2015工作计划 (修改后)

- 1 - 改变办学理念，提高办学质量 稳步推进学校健康发展，努力办人民满意职业教育 ——安康高新中等职业学校2015年工作计划

我校自2013年提出二次创业以来，各项工作都取得了较大的成就，学校管理、教学质量、招生人数、学生就业、校园建设、专业建设、培训工作等稳步推进。在充分肯定成绩的同时，我们也要看到，当前我校还存在着不少问题和不足：管理粗放、教育教学质量偏低、专业设置不尽合理、师资队伍整体水平亟需提升、教师和学生的巩固率较低，学生学习的主动性与积极性尚未充分调动。因此，转变内部管理机制，扭转课堂教学高耗低效的局面已成当务之急，教学管理有待进一步加强，课程计划、教材选用、应对高考、顶岗实习、教学评价等环节管理的科学性、规范性务必加强。 2015年是我校二次创业的关键年（第三年），是我们调整办学定位的第一年，也是我们第五个五年计划的制定与实施的第一年，所以各项工作都面临新的挑战。 一、指导思想 以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神为指导，以《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》为行动指南，紧紧围绕 “为每一位学生终身发展奠定基础”的办学思路，坚持“以服务为宗旨，以市场为基础，以质量求生存，以高考为主导，以就业促发展；坚持以人为本、质量第一、全面发展，以建立中高职立交桥为改革方向，坚持工学结合，教产合作、校校联合、校企一体；实现学校、企业、学生三方共赢的工作目标；坚持实行领导负责制，推进精细化管理，提高管理效能；强化高效课堂水平；坚持并完善学生自主管理，师友互助， - 2 -

力争让每一位学生都成为高素质、高技能型人才；坚持人才强校、质量立校、文化治校、管理兴校的发展战略，内强素质、外塑形象，打好基础、创新机制、建立系统，积蓄内涵、树名师、创品牌（品牌教师、品牌专业、品牌学生）、建名校，加强内涵建设，创新办学体制，办学生满意、家长满意、社会满意的中职学校。加快现代职业教育体系建设，为地方经济社会发展和社会主义事业培养更多高素质劳动者和技术技能人才。 二、工作目标 1、以国家高考改革制度为契机，系统培养、全面发展、多样成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接，各类专业人才培养水平大幅提升，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应。倡导建设专职与兼职相结合的“双师型”教师队伍。建成全市一流的职业学校和骨干专业，形成具有高考能力和国际竞争力的人才培养基地。 2、实现让每位学生都获得良好的发展机会与就业岗位，获得更高的学历和劳动报酬的高素质劳动者和技术技能人才培养目标，在较高升学率基础上，追求高水平、高质量的就业，不断提高学生就业满意度，增强职业幸福感。 3、加快构建现代职业教育体系，制订行业企业办学指导意见。产教融合、特色办学。坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出学校办学特色，强化校企协同育人。 4、广泛宣传，逐步改变人们对职业学校的认识。弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才、人人都能出彩的良好环境，逐步增强学校的吸引力。 5、组织编写修订学校三年质量提升行动计划和第五个五年计划。 - 3 -

6、搞好庆祝建校20周年工作。 三、2015年工作重点 （一）、坚持把德育放在教育教学的首要位置。要坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。 1、大力开展理想信念教育。突出以忠信、和谐、爱岗、敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养有理想、有抱负、有信心、有责任、有正义感、有奉献精神的现代职业技术人才。 2、加强德育课程和活动建设。开齐开足国家规定的德育课程，完善职业学校德育内容和要求，以教育部最新颁布的职业学校学生行为规范为标准，改进德育方式方法，继续开展班级值周制度，通过组织入学教育、田径运动会、冬季球类比赛、文艺汇演等活动，充分利用校庆、国庆之机，开展爱校教育，寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学、节日庆典、课余活动之中。严格执行周一升旗仪式穿校服和上课期间禁用手机的规定。 3、加强辅导员队伍建设。要进一步加强辅导员队伍管理，选拔业务能力和责任心强的专业教师担任辅导员工作。聘请教育专家、优秀辅导员开展讲座和经验交流活动，每月开展一次辅导员培训、组织全体教师参加教育部中小学心理健康指导师资格培训、考试，提高辅导员管理水平。 4、制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。实施德育标兵评奖制度。发挥学生会、共青团委 - 4 -

