密歇根大学与上海交通大学探索拓展全面合作
高校混合式教学发展与应用现状述评
高校混合式教学发展与应用现状述评一、混合式教学的概念与特点混合式教学(Hybrid Learning)是一种将传统面对面课堂教学与在线学习相结合的教学模式。
在这种模式下，教师和学生可以在不同的时间和地点进行互动，从而实现个性化教学和资源共享。
混合式教学的出现是为了解决传统教育模式中的一些问题，如学生参与度不高、教学质量参差不齐等。
随着信息技术的发展，混合式教学已经成为高校教育改革的重要方向之一。
灵活性：混合式教学允许教师根据学生的实际情况和需求调整教学内容和进度，使教学更加贴近实际。
学生也可以自主安排学习时间，提高学习效率。
个性化：混合式教学注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择课程和学习资源。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
互动性：混合式教学强调教师与学生、学生与学生之间的互动交流，通过线上讨论、小组合作等方式促进学生之间的沟通与合作。
这有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
资源共享：混合式教学充分利用网络资源，实现了优质教育资源的共享。
教师可以利用网络平台发布课程资料、布置作业，学生可以随时随地获取所需的学习资源。
反馈及时：混合式教学采用在线评价系统对学生的学习过程和成果进行实时监控，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供针对性的指导和帮助。
技术支持：混合式教学需要依赖信息技术的支持，包括网络设备、软件平台等。
这要求学校加大投入，完善技术支持体系，保障混合式教学的顺利实施。
1. 混合式教学的定义及发展历程混合式教学(Blended Learning)是一种将传统面对面教学与在线学习相结合的教学模式，旨在提高教学质量、拓展学生学习空间和时间，以及满足不同学生的个性化需求。
混合式教学的发展可以追溯到20世纪90年代，随着互联网技术的发展和普及，教育界逐渐认识到传统教学模式的局限性，开始探索将信息技术融入教学过程的可能性。
21世纪初，混合式教学开始在全球范围内得到关注和推广。
中国高铁_走出去_战略_主旨_方略_举措_徐飞
中国高铁“走出去”战略：主旨·方略·举措徐飞（西南交通大学，成都610031）[摘要]本文阐述了中国高铁“走出去”对中国经济、文化等方面的意义，以及中国高铁“走出去”必须重视的三大战略主旨。
本文进一步分析了中国高铁“走出去”面临的战略机遇与挑战。
在此基础上，本文提出了布局重要性、时序紧迫性、路径可行性、区域难易结合、线路互联互通五个战略原则，并从政、产、学、研、金等方面对中国高铁“走出去”的战略举措提出以下五个建议：统领战略实施、凝聚产业合力、构筑培养培训体系、打造国家智库、创新投融资方式。
[关键词]中国高铁；“走出去”战略；新陆权时代；战略实施；国家智库[中图分类号]U270.1+4[文献标识码]A[文章编号]1009-1742(2015)04-0004-051中国高铁“走出去”的战略主旨高铁乃大国之重器，是中国现代装备业成建制国产化、从“中国制造”迈向“中国创造”的典型代表。
中国高铁成功实现了由跟跑者向并行者和领跑者的转变[1]，已跻身世界先进行列。
“美国有苹果（iPhone），中国有高铁”，就是国际社会高度认可中国高铁的极好佐证。
中国高铁“走出去”在政治、经济、文化等方面都具有重要意义[2]。
本文认为，中国高铁“走出去”战略的主旨就在于推动“交通成和”、助力重建“丝绸之路”、以“路权”支撑新“陆权”打造新“海权”。
1)推动“交通成和”。
国家要发展，交通等基础设施要先行。
交通不仅是国民经济的大动脉，而且自古以来，人类文明随道路的联通和延伸得以传播、理解、亲近和发展。
