2012届高三生物一轮复习课件：第一单元 细胞的分子组成
合集下载
专题一 细胞的分子组成1 PPT课件
(DNA)基因的碱基数(至少)∶mRNA的碱基数(至少)∶蛋 白质中氨基酸的数目＝6∶3∶1；
肽键数(得失水数)＋肽链数＝氨基酸数 ＝mRNA碱基数/3 ＝(DNA)基因碱基数/6。
(2)核酸的相关计算： ①DNA 的种类＝4n (n 代表碱基对数)； ②DNA 的相对分子质量＝脱氧核苷酸数×脱氧核苷酸平 均相对分子质量－(脱氧核苷酸数－2)×18； ③RNA 的相对分子质量＝核糖核苷酸数×核糖核苷酸平 均相对分子质量－(核糖核苷酸数－1)×18。
少，水稻生长加快，干重增加。对此现象合理的解释是(多选) (BCD)
A．As 在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 B．As 进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 C．P 影响 As 的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P 是构成磷脂、核酸和 ATP 的重要元素，能促进水稻生长发育
若已知蛋白质中肽链数m，肽键数为n，则缩合为该蛋 白质中含有的氨基酸数目为：m ＋n
若已知多肽中的氮原子数为m，则缩合成该多肽的氨基 酸数目最多为：m。
②计算蛋白质中的O、N原子数目：
O原子数＝各氨基酸中O原子的总数－脱去水分子数 ＝R基上的O原子数＋氨基酸个数＋肽链数 ＝R基上的O原子数＋肽键数＋肽链数×2。
悟技巧 解决此类问题要明确以下几点：
(1)熟练理解并再现蛋白质、核酸的结构与功能； (2)熟知蛋白质、核酸分布及检测方法； (3)运用上述知识对题目涉及每一选项进行分析判断。
明考向 在高考中，糖类、脂质的种类和作用是高考单科 卷中命题点之一，一般以选择题形式出现，考查动、 植物体细胞中存在的糖类、脂质及其功能，考查学生 理解能力。
N原子数＝各氨基酸中N原子的总数 ＝R基上的N原子数＋肽键数＋肽链数。
肽键数(得失水数)＋肽链数＝氨基酸数 ＝mRNA碱基数/3 ＝(DNA)基因碱基数/6。
(2)核酸的相关计算： ①DNA 的种类＝4n (n 代表碱基对数)； ②DNA 的相对分子质量＝脱氧核苷酸数×脱氧核苷酸平 均相对分子质量－(脱氧核苷酸数－2)×18； ③RNA 的相对分子质量＝核糖核苷酸数×核糖核苷酸平 均相对分子质量－(核糖核苷酸数－1)×18。
少，水稻生长加快，干重增加。对此现象合理的解释是(多选) (BCD)
A．As 在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定 B．As 进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢 C．P 影响 As 的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关 D．P 是构成磷脂、核酸和 ATP 的重要元素，能促进水稻生长发育
若已知蛋白质中肽链数m，肽键数为n，则缩合为该蛋 白质中含有的氨基酸数目为：m ＋n
若已知多肽中的氮原子数为m，则缩合成该多肽的氨基 酸数目最多为：m。
②计算蛋白质中的O、N原子数目：
O原子数＝各氨基酸中O原子的总数－脱去水分子数 ＝R基上的O原子数＋氨基酸个数＋肽链数 ＝R基上的O原子数＋肽键数＋肽链数×2。
悟技巧 解决此类问题要明确以下几点：
(1)熟练理解并再现蛋白质、核酸的结构与功能； (2)熟知蛋白质、核酸分布及检测方法； (3)运用上述知识对题目涉及每一选项进行分析判断。
明考向 在高考中，糖类、脂质的种类和作用是高考单科 卷中命题点之一，一般以选择题形式出现，考查动、 植物体细胞中存在的糖类、脂质及其功能，考查学生 理解能力。
N原子数＝各氨基酸中N原子的总数 ＝R基上的N原子数＋肽键数＋肽链数。
全品高考》一轮生物复习课件第1单元-细胞及其分子组成-生物-新课标
细胞代谢和生长的调控
生物分子
第四章
糖类的种类和作用
单糖：葡萄糖、 果糖、半乳糖等， 是构成生物体的 基本单位
双糖：蔗糖、麦 芽糖、乳糖等， 是生物体内的主 要能源物质
多糖：淀粉、纤 维素、糖原等， 是生物体内的主 要储存物质
作用：提供能量、 参与细胞代谢、 维持细胞结构等
脂质的种类和作用
脂质种类：包括脂肪、磷脂、固醇等 脂肪：主要储存能量，提供能量来源 磷脂：构成细胞膜的主要成分，参与细胞信号传递 固醇：包括胆固醇、性激素等，参与细胞代谢和生长发育
输
核糖体：蛋白质合成的 主要场所
细胞壁：支持细胞形态， 保护细胞免受外界环境
影响
中心体：与细胞分裂有 关，参与纺活动
内质网：蛋白质合成和 加工，脂质合成
溶酶体：分解衰老、损 伤的细胞器，参与细胞
自噬
细胞膜：控制物质进出 细胞，参与细胞信号传
导
微管和微丝：参与细胞 运动、细胞分裂和细胞
细胞生物学的发展和应 用
总结和复习
细胞及其分子组成概述
细胞质和细胞核的结构 和功能
细胞信号传导和细胞分 化
细胞工程和细胞治疗
习题和案例分析
课件特点
紧扣新课标要 求，全面覆盖 生物必修*单元
知识点
采用图文并茂 的形式，生动 形象地展示细 胞及其分子组
