学科教学工作常规
中学各学科教学常规汇编
中学各学科教学常规汇编目录1.语文教学常规2.数学教学常规3.外语教学常规4.物理教学常规5.化学教学常规6.政治教学常规7.生物教学常规8.史地教学常规9.体育教学常规10.计算机教学常规11.艺术教育教学常规1.语文教学常规一、认真备课1、根据中学语文教学大纲，课程标准和中学语文考试大纲的要求，认真钻研教材，体会“文道统一”的辩证关系。
备课时既备语言学科知识性内容，又备思想教育的要求。
2、根据所教班级的具体情况，备课时始终想着学生。
根据不同的班级，设计不同的教学方案，设计不同的作业要求。
3、每个年级备课组经常开展集体讨论，统一进度，统一要求，尤其对新教材要加强研究，对有争议的问题要力求统一，求大同存小异。
4、每篇课文都要有恰当的教案，重点课文要有详案。
教学目的要求明确，教学过程合理，板书设计规范，教学后记及时。
5、备好作文课，包括作文前指导和作文后的评讲，每次作文都要有明确的目的要求。
6、备好作文选修课，写明教学的内容和方法。
7、注意听说读写综合训练。
二、认真上课1、按照语文教学大纲和考试大纲的要求，根据备课组统一的要求，完成教学任务。
2、认真上好复习课，正确传授知识，注重培养学生听说读写能力，课堂教学重点突出，思路清晰。
3、认真上好复习课，指导学生复习的方法，教会学生整理归纳学过的知识，使之系统化。
避免将复习课上成自习课。
4、认真上好选修课，争取每一位老师能上一门选修课。
影视选修课是我校的一大特色，要积极采取讲授、观摩；讨论相结合的方法，来提高课堂教学效果。
5、认真上好公开课，要做到教学目标明确，教学效果显著，课堂上能充分调动学生学习的积极性。
6、教师以饱满的精神状态投入教学，循循善诱，亲切自然，有良好的教学气氛和心理氛围；教师有良好的教学基本功，普通话标准，语言准确生动，书写规范。
三、规范作业1、每篇重点课文教完后都有课后作业。
作业统一格式，有课题，有边线，有批改，有批改日期，有订正。
2、作文定量高一年级每学期六篇大作文，每周小练笔或剪报一篇。
教师教学工作常规管理制度范文（3篇）
教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。
教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。
2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。
2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。
2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。
3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。
3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。
3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。
4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。
4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。
4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。
4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。
5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。
5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。
5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。
6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。
6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。
7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。
7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。
8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。
8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。