当下，作为中国创新型国家建设五大标志性成果之一的高铁，不仅在华夏大地上纵横驰骋，而且还通过“走出去”方式，让这一安全舒适、方便快捷、节能环保的绿色交通运输方式惠及世界各国，并推动跨国界、跨时空、跨文明的交流互鉴，促进各国人民互信互助与人类社会繁荣，正所谓交通改变时空，交融消弭隔阂。
600多年前，郑和曾七下西洋，以和平之旅、文化外交增进了睦邻友好，展示了中国和平文明的国家形象；今天，我们将用实际行动向世人宣告，中国高铁是造福各国普通民众的工具，是加强国际交流、传递文明的使者。
美国医师助理专业排名前10的学校参考
美国医师助理专业排名前10的学校参考以下是根据美国医师助理专业排名前10的学校的参考列表：1. 密歇根大学密歇根大学被公认为美国最好的医师助理学校之一。
该校的医师助理课程在教学方法和临床实践方面具有卓越的声誉。
学院提供了严格的课程，培养了许多优秀的医师助理专业人员。
2. 麻省理工学院麻省理工学院的医师助理课程提供了全面的学术和实践训练，为学生进入医疗保健领域做好准备。
该校的课程注重科学基础知识，并提供了与临床医生合作工作的机会。
3. 约翰霍普金斯大学约翰霍普金斯大学的医师助理学位课程拥有优秀的师资和先进的设施。
通过临床实践、研究和课堂教学，该校为学生提供了全面的医学知识和技能。
4. 斯坦福大学斯坦福大学提供了一流的医师助理学位课程，培养了许多在医疗保健行业中取得成功的专业人员。
该校的学术和实践训练为学生提供了坚实的基础，使他们能够在各种医疗环境中胜任工作。
5. 耶鲁大学耶鲁大学的医师助理学位课程在教学质量和专业知识方面享有极高的声誉。
学生将接受临床实践和实验室培训，提供了一个全面的学术和临床教育。
6. 杜克大学杜克大学的医师助理学位课程是该领域的先驱之一。
该专业培养了许多优秀的专业人员，并提供了广泛的教学、实践和研究机会，为学生提供了全面的医学知识和技能。
7. 华盛顿大学华盛顿大学的医师助理学位课程在教学质量和实践经验方面享有很高的声誉。
该校的学生将接受临床实践和实验室培训，为他们未来的职业生涯提供了坚实的基础。
8. 普林斯顿大学普林斯顿大学的医师助理学位课程在学术知识和临床实践方面都具有卓越的声誉。
通过课堂教学和实践经验，学生将获得全面的医学知识和技能。
9. 加州大学洛杉矶分校加州大学洛杉矶分校的医师助理学位课程提供了优秀的教学和实践机会。
学生将在临床实践中接受培训，并参与研究项目，为他们的职业生涯提供更广泛的发展机会。
10. 康奈尔大学康奈尔大学的医师助理学位课程在教学质量和实践经验方面享有盛誉。
上海交大法硕出国和就业现状
上海交大法硕出国和就业现状第一，说一说出邦交流和实习。
其他学校我不了解，终归在交大法学院，只要考个托福、雅思，然后家里在预备点钱（主如果生活费),想出国都能出的。
因为交大本来就是小院，一届本硕博才招300人，平均到每一个人身上就很多机缘了。
咱们这届的情形：只说我们这届的，其他届不清楚。
1、今年有一个法硕同学去威斯康辛大学读llm去了，这是交大和威斯康辛合作的项目，面向法硕和法学硕士和法本。
一年招5-10人吧。
很多，录取就一个。
囧！！主要要求有雅思或托福的成绩，平时成绩和最后的面试情况。
法学硕士和法本去的人都比法硕多，关键还是实力、英语水平的问题。
学费减半，学分互认，最后是获得交大、威斯康辛双学位的。
机会是有的。
2、有两个法硕去新罕什大学（具体名字记不清了）去交流了，一个学期。
学校不怎么样，但是，听说知识产权不错。
关键是费用全免，去那交流只要掏生活费就行了，也是和交大合作的项目。
3、出国实习的情况。
主要是面对日语的，这是我从官网的。
有两个本科学日语的法硕同学去日本了，去日本住友化学公司实习了，好像法硕就他们两个是本科学日语的。
三个月，日本公司给他们俩的待遇是每人30万日元，而且在日本工作的几乎所有的费用全免。
注意，是去日本工作的。
费用全免还发钱。
真是眼馋。
可惜我不会日语，太亏了。
建议，如果想来交大读法硕，又有出国打算的，本科学日语的、英语能考雅思、托福的，太沾光的。
最好雅思托福都要考（专八外国不承认，雅思托福才是王道），考越早越好。
上海交大出国机会太多了，只可惜向我们这种没考雅思、托福的，英语一般般的。
机会都在眼前溜走。
