幼儿园小班下册语言教案评析：唱歌比赛
幼儿园小班唱歌教案《阳光彩虹小白马》
幼儿园小班唱歌教案《阳光彩虹小白马》主题：阳光彩虹小白马唱歌教案教学目的：1. 让幼儿了解和学唱《阳光彩虹小白马》歌曲。
2. 培养幼儿的音乐素养和感受能力。
3. 通过唱歌活动，促进幼儿的语言与情感发展。
教学准备：1. 《阳光彩虹小白马》歌曲录音带或CD。
2. 歌曲歌词及图片。
3. 笛子和小鼓等乐器。
教学过程：1. 演唱歌曲本课的歌曲为《阳光彩虹小白马》，播放歌曲录音带或CD，让孩子们先听一遍，让孩子们根据歌词跟着唱一遍，帮助孩子们掌握歌曲的基本旋律与节奏，并且增强孩子们的音乐素养。
2. 互动体验播放歌曲，教师引导孩子们跟着节奏在教室内舞动，用肢体语言来表现歌曲中的内容和情感。
多次演唱，让每个孩子都有机会参与和体验，激发幼儿热爱音乐的情感。
3. 组织音乐游戏教师可以为幼儿设置互动游戏，让孩子们在乐器的伴奏下表演《阳光彩虹小白马》这首歌曲，比如老师当指挥家，孩子们拿着不同的乐器，按照老师的指挥跟着旋律演奏。
4. 讨论歌曲的内涵教师可以引导孩子们讨论歌曲的歌词，《阳光彩虹小白马》中温馨的故事内容，让孩子们通过歌词中表达的人物、情节和情感，体会到歌曲中的善良、友爱和帮助别人的价值观。
5. 制作手工乐器为了让孩子们更加投入本节音乐活动中，可以让孩子们动手制作简单的乐器。
教师可以向孩子们演示如何制作简单的乐器如小鼓或其他有节奏感的小工具，让孩子们尝试并制作成功后，一起跟着歌曲演奏。
教学总结：本节音乐活动，带给孩子们丰富的音乐体验。
通过歌曲的演唱、音乐游戏、自制乐器等多种形式，让孩子们学习、感受、享受音乐带来的美好。
同时，也为学生的发展提供了全面的保障，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养和情感能力。
幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思
幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思1. 教学目的孩子们通过学唱《嘴巴歌》儿歌，能够刺激孩子语言表达能力和口腔肌肉运动能力的发展，同时培养孩子们的听、说、读、写技能，提高孩子们的综合语言能力。
2. 教学方法本次教学采用了互动式教学法和多元化教学法。
互动式教学法是指教师从引导、问答、游戏等方面激发幼儿的学习兴趣，培养教师与幼儿之间的互动关系，不断调整教学策略，让幼儿在愉快的氛围中学习。
多元化教学法是指多样的教学方式，不仅要有听、说、读、写、看、做几种语言输入图式，还要有吻合“适度挑战”的自主学习和小组合作、对儿歌的创编演唱、文学情趣熏陶等多种教学活动方式。
3. 教学流程步骤一：热身教师与幼儿们进行一些口腔肌肉运动的游戏，如模仿大象、兔子、马等动物的叫声，让孩子们练习口腔肌肉的活动，为后面的学唱儿歌做好铺垫。
步骤二：学唱《嘴巴歌》教师给孩子们讲解和演示《嘴巴歌》儿歌的基本节奏，然后让孩子们跟随教师一起唱歌。
鼓励每个孩子大声唱，并让孩子们自己想象唱歌时需要运动的口腔肌肉，以此来加强孩子们的语言表达和口腔肌肉的发展。
同时，让孩子们学习歌曲的意义和情感，培养孩子们的音乐素养。
步骤三：表演儿歌为了激发孩子们的积极性和兴趣，教师组织孩子们编排表演儿歌的小花絮，例如可以通过动作、表情、简单道具等形式来呈现儿歌的内容和情感，让孩子们享受儿歌带来的快乐和乐趣。
步骤四：小结教师在小结环节中，检查孩子们是否掌握了基本的歌曲节奏和歌词，并对孩子们的表现进行肯定和鼓励。
同时，教师还可以设计些小游戏、小问答等活动来检查孩子们的知识掌握程度，并为下一次教学提供依据。
4. 教学反思学唱儿歌是幼儿园语言教学中的一种很重要的活动，不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够激发孩子们的音乐素养和情感表达能力。
通过本次教学活动，我也发现了自己在教学上的不足和需要改进的地方：首先，对于《嘴巴歌》的节奏和歌词的讲解还不够清晰，影响了孩子们的学习效果，下一次教学需要加强对歌曲内容的解释和演示。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识星星、月亮等自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的语言表达能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的集体荣誉感和合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿一起做星星手指操，活跃气氛，激发幼儿兴趣。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿展示星星和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
b. 教师带领幼儿一起朗读儿歌《小星星》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习儿歌（10分钟）：a. 教师逐句教唱儿歌，重点教授幼儿歌词中星星、月亮等词语的发音和意义。
b. 教师引导幼儿跟唱，纠正发音，确保幼儿能够正确演唱儿歌。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行星星舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验儿歌的韵律和节奏。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。
a. 教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在舞蹈表演中的表现，评价他们的节奏感和舞蹈能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于星星、月亮的自然现象，增进亲子关系。
2. 课后活动：组织一次户外观星活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
六、活动准备：1. 教具准备：星星和月亮的手工材料、绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置星空氛围，如挂上星星、月亮等装饰。
七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起演唱儿歌《小星星》，巩固幼儿对歌词的记忆。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词内容，了解星星的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能跟随音乐节奏正确地唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对太空的好奇心。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、星空背景图。
