2.学生 6 人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片 eg: Amy, you are Santa Claus.（学生 Amy，走向 Santa Claus 的图片） 3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁 4.Learn a new chant ——compete 5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say… Merry Christmas！——学习 6.Listen and repeat step 4. practicing （操练） 1.Group work——show 2.设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间） 教师示范：（教师是圣诞老人） T: Here is a present for you. S: Thank you. T: Merry Christmas！ S: You too！
《christmas教案》
《Christmas教案》Word版一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解圣诞节的起源、习俗和庆祝方式，掌握相关英语词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达能力，提高他们的跨文化交际意识。
3. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，拓宽他们的国际视野。
二、教学内容：1. 圣诞节的起源和发展2. 圣诞节的习俗和庆祝方式3. 圣诞节相关的英语词汇和表达方式三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解圣诞节的起源、习俗和庆祝方式，掌握相关英语词汇和表达方式。
2. 教学难点：如何让学生在实际交流中运用所学知识和词汇。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设真实的圣诞节情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。
五、教学步骤：1. 导入：通过播放圣诞歌曲，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解圣诞节的起源、习俗和庆祝方式，引导学生学习相关英语词汇和表达方式。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟圣诞节的场景，让学生运用所学知识和词汇进行交流。
4. 任务：让学生分组制作圣诞卡片，并在卡片上用英语写下祝福语。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括发言、讨论和小组合作等。
2. 语言运用能力：评估学生在实际交流中运用英语的能力，包括语法、词汇和表达方式等。
3. 任务完成情况：检查学生完成圣诞卡片任务的情况，包括内容、语法和创意等。
七、教学资源：1. 圣诞节的起源和发展：提供相关的历史资料和文献，以便学生深入了解圣诞节的起源和发展。
2. 圣诞节的习俗和庆祝方式：提供相关的文化资料和图片，以便学生更好地了解圣诞节的习俗和庆祝方式。
3. 圣诞节相关的英语词汇和表达方式：提供相关的词汇表和例句，以便学生学习和参考。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍圣诞节的起源和发展，让学生了解圣诞节的历史背景。
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小学圣诞节英语教案三篇【导语】圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一教学内容：单词：festival, card, stocking, present, bell词组：Santa Claus, Christmas tree,日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.教学目标：认知目标1.能听说认读本课单词和词组2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.3.能初步了解感受和体验中西方文化情感目标能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
学习策略目标1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：1.能听说认读本课单词和词组2.能使用本课日常用语：Merry Christmas！You too.教学难点：1.Christmas失去爆破的读音2.festival, stocking, present等多音节单词的读音教学准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等教学过程：step 1. warming up （热身活动）1.Duty report2.Listen to a song and follow the songstep 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来（唱歌时老师布置好）T: Who are you?S: Guess！T: Who knows who he is?Ss: 圣诞老人。
——引出新名词Santa Claus（学习）step 3. learning（学习新课）1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card（学习）2.图片或实物出示Christmas tree, stocking, present（逐一学习）eg: T: （指铃铛）Bell, bell, this is a bell.T: （指长筒袜）Stocking, stocking, this is a stocking.1.简笔画进行名词操练2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片eg: Amy, you are Santa Claus.（学生Amy，走向Santa Claus的图片）3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁4.Learn a new chant ——compete5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say…Merry Christmas！——学习6.Listen and repeatstep 4. practicing （操练）1.Group work——show2.设置情景对话（父母与子女，同学之间，朋友之间）教师示范：（教师是圣诞老人）T: Here is a present for you.S: Thank you.T: Merry Christmas！S: You too！3.Group work——show4.学生画出自己喜爱的礼物5.Pair work——用英文表达相互赠送step 5. summary （小结）1.学会了单词：festival, card, stocking, present, bell词组：Santa Claus, Christmas tree2.学会了日常用语：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.3.了解了西方文化step 6. homework （家庭作业）1.Copy new words2.Draw what you like and give your parents saying:“ Here’s a present for you.”篇二教学目标：1.能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