4、老师推荐出国交流。
我们这届法硕没有，主要是和老师的关系啦。
像法学硕士，有去台大法学院交流半年的、有去普林斯顿大学交流的，博士还有去哈佛交流的。
但是，并不代表不要法硕，要有实力再和老师关系好点，也不难。
5、以后出国交流前景。
应该说是比较广阔。
首先，交大法学院人不多，一届法硕+法本+法学硕士，200多人快300，属于交大精品小院。
立方星在海洋气象探测领域的应用探索
TECHNOLOGY AND INFORMATION立方星在海洋气象探测领域的应用探索朱亚平 郭沛明 邢燕子91001部队 北京 100841摘 要 …低成本、模块化的立方星掀起国内外研发热潮，小卫星星座为海洋气象业务的天基观测拓展了新的探测领域。
立方星因具备研制周期短、投资运行成本低、星座和编队组网灵活、重访周期高和数据采集能力强等优势，可作为大卫星的优势补充，构成能力更强大的多要素、高时空分辨率、满足多样需求的海洋气象卫星观测体系，为海上尤其外海海洋气象资料稀缺地区提供新的观测手段，同时也为海上高精度数值预报提供新的遥感同化应用资料，提升极端海洋气象灾害的监测和预报能力。
关键词 立方星；小卫星；…GNSS,…RainCube；TEMPEST-D；TROPICS；CIRASExploration of CubeSat Application in Marine Meteorological Sounding FieldsZhu Ya-ping, Guo Pei-ming, Xing Yan-ziNo. 91001 Unit of PLA, Beijing 100841, ChinaAbstract CubeSats are becoming a hot trend in research and development at home and abroad due to the low cost andstandardized module. Small satellite constellations expand a new sounding field for the space-based observations of marinemeteorological services. The CubeSat has the advantages of short research and development period, low investment andoperation cost, flexible constellation and formation networking, high revisit period and strong data acquisition capability.It can be used as an advantage supplement to large satellites, constitutes more powerful marine meteorologicalsatelliteobservation system with multi-elements, high spatial and temporal resolution and meeting various requirements, provides anew observation means for open sea, where marine meteorological data are rare, provides new remote sensing assimilationapplication information for high precision numerical prediction, and improves the monitoring and forecasting ability ofextreme marine meteorological disasters.Key words CubeSat; small satellite; GNSS, RainCube; TEMPEST-D; TROPICS; CIRAS引言随着航天技术和微电子技术的发展，现代小卫星呈现出蓬勃发展的势头，小型化、微型化、标准化的立方体卫星出现大规模发射浪潮，小卫星星座规模不断扩大，中低轨商业对地观测遥感小卫星的增长幅度尤为明显，以美国为首的西方国家从战略、科研和产业政策等方面积极支持商业遥感小卫星的发展，并且走在了世界前列。