2. 教学工具：音乐播放器、音响设备。
3. 教学环境：宽敞的教室，摆放好音响设备，准备一个星空背景图。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿们一起唱一首欢快的儿歌，调动他们的积极性，使他们充分融入到活动中。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿们介绍今天的活动主题——儿歌《小星星》，并简单讲解星星的相关知识，激发他们的好奇心。
3. 教学新歌（5分钟）：a. 教唱儿歌：教师带领幼儿们一起学习儿歌《小星星》的歌词，教会他们唱歌的技巧和节奏。
b. 分组练习：将幼儿们分成小组，每组轮流唱歌，互相学习，提高唱歌能力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 星星贴纸游戏：教师分发星星贴纸，让幼儿们将星星贴纸贴在星空背景图上，模拟出夜晚的星空。
b. 唱儿歌：在实践活动过程中，教师播放儿歌《小星星》，幼儿们跟着音乐唱歌，感受唱歌的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿们回顾活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《小星星》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们对本次活动的满意度。
五、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中应注重语气和表情，让幼儿更好地理解和接受。
2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的安全，确保他们正确使用星星贴纸。
3. 针对不同幼儿的学习进度，教师应适当调整教学方法，保证每位幼儿都能在活动中学到知识。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。
3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。
四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。
六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。
2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。
2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。
3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。
八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。
幼儿园小班语言教案 动物学唱歌
一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 能够模仿小动物的叫声，并学唱歌曲。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，发展语言和音乐能力。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲，模仿小动物的叫声。
难点：能够准确地模仿小动物的叫声，并参与到歌曲的演唱中。
三、教学准备：1. 小动物的图片或玩具。
2. 歌曲《小动物唱歌》的音频文件。
3. 打击乐器，如小鼓、铃铛等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：展示小动物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述小动物的外貌和叫声。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放歌曲《小动物唱歌》，让幼儿边听边模仿小动物的叫声。
教师可以示范，帮助幼儿准确地模仿。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，每组选择一种小动物，模仿其叫声，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极参与模仿小动物的叫声和演唱歌曲。
2. 关注幼儿对小动物的兴趣和好奇心，是否能主动观察和描述小动物的特点。
3. 评估幼儿在实践活动中的合作意识和创造力，是否能与同伴共同完成任务。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿小动物的叫声，唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物的主题墙，展示小动物的图片、玩具等，引导幼儿在日常生活中关注和观察小动物。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，观察幼儿在活动中的表现，是否达到教学目标。
教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小狗、小猫、青蛙。
2. 学习歌曲：《小动物唱歌》（歌词包含小动物的叫声）。
九、教学步骤：1. 展示小动物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述小动物的外貌和叫声。
2. 播放歌曲《小动物唱歌》，让幼儿边听边模仿小动物的叫声。
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《多彩的世界》，具体内容为《水果歌》。
通过学习这首儿歌，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并了解它们的特点及营养价值。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出苹果、香蕉、葡萄等水果的名称，了解它们的外观特征和营养价值。
2. 技能目标：通过学习《水果歌》，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的歌唱水平。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住水果的名称和特点，以及歌曲的旋律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和歌唱水平，让他们喜欢水果，养成健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：实物水果（苹果、香蕉、葡萄等）、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘装有各种水果的篮子，邀请幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》歌曲，让幼儿边听边观察水果图片。