9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。
9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。
以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。
教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。
教师教学工作常规管理制度模版（三篇）
教师教学工作常规管理制度模版一、目的与依据为规范教师教学行为，提升教学质量，确保学生学习成效，特制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度严格遵循《教育法》、《中小学教师行为规范》等法律法规及相关政策文件精神。
二、教师教学工作职责与权利1. 教师需依据学校教学计划及学科特性，科学规划教学方案，确保教学内容全面且准确。
2. 教师应严格遵循学校教学要求，细致备课，充分准备教学材料，并合理使用教具。
3. 针对学生实际情况，教师应灵活运用多种教学方法与手段，使教学过程生动有趣。
4. 教师需及时批改学生作业与考试试卷，给予及时反馈与评价，助力学生优化学习方法。
5. 教师应积极参与学校组织的教研活动与培训，持续提升自身教学水平与业务能力。
6. 教师享有对学校教学工作提出建议与意见的权利，学校应予以重视并及时回应。
三、教师教学工作管理制度1. 教师须严格遵守学校作息时间，不得迟到早退，未经批准不得擅自请假。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表授课，未经协商与批准，不得擅自调课。
3. 教师需保持高尚的职业道德与师德师风，严禁教学敷衍、不负责任等行为，禁止利用教学时间从事与工作无关的活动。
4. 教师应严格遵守课堂纪律要求，维护良好的教学秩序，禁止在课堂上打电话、上网或进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参与学校组织的教学评估与考核活动，认真履行教学工作职责。
6. 教师需定期向学校汇报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校跟踪评估教学效果。
7. 教师应合理安排课余时间，确保教学质量与效果，不得擅自将工作转嫁他人。
四、教师教学工作考核办法1. 学校将依据教师教学工作情况，制定涵盖教学质量、学生评价、教学成果等多方面的考核办法。
2. 考核结果将作为教师晋升、聘任及奖惩的重要依据，对优秀教师给予表彰与奖励。
五、教师教学工作奖励与处罚1. 对教学工作表现优异、成果显著的教师，学校将给予表彰与奖励。
2. 对教学工作不负责任、敷衍塞责或损害学校形象与利益的教师，学校将依据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于扣减绩效工资、警告乃至解聘等。
地派中学科组教学常规工作检查制度
地派中学科组教学常规工作检查制度一、备课常规１、认真学习新课程标准，钻研教材，明确教材的主线、特点及各章节在整册教材中的地位。
把握教材的重点、难点。
在此基础上，制定学期教学计划。
2、参考有关资料，选择好理论联系实际的典型事例。
3、根据本课教学目的，确定最佳的教学方法，并准备好有关教具。
4、教案的基本要求是：①每节课都要按照“三三三”教学模式要求进行备课；②教案必需要有明确的教学目标及重点和难点；③有完成教学目的和任务的教学要点、具体施教步骤和方法；④列出板书设计和课内外思考题，并准备好思考题的大体解答思路和要点；⑤教案字迹清楚。
5、任何教师不备课不能进教室上课。
二、课堂教学常规１、教师应按时上课不迟到，按时下课不拖堂。
2、组织好课堂教学，上课开始应使全班同学集中精力进入学习状态。
３、处理教材内容要努力做到突出重点，并指导学生分析难点。
４、因材施教，运用有利于完成课堂教学目的和任务，并符合学生实际的教学方法。
要努力提高教学过程各个环节的时间利用率，提高整堂课的教学效果和质量。
教师要努力用普通话授课，教师语言要简洁、准确、生动、教态要亲切、耐心、诚恳。
5、课堂教学既要注重基础知识落实，又要注重思想教育和能力培养；既要注意科学性和条理性，又要讲究趣味性，还要有激情。
6、注意培养学生良好的学习习惯，对学生在课堂中的不良行为，要坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生。
三、作业布置及批改常规1、除毕业班外，各年段每节课均应布置１—２题课后作业。
毕业班可布置课外练习。
２、作业布置要有利于学生巩固课堂学过的知识，为完成课堂教学目的和任务。