上海交通大学图书馆举办“IC 2创新之道”开放式互动沙龙
－ －．— —
５ －— ４ － —
上 海师范大学 图书馆举办《 馆藏老教材实物展览》
在上海师范大学建 校 ５ ５周年的 日子里 ， 上师大 图书馆主办 的《 黄河 ， “ 黄河 ， 自昆仑 出 山” ——馆藏老教材实物展览》 ｌ 于 ０月 １ ２日在徐汇校区文苑楼展出， 给校园带来节 日喜庆 的 气氛 。 图书馆 党 总支 书记许 亦娣 主持仪 式 ， 校党委 副 书记黄 刚致 开幕 辞 ， 与 李和兴 副 校长共 同 并
上海师范大学图书馆一贯重视文献资源建设工作 ， 长期 以来逐步形成 自己的特色馆藏， 珍 贵的近现代教科书的收藏 ， 无论在数量还是质量上都已成为重要的特色馆藏 。这次 ，馆藏老 《
教材实物展览》 的展出， 既是向师大 ５ 周年校庆献礼 ， ５ 同时 ， 展现了中国近现代教科 书漫长的 演变轨迹 ， 为该校有关学科专业的研究和建设打下坚实的基础。（ 国平） 马
升图书馆 的 Ｉ 创新 服务 工作打 下坚实 的基础 。 ｃ 受上 海交通 大学 图书馆 之邀 ， 南大学 图 书馆顾 建新 馆长 、 东 同济 大学 图 书馆 慎金 花 馆 长 、
华东师范大学图书馆余海宪副馆长 、 上海海事大学图书馆陈伟炯馆长和浙江大学李超平教授 ５ 位图书馆界专家作为“ 特邀观察员” 出席 了此次活动 。学校团委副书记王喜芳老师 、 媒体与 设计学院詹仁左教授、 电子信息工程学院俞勇教授、 农业与生物学 院代光辉教授等多位学校、 院系教师代表以及学生代表也参加 了活动。
上 海 交通大 学 图书馆
举 办“Ｃ Ｉ ２创 新 之道 ＂ 放式 互 动沙龙 开
全球排名前100大学
全球排名前100大学目前，全球排名前100的大学众多，下面将详细介绍其中一部分。
1. 麻省理工学院（麻省理工学院）位于美国马萨诸塞州的剑桥市，是一所全球知名的私立研究型大学。
它以强调实践能力培养和科技创新而闻名于世。
麻省理工学院在自然科学、工程和经济学等领域都有很高的声誉，并在全球范围内拥有广泛的合作伙伴。
2. 哈佛大学（哈佛大学）位于美国马萨诸塞州的剑桥市，是一所历史悠久且声名显赫的私立研究型大学。
哈佛大学是全球最著名的学府之一，其学术实力和声誉非常卓著。
该校拥有众多的诺贝尔奖得主和世界级学者，致力于为学生提供卓越的教育和研究环境。
3. 斯坦福大学（斯坦福大学）位于美国加利福尼亚州的斯坦福市，是一所享誉全球的私立研究型大学。
斯坦福大学在科技创新、商业管理和自然科学等领域都有卓越的声誉。
该校拥有一流的师资力量和世界一流的研究设施，为学生提供丰富的学术资源和机会。
4. 牛津大学（牛津大学）位于英国牛津郡的牛津市，是世界上最古老的大学之一。
它以人文学科的教学和研究而闻名，拥有一流的人文学科教育和研究团队。
牛津大学还致力于培养学生的领导能力和全面素质，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。
5. 剑桥大学（剑桥大学）位于英国剑桥市，也是世界上最古老的大学之一。
剑桥大学在科学、工程、商业和文学等领域都享有很高的声誉。
该校拥有众多杰出的校友和教职员工，为学生提供广阔的学术领域和研究机会。
6. 加州大学伯克利分校（加州大学伯克利分校）位于美国加利福尼亚州的伯克利市，是一所享有盛誉的公立研究型大学。
该校在自然科学、工程和社会科学等领域都有卓越的实力和声誉。
加州大学伯克利分校致力于培养学生的创新思维和社会责任感，为社会发展做出积极贡献。
7. 密歇根大学（密歇根大学）位于美国密歇根州的安阿伯市，是一所历史悠久且声名显赫的公立研究型大学。
