「精品」高中语文第三课神奇的汉字第二节规矩方圆汉字的简化和规范练习新人教版选修语言文字应用

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高中语文人教版选修语言文字应用教学案:第三课 第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 Word版含答案

高中语文人教版选修语言文字应用教学案:第三课 第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 Word版含答案

第二节规矩方圆——汉字的简化和规范主题展示引子感悟“回”字有四样写法吗⎩⎪⎨⎪⎧ 孔乙己迂腐不堪汉字存在异形字问题汉字需要简化和规范活动探究 你认识这些字吗―→都是错字⎩⎪⎨⎪⎧ 没有搞清楚繁体字的意义和简化字的来源。

如没有搞清楚一个简化字对应多个繁体字的 情况。

如使用了不规范的简体字。

如使用了异体字或旧字形。

如要点归纳1.异体字、繁体字和简体字(1)异体字、繁体字 异体字是指声音和意义都相同而有几种写法的字。

大多数异体字换个角度看也就是“繁简字”关系。

(2)简体字广义:包括对异体字加以比较取舍的“简体字”和对本身没有异体字的字进行简化的字。

狭义:后来对本身没有异体字的字进行简化形成的新字。

2.汉字由“繁”到“简”的演变甲骨文、金文→小篆(笔画逐渐线条化)→“隶变”(由圆转的线条变为平直的笔画)→楷书(从扁平形体改为方正形体)→《汉字简化方案》的公布(使简化字取得了正式文字的地位)。

3.汉字简化的方法4.规范使用汉字(1)不写繁体字。

(2)不用异体字。

(3)不写不规范的简体字。

一、本题的主要目的是让同学们体会简化汉字也不能一刀切,而有一定的规范。

汉字简化中其他不能按照简化偏旁类推的例子有:A.例如“擔→担、膽→胆”等,但是“詹、瞻、蟾、韂、赡、檐”等不能类推简化。

B.例如“揀→拣、練→练、煉→炼”等,但是“柬、谏、谰、斓”等不能类推简化。

C.例如“環→环、還→还”等,但是“寰、圜、缳”等不能类推简化。

D.例如“憐→怜、鄰→邻”等,但是“麟、磷、鳞、粼、嶙”等不能类推简化。

E.例如“撲→扑、樸→朴、僕→仆”等,但是“璞、濮、噗”等不能类推简化。

上述汉字不能类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范围。

《简化字总表》规定:只有第二表中的132个简化字和14个简化偏旁才可以类推简化[如“華”简化成“华”,就类推到“嘩(哗)、樺(桦)、驊(骅)、鏵(铧)”等字]。

而第一表中的简化字就不能类推简化,特别是第一表中有的繁体字的偏旁被简化了,但却不能用这些简化偏旁类推简化其他的字(比如“柬”仅仅作为偏旁在“練”“揀”等字中被简化成“东”,“柬”本身并没有被简化,因此包含“柬”的字就不能类推)。