３、教师应认真批阅学生的作业和练习，对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。
４、教师应对有典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业更正。
四、课外辅导常规１、教师应利用自修课或课外时间，对学生进行个别辅导，尤其是对差生。
２、教师应协助班主任做好学生的思想教育工作。
教学常规规定
教学常规规定第一篇：教学常规规定教学常规化工作内容一、日常规工作：1、每天对课堂教学进行巡查，检查教师上课状态、学生学习状态、学生迟到早退现象，做好问题记录及课堂秩序打分。
2、上课前10分钟，了解教师到位情况，是否提前两分钟进入课堂进行课前准备。
3、提前做好老师请假调课安排，及时通知老师及学生。
4、抽查教师当堂备课、点名情况。
二、周常规工作：1、周五教学教研例会，总结本周工作，传达办公会精神，安排下周工作。
2、教务宣传栏更新通知、周计划安排等。
3、大院教研会议及工作安排。
4、负责教务网络板块信息更新。
三、半月常规工作：对备课本、教学日历、点名表、作业、教学日志等内容进行检查、反馈、汇总。
四、月常规工作：1、总结汇总本月教师绩效考核情况。
2、每月10号前做好课时统计汇总。
3、做好当月工作总结及下月工作计划安排。
五、半学期常规工作：1、每学期至少安排一次公开课，作为绩效考核的一部分。
2、每学期至少一次推门听课。
六、学期常规工作：1、每学期开学前，根据教学计划制定课程表，校历表。
2、每学期开学前，调整新学年人才培养方案。
3、每学期开学前，做好学生点名册、课堂日志、课后签到表等准备。
4、开学后一个月内安排补考及成绩汇总。
5、每学期初，确认英语四六级报名，计算机、普通话考证时间。
6、每年3月份，毕业生进行毕业信息采集；5月份通知写论文，告知论文题目，12月论文提交；5月份下发跟岗实习就业协议、跟岗实习手册、安全就业协议；12月份下发顶岗实习就业协议、顶岗实习手册7、每年3月份----8月份办理毕业生相关资料，统计跟岗、顶岗手册，协议，毕业论文上交情况；高校就业信息网信息上传；6--7月份领取毕业证书、就业报到证等。
8、每学期末，提前三周准备期末考试试卷，并排出考试时间表。
9、每学期末，统计期末考试成绩及排名。
10、每学期礼仪、形体、跆拳道、瑜伽、军体等汇演一次；每学期模拟面试至少一次。
11、放假前做好下学期的课程安排，安排老师提前备课；开学前保证课本到位。
学校教育教学常规管理制度（精选5篇）
学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，相互问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
回答问题积极，注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
初中学科教研工作常规(3篇)
第1篇一、引言初中学科教研工作是指针对初中各学科的教学进行深入研究、探讨和实践的过程。
它是提高教学质量、促进学生全面发展的重要手段。
为了规范初中学科教研工作，提高教研活动的有效性，特制定本常规。
二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化教学设计，提高课堂教学质量。
3. 深化课程改革，促进学生全面发展。
4. 促进学校教育教学管理水平的提升。
三、教研工作内容1. 教学研究（1）教师应积极参与教研活动，认真备课、上课、听课、评课，不断反思教学过程，提高教学水平。
（2）开展课题研究，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行研究，探索适合本学科的教学模式。
（3）组织教师参加各类教学研讨会、学术报告会，拓宽教师视野，提升教师综合素质。
2. 教材研究（1）教师应熟悉教材，深入挖掘教材内容，结合学生实际情况，进行合理的教学设计。
（2）组织教师对教材进行集体研讨，探讨教材的适用性、科学性、实用性等问题。
（3）对教材中的难点、重点进行深入研究，提出改进意见，提高教材的使用效果。
3. 教学评价（1）建立科学、合理的评价体系，对教师的教学进行评价，促进教师不断改进教学方法。
（2）开展学生评价，了解学生的学习状况，为教师提供教学反馈。
（3）定期对教学评价结果进行分析，总结经验，改进不足。
4. 教学资源建设（1）教师应积极收集、整理教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
（2）组织教师开展教学资源交流，共享优质资源，提高资源利用率。
（3）加强教学资源库建设，为教师提供便捷的教学资源服务。
