人教版八年级上册(部编版)第9课《三峡》知识点归纳专项复习

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部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文

部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文

部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文三峡南北朝:郦道元原文自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

(阙通:缺;重岩一作:重峦)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(溯同:泝;暮到一作:暮至)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(巘一作:山献)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”文言知识古今异义1、或或王命急宣古义:有时今义:常用于选择复句的关联词2、虽虽乘奔御风古义:即使今义:虽然一词多义①自自三峡七百里中(从)自非亭午夜分(如果)②绝沿溯阻绝(断绝)绝巘多生怪柏(极)哀转久绝(消失)通假字①略无阙处,“阙”通“缺”空缺。

②哀转久绝,“转”通“啭”鸣叫。

词类活用①虽乘奔御风不以疾也:奔,动词用作名词,飞奔的马。

②回清倒影:清,形容词用作名词,清波。

③晴初霜旦:霜,名词用作动词,结霜。

④空谷传响:空谷,名词作状语,在空荡的山谷里。

特殊句式1省略句(三峡)两岸连山省略定语“三峡”。

2省略句(两岸)重岩叠嶂省略主语“两岸”。

译文在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳。

若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。

有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。

等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。

碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。

水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。

在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。

人教版八年级上册(部编版)第三单元《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》专题复习教案

人教版八年级上册(部编版)第三单元《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》专题复习教案

《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》——写景抒情散文专题复习复习目标:1.能熟背并准确默写这三篇课文,尤其是理解性默写其中的经典名句。

2.能比较分析这三篇课文写景的特点和表现手法3.能理解分析这三篇课文抒发的情感和抒情方式。

复习重难点:1.能熟背并准确默写这三篇课文,尤其是理解性默写其中的经典名句。

2.能比较分析这三篇课文写景的特点和表现手法3.能理解分析这三篇课文抒发的情感和抒情方式。

教学过程:一、课前检测(可默写在学案上)1.请分别背诵三篇课文中描写山的句子。

2. 请分别背出三篇课文中体现“水清”特点的句子。

3.请背诵《与朱元思书》与《三峡》中写水流湍急的句子。

4.请背诵《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》中写猿的句子。

二、抛砖引玉:如果把两篇或三篇写景抒情散文放在一起让你比较,我们该从何处着手?生答:内容结构情感手法语言……师:今天我们把这三篇写景抒情散文放在一起比较复习,可从文体入手,抓住两个大的方面“景”与“情”比较分析。

师:“景”主要以写景的对象(写了什么景)、景物的特点(作用)、景物描写的手法(包括表现手法、修辞手法等)几个方面作为比较点;“情”主要以抒发了怎样的情感、抒情的方式两个方面作为比较点。

三、引导学生比较分析《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》之“山”之异同(一)大屏幕展示:《三峡》之山、《与朱元思书》之山、《答谢中书书》之山学生回忆背诵这三篇课文描写山的经典名句。

大屏幕出现“山”之原文:《三峡》之山:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

《与朱元思书》之山:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

《答谢中书书》之山:高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

(二)你能概括出以上三篇课文中“山”的异同点吗?总结概括:1.《三峡》之山:连绵不断,巍峨高峻,遮天蔽日(连绵、高峻)2.《与朱元思书》之山:高,奇,富有生机活力3.《答谢中书书》之山:高,色彩斑斓(三)三篇课文描写山的手法一样吗?学生结合原文分析,教师归纳总结:1.《三峡》之山:正面描写和侧面衬托相结合2.《与朱元思书》之山:拟人、夸张,化静为动3.《答谢中书书》之山:仰视、俯视、平视侧重视觉(色彩)四、引导学生比较分析《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》之“猿”之异同过渡:三篇课文除了都描写了“山之高”这一特点外,还都表现了山的另一个特点——静!而这个特点三位作者都借助了一个动物的叫声,那就是——猿鸣!请同学们回忆背诵三篇文章中描写“猿鸣”的精彩语句。