（2）教师带领幼儿一起学习歌曲，引导他们模仿歌曲中的动作。
（3）教师拿出实物水果，让幼儿边唱歌边做动作，巩固水果名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示，用动作和语言描述水果。
（2）教师分组进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。
教师引导幼儿谈论今天学到的水果知识，以及歌唱的感受。
六、板书设计1. 板书内容：水果歌苹果香蕉葡萄红黄绿2. 板书形式：图文并茂，以实物水果图片为主，配以简洁的文字描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份水果画，并在画的旁边用语言描述水果的特点。
2. 答案示例：（1）苹果：红红的，圆圆的，味道甜甜的。
（2）香蕉：黄黄的，弯弯的，口感软软的。
（3）葡萄：绿绿的，一串串，味道酸酸的。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
一、活动名称：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》二、活动目标：1. 让幼儿通过学习儿歌《小星星》，培养幼儿的语音、语调感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感、音乐感知能力及集体合作意识。
3. 通过儿歌的学习，引导幼儿观察夜空，激发幼儿对自然的好奇心。
三、活动准备：1. 教具：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸。
2. 学具：小星星手工作品、画纸、彩笔。
四、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿学会儿歌《小星星》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 活动难点：引导幼儿正确表达儿歌中的歌词，培养幼儿的语音、语调感知能力。
五、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 教师播放儿歌《小星星》的旋律，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师出示儿歌《小星星》的歌词卡片，向幼儿介绍儿歌的和歌词。
b. 教师逐句教唱儿歌，注意引导幼儿正确表达歌词中的语音、语调。
c. 教师邀请幼儿一起唱儿歌，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个星星贴纸，贴在指定位置。
b. 教师播放儿歌《小星星》，幼儿跟随音乐移动星星贴纸，形成夜空中的星星图案。
c. 教师邀请各组幼儿展示他们的夜空作品，引导幼儿描述自己创作的夜空。
a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
b. 教师给予鼓励和表扬，强调幼儿在活动中的努力和进步。
注意：教师在活动过程中要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。
在实践活动中，教师应尊重幼儿的创作意愿，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的夜空作品。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌《小星星》的歌词发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子互动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“夜空”主题墙，让幼儿展示他们的手工作品和绘画作品。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌《小星星》的掌握情况。
幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思
幼儿园小班语言教案《嘴巴歌》儿歌活动教学反思教学背景此次活动是在幼儿园小班进行的语言教学。
本次教学所选儿歌为《嘴巴歌》，此曲曲调简单、旋律优美，歌词引人入胜，尤其是对幼儿的口腔肌肉训练十分有益。
本次活动旨在通过歌唱、模仿、自编等方法，帮助幼儿认识嘴巴的形状，使用嘴巴发音，锻炼口腔肌肉，提高幼儿的口语表达能力。
活动准备教师在活动开始之前进行了充分的准备工作。
首先，确定了本次活动的目标与内容，编写了详细的教案，安排了教学时长与课堂活动形式。
其次，准备了歌曲，把歌曲录制成MP3文件，方便教师播放并且能够重复利用。
最后，准备了相关的工具、材料，如幼儿园适龄儿童玩具穿上模特衣，小球等。
活动过程本次活动共分为三个环节：引入、实践、总结。
引入教师按照教案开始引入本次活动，首先介绍本次活动的主题和目标，让幼儿先看一下玩具模特衣和小球并让他们猜一下这次活动要做什么。
接着，让幼儿们跟着教师一起唱《嘴巴歌》，并解释歌词的意思。
在唱歌的时候，教师让幼儿们先借助手指和嘴巴形状模仿歌曲中的单词，如“mama”、“dada”、“baba”等。
引入部分结束后，为了激发幼儿的想象力和兴趣，教师设计了“嘴巴制作比赛”活动，让孩子们用造型纸和彩笔自由发挥，制作出自己想象中的嘴巴。
实践在实践部分中，教师引导幼儿进行模仿自编、口型练习等一系列的乐趣性活动。
首先，教师带领孩子们一起复习歌曲内容，并指导幼儿们进行歌词模仿。
接着，教师为幼儿们展示了如何用手指和嘴巴形状模仿单词。
随后，教师设置一系列小游戏，引导幼儿通过性质不同的活动方式，增强口腔肌肉的训练。
最后是自编节奏小游戏环节，教师把孩子们分成小组，让每个小组用自己的方式演唱一首自编歌曲。
小组成员可以在演唱时任意挑选手指动作或嘴巴形状等要素。
在自编歌曲的过程中，孩子们又听到了自己的声音，提高了自信心和表达能力。
总结教师在活动末尾，通过带领孩子们一起唱一遍实践环节中自编的歌曲，逐一总结了本次活动的主要内容。
小班优质课教案40篇
小班优质课教案40篇《小班优质课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优质课教案40篇！（1）小班音乐优质课教案《快乐的扭扭虫》含反思【活动目标】1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3、有感情地学唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2、一处较大的场地。