成
结合实际生活 案例，帮助学 生理解抽象的
生物知识
实验数据的分析： 运用统计方法对 数据进行分析， 得出结论
实验数据的报告： 撰写实验报告，包 括实验目的、方法、 结果和结论等
实验结果与结论的得出
实验设计：明确实 验目的、选择合适 的实验材料和方法
数据收集：准确记 录实验数据，包括 观察结果、测量数 据等
生物分子
第四章
糖类的种类和作用
单糖：葡萄糖、 果糖、半乳糖等， 是构成生物体的 基本单位
双糖：蔗糖、麦 芽糖、乳糖等， 是生物体内的主 要能源物质
多糖：淀粉、纤 维素、糖原等， 是生物体内的主 要储存物质
作用：提供能量、 参与细胞代谢、 维持细胞结构等
脂质的种类和作用
脂质种类：包括脂肪、磷脂、固醇等 脂肪：主要储存能量，提供能量来源 磷脂：构成细胞膜的主要成分，参与细胞信号传递 固醇：包括胆固醇、性激素等，参与细胞代谢和生长发育
输
核糖体：蛋白质合成的 主要场所
细胞壁：支持细胞形态， 保护细胞免受外界环境
影响
中心体：与细胞分裂有 关，参与纺活动
内质网：蛋白质合成和 加工，脂质合成
溶酶体：分解衰老、损 伤的细胞器，参与细胞
自噬
细胞膜：控制物质进出 细胞，参与细胞信号传
导
微管和微丝：参与细胞 运动、细胞分裂和细胞
细胞生物学的发展和应 用
总结和复习
细胞及其分子组成概述
细胞质和细胞核的结构 和功能
细胞信号传导和细胞分 化
细胞工程和细胞治疗
习题和案例分析
课件特点
紧扣新课标要 求，全面覆盖 生物必修*单元
知识点
采用图文并茂 的形式，生动 形象地展示细 胞及其分子组
成
结合实际生活 案例，帮助学 生理解抽象的
生物知识
实验数据的分析： 运用统计方法对 数据进行分析， 得出结论
实验数据的报告： 撰写实验报告，包 括实验目的、方法、 结果和结论等
实验结果与结论的得出
实验设计：明确实 验目的、选择合适 的实验材料和方法
数据收集：准确记 录实验数据，包括 观察结果、测量数 据等
2012高考生物二回归课本复习课件：细胞的分子组成和基本结构
[易错点8]物质进出细胞核并非都通过核孔 核孔是大分子出入细胞核的通道；小分子物质进出 细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。
【练习1】 下列有关酵母菌细胞的叙述，正确的是( ) A．在光学显微镜的低倍镜下找到该细胞后，换 用高倍镜即可绘制此图像
B．C的含量在此细胞中最丰富 C．有氧条件下，线粒体能够分解葡萄糖并释放 出二氧化碳
D．在等渗溶液中用酶解法即可成功制备酵母菌 原生质体
解析：选D。 A在电子显微镜下才能看到线粒体等的具体结构； B在细胞鲜重中，O是含量最多的元素； C葡萄糖在细碳。 D等渗溶液可维持细胞形态、酶解法可去除细胞壁， 二者结合可成功制备酵母菌原生质体。
疑点突破
[易错点1]组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C元 素，而是O元素；组成细胞干重的主要元素中含量(质量 比)最多的才是C元素。
[易错点2]本尼迪特试剂不能检测所有糖类。 还原(性)糖可与本尼迪特(班氏、斐林)试剂发生作用， 生成红黄色(砖红色)沉淀。还原(性)糖包括葡萄糖、果 糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等；非还原性糖有蔗糖、淀 粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原 性单糖。
合作愉快
[易错点3]糖类不是细胞中的唯一能源物质
细胞中的糖类、油脂和蛋白质都含有大量的化 学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物 中都有CO2和H2O。正常情况下，油脂、蛋白质 除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外， 一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才 氧化供能。
[易错点4]不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数－ 1 氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键数＝缩合产生的水 分子数＝水解所需水分子数＝氨基酸个数。
[易错点5]误认为单细胞生物都是原核生物 单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟 原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细 胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
【练习1】 下列有关酵母菌细胞的叙述，正确的是( ) A．在光学显微镜的低倍镜下找到该细胞后，换 用高倍镜即可绘制此图像
B．C的含量在此细胞中最丰富 C．有氧条件下，线粒体能够分解葡萄糖并释放 出二氧化碳
D．在等渗溶液中用酶解法即可成功制备酵母菌 原生质体