5. 教学科研（1）鼓励教师申报课题，开展教育教学研究。
（2）组织教师参加学术交流活动，提升教师科研能力。
（3）对科研成果进行总结、推广，促进教育教学改革。
四、教研工作制度1. 定期召开教研会议，讨论教学问题，研究教学方法。
2. 教师应按时参加教研活动，认真履行教研职责。
3. 教研活动应围绕教学实际，注重实效性。
教学常规管理制度
教学常规管理制度教学常规管理制度（精选13篇）在社会一步步向前发展的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是店铺为大家整理的教学常规管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规管理制度篇1一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有动手、操作任务的学科要按质量完成示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
初中语文学科教学常规
一、备课（一）制订计划1．制定教学工作计划2．制定单元教学计划，进行单元备课3．制定作文教学计划（二）编写教案1．确定教学目标2．设计教学过程和方法3．编写教案4．教学反思（三）其他二、上课三、作业布置和批改（一）作业布置（二）作业批改四、质量测评（一）质量测评（二）讲评分析一、备课包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。
（一）制订教学计划（二）教学设计数学课教学要精心设计，注重知识的落实，必须超前备课1～2课时，并做到：1．钻研教材。
2．了解学情。
3．熟悉课型。
4．设计教学过程与方法5．媒体与教具使用6．板书设计：7．编写教案8．积极参加集体备课。
二、上课三、作业布置与批改1．作业设置。
2．作业辅导。
3．作业批改。
4．作业讲评四、质量测评教学质量检测评价是数学教学的重要组成部分，通过测评，能全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。
一、备课备课包括制定学期教学计划和撰写教案两项工作。
具体工作要求如下：1．坚持至少每两周备课组活动一次，讨论下两周的教学目标、教学重点，预测学生可能遇到的学习困难。
然后老师独立撰写教案。
教案最好以单元为单位写，教案应提前一周完成。
2．教案内容与格式：教案应包括：课题名称、教学目标（教学内容）、教学重点、难点预测、教具使用、步骤设计（教学方法应用）、作业设计、板书设计和教学反思。
3．要求：目标设计清晰、科学，方法得当，重点明确、突出，难点确定准确，实施步骤设计条理清楚、逻辑严密，教学活动安排以学生为中心，学生活动量适当，教学方法运用科学，作业设计体现课堂教学的延续，板书设计突出教学重点、简洁。
二、上课上课即执行教学计划（教案），其根本目的是为了引导学生进行有效地学习，实现教学目标。
在教学实施中老师的学科专业水平、课堂教学组织、调控能力是保证课堂教学质量的关键。
在课堂教学过程中，原则上我们应严格按照预设的方案实施教学，不改变教学方向。
但我们也应根据当时的实际教学情况对预定教学方案作适当的微调，以顺利实现教学目标。
教学常规（优秀范文5篇）
教学常规（优秀范文5篇）第一篇：教学常规一、备课制度1、授课教师上课前必须按课标要求认真备课，严禁无教案上课。
2、备课前必须依据课程标准,按本期的教学内容写好切实可行的教学计划.3、教学计划一般包括:学生基本情况分析、本期教材分析、本期教学目标、为达到目标准备采取的措施以及课时进度计划等内容。
4、教学内容安排合理,教学目标明确,教学重难点把握准确.5、一篇教案一般包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、组织教学、新课教学、课堂练习、布置作业、板书设计以及教学后记等内容。
6、每位任课教师必须保证一周以上的储备课时。
7、初中部全期语、数、外不少于50课时；物理、化学不少于35课时；政治、历史、地理、生物，按教材一小节一备；中小学体育15课时；音乐、美术、信息、劳技、健安10课时，新课结束应有切实可行的复习计划。
8、可采用电子备课，网上下载教案必须经修改后方可使用。
9、学校实行周前备课检查制度，每周例会时教师将备课本交分管领导处检查，并签发意见，分管领导最迟于第二天第二节课前将检查后的备课本发还教师本人。
二、上课制度1、执行教学计划，遵循课标要求，熟练地把握教材知识体系。
2、遵守上课时间，尊重全体学生。
准时上下课，不迟到早退，不随意拖堂。
迟到、早退、中途离堂（无特殊原因）15分钟以上视为缺席。