3、毛毛虫毛绒玩具。
【活动过程】一、扭扭抱抱。
1．教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。
导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么？2．游戏我变我变我变变变，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。
过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫？有句魔语#39;我变我变我变变变#39;，你们学会了就能变成毛毛虫了。
3．游戏吃吃长长引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。
提问：（1）毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么？（2）我们一起说#39;吃吃长长#39;，毛毛虫长大了一些。
再给它吃些什么？4．带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。
过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1．教师伸出食指、中指，随音乐节奏爬到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。
过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。
瞧，毛毛虫爬到哪里了？2．在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。
过渡语：我们也去找好朋友扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股3．音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
（2）小班语言优质课教案《唱歌比赛》含反思设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆量不够。
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幼儿园小班下册语言教案评析：唱歌比
赛
教学要求：
1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。
2、幼儿模仿小动物的叫声。
3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。
教学准备： 教学图片
教学过程：
一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀?(小花帽) 对
了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪
些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀? 今天，老师讲个故事，名称
就叫唱歌比赛(幼儿学讲)
二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清哪些小动
物参加了比赛，谁得了第一名?
听故事提问：
1、故事的名称是什么?
2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。
3、谁得第一名，为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结
论)?
三、听故事录音，老师按故事内容操作图片，幼儿视听结合，听
清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的，不好在哪里?小猫是怎么唱
的，好在哪里?
四、老师边讲故事，边提问：
1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎
么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。
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2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎
么样?(学习词：太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。
3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎
么样?(学习词：太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。
4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎
么样?(学习词：太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。
5、最后轮到谁?(小猫)师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎
么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的
声音模仿小猫的叫声。
五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，
“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱
得不快不慢，不响也不轻。
评析：
幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有
了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的
效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本教案，从教材的选编
到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在
积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声，接
受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有
机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常
识活动的能力。