人教新课标版语文高二选修语言文字应用第三课第二节规矩方圆 汉字的简化和规范

人教新课标版语文高二选修语言文字应用第三课第二节规矩方圆 汉字的简化和规范

[例 2] (湖北高考)下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑
()
B.漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹
C.突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体
D.张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉
[解析] A 项,分庭抗理—分庭抗礼;B 项,推心至腹—推心
置腹;D 项,估名钓誉—沽名钓誉。
→扑、樸→朴、僕→仆”等,但是“璞、濮、噗”等不能类推简 化。上述汉字不能类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范 围。《简化字总表》规定:只有第二表中的 132 个简化字和 14 个简化偏旁才可以类推简化[如“華”简化成“华”,就类推到“嘩 (哗)、樺(桦)、驊(骅)、鏵(铧)”等字]。而第一表中的简化字就不 能类推简化,特别是第一表中有的繁体字的偏旁被简化了,但却 不能用这些简化偏旁类推简化其他的字(比如“柬”仅仅作为偏 旁在“練”“揀”等字中被简化成“东”,“柬”本身并没有被 简化,因此包含“柬”的字就不能类推)。
三、本题的主要目的是引导同学们了解,用前面学过的造字 方法来分析现代汉字的字形,需要结合字义来理解。
参考答案:这些简化字的妙处在于:“惊、认”仍然是形声 字,但改换了更合适的形旁和声旁。“态”仍然是形声字,改换 了更合适的声旁,也使笔画变得更简单。“灶”把象形字改成会 意字,而且字形简单,好写好记。“笔”在保留了原来的部首 “竹”的同时,改成了会意字,字形简单,表义明显。“宝”改 成会意字,“玉”也是宝,更符合字义。“灯”用了笔画简单的 “丁”作声旁,简省了字形。
链接考点 识记并正确书写现代常用规范汉字 这一节的主要内容是介绍我国在汉字简化和规范方面所 做的主要工作以及取得的成果。通过学习汉字简化的具体方法 和国家关于规范使用汉字的规定,树立起尊重汉字、爱护汉字 的观念,并能够正确地使用汉字。对应的高考考点依然是“识 记并正确书写现代常用规范汉字”。高考一般不直接考查繁简 字、异体字,本节将对高考中常考的易错成语的字形辨析作重 点讲析和训练。

金版学案高中语文第三课神奇的汉字第二节规矩方圆汉字的简化和规范课件新人教版选修语言文字应用12151

金版学案高中语文第三课神奇的汉字第二节规矩方圆汉字的简化和规范课件新人教版选修语言文字应用12151
第二十五页,共42页。
答案:醜→丑 幹→干 龍→龙 僕後繼→仆后继 聽→听 複雜經歷→复杂经历
第二十六页,共42页。
11.找出下列各句中写法错误的字,并把正确的字形写在
后边的括号里。
(1)在我国的山区坵陵地区,仍然存在着大 的自然植被
被破坏的现象( )
(2)春崋秋實( ) (3)写字樓( )
(4)逰泳( )
第十六页,共42页。
(醜)→丑(并) (曆)→历(又并又省) (歷)→历(又并又省) (聲)→声(省) (響)→响(省) (觀)→观(省) (難)→难(省) (艱)→艰(省) (僅)→仅(省) (歡)→欢(省) (權)→权(省) (鄧)→邓(省) (對)→对(省) (臺)→台(又并又省) (灣)→湾(省)
第十七页,共42页。
7.简化的方法很多,请你按照简化的方法给下列繁、简字 归类: 麗→丽,聲→声,奮→奋,驚→惊,郵→邮,擔→担,淚 →泪,傘→伞,趙→赵,漢→汉,書→书 答:__________________________________________
第十八页,共42页。
答案:(1)省略法:麗→丽 聲→声 奮→奋 (2)形声法:驚→惊(简化形象) 擔→担(简化声音) 郵→邮(非形声字改为形声字) (3)会意法:淚→泪(形声字造新字) (4)轮廓法:傘→伞 (5)符号法:趙→赵 漢→汉 (6)草书楷法:書→书
第三十三页,共42页。
如:“强驽之末”中的“驽”应为“弩”,是“弓箭” 的意思,这个成语出自《汉书·韩安国传》:“强弩之末, 力不能入鲁缟。”强弩射出去的箭,到最后力量弱了,连 鲁缟(薄绸子)都穿不透,比喻很强的力量已经微弱。知道 了这个成语的来历,就不会将“弩”写成“驽”了。另 外像“子虚乌有”“逢人说项”“班门弄斧”“墨守成规” 这几个成语中,“乌有”指成语故事中的“乌有先生”, 所以“乌”就不能随意地写作“无”;