该校在自然科学、工程和人文学科等领域都有很强的实力和声誉。
密歇根大学注重学术研究和社区服务，培养学生全面发展并为社会作出积极贡献。
浅谈成果导向教育(OBE)理念的起源发展及理论基础
浅谈成果导向教育（OBE）理念的起源发展及理论基础1. 引言1.1 成果导向教育概念介绍成果导向教育是一种以学生学习成果为核心，以实现学生的学习目标和预期结果为导向的教育理念。
它强调培养学生的能力和素质，注重学生对知识的理解和应用，重视学生在学习过程中所取得的成果和能力的提升。
成果导向教育不仅关注学生的知识掌握程度，更注重培养学生的学习能力、创新能力和解决问题的能力，以提升学生的综合素质和竞争力。
成果导向教育强调对学生的学习成果进行评估和反馈，以帮助学生认识自己的学习状态，激励学生持续改进和进步。
在成果导向教育中，教师的角色更多地是引导和辅导，注重激发学生的学习动力和兴趣，引导学生自主学习和思考。
学生在这种教育理念下，能够更好地发挥自己的潜力，培养自主学习和团队合作能力，逐渐成为具有创造力和竞争力的终身学习者。
成果导向教育是一种以培养学生的能力和素质为目标，以学生学习成果为导向的教育理念，它对提升教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
2. 正文2.1 成果导向教育的起源成果导向教育的起源可以追溯到20世纪60年代，当时美国教育界提出了“达标教育”（Outcome-Based Education，简称OBE）的概念。
随着教育改革的深入，OBE理念逐渐被广泛应用于全球范围内的教育实践中。
OBE的起源主要是由于传统的教育模式过于注重课程和教学方法，忽视了学生的学习成果和能力培养。
OBE强调通过设定明确的学习目标和评价标准，来指导教育教学的实践，使学生能够真正掌握知识和技能，培养其综合能力和创新精神。
OBE的起源还受到行为主义和认知心理学等教育理论的影响，认为学习是一个积极的、个体化的过程，学生应当按照自身的发展特点和需求来进行学习，而不是被动地接受教师的灌输。
OBE强调培养学生的自主学习和解决问题的能力，注重学习过程中的反思和评价，进而促进学习者的终身学习和发展。
通过对教育目标和评价体系的重新构建，OBE为传统教育带来了全新的理念和方法，为教育改革提供了有益的借鉴。
我国高校高等教育国际化发展面临的形势、问题和策略
经 济利益为 主 ，发展 中 国家 则 以提高 自身教育 和科研 水平 为主要 目的 。但 是在客 观上 确实 推动 了二 者之 间的教 育交
流与发展 ，对交 流双方 文化 理解 和知识 视野 的开 阔都 有着
等诸项 功能中的过程 】 。三是 能力 方法 ，指 高等教育 各个 层 面显示 出来的 国际 化视野 和能力 ］ 。四是 精神气质 ，认
化 是提高 师资水平 的一 个重 要途径 ，对 于师 资队伍建设 具
有 极大 的意义 ，许多 大学甚 至 以此 为 突破 口带动 国际化发 展 ，实施 了各种各样 的教师 海外进 修计 划 ，一些大学 实施 了教师海 外进修计划 ，制定 了教 师 、管 理 队伍 、实 验人员 全 面的出 国留学进修 目标。 （ 四）加 快战略 性 国 际化人 才培 养 意识 ，加 大 学生 派 出、 交换 和接 收 的力度 。留学生数 量是 国际 化程度 的外在 体现 ，直 接体现 了学 校 国际化水平 。对 此 ，国 内大 学都十
拨专 门经费 ，邀请 国外优 秀人才进 行短 期课程讲授 、项 目
合作研究 、大学管理咨询 等。对管 理干部 相应进行 国际化 培 训 ，实 现 管 理 的 国 际化 。 （ 三）加 强学生国际化意识 的培养。大力发展交换生及 各种海 外学习形式 ，扩大 交换生规 模 和范 围 ，加强 留学 生
完 整的高等教育 国际化 正好 应该包 含这 四个层 面 ，而 且是
四个递进 的层面 。但是 因为 各个大 学或 者各 国——高 等教
育 发展 程度不 同 ，因此 国际化发 展的层 次是有差 异 的。这
美国留学全面解析美国十大商学院优势
深度剖析美国十大商学院独特优势商科是美国最有口碑的专业类别，也是美国专业中涉及范围最广的院系类别。