解析：选D。 A在电子显微镜下才能看到线粒体等的具体结构； B在细胞鲜重中，O是含量最多的元素； C葡萄糖在细碳。 D等渗溶液可维持细胞形态、酶解法可去除细胞壁， 二者结合可成功制备酵母菌原生质体。
疑点突破
[易错点1]组成活细胞的主要元素中含量最多的不是C元 素，而是O元素；组成细胞干重的主要元素中含量(质量 比)最多的才是C元素。
[易错点2]本尼迪特试剂不能检测所有糖类。 还原(性)糖可与本尼迪特(班氏、斐林)试剂发生作用， 生成红黄色(砖红色)沉淀。还原(性)糖包括葡萄糖、果 糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等；非还原性糖有蔗糖、淀 粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原 性单糖。
合作愉快
[易错点3]糖类不是细胞中的唯一能源物质
细胞中的糖类、油脂和蛋白质都含有大量的化 学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物 中都有CO2和H2O。正常情况下，油脂、蛋白质 除正常代谢产生部分能量供生命活动利用外， 一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才 氧化供能。
[易错点4]不要认为所有多肽中的肽键数都是氨基酸数－ 1 氨基酸脱水缩合形成环状肽，其肽键数＝缩合产生的水 分子数＝水解所需水分子数＝氨基酸个数。
[易错点5]误认为单细胞生物都是原核生物 单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟 原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细 胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 微专题一 物质(或结构)的实验鉴定归纳课件
12/9/2021
6．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和 染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是( ) A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质 C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 D．经苏丹Ⅲ染液染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
12/9/2021
还原糖鉴定用斐林试剂，DNA 的鉴定用二苯胺试剂，A 项 错误；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加 A 液，后加 B 液， 不需要水浴加热，B 项错误；鉴定 DNA 的二苯胺试剂和斐 林试剂的 NaOH 溶液都是无色的，C 项正确；用苏丹Ⅲ染 液可将脂肪染成橘黄色，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产 生紫色反应，D 项错误。 答案：C
甲基绿吡罗 红
细胞内染成绿色 的面积小于染成 红色的面积
12/9/2021
(1)上述实验结果的归纳，正确的有________(填实验序号)。 (2)实验③中只加入 3～4 滴双缩脲试剂 B 液的原因是 ____________________________________________。 (3) 实 验 ④ 在 进 行 水 解 操 作 时 ， 要 注 意 盐 酸 质 量 分 数 是 ________，同时注意处理材料时的温度和________。 (4)实验④需要选择______________的区域进行观察。
12/9/2021
装置中都有 CO2 产生说明酵母细胞既能进行有氧呼吸，又能进 行无氧呼吸；对该实验现象准确的描述应该是两组装置中的澄 清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑浊程度更大。 答案：(1)① ④ 斐林试剂检测还原糖需水浴加热，改变了 低温条件下的实验结果 碘液 (2)洗去浮色 显微镜 (3)否 两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑 浊程度更大
6．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和 染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是( ) A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质 C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 D．经苏丹Ⅲ染液染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
12/9/2021