2016_2017学年高中语文第3课神奇的汉字第2节规矩方圆_汉字的简化和规范课件新人教版选修语言文字应用

2016_2017学年高中语文第3课神奇的汉字第2节规矩方圆_汉字的简化和规范课件新人教版选修语言文字应用

下列词语中,没有错别字的一组是( A.签署 B.端详 发贴子 螺丝钉 雍容华贵 额手称庆
)
万事俱备,只欠东风 兵来将挡,水来土掩
C.惊诧
D.延袭
震慑力
扫描仪
眼花瞭乱
不屈不挠
一言既出,驷马难追
知己知彼,百战不殆
解析:
本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能
力。 A. 发贴子 — 发帖子。贴:粘,把一种东西粘在另一种东西 上。帖:指布告、招贴、名帖、名片等。这里应该用 “ 帖 ” 字。C.眼花暸乱—眼花缭乱。缭乱:纷乱。“眼花缭乱”就是看
不但合并某些单字,而且造一个新字形来表示
5 . 规 范 使 用 汉 字 需 做 到 : ① ______________ ; ② ______________;③______________。
答案:
简体字
①不写繁体字
②不用异体字
③不写不规范的
研 课堂探究学案
分析 “课堂活动 ”中加点的字错在哪里,注意前后不同字
语。其来源较为复杂,有的来源于历史故事,有的来自寓言故
事或神话传说,有的来自古典文学作品。也正是因为成语的语 义往往保留了古汉语的意义,造成辨析字形时往往望文生义。
下面将结合历年高考题谈一谈如何辨析成语的字形。
(一)弄清成语来源,从理解成语词义的角度入手 大部分成语都有一定的来源,所以在把握这类成语的形态 时,就要结合其最初的来源和典故,这样有利于准确、牢固地 记忆其形态。“强弩之末”中的“弩”是“弓箭”的意思,这
答案: “声”“义”“铜”简化的方法是“省”,即简 省字的笔画;“筑”“台”简化的方法为“并”,即把某几个
字合并,保留其中一个笔画少的字;“发”简化的方法为“又

人教选修《语言文字应用》高中语文第三课神奇的汉字:规矩方圆__汉字的简化和规范

人教选修《语言文字应用》高中语文第三课神奇的汉字:规矩方圆__汉字的简化和规范
第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范
【精要研读】 1.乱用繁体字会带来令人啼笑皆非的“麻烦”,误用繁 体字的原因有哪些? 【明确】(1)没搞清繁体字的意义和简化字的来源,很 多简化字并非由繁体字简化而来,而是很早就有自己的 音和义,后来才借来代替另一个繁体字,如果误用会产 生意思上的错误,如“茶幾”“皇後”。
29
我停了下来,不因为别的,我只是认为她的动作很漂亮。然 而,当她走到另一张广告前时,右手习惯性地举起,那只拿着刷 子的、通红的手却定格在了空中,我看见她微微踮了踮脚尖儿, 仔细地看看墙上的那张纸。最后她摇了摇头,走开了。我心里顿 生疑惑,她难道忘了规定吗?怎么能对这一张广告视而不见呢? 想到她定格在空中的那双红彤彤的手,我快步跑到墙角下,想一 看究竟。这张纸有明显的被雪打湿的印痕,而在我眼里,它却幻 化成了一位母亲朦胧的泪眼,这是一张寻人启事,上面详细地描 述了一位五岁女童的外貌,恳求好心人帮忙找到她。
23
写人要关注事例和细节,以下三点不容忽视: 1.选用恰当而有情趣的事例。怡当,才能突出人物个性; 有情趣,オ 能把人物性格写得丰富有内涵。如突出一个特征,笔 墨要相对集中;如突出好几方面的个性,则要从不同侧面选取事 例,力避重复与雷同。 2.细微处见精神。典型的细节是突出人物性格、丰富人物 形象的重要手段。粗线条勾勒、大手笔刻画之余,抓住一个小小 的动作、一抹浅浅的微笑、一个微不足道的景或物细致描摹,会 使形象生动,意蕴丰厚,达到妙不可言的效果。当然细节不能单 独存在,它总是依附于人物的语言、动作、神态等的描写上。
字不止一种写法,这就是异体字。使用这些异体字与大 多数人的认知习惯相悖,显得“别扭”。



热爱劳动



高中语文 第3课 第2节 规矩方圆—汉字的简化和规范课件 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第3课 第2节 规矩方圆—汉字的简化和规范课件 新人教版选修《语言文字应用》