部编人教版语文八年级上册第9课《三峡》课文解析

部编人教版语文八年级上册第9课《三峡》课文解析

《三峡》课文解析自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

(在三峡的七百里当中,两岸山峰相连,没有一点中断的地方。

)[自:这里有“于”“在”的意思。

略:无,毫无。

阙(quē):通“缺”,豁口。

]重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

(重重的悬崖、叠层的峭壁,遮蔽天空、挡住阳光,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

)[嶂(zhànɡ):像屏障似的高山。

自:如果。

亭午:正午,夜分:夜半。

曦:阳光,这里指太阳。

](①作者写山,抓住了山的什么特点?)【段析】第一段为第一部分:总写三峡山的特点。

“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”,交代三峡之长,说明两岸山的特点在于“连”。

“隐天蔽日”“不见曦月”,说明山高、山密,只能正午见日,夜半见月。

“亭午夜分,不见曦月”侧面衬托山高峡窄,水流急。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻断隔绝了。

有时遇到皇帝有命令必须急速传达,有时早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间一千二百里,即使骑上快马驾着清风也没有这么快呀。

)[襄:冲上。

陵:山陵。

沿:顺流而下。

溯(sù):逆流而上。

或:有时。

急宣:急速传达。

奔:这里指飞奔的马。

御:驾。

]【段析】第二段以下为第二部分:写三峡水的特点。

夏:大水猛涨,江流湍急,交通阻断,淹没山陵。

真可谓有“朝发白帝,暮到江陵”“虽乘奔御风,不以疾也”之势。

这里属于侧面描写,烘托三峡夏水水流之快。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(春冬的季节,则是雪白的急流、碧绿的潭水,回旋的清波中倒映着各种景物的影子。

极高的山峰上大多生长着奇特的柏树,悬泉瀑布在那里飞流冲荡,水清树荣山高草盛,实在有很多趣味。

)[湍(tuān):急流的水。

绝:极。

(yǎn):山峰。

飞漱:飞流冲荡。

部部编教材八年级(上)第9课《三峡》

部部编教材八年级(上)第9课《三峡》

绝 巘 多 生 柏 ,
ห้องสมุดไป่ตู้
悬泉瀑布,飞漱其间。
一词多义:
自三峡七百里中 ( 在 ) 自非亭午夜分 ( 如果 ) 并自为其名 ( 自己 ) 自是指物作诗立就( 从 )
一词多义:
沿溯阻绝( 断 ) 绝山献多生怪柏 ( 极 ) 哀转久绝 ( 消失 ) 佛印绝类弥勒( 极 )
晴初霜旦
林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
作者描写“猿声”的作用是什么?
渲染三峡秋景的凄凉。
作者引用渔歌的作用是什么?
引用渔者的歌谣来说明三峡 秋景的凄凉,以衬托游者哀愁的 心情。
常有高猿 长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转 久绝。
渲染了寒秋三 峡的凄凉、肃杀 的气氛。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫 峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
翻译:到了夏天,水漫上山陵,上 行和下行航道都被阻断,不能通航。
翻译:有时皇帝的命令要紧急传达,早晨坐船 从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一 千二百里,即使是骑着飞奔的马,驾着疾风, 也没有这么快。
第三段:
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
白色的急流 回旋的清波
翻译: 春冬季节,激起白色浪花的急 流,碧绿的深潭,回旋的清波, 倒映着各种景物的影子。
(提示:有三种求助方式。一是课下 注解;二是组内成员;三是老师)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;
翻译:在三峡七百里当中,两岸都 是相连的高山,全然没有中断的地 方。
翻译:重重的悬崖,层层的峭壁,遮 蔽住了蓝天和太阳。如果不是正午和 半夜,就看不见太阳和月亮。
第二段: 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
极高的山峰
冲荡
绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其 间,清荣峻茂,良多趣味。