的积极作用，加强学生养成教育，制订《学生德育积分标准》，将德育积分作为学生毕业的重要考核指标，评选“十大德育标兵”，在全校进行宣传表彰奖励。 （二）、加快教师队伍专业化建设步伐。围绕建设一支高学历、高职称、高技能、高水平、高素质“五高”教师队伍目标，着力打造一支精通教育、懂得经营、擅长管理的教师团队。 1、教务处、学管处分别负责任课教师和辅导员的服务与管理工作，提倡每位教师每学期至少读一本专业内书籍和一本专业外书籍，组织教师培训、工作考核等工作。做好“优秀、骨干教师培养对象班”进修培养，创新培训方式。 2、推进“双师型”教师队伍建设。采取内部培养、外部引进的办法，校内每位教师都要选择第二专业学习，每位教师至少要具备两门以上课程教学的基本技能。组织专业教师到企业实践，吸引有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠来校担任专、兼职教师。继续从社会和企业招聘专业技术人才加入我们的教师队伍。 3、开展新老教师帮扶结对子活动，在青年教师和老教师、系主任与辅导员之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作交流，学期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。 4、组织交流讨论，每周举行一次教师例会，有计划、有重点地对教师和辅导员进行思想、业务等常规培训。鼓励教师写博客、编微课件、教学反思，案例分析，把写作行为内化成习惯。举办优秀教学案例写作比赛。 5、开展校本培训工作。一是深入开展校本培训工作，制定培训工作计划，每月至少进行一次集中培训。二是制定青年教师培养计划。采用走出去、请进来的办法，全方位培养教师具有敬业、精技、爱生的道德情操。三是加强对教师的教 - 5 -

学业务能力培养，积极创造条件安装教室多媒体设备，提高课堂电化教学水平。 （三）、着力提升教学管理水平和服务水平，进一步加强学校内部管理，特别要加强教学工作的目标管理。 1、行政班子成员要善于思考问题、发现问题、研究问题、解决问题，纠正工作“不在状态”、“ 脑子不装事、心里不想事、手里不干事、不关我的事、不多事也不顶事”的官本位思想。学校领导要有抱负、敢担当、负责任、有作为，各个肩上有担子、人人头上有指标，在其位、谋其政，勇于负责，敢于担当。 2、成立高考领导究小组，根据国家高考制度改革政策，制定学校的高考管理制度和考核奖励机制，联系与我校相关专业对口的大学，开展对口高考，让成绩优秀的毕业生升入大学学习。 3、开展技能大赛活动，在六月和十一月开展校内技能大赛活动，每个专业都要设置竞赛项目，力争让每位学生至少参加一项竞赛，并积极组织学生参加市、省乃至全国技能大赛。 4、坚持以教学方式方法改革为突破口，坚持“手脑并重”，推行“体验式项目教学法”，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，以生动具体的项目任务和逼真动人的场景化、实景虚拟化教学，激发学生学习兴趣，引导学生探究学习、自主学习。 5、初步研究探讨快乐大课堂、快乐大课间的教学模式，让学生在玩中学、在学中做。 6、完善校、系两级教学管理制度，调整系部专业归并，建立校系结合、以系为主的教学管理组织体系和运行机制，给予系部更大的权责。完善教学计划和人才培养方案的制定、执行和滚动修改制度。建立教学视导制度，尝试实行教考分 - 6 -

离、德智积分的管理制度。 7、注重顶岗实习管理，加强跟踪管理和档案资料收集。优选顶岗实习企业，落实实习岗位，编制实习计划和实习大纲，做到定目标、定课题、定岗位、定师傅，并实行定期考核。 8、提升后勤服务效能，强化规范管理意识，提高服务水平。牢固树立服务教学、服务学生、服务教师的理念， 9、建设优良校风。要重视校风、教风、学风建设，发掘学校优良传统，凝炼学校办学特色，优化学校育人氛围。 10、抓好两课（体育课、演讲课）、两操（早操、课间操）、两自习（两个晚自习的复习、预习）。 （四）加强高效课堂管理，努力提高教学质量。 1、继续推广高效课堂。深入研讨“高效课堂”实施办法，激励教师从教学实际出发，不断创新课堂教学形式，提升课堂教学内涵，引导学生有效学习，提高教育教学质量，总结经验，借鉴其他职业学校高效课堂改革经验，对我校教学的各个环节进行研判，结合本校学生实际，完善我校《高效课堂教学实施方案》。 2、深入开展校本研修。要积极开展专业教学研究活动，鼓励教师结合学生实际开展校本研修，落实分层教学思想，满足各个层次学生的学习需求。结合现有的专业，突出专业特色，对每个专业开展一次研讨，制定教学方法。 3、进一步开展“师友互助”的教学方法，充分发动学生参与教学活动，制定切实可行师友互助管理办法，让师友互助落到实处。 4、强化质量检查督查。要加强课堂教学监管，开放课堂教学，邀请学生家长、教育主管、社会行业人士，随机随堂推门听课。开展教师教学能力随堂抽查，每