(6)草书楷化法。 學—学 貝—贝 長—长 爲—为 書—书 東—东 專—专
三、没有规矩不成方圆
三种字不能随便写:①繁体字;②异体字;③不规范的简体字。
不是在任何情况下都不能使用繁体字和异体字。 根据法律规定,有些场合可以使用繁体字,如书法作品中;有些 场合可以使用异体字,如翻印古籍、姓氏等特殊情况时,但绝不 能因此滥用繁体字和异体字。
(3)汉字的字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的
《现代汉语通用字表》为准。 (4)更改的县级以上地名僻字以1955年至1964年国务院分九次公 布的为准。
(5)更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改革委 员会和国家标准计量局联合发出的《关于部分计量单位名称统
一用字的通知》为准。
合下停止使用的汉字。如:“违”的繁体字“違”,“伟”的
繁体字“偉”。
3.简化字:(相对于繁体字而言)指改造繁体字而形成的笔画 结构简单的汉字,是文字改革委在20世纪初陆续编纂出来的汉
字。 如:“国”是“國”的简化字。
汉字结构繁化到登峰造极的时候,其使用不便的弊端也充分暴 露出来,于是人们又在使用过程中开始简写汉字,省改笔画, 形成了一大批简化字。
有利于人们掌握,也符合汉字发展的总趋势。 (2)使用简化字符合国家的法律规定。 (3)繁体字难学、难认、难写、难用,也难以适应现代社会对汉 字的需求。
(4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱。影
响正常的交际和交流,削弱其“工具”的功能。
2.《汉字简化方案》规定汉字简化的方法,—是“省”,二是 “并”,三是“又并又省”。“省”,即简省字的笔画;“并”, 即把某几个字合并,保留其中一个笔画少的字。“又并又省”, 即不但合并某些单字,而且造—个新字形来表示。

2019-2020年高中语文 第3课 第2节 规矩方圆_汉字的简化和规范练习 新人教版选修《语言文字应用》

2019-2020年高中语文第3课第2节规矩方圆_汉字的简化和规范练习新人教版选修《语言文字应用》►人文掌故最近,接待一位来自台湾的老同学,偶尔谈到我们现行的简化字,带出了一个鲜为人知的趣闻。

他说:蒋介石曾两度欲规范和公布简化字,一次是在20世纪20年代末,一次是撤退到台湾的1952年秋。

以后共产党政府进行文字改革与简化,蒋介石基于仇视共产党与新中国,表示“势不两立”的原则,在台不但不实行文字简化,还反过来把使用简体字无限上纲到是否“政治正确”的高度,并坚持称自己写的是“正体字”,意指“中华民国”才是继承中华正统的唯一合法代表。

这就给文字改革和简化这一文化议题,涂上了一层厚厚的政治色彩,使台湾不敢再“越雷池一步”。

因此,有人喟叹:这真叫“因噎废食”!汉字,不过是一种符号系统而已,并非一成不变的,但却关系到国家的精神文明建设和现代化建设的效率与速度。

汉字的繁体字笔画繁多,不胜其烦,更不便于书写。

仅仅为了政治上“划清界限”,明明可以舍繁就简,偏要一意孤行,那就说明其偏激之不可及,其固执亦殊属惊人,是典型的“因噎废食”!(选自《课外阅读》) ►名句有约1.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

(杜牧《江南春》) 2.国破山河在,城春草木深。

(杜甫《春望》)3.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

(王维《送元二使安西》)4.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)5.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

(志南《绝句》)6.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

(白居易《钱塘湖春行》)7.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

(贺知章《咏柳》)8.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

(叶绍翁《游园不值》)9.等闲识得东风面,万紫千红总是春。

(朱熹《春日》)10.春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》)►素材积累1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。

在喝下午茶的时候,他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。

人教版高中语文 选修 语言文字应用 第3课 神奇的汉字 02 规矩方圆 --汉字的简化和规范


锻炼你的“火眼金睛”

繁体字
锻炼你的“火眼金睛”

繁体字部 件
稿
锻炼你的“火眼金睛”