因此美国有着近千所的商学院，且各具特色。
商科专业中会计、金融相对其他专业来讲对数学的要求较高。
所以高中生无论是学习文科还是理科，只要数学基础比较好的同学都可以留学申请这些专业。
结合中国学生的特点，下面为同学们推荐10所美国商学院，虽然名气和实力不及那些顶级名校，但是在毕业生的就业前景来看很值得申请。
1、康奈尔大学---商学院排名：2016年美国大学本科综合排名中该校排在第52位康奈尔大学雅思成绩要求7分康奈尔大学约翰逊管理学院研究生院，隶属于美国常春藤盟校之一的康奈尔大学，是全美最佳商学院之一推荐理由：康奈尔的酒店管理学院是全美首屈一指的。
为了训练学习，就奈尔自设了酒店。
2、密歇根大学---罗斯商学院密歇根商学院是一所世界一流的教育机构，从属于密歇根大学——全球最优秀的学术研究学府之一。
职业前景和校友网络：密歇根商学院是世界上最热门的MBA人才狩猎场之一，每年有300-400家著名企业激烈争夺，包括著名的咨询公司、投资银行，美国“财富500强”企业，欧洲跨国公司等，进行超过9000次以上的面试。
推荐理由：密歇根商学院的多元化和开放的环境吸引了十佳商学院中最活跃和最有合作精神的中国学生团体。
密歇根商学院是一个中国学生可以重新定位和超越自己并且在管理技能和整体职业素养方面都可以获得巨大进步的理想场所。
3、德克萨斯大学---奥斯汀分校商学院排名：2016年美国大学本科综合排名中该校排在第52位；2017年美国大学最佳商学院中该校商学院排在第16位录取要求：平均GPA , GMAT 681,平均工作经验5年，学校建议学生申请时有2年全职工作经验。
奖学金：学校每年提供$2,000-10,000不等的奖学金，国际生的奖学金申请，学校录取时自动考虑是否给奖。
德州大学系统中的主校区，也是美国最好的公立学校之一。
目前分为5个项目：金融，房地产和保险;一般商务;市场营销;管理;会计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作与交流
２００６．５
２００６．５
合作与交流
的 合 作 ， 在 教 学 体 系 建 设 、学 生 联 合 培 养 、学 位 和 学 分 的相互认可、科研基地建设、师资培养等方面取得了 很好的成绩， 成为中国高等院校中外合作办学的典 范 。其“４＋２＋３”的 创 新 人 才 培 养 模 式 运 行 至 今 ， 效 果 良 好。
４． 科学研究 在联合学院建设初期先设立两校共同感兴趣的交 叉学科和新兴学科研究所， 目前， 重点设立工科与生命 和医 科 交 叉 研 究 所 ， 理 工 科与 文 科 交 叉 研 究 所 。不 再重 复建设上海交通大学和密歇根大学已有的同类实验 室， 重 点 建 设 新 的 交 叉 学 科和ห้องสมุดไป่ตู้新 学 科 的 实 验 室 。联 合学 院将 积 极 推 动 密 歇 根 大 学 与 北 京 大 学 、清 华 大 学 、北 京 师 范 大 学 、复 旦 大 学 、华 东 师 范 大 学 、中 国 科 学 院 等 单 位的合作。
密歇根大学与上海交通大学
／
Ｗｏｒｌｄ Ｅｄｕｃａ ｔｉｏｎ Ｉｎｆｏｒｍａ ｔｉｏｎ
探索拓展全面合作
文
张 志 刚
［摘 要］ 本文就密歇根大学与上海交通大学探
索拓展全面合作办学的情况进行了总结， 分析了新的
办学模式的主要特点及对我国高等教育的借鉴之处。
２８
［关键词］密歇根大学 上海交通大学 合作办学
２００５年 ６ 月， 美国密歇根大学校长玛丽·苏·柯 尔 曼 （Ｍａｒｙ Ｓｕｅ Ｃｏｌｅｍｎ）女士率密西根大学代表团访问了上海 交通大学， 双方高度评价了五年来的合作成果， 两校校 长 签 署 了《上 海 交 通 大 学 密 歇 根 大 学 关 于 探 索 新 模 式 拓 展 全 面 合 作 的 协 议 》、《密 歇 根 大 学 与 上 海 交 通 大 学 建 立 上 海 交 通 大 学— ——密 歇 根 大 学 联 合 学 院 的 协 议 》 以 及 《上 海 交 通 大 学 — — — 密 歇 根 大 学 化 学 基 因 组 学 和 新 药 研 究 合 作 协 议 （ 备 忘 录 ） 》三 份 协 议 ， 将 在 更 广 泛 的 领 域 展 开更加深入的合作， 构想建立上海交通大学— ——密歇根 大学联合学院， 希望能为中国的高等教育探索出新的发 展思路与模式。该联合学院主要有五项突破： １．体制上的 突破； ２．招生方式的突破； ３．机制上的突破； ４．结构上的突 破； ５．人才培养模式的突破。