注：⑴迟到：以上课铃声结束为准；⑵早退：以下课铃声开始为准；⑶中途离堂：教学过程中无特殊原因离开教室15分钟以内；⑷缺席：①因人为原因疏忽，人在校内该上课而未上课；②因公事或私事调课，调课者未上课；③因公事或因病（人在校内）不能上课而未调课，造成空堂；④因私请假，但未调课，造成空堂；⑸旷工：未履行请假手续，人在校外，该上课未上课。
3、教师上课必须带备课本，上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮，使用普通话教学，热情地从事每个教学环节。
4、上课先要做好知识定向，发扬教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。
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参考范本
学科教学工作常规
______年______月______日
____________________部门
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一、总则
一、 教学工作是学校教育的中心工作。教学是学校贯彻党的教育
方针，实现教育目的的最主要途径。我校教学工作要以全面发展，人
文见长为指导思想，以科技教育与人文教育的有机融合为出发点，以
学发展为原则，要努力创造条件为学生作好思想上、学术上、人格上、
身体上的各种准备，使我校在培养学生德德、智、体、美全面发展的
同时，形成个体充分发展基础上群体全面发展的局面。
二、 教学活动既是科学，又是艺术。在教师传授和学生学习的双
边活动中，通过教师自主性、创造性的劳动，要培养学生坚定的社会
主义政治方向，要激发学生崇尚科学、追求真理的兴趣热情，要磨练
学生勇于探索、开拓创新的意志品质，要训练学生严肃认真、实事求
是的态度作风，要形成学生正确合理的学习方法和科学严密的思维方
法，从而促进教师的发展，促进学校的发展。
三、 学校教学的基本组织形式是课堂教学。有目的、有计划、有
步聚的课堂教学要实现教师的角色转变，要把教材规律与学生认知特
点结合起来，要从以灌输记忆特征、以教师教材为中心的教学模式转
变到以提高学生能力和思维品质为特征、以促进学生人格发展为中心
的教学模式上来，使学生自主学习，学会学习。
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四、 教学有法而无定法。在教学过程中，要切实从学生实际出发，
要积极设计以学生为主体的教学方案，要构建合理而有效的学习量，
要在大面积提高教学质量的同时，注意因材施教，注重现代化教育设
备的使用效率，要充分发扬教学民主，真正实现教学相长。
五、 教学的改进与完善离不开科学的评价。要研究并加强现代考
试理论和评价技术在教学中的应用，要重视考后分析与反反馈，把绝
对评价、相对评价及个体内差民评价结合起来，以科学，灵活的评价
机制激发教学的活力，保护学生的探索精神与创新思维。
六、 学校教学质量的是高依赖于全体教师的努力工作与辛勤劳动。
教学中，要加强备课组、教研组之间的沟通与交流，要团结合作、公
平竞争，要取长补短、经验共享。
二、基本要求
一、 制订教学计划
1、 制订计划前，各年级备课组所有教师要做到四个熟悉，即：
熟悉教学大纲与课程标准：明确本学科教学目的与任务，了解教学内
容的安排，体现素质教育的思想，熟悉时代发展对本学科的要求。
熟悉教材：准确地把握与理解教材的内在联系，明确本学期的教
学要求，切实把握教学的重点、难点。
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熟悉学生：通过学生质量统计档案的分析、与前任教师及班主任
的交流，了解学生双基、能力、学风、学法等几个方面的的情况。
熟悉方法：针对特定的目标、内容、学生，选择恰当有效的基本
方法，并明确各教学方法的基本功能。
2、 教学计划的内容要求：
（1） 对教材内容与实验的补充、删减或改进意见。
（2） 提出落实教学任务要求、提高质量的措施和意见。
（3） 教学进度及周课时进度安排。
二、 备课
1、个人备课。
个人备课做到备大纲、备教材、备学生、备方法，在此基础上，
设计教学过程，写好备课笔记。
2、集体备课。
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集体备课的任务是统一教学指导思想，统一重点、难点（根据学
生具体情况），统一双力（智力、能力）双育（智育、德育）的内容
与要求，统一达标题目与考核要求，统一课时安排，提出改进教学方
法的建议。集体备课，由备课组长负责，要坚持每周集体备课。组长
要落实三定：定时间、定内容、定中心发言人。
3、制订课时教学计划（教案）
在个人备课和集体备课的基础上，个人要认真写好课时计划。课
时计划要体现出本节课双基、双力、双育教学的全过程。内容上应突