还原糖鉴定用斐林试剂，DNA 的鉴定用二苯胺试剂，A 项 错误；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加 A 液，后加 B 液， 不需要水浴加热，B 项错误；鉴定 DNA 的二苯胺试剂和斐 林试剂的 NaOH 溶液都是无色的，C 项正确；用苏丹Ⅲ染 液可将脂肪染成橘黄色，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产 生紫色反应，D 项错误。 答案：C
甲基绿吡罗 红
细胞内染成绿色 的面积小于染成 红色的面积
12/9/2021
(1)上述实验结果的归纳，正确的有________(填实验序号)。 (2)实验③中只加入 3～4 滴双缩脲试剂 B 液的原因是 ____________________________________________。 (3) 实 验 ④ 在 进 行 水 解 操 作 时 ， 要 注 意 盐 酸 质 量 分 数 是 ________，同时注意处理材料时的温度和________。 (4)实验④需要选择______________的区域进行观察。
12/9/2021
装置中都有 CO2 产生说明酵母细胞既能进行有氧呼吸，又能进 行无氧呼吸；对该实验现象准确的描述应该是两组装置中的澄 清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑浊程度更大。 答案：(1)① ④ 斐林试剂检测还原糖需水浴加热，改变了 低温条件下的实验结果 碘液 (2)洗去浮色 显微镜 (3)否 两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑 浊程度更大
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第3讲蛋白质和核酸课件新人教版
蛋白质的相关计算 科学思维
5 ． (2021·海 南 海 口 高 三 联 考 ) 有 一 条 由 14 个 氨 基 酸 组 成 ， 分 子 式 为
CXHYOWNZS(Z>14，W>15)的多肽，经过水解后的产物中有 3 种氨基酸：半 胱氨酸(C3H7O2NS)、丙氨酸(C3H7O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)。水解产物中 天冬氨酸的数目是( )
7．(不定项)二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条 肽链之间的一种化学键。右图是由 280 个氨基酸组成 的某蛋白质的结构图，下列相关叙述正确的是( ) A．该蛋白质至少有 280 个氨基
√B．形成该蛋白质的过程中脱去了 278 个水分子 √C．该蛋白质至少有 2 个游离的羧基
D．该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类和排列顺序三方面决定
(4)基因表达中氨基酸数与相应 DNA、mRNA 中碱基数目的关系 DNA(基因)―转―录→mRNA―翻―译→蛋白质 碱基数 ∶ 碱基数 ∶ 氨基酸数 6 ∶ 3(最多) ∶ 1(最多)
(5)环状肽的结构与相关计算(如下图所示)
根据图示可知，肽键数＝脱去的水分子数＝氨基酸数(由于环状肽首尾氨基 酸彼此相连，故形成一个环状肽时比形成一条链状肽要多脱去一个水分子)。
考点一 蛋白质的结构和功能 1．蛋白质的功能
2．蛋白质的结构 (1)组成蛋白质的氨基酸
(2)蛋白质的结构及其多样性 ①氨基酸的脱水缩合
②蛋白质的结构层次
元素：C、H、O、N 等 ↓
氨基酸：蛋白质的基本组成单位
↓脱水缩合
二肽：由_两__个__氨___基__酸__脱水缩合而成的化合物 ↓
多肽(链)：由_多__个__氨__基__酸___脱水缩合而成的化合物，通常呈_链__状___结构 ↓
【课件】高三一轮复习生物：第1课时 走近细胞课件
半暗一半亮) 6.判断污物位置的方法(目镜；物度 视野范围
数
高倍镜 大
少
暗
小
物镜与装 片的距离
近
低倍镜 小
多
亮
大
远
结果观察异常情况分析 (1)视野模糊原因分析 ①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 ②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 ③有异物存在。 (2)调节视野亮度的操作 ①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。 ②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。 ③视野一半暗一半亮——应调反光镜。
明辨真核、原核细胞的六个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非
原核生物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。 (6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜
判断题：细胞是基本的生命系统 9.生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物