第10课《三峡》课件(共37张PPT)+部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共37张PPT)+部编版语文八年级上册
传奇、历史故事穿插其中,内容非常丰富,字数比原文多出几
十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是
地理上的价值,都大大地超过《水经》本身,对于后世散文的
影响很大。
长江三峡西起重庆奉节白帝城,东到湖北宜昌南津关,全长193公
里,自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,长江三峡为万里长江上
游最为雄伟壮丽的峡谷,被游人誉为“山水画廊”。


景物特征
连绵、高耸
汹涌、迅疾
水、山、柏
清荣峻茂
水、猿
凄异、哀转
精读细研
1.读第1段,说说三峡之山的奇特之处。
连绵
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见
曦月。
高耸
比较阅读:自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水
纡曲,而两岸高山重嶂,非日中夜半,不见日月。( 选
山,全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭
壁,遮蔽了天空和太阳,如果不是正午和半夜,
就看不见太阳和月亮。
精读细研
顺流而下

有时

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时
漫上,冲上
早上出发

逆流而上

这里指飞奔的马

朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,
不以疾也。
指白帝城到江陵,“其
间”可译为“这之间”
惨悲凉,空旷的山谷传来猿啼的回声,悲凉婉转,
很久才消失。所以渔夫唱道:“巴东三峡巫峡长,
猿鸣三声泪沾裳。”
合作探究
古今异义
自非亭午夜分
古义:假如,如果。今义:从,由。
或王命急宣
古义:有时。今义:或许,也许。

人教版八年级上册(部编版)第9课《三峡》比较阅读专项汇编

人教版八年级上册(部编版)第9课《三峡》比较阅读专项汇编

三峡比较阅读卷(一)(乙)江水又东,径狼尾滩而历人滩。

袁山松曰:“二滩相去二里,人滩水至峻峭。

南岸有青石,夏没冬出,其石嶔崯,数十步中悉作人面形,或大或小,其分明者须发皆具,因名曰人滩也。

”译文:江水又向东流,经过狼尾滩,又经过人滩。

袁山松(晋朝著名文人)说:“这两个岸滩相距二里远。

人滩,江水非常湍急。

江的南岸有许多青色的大石,夏天被水淹没冬天露出来,这些石头,有好几十步远,都是人脸的形状,有的大有的小;那些纹络清晰的,头发胡子都能分辨出来:因此叫做“人滩”。

1.解释沿溯阻绝..或.大或小,其分明者须发皆阻断,隔断;有的2.翻译(1)虽乘奔御风不以疾也。

(2)数十步中悉作人面形.(1)骑上飞奔的快马驾着长风,也不认为有那样快。

(2)有好几十步远,都是人脸的形状。

3.用原文句子填空。

甲文中第一段描写三峡夏季的景色,侧面描写水流湍急的句子是“”以船行之快烘托水流之急。

乙文选段说明的对象是人滩,说明其得名的原因的句子是,介绍人滩得名原因的句子是“”。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也;南岸有青石,夏没冬出,其石嶔崯,数十步中悉作人面形,或大或小,其分明者须发皆具。

4.总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。

_____________,天高地厚华夏情。

山险水急三峡景5.辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住,轻舟己过万重山。

这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。

请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”的异同。

描写对象和写法相同:同写三峡、同咏猿鸣,都采用了寓情于景的写法;表达的情感不同:诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情;渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。

语言风格不同:渔歌更口语化、更通俗。

(二)【乙】江水又东,迳①西陵峡。

宜都记曰:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲②,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月。

第10课《三峡》知识梳理-部编版语文八年级上册

部编版语文八年级上册教材文言文知识梳理《三峡》考点清单一、课文基础知识原文参考译文段层精解自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦(xī)月。

在七百里三峡当中,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。

层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。

第一部分(第1段):总体描绘三峡的形势,是概貌性描写,写出了三峡峡长山高的雄伟气象,为下文具体描绘景物提供了大背景。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝(y ǎn)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱(shù)其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不能通航。

有时碰到皇帝的命令要急速传达,有时候清早(坐船)从白帝城出发,傍晚便可到达江陵,中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。

在春、冬两个季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子,极高的山峰上多生第二部分(第2~4段):抓住季节特点具体描绘,分别写出三峡夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。