出教学目的、要求，教学重点、难点和关键的处理，教学的深度、广
度，以及如何从学生实际出发，完成这些目的和要求的方法、步聚、
板书设计和课堂练习题及家庭作业。
教案要简明扼要，一目了然，既不要过于繁琐，又不要过于简略，
流于形式。
上课前一周完成集体备课。课时计划要求超前三课时，无教案不
能上课。学科组长、备课组长负责审批教案，教务主任审批学科组长
教案。
三、 课堂教学
1、课堂教学要贯彻正确的教学指导思想，坚持以学生发展为本，
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努力做到两个结合、三个坚持、四个注意、五个强调、六项要求。
两个结合是：
① 高标准与学生实际相结合
② 高速度和循序渐进相结合
三个坚持是：
① 坚持文化教育与思想教育结合，努力提高学生的思想道德素质。
② 坚持教师为主导与学生为主体相结合，增强学生学习的主动性
和积极性。
③ 坚持发展智力与培养能和相结合，注重发展学生思维品质，努
力提高学生的综合创新素质。
四个注意是：
① 注意培养学生的兴趣，使学生好学。
② 注意培养学生的意志，使学生勤学。
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③ 注意指导学生的学法，使学生范学。
④ 注意保护学生的创造性思维，使学生巧学。
五个强调是：
① 强调突出学生的参与。
② 强调增强学生的内驱力和成就感。
③ 强调诱导学生思考。
④ 强调教会学生提问。
⑤ 强调师生教学相长。
六项要求是：
① 教学目的明确。
② 教学内容准确。
③ 教学方法恰当。
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④ 教学组织严密。
⑤ 教学过程民主。
⑥ 教学评价合理。
2、要充分利用课堂四十分钟，提高课堂吸收率、巩固率、运用率，
狠抓效果落实。物理、化学、生物课要以实验为基础，加强演示实验、
学生实验和分组实验，注意学生动手操作能力的培养。
3、特别要培养学生良好的学决方法和严谨的学风，培养学生做到
两先两后一总结的学习方法（先预习，后听课；先复习，后作业；学
完单元知识要归纳总结）。
2、 教师要努力提高课堂教学艺术。课堂上应做到重点突出、难
点分散、疑点抓准、条理分明、简洁生动、深入浅出。
3、 教师必须准点上课不迟到，按时下课不拖堂，并对学生严格
要求，严格训练，培养学生良好的组织性、纪律性和卫生习惯。
4、 教师穿着、服饰要朴素大方，教师的举止言行不分散学生的
注意力。
四、作业批改
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1、 作业练习题目要精心选择，要符合教学要求和学生实际。不
要搞题海战术，不给学生造成过重负担。
2、 作业要及时批改，针对学生知识上、能力上的漏油和缺陷，
及时进行矫正补偿。
3、 要求学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，并
写学习体会，交教师批阅。
4、 各学科对学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，
培养良好的学风和习惯。
二、 辅导
1、 了解掌握学生情况，制订辅导计划。通过听、看、查、议、
析的方法，全面深入了解掌握学生的情况。
听――听前任教师、班主任介绍。
看――看前任教师记录的学生质量分析统计档案，看学生在课堂
上的表现，看学生作业。
查――查小测验、课堂练习不、考试、实验中反映出来的问题。
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议――和同学一起交换意见，讨论问题，了解学生的思路、方法。
析――分析研究学生，找出其主要问题，制订辅导、教育计划。
2、 要坚持因材施教，针对学生实际分类推进，使全体学生在原
有的基础了都有所提高。
3、 各科各年级对基础课学得好的同学，都要成立课外学习小组，
进行知识的加深拓宽。
4、 各学科都要开展社团活动或成立科技小组，扩大学生的知识
面，丰富生活，发挥特长。
5、 教师辅导不能自行占用学生的自习课，自习课时学生可以找
教师进行答肄。
三、 检查、考核
1、 督促学生学好每一节课，提倡当堂检查。
2、 加强平时的检查、提问和小测验，了解学生的学习，督促学
生及时巩固。
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3、 期中、期末考试，尽量采取笔试、口试、实验或论文、报告
相结合的方法。考试由备课小组命题，学科组长把关，教务处审批。
4、 期中期末考试后，每个教师对每个班级、每个学生进行全面
的质量分析，填好质量分析表，在班级任课教师会议上，统一思想、
统一制订对学生的辅导计划。