不规范简体 字
锻炼你的“火眼金睛”
有无不规范处?
社会用字规定
除特殊情况(如艺术品、 注册商标、名人题字、古迹) 外,社会用字不能使用繁体字、 旧字形。
请指出下表中正确的字 要写对笔画。
√ √ √ √ √ √ √ √ √
——《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条
学校及其他教育机构进行教学,应当推广 使用全国通用的普通话和规范字。
——《中华人民共和国教育法》第十二条
我国已做的汉字规范工作
1955年公布《第一批异体字整理表》
1956年公布《汉字简化方案》
1986年,废止“二简字”方案,重发《简化字总 表》 1988年,公布《现代汉语常用字表》(3500字) 和《现代汉语通用字表》(7000字)
寄往武汉市 “121227”?
汉口工厂
书写要工整。
让人心虚的名字
我们班的同学王曌珩、 郭琲骙、李珎你认识吧? 他们真是很勤快,自己的 课桌一点也不蠭 。
慎用生僻字。
汉字使用的基本要求
1、使用规范的简化字,不用繁体 字和异体字。 2、笔画规范,不写错笔形。 3、字迹工整,间距合理。 4、慎用生僻字。
“回”字的四种写法?
汉字的简化与规范
学习目标
1.了解汉字书写运用中的常见错误。 2.了解汉字由繁到简的演变方法。
3.明确汉字书写中的规范原则。
儿女共沾巾
姚,从女兆声,古之姓也。
从刚才这个视频片段中你发现 汉字是使用至今的最古老的表意文字。 了哪些汉字?
预习检查

《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字》第2课《规矩方圆——汉字的简化和规范》同步练习A

《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字》第2课《规矩方圆——汉字的简化和规范》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题;共30分)1. (2分)下列理解不符合《宇宙的边疆》原文意思的一项是()A . 彗核由冰块、岩石和有机分子组成。

B . 冥王星、海王星、天王星、土星和木星都是巨大的气体星球,它们分别有一个冰冻卫星相伴随。

C . 在火星上有火山、裂谷、大沙暴和一些初级生态的生物。

D . 太阳系的所有行星都绕着太阳运转,它们的热量全都来自太阳。

2. (2分) (2019高二下·西藏期中) 下列词语中有错别字的一项是()A . 演绎静谧飘逸焦灼B . 兴师动众断断续续标新立异出神入化C . 赘言畏惧扼要喧腾D . 义忿填膺安之若素无挤于事如逝重负3. (2分)下列词语中,没有错别字的一组是()A . 镶嵌精萃休闲装轻描淡写B . 瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C . 怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D . 推辞观摩元霄节伶牙俐齿4. (2分)下列各组词语中,没有错别字的一组是()A . 辐射莅临文过饰非山青水秀B . 缘分坐落怙恶不悛老羞成怒C . 喝采差池各行其是再接再励D . 凭吊踌躇精美绝仑暴戾姿睢5. (2分)下列各组词语中只有一个错别字的一组是()A . 恻隐歌舞厅素味平生腾挪迭宕B . 寒喧园明圆一张一驰开诚布公C . 谙习黑黢黢再接再励纵横捭阖D . 付食渡假村知人论事瑕瑜互见6. (2分)下列词语中,没有错别字的一项是()A . 瞳孔肋骨燎亮苍翠欲滴B . 单簿浑厚简明不可或缺C . 汇聚操纵痕迹鬼斧神工D . 怅然飘荡祈祷独出新裁7. (2分) (2019高一下·东乡族自治期中) 下列词语中,字形和加下划线字的读音全都正确的一项是()A . 韶(shào)光缪种默契qì璀璨夺目B . 俨yǎn然厮打间jiān或气势磅薄C . 宫绦tāo战粟罥(juàn)烟眉五彩斑斓D . 桌帷wéi漫游栅zhà栏笑靥如花8. (2分) (2015高一上·宁夏期中) 下列各组词语中,没有错别字的一组是()A . 忸怩尾尾动听彳亍不同凡响B . 寂寥星辉班斓火钵剑拔弩张C . 戮没大汗淋漓峥嵘黯然泣下D . 惆怅见贤思起彷徨秋亳无犯9. (2分)下面各组词语中,字形和划线字字音全对的一组是()A . 敕造嗔(chēn)视便(biàn)宜从事侧身咨嗟B . 璎珞嘲哳(zhā)眉间若蹙(cù)刎颈之交C . 宵柝(tuò)放涎(dàn)人烟阜盛孽根祸胎D . 宫绦(tāo)歆(xīn)羡阿谀奉承见面寒喧10. (2分)下列词语中没有错别字的一组是()A . 飘摇妨碍沧海一粟察颜观色B . 贸然蔓延水泄不通备尝艰辛C . 震撼幅射一切就绪乔装打扮D . 涵概毛躁投机倒把贻笑大方11. (2分) (2018高一下·湖州期末) 下列句子中没有错别字的一项是()A . 我们斗争时必须永远举止得体,纪律严明。