三、主要特点
上 海 交 通 大 学— ——密 歇 根 大 学 联 合 学 院 的 主 要 特 点是实现了五个突破。
１． 体制上的突破 建 设 世 界 一 流 水 准 的 综 合 性 精 英 学 院 、体 制 上 相 对 独 立 的 二 级 学 院 。学 院 接 受 由 两 校 领 导 组 成 的 理 事 会 领 导， 执行教授治学， 学院具有独立的人事、财务和资源调 配 权 。 建 立 二 级 学 院 独 立 承 担 筹 措 办 学 经 费 的 责 任 、压 力、渠道拓展的体制， 通过这种体制的实践， 探索公立大 学 二 级 学 院 多 模 式 办 学 、独 立 办 学 的 可 能 性 。 ２． 招生方式的突破 自主独立， 面向全国招生， 采用申请入学方式， 主要 依 据 学 生 的 高 中 成 绩 、个 人 陈 述 、社 会 公 益 能 力 、综 合 素 质和潜质等对学生进行评判， 建立新的学生录取评价标 准。探索中国高考招生制度、招生方式的改革， 探索新的 人才选拔和评判标准， 促进素质教育的发展。 ３． 机制上的突破 在教授的聘任方式上， 根据学院的发展规划， 实行 全球公开招聘， 建立由中外教授组成的国际化师资队 伍。通过 ６ 年的合同聘用， 实行终身教授制和教授学术 休假制； 在教授的收入方面实行年薪制， 取消现在中国 大学普遍实行的科研提成制度； 在学院的运行经费方 面， 实行教学成本核算制， 充分利用科研管理费和社会 资源办学。 ４． 结构上的突破 追 踪 国 际 学 术 前 沿 ， 建 立 工 学 、医 学 、理 学 、管 理 学 的新型交叉学科结构； 多渠道利用学费、科研管理费、社 会捐 赠 、政 府 资 助 的 办 学 经 费 筹 措 结 构 ； 中 外 学 生 团 队 的创新学习模式， 国际化的学生结构； 符合国际惯例的 师资聘任体系， 国际化的师资结构。 ５． 人才培养模式的突破 以国际一流大学的课程体系为蓝本， 设置学院 的 课 程 体 系 、教 学 大 纲 ： 培 养 具 备 国 际 竞 争 能 力 的 创 新 型 人 才 — —— 开 阔 的 国 际 视 野 ， 强 烈 的 创 新 意 识 ， 科 学的知识结构， 综合的实践能力， 团队的合作精神， 自信的沟通能力； 利用上海的区域优势和经济环境， 大幅增加学生的企业实践环节和学时， 提高学生的 实践能力； 实施本科阶段介入科学研究的培养方式， 熏陶学生的科学探索精神， 培养创新能力； 中外教授 联合执教， 中外学生同堂学习， 培养学生国际化能力 和素质。!
２． 密歇根大学与上海交通大学已有合作办学情况 密歇根大学与上海交通大学的国际化合作办学已 经历了第一个发展阶段， 即从 ２０００ 年 ８ 月至 ２００５ 年 ６ 月 ， 双 方 以 机械 工 程 学 科 为 试 点 ， 在 教 学 、科 研 、人 员 交 流等方面展开合作。 ２０００年 ８ 月， 上海交通大学与密歇根大学 工 学 院 签 署合作协议， 双方共建上海交通大学机械工程学院， ２００１ 年 ３ 月 和 ５ 月 该 合 作 办 学 项 目 分 别 获 得 中 国 教 育 部和国务院学位委员会的正式批准。根据协议， 机械工 程学院将采用世界一流大学的办学模式进行办学， 参照 密歇根大学的培养方案和课程体系， 实行双语授课， 学 分互相认可， 联合授予学位， 建成与国际接轨的创新型 培养体系， 培养高层次的机械工程技术人才， 合作开展 师资培训和科学研究。 多 年 来 ， 双 方 致 力 于 教 学 、科 研 、人 员 交 流 等 方 面
一、密歇根大学与上海交通大学 已有合作办学情况简介