第2段描写了三峡夏季的水流之急。

第3段描写了三峡春冬之时水之“素”“绿”“清”,山上的奇形怪柏及飞流而下属(zhǔ)引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。

(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片肃杀,经常能听到高处的猿猴拉长声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉,空旷的山谷中传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。

所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

部编人教版八年级上册语文 10 三峡 重点习题练习复习课件


(2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因 三峡工程闻名于世,吸引了无数中外游客前来观光旅游。 学完课文后,老师决定带你们去三峡旅游,请你结合上 面的图片,联系课文的描述,为你的同学做一回小导游。
导游词:抓住特征,点睛勾勒,顺序合理,称谓得当。
示例:亲爱的同学们,七百里三峡,雄奇险峻,清幽秀 丽,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回 旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景 凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜橘;登上 三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三 峡人民,希望你们常游此地。
6.根据提示默写。 本题考查对《三峡》文章内容的理解。 (1)总写三峡峰峦重叠、山势雄伟峻拔的句子是:
__重__岩__叠__嶂____,___隐__天__蔽__日__。 (2)《三峡》中极尽夸张,从侧面表现出山势雄伟峻拔,
给人以壮美之感的句子是:___自__非__亭__午__夜__分_______, ____不__见__曦__月__________。 (3)用夸张的修辞手法表现水流湍急的句子是: ___虽__乘__奔__御__风_________,____不__以__疾__也__________。
标题拟好了一半,请你帮他拟写另一半。
三峡多美景,__猿__啼__最___难__忘_____
我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲, 是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿?我以 为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看,那时候没有机 器船,只有悠悠纤绳拉着的舟,江水伴着纤夫号子,时而 闻几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动魄,余音绕梁, 那才是峡谷中强劲的音符!
3.下列句子中加点词的意思相同的一项是( C )
极高的。 A.绝• 巘于多,生这怪里柏是“在”沿的溯意阻思绝。• 断绝。

部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文上册第9课《三峡》课后练习题(附答案)⊙收获平台一、注音并解释下列加点字:1.略无阙.处()2.不见曦.月()3.沿泝.阻绝()4.绝巘.多生怪柏()5.良.多趣味()6.属.引凄异()二、填空题。

1、《三峡》选自《》,三峡是、和的总称,在重庆市和湖北宜昌之间。

作者,(朝代)学家。

2、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是:,,。

,,,。

3、故渔者歌曰:“,。

”三、翻译下列句子。

1、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

答:2、悬泉瀑布,飞漱其间。

答:3、高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

答:四、与同桌比一比,看谁背得快,写得准确。

赢家可得说一说背诵的小窍门。

1.春冬之时,,。

绝巘多生怪柏,,。

清荣峻茂,良多趣味。

2.朝辞白帝彩云间,。

,轻舟已过万重山。

⊙发展空间1、区别下列加点字的古义和今义。

(1)自.非亭午夜分古义:,今义:。

(2)或.王命急宣古义:,今义:。

(3)虽.乘奔御风,不以疾也古义:,今义:。

2、“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是___(A.概数;B.确数),写出两个含有相同意义的带“三”字的成语:_______、________。

3、体会下面写景语句的语言特点。

(1)素湍绿潭,回清倒影。

_______(2)绝巘多生怪柏。

_______(3)晴初霜旦,林寒涧肃。

_______4、文中引用“渔者歌”是为了证明什么?5、仁者爱山,智者乐水。

请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句,并简要分析。

6、比较《三峡》和《与朱元思书》对峡谷的描写:答案:⊙收获平台一、1.quē,通“缺”,缺口。

2.xī,阳光,这里指太阳。

3.sù,同“溯”,逆流而上。

4.yǎn,山峰。

5.liáng,真,实在。

6.zhǔ,连续。

二、1、水经注疏;瞿塘峡巫峡西陵峡;奉节;郦道元北魏地理。

2、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

3、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

初中语文部编版八年级上册第10课《三峡》预习指导(课本原文+考点详解)