高中语文人教版选修《语言文字应用》教案:第三课第2节规矩方圆—汉字的简化和规范3Word版含解析

13/2 鬥// / / / _ ///1.2.135792 4 6 8 10 1231 2鐘(鐘鼓)/鍾(鍾爱)钟復(反復)/複(複雜)——复歷(经歷)/曆(曆法)历小结:汉字简化方法小试身手1. 请写出下面繁体字所对应的简化字,并说说它们的简化方式。

鄉燈愛後對僅灣傘趙2•“火眼金睛”找错误找出图片牌匾的不规范用字现象,明晰错误原因。

了解允许使用繁体字和异体字的情况。

合作探究结合补充材料,小组讨论:你支持恢复繁体字吗?理由是什么?课外作业汉字简化在中国内地已经是既定的事实了。

然而历史上和今天都一直有反对的声音。

反对汉字简化的观点有:①很多汉字简化时没有考虑到字形,有的不再符合“六书”的规律,破坏了汉字的结构。

②汉字简化后不能流畅的解读古典文章,中国文化成了死去的“古代文化”。

③简化字的笔画差别太小,形似字增多,容易造成辨别错误,无助于汉字的阅读和书写。

对此,你是如何看待汉字简化的利弊?写一篇小论文,阐述自己的观点。

补充材料1、早在甲骨文和金文中,汉字就有了简体。

到小篆时期,很多字体简化了。

到隶书和楷书时期,简化的字体更多。

在汉魏六朝的碑刻中,在唐代的写经里,都有不少简体字。

宋代以后,简体字由碑刻和手写转到雕版印刷的书籍上,从而扩大了流行的范围,数量也大大增加。

2、某著名社会学家认为简化汉体字就是为了更好地保护和传承。

“字”尽管带有文化的烙印,但它仅仅是社会人们交流思想,提供生活、工作便利的一种工具,当然也不否定在中国文化中也逐渐将“字”作为一种艺术的范畴去对待、去发展。

但无论如何解释,“字”首先起到的作用就是“交流沟通”的工具。

3、简化字改革受到了普遍欢迎,尤其是初学者。

今年63岁的何菊香是湖南汉寿的一个农民,他到现在还记得他上学第一课的课文是“開學了”。

课文内容很好理解,但是他怎么也学不会那个繁体的“學”字,为此还挨了老师不少板子。

后来当老师告诉他“開學”可以写成“开学”时,他非常高兴,心想以后可以不挨老师的板子了。

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学习资料 值得拥有 1 第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 “横、撇、竖、捺、点、折、钩”原本是毫无知觉、毫无感情的客观存在,但当它们经过无数个看似无序地排列组合在一起时,便忽而具有了灵性,成了神奇的精灵,那跃然纸上的每个字符、每个词语、每个句子便承载了无数的使命,这就是汉语的美丽。