１． 密歇根大学简介 密歇根大学是美国中西部的著名大学之一， 也是美 国 最 好 的 公 立 大 学 之 一。学 校 历 史 悠 久 ， 始 建 于 １８１７ 年 。该 校 由 三 个 独 立 校 区 组 成 ， 分 别 位 于 安 娜 堡（Ａｎｎ Ａｒｂｏｒ）、迪 尔 本（Ｄｅａｒｂｏｒｎ）和 弗 林 特 （Ｆｎｎｔ）， 学 校 总 部 设 在 安娜堡校区， 其历史悠久， 享有很高的学术声望。在《全 美大学龙虎榜》上排名第 ２２（２００４ 年）， 被《纽约时报大学
指南》给予五颗星的最高学术评分。自 １８１７ 年 建 校 以 来， 密西根大学安娜堡校区一直是许多美国公立大学的 典范。它是一所学科门类齐全的综合性研究型大学， 设 有 文 理 人 文 学 院 、法 学 院 、医 学 院 、商 学 院 、教 育 学 院 、工 学 院 、音 乐 学 院 、舞 蹈 学 院 、公 共 健 康 学 院 、社 会 工 作 学 院等 １９ 个学院和研究生院， 其中工学院最佳， 商学院也 颇负盛名。共有 ５８８ 个专业， 开设 ５ ６００ 多门本科及研究 生课程。现任教授中有 ２６ 位美国国家科学院院士、２９ 位 美国国家工程院院士。根据 《美国新闻及世界报道》杂 志， 密歇根大学安娜堡校区中， 各个学院的学术水平排 名 领 先 群 雄 ， 其 中 商 学 系 、人 力 资 源 系 、社 会 工 作 系 、社 会 心 理 学 系 、人 类 学 系 等 等 更 是 表 现 突 出 。 大 学 排 名 全 国 前 １０ 名 的 研 究 生 课 程 有 工 程 、医 学 、护 理 、商 业 、法 律 、公 共 事 务 、心 理 学 、社 会 学 、历 史 。
构 想 中 的 上 海 交 通 大 学— ——密 歇 根 大 学 联 合 学 院 简介如下：
１． 功能定位 学院定位于建立相对独立的二级学院， 具有相对 独 立 的 教 授 聘 用 、财 务 运 作 、教 学 管 理 等 权 利 。主 要 功 能是参照密歇根大学教育模式进行教育， 促进两校交 叉学科和新学科方向的科研合作， 探索中美大学共同 与国际著名企业和研究机构进行产学研合作的开放 式办学模式。对于上海交通大学而言， 可以实现建设 一个教学、科研和管理特区， 进行国际化教育理念的 探 索 ， 在 国 际 化 大 学 的 管 理 理 念 、教 师 聘 用 和 评 价 、教 学计划和模式、学生招生和评价等方面进行重大改 革， 促进上海交通大学建设成为世界一流大学。对于 密歇根大学来讲， 可以使其成为一个密歇根大学在中 国的合作基地， 为密歇根大学学生在中国进行国际化 的课程学习和实习提供基地， 为密歇根大学教授在中 国开展合作研究提供基地， 为美国在华企业的全球化 进程提供服务， 扩大密歇根大学建设世界性大学的品 牌和声誉。 ２． 组织机构 学院成立理事会， 由两校常务校长和相关学院院长 等 １０ 人组成， 每年分别在上海和密歇根大学召开两次 理事会， 批准学院的工作计划和年度预算， 检查学院的 年度工作； 聘任院长和副院长； 对聘任教授的资格进行 评 审 。院 长 与 副 院 长 由 上 海 交 通 大 学 和 密 歇 根 大 学 双 方 派教授担任。在教授聘任和规模方面， 学院将有专职教 授、兼职教授、课程教授。专职教授进行公开选聘， 兼职 教授和课程教授主要来自上海交通大学和密歇根大学， 教授的资格要经过理事会认可， 教授人数根据学生和科 研发展的需要而定。参照密歇根大学的管理模式和标 准， 实施教授治校的思想， 体现教授在学院管理中的主 导权利， 教师的评价标准是学术、教学和社会服务， 推行
世界 教 育 信 息
２９
终 身 教 职 （Ｔｅｎｕｒｅ）的 聘 用 和 评 价 体 系 。 ３． 教育模式 联合学院具有本科、硕士、博士完整的教育体系， 经
过中国政府批准， 可以颁发联合学院的学位证书。参照 密歇根大学的教学体系改革， 如课程设置、教学方式、成 绩计算体系、学分计算方式、考试方式等， 争取得到美国 高等工程教育认证机构认证和美国高等医学教育认证 机构的认证等。