八年级语文上册《三峡》预习指导一、课本原文三峡①郦道元自②三峡七百里中,两岸连山,略无阙处③。

重岩叠嶂,隐天蔽日,自非④亭午⑤夜分⑥,不见曦月⑦。

至于夏水襄陵⑧,沿溯阻绝⑨。

或王命急宣,有时朝发白帝⑩,暮到江陵⑪,其间千二百里,虽乘奔⑫御风,不以疾⑬也。

春冬之时,则素湍⑭绿潭,回清⑮倒影,绝巘⑯多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱①其间,清荣峻茂②,良③多趣味。

每至晴初④霜旦⑤,林寒涧肃⑥,常有高猿长啸,属引⑦凄异⑧,空谷传响⑨,哀转⑩久绝。

故渔者歌曰:“巴东⑪三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”①节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007 年版)。

题目是编者加的。

三峡,瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

郦道元(约 470—527),字善长,范阳涿(zhuō)县(今河北涿州)人,北魏地理学家。

所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。

全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。

由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,融汇成文。

②〔自〕于。

这里是“在”的意思。

③〔两岸连山,略无阙处〕两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。

略无,完全没有。

阙,同“缺”,空隙、缺口。

④〔自非〕如果不是。

⑤〔亭午〕正午。

⑥〔夜分〕半夜。

⑦〔曦(xī)月〕日月。

曦,日光,这里指太阳。

⑧〔襄(xiāng)陵〕水漫上山陵。

襄,冲上、漫上。

陵,山陵。

⑨〔沿溯(sù)阻绝〕意思是下行和上行的航道都被阻断,不能通航。

沿,顺流而下。

溯,逆流而上。

⑩〔白帝〕古城名,故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。

⑪〔江陵〕古城名,在今湖北荆州。

⑫〔奔〕这里指飞奔的马。

⑬〔不以疾〕没有这么快。

⑭〔素湍(tuān)〕激起白色浪花的急流。

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《三峡》知识点归纳
一、通假字
1、略无阙处 (“阙”通“缺”,缺口)
二、一词多义
1、绝: ①沿泝阻绝(断)
②哀转久绝(消失)
③绝yǎn多生怪柏(极)
2、自: ①自三峡七百里中(在)
②自非亭午夜分(如果)
3、清: ①回清倒影(清波) ②清荣峻茂(清澈)
三、古今异义:
1.或王命急宣 (或: 古义:有时; 今义:常用于选择复句的关联词)
2.虽乘奔御风 (虽: 古义:即使,表假设; 今义:虽然,表转折)
四、词类活用:
▲1、虽乘奔御风,不以疾也 (奔:动词用作名词,奔驰的快马)
2、林寒涧肃 (肃:形容词用作动词,寂静)
3、空谷传响 (空谷:名词作状语,在空荡的山谷里。
响:动词作名词,回声)
4、回清倒影 (清:形容词用作名词,清波)
5、晴初霜旦 (霜:名词用作动词,降霜)
6、素湍绿潭 (湍:形容词用作名词,指急流)
五、重点句翻译:
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①自非亭午夜分不见曦月
②虽乘奔御风不以疾也
③至于夏水襄陵,沿泝阻绝
④素湍绿潭,回清倒影
⑤悬泉瀑布,飞漱其间
⑥清荣峻茂,良多趣味
⑦每至晴初霜旦,林寒涧肃
⑧常高猿长啸,属引凄异
⑨空谷传响,哀转久绝
六、其他重点词语解释
1、略无阙处 (略:完全、全部。) (“略无”, 完全没有。)
2、重岩叠嶂 (嶂:像屏障似的的高山)
3、不见曦月 (曦:阳光,这里指太阳。)
4、至于夏水襄陵 (至于:到了) (襄:冲上)
5、则素湍绿潭 (素:白色的) (湍:急流)
6、飞漱其间 (漱:这里是冲荡的意思。)
7、良多趣味 (良:真,实在)
8、沿泝阻绝 (沿,顺流而下) (通“溯”,逆流而上)
9、属引凄异 (属:zhǔ,连续) (引:延长)
10、故渔者歌曰 (故:所以)
11、不以疾也 (快)
七、理解性默写
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1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂,隐天蔽日”,侧面写山之高的句子是:“自非亭午夜分,不见曦月”。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是:朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭,回清倒影”
4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是:“重岩叠嶂,隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃,
常有高猿长啸”。
5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:清荣峻茂,良多趣味”。
6、写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处
7、写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿泝阻绝。
8、由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”这一诗句,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是:朝发
白帝,暮到江陵。
9、写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。
10、烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。
11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
12、结构:文章先总写三峡地貌,(总写)(第一段),再写三峡四季壮丽景色,(分写)(第二、三、四段)
八、课文内容理解
(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“七百里”可见其长;“略