成分。×
判断题：病毒 1.可以用培养基来培养病毒。× 2.病毒是最小的生命系统。× 3.病毒属于分解者。× 4.病毒的遗传物质是DNA和RNA。× 5.病毒的变异类型是基因突变和染色体变异。× 6.所有病毒只将自身的遗传物质注入宿主细胞。× 7.某些病毒可以促进动物细胞和植物细胞融合。×
判断题：原核细胞和真核细胞 8.原核生物中既有自养生物又有异养生物。√ 9.人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞。× 10.真核细胞与原核细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等。× 11.蓝细菌无细胞核，也无核糖体；酵母菌有细胞核，无叶绿
数
高倍镜 大
少
暗
小
物镜与装 片的距离
近
低倍镜 小
多
亮
大
远
结果观察异常情况分析 (1)视野模糊原因分析 ①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 ②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 ③有异物存在。 (2)调节视野亮度的操作 ①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。 ②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。 ③视野一半暗一半亮——应调反光镜。
明辨真核、原核细胞的六个“不一定” (1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非
原核生物也非真核生物。 (2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。 (3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 (4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 (5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。 (6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜
判断题：细胞是基本的生命系统 9.生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物
成分。×
判断题：病毒 1.可以用培养基来培养病毒。× 2.病毒是最小的生命系统。× 3.病毒属于分解者。× 4.病毒的遗传物质是DNA和RNA。× 5.病毒的变异类型是基因突变和染色体变异。× 6.所有病毒只将自身的遗传物质注入宿主细胞。× 7.某些病毒可以促进动物细胞和植物细胞融合。×
判断题：原核细胞和真核细胞 8.原核生物中既有自养生物又有异养生物。√ 9.人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞。× 10.真核细胞与原核细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等。× 11.蓝细菌无细胞核，也无核糖体；酵母菌有细胞核，无叶绿
高考生物基础知识综合复习第一单元细胞的分子组成与结构专题2细胞的结构pptx课件
膜将细胞与其生活环境分开, 构成
水平
能控制物质进出,并参与细胞 (3)生物膜具有流动性
二
间的信息交流
(4)细胞壁是植物、真菌和大多
数原核细胞的外层结构
课标解读
教材内容
学业 水平
3.阐明细胞内具有多个相 (1)细胞质中有多种细胞器
对独立的结构,担负着物质 (2)细胞溶胶是细胞代谢的主要场 运输、合成与分解、能量 所 转换和信息传递等生命活 (3)细胞骨架维持细胞形态并控制
用较先进的显微镜观察了许多动、植
—
荷兰的列文虎克 物的活细胞
1838年 德国的施莱登
提出“所有的植物都是由细胞组成的,细 胞是植物各种功能的基础”
1839年 德国的施旺
提出“动物都是由细胞组成的”
— 德国的魏尔肖
提出“所有的细胞都必定来自 已经存在的活细胞”
知识点1
知识点知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点5
4.细胞是生物体的结构和功能单位 (1)病毒不具有细胞结构,只有寄生在活细胞内,才能进行生命活动。 (2)对于单细胞生物而言,一个细胞就是一个完整的生命体,各种代 谢活动均在单个细胞内完成。 (3)在多细胞生物体内,每个细胞都具有相对独立的代谢系统,功能 相同的细胞聚集在一起,共同执行某一功能。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4
知识点5
(2)使用显微镜观察各种细胞的操作技巧 ①实验操作 先在低倍镜下观察装片→换高倍镜观察→用铅笔画出细胞结构→ 标注结构名称。 ②观察要求 a.选取细胞不太密集的区域进行观察;b.先在低倍镜观察再换用高 倍镜进行观察。
知识点1
知识点2
知识点3
知识点4