2.知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、New Year 、sing、we 掌握句型We sing songs. Happy Christmas ！3.情感、策略、文化等有关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
重点难点：依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异，我认为“We +动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。
教学过程：1.（1）首先放圣诞节的歌曲，创设出节日的气氛，也集中了学生的注意力。
出示卡片sing songs 教读，自编Chant：sing songs 、sing songs 、We sing songs ，边读边贴图片，要求学生根据图片、板书及老师的动作理解意思，多说几遍。
（2）出示圣诞帽，引入Christmas 出示卡片，教读、抽读、正音。
（3）在黑板上画树，提问：What’s this ? 引入Christmas tree出示卡片，教读、抽读、正音，自编Chant：Christmas tree ，Christmas tree ，We have Christmas tree 边读边贴图片。
新-课-标- 第- 一-网（4）拿一个盒子，请学生猜猜里面有什么？揭示结果，出示图片，peanuts sweets 抽读、正音，自编Chant：peanuts sweets ，peanuts sweets，We have peanuts and sweets2.（1）学生小组活动，边说Chant边拍手，练习一会儿就进行小组比赛。
这几个环节利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑。
（2）抽生说，说的好的给礼物，引出单词presents，出示卡片，教读、抽读、正音，边说边拍手：presents，presents，We have presents。
以上环节用朗朗上口的儿歌突破本课的重难点。
3.巩固知识，进行拓展（1）齐读本课所学的4个句型，然后同桌练习。
（2）比记忆，随意拿一个图片，抽生说相应的句子，完成得好的给礼物。
这个环节又一次将学生的注意力集中起来，为下面的学习垫定基础。
（3）教问候语：Happy Christmas ！出示卡片，同桌互相问候。
（4）带自己准备好的礼物，送给朋友，致以节日的问候。
（5）放圣诞节相关音乐，学生自己画圣诞树等。
4.结束（1）总结本节课学生学习情况。
（2）布置课后作业，送礼物给家长。
篇三一、教学内容：译林版小学英语5上Unit8 At Christmas (Cartoon time & Song time )Period 2二、教学目标：Knowledge objects:1. To make the students understand the new words: sing, songs; new phrase: merry Christmas; new sentence pattern: what’s wrong with …?2. To let students know how do people celebrate the different festivals in western countries.Ability objects:3. To improve students’listening and speaking ability by reading and practicing the cartoon time.4. To develop students’communicative ability by learning the useful expressions for celebrate the festival.Moral objects:5. Be able to enjoy the great fun of this cartoon story.6. To enable the students to enjoy the fun of helping others.三、教学重难点：1. To make the Ss grasp and understand the main idea of cartoon time.2. To enable the students to use useful expressions for celebrating a festival and replying in their own dialogues related to the daily life.四、教学方法：情境教学法、交际教学法、多媒体辅助教学法五、教学过程：Step1. Warming up1. Greeting2. Leading ina. Play a game:’Non-stop talking’(渗透enjoy和send)b. Review Story time.Step2. PresentationSong time and Cartoon time1. learn the song(PPT shows picture1 of the Cartoon time)T: Who are they?S: Sam, Bobby and their friends.T: How are Bobby and Sam?S: They’re very happy.T: What time is it?/ when is it?S: It’s at Christmas.T: Yes, it’s on Christmas Day.T: What are they doing?(Ss listen to the song)S: Sing the songs.新授sing the songT: Can you tell me the title of this song?S:... (揭题: we wish you a Merry Christmas.)2. Enjoy the cartoon(PPT shows the story)T: Who is not happy?S: Mr Turkey.T: Mr Turkey looks sad. (新授sad) , so what will you say to him?S: What’s the matter, Mr Turkey?/...T: We can also say: What’s wrong with you? (新授)3. Read and answer1) 引出：It’s a lot of fun! I always have a big dinner on Christmas Day!2) 引出I don’t like Christmas, people eats us on Christmas Day.4. Read together5. Act Cartoon timeStep3.consolidation1. Send presents.2.Cultural infiltration: ‘The White House Turkey Pardon’.3. Other popular holidaysStep4.Ticking timeStep5.homeworkRetell Cartoon time.Try to know more about the festivals in western countries.板书：Unit8 At ChristmasFirst Sing Christmas songs buy presentsNext enjoy Christmas food buy a Christmas treeThen send presentsFinally know about holidays。