”可见其多。第二、三句写山的陡、高,以及江面的狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字 ,刻画了山的高峻。“自非”
一句从侧面渲染了山峰的高峻、江面的狭窄。
第一段的作用:既写了山势的险峻,又写了江面的狭窄,为下文写夏水的迅猛作铺垫。
(二)至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不
以疾也。
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第二段写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“襄陵” 、“阻绝”,表现江水迅疾的句子是“朝发白帝,暮到
江陵”“千二百里”,虽乘奔御风,不以疾也”用了比较的方法,更见其迅疾,使人感到惊心动魄,豪气万丈。
(三)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 yǎn 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松,向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“素
湍绿潭,回清倒影”是俯视,“绝 yǎn 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是仰视。“良多趣味”直抒胸臆,是作
者由衷的感叹。
(四)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡
巫峡长,猿鸣三声泪裳。”
第四段写三峡的秋的景象,和上层欢快的气氛形成鲜明的对比,到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用渔
歌作结尾,从侧描写了三峡的凄凉、空旷
九、难点
1、引用渔歌的作用:
进一步突出三峡山高水长的特点,把自然景观与人的思想感情融为一体,侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活,
暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。
2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写,而是从夏、春冬写到秋?
答:主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的,①夏水最盛,最为凶险、迅疾,最具有特点。②夏天江水
暴涨,水势最浩大,春冬风平浪静,秋天水枯谷空,水势由多到少,顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭
窄之势而写。

3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?
答:夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时,水退潭清,景
色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染
了秋天的萧瑟气氛。
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4、本文语言精致、洗炼,用语俏丽贴切,选一点分析。
如:描写三峡深秋清幽静寂,说明人们感伤程度。如:描写三峡春冬时,因急流险滩,雪浪飞溅,故以“素”
字修饰“湍”,因潭水澄碧,深沉宁静,故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答:“飞”形象
一写出了瀑布从天而降,落下深谷的气势。
5、作者从哪些方面描写三峡自然景观?
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮
天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。

6、文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?
写山的特点,为写水设置了条件或为下文作铺垫,山高水的落差大,水速自然急速。
7、欣赏:
(1)你喜欢文中那一点?说出喜欢的原因。

如;用词精当,“趣”表愉快心情。或 引用渔歌起反衬作用。
(2)本文语言精致、洗炼,用语俏丽贴切,选一点分析。
如:描写三峡深秋清幽静寂,说明人们感伤程度。如:描写三峡春冬时,因急流险滩,雪浪飞溅,故以
“素”字修饰“湍”,因潭水澄碧,深沉宁静,故以“绿”字修饰“潭”字。 “飞漱其间”的“飞”字,“飞”
形象地写出了瀑布从天而降,落下深谷的气势。

8、开放性试题
①三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。
理由1:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可) 原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽
乘奔御风不以疾也)
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理由2:落差大(意思相同即可) 原句:悬泉瀑布,飞漱其间
②阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗?
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光,前者是诗,后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、
二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续不断的猿啼;
文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
9、本文中心思想:
《三峡》以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的山水和四季风光之美,显示了祖国河山的雄奇秀
丽,抒发了对祖国山河的挚爱之情。同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。

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