美字体 请 君 试 问 东 流 水 , 别 意 与 之 谁 短 长 。

赏美文 美丽的汉语

从仓颉造字的古老传说到一百多年前甲骨文的发现,汉字经历了漫长的发展演变,汉语成为世界上最古老的语言之一,也是至今通用时间最长的语言之一。 美丽的汉语在传情达意方面最富表现力。语言是用来表达意思、交流思想、传达感情的,在这方面,汉语有着得天独厚的优越性。记得一个小男孩说过这样一句话:“妈妈是一杯酒,爸爸喝一口就醉。”这稚气的话语堪称经典:父母之间的爱,“我”对父母的爱,被这几似浅白的文字表露无遗。余秋雨先生一句“人的一生,陪在一起走路的人很多,但有的路程,只须短短一截,便终生铭记。”使人飘忽不定的情感终于有了寄托,这就是美丽汉语的神奇之所在。 说到汉语的传情达意功能,就不能不提我们璀璨的汉文化——诗、词、曲。单就一个抽象的“愁”来说,“试问闲愁都几许/一川烟草/满城风絮/梅子黄时雨”“问君能有几多愁/恰似一江春水向东流”“只恐双溪舴蜢舟/载不动许多愁”“望远镜中扩大数十倍的乡愁/乱如风中的散发/当距离调整到令人心跳的程度/一座远山迎面飞来/把我撞成/严重的内伤”,还有妇孺皆知的余光中的《乡愁》等等,如此动人情绪,撩人情怀,惹人情思乃至让人牵肠挂肚、催人泪下的妙言佳句不胜枚举,汉语传情达意的功能可见一斑。 汉字的外形本身,也有道不尽的美丽:且不说独树一帜的各类书法,也不说各具神韵的种种字体,单是那棱角分明、周周正正、和谐匀称的结构布局就足以给人以美的视觉感受。更学习资料 值得拥有 2 何况如果细心的话,我们还可以透过不同人的字迹分析出他们的性格、心态,这也许是任何一种语言文字都无法比拟的吧! 汉语是神奇的精灵,是美丽的化身。如果你真的爱上她,就会读懂她在静敛中酝酿着的难以抗拒的力量,在平和中饱含着的无限柔情。 今天的我们一次又一次地为汉语的美丽而陶醉。 (选自《人民文摘》2013年第7期)

【课内挖掘】 课内素材 语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号,真实记录了一个民族的文化踪迹,成为延续历史与未来的血脉。作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家,在经历了数千年的岁月风雨之后,如今却不得不面对有着“霸权”称号的英语语种的严峻挑战。不少的专家都说过:过去不识汉字是文盲的话,那么今后不懂英语的人就是新的文盲。而我认为英语固然重要,但汉语是华夏民族最主要的语言,也是全世界最美丽的语言,它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或一个故事,可以这么说,全世界只有汉语才能称得上是学无止境的,世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比,如果丢弃了母语、冷落了母语,我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗,成为千古罪人。 [应用提示] 以上材料可用于“文化爱国”、“民族根基”、 “母语教育”等话题中。

精彩运用 摊开历史的画卷,又有多少仁人志士勇于承担起自己的责任,投身于报国的时代潮流。赵有廉颇,宋有岳飞,明有天祥,清有崇焕,他们都是在民困国危的时刻,义无反顾地担当起匡济天下、安抚民生的重责,是忠贞为民、保家卫国的铁血好男儿。“苟以国家生死以,岂因祸福避趋之”,他们心系国家与民生,以积极入世的精神与知其不可为而为之的气魄把历史的责任放在了自己的肩头!自己虽不求名留千古,但千百年来,他们谁又能被历史所忘记?千百年来谈起他们,人们脸上无比的崇敬之情就是对他们能为民所想、敢于担负历史责任的充分肯定与赞许。 (选自《我们的脊梁》) 【课外应用】 我爱汉语 “君不见,黄河之水天上来……”一首《将进酒》如歌如画写尽文辞之美,而组成这唯美诗篇的符号,就是我们古老文明的语言——汉语。 学习资料 值得拥有 3 我爱汉语,我生在汉语的国度里,听汉语,说汉语,写汉语,我为此感到自豪。汉语是中华民族的智慧结晶,凝结了中华几千年来的文明,在历史的长河中历经无尽的沧桑,但在时空的舞台上却神采飞扬。 我爱汉语,因为它是一门古老的语言。在那遥远的远古时代,我们的祖先在烧裂的龟甲和兽骨记录卦词时,那时就有了最古老的汉语。如果五千年是中华文明的一个时段,那么我们的古汉语文明可以追溯到遥远的上古年代。作为一种古老的语言,在世界语言史中,汉语完全是一种辉煌与灿烂的象征。翻阅世界史的史书,历史中众多的文明古国,他们的文字和语言都曾经为其创造了辉煌的文明,盛极一时,可如今都湮没在历史的长河中,只在博物馆中留下点点只言片语的残片,由嘴里说着“叽叽咕咕”英语的国人去猜想,去辨认。 我爱汉语,汉语是一种可以成为“画”的象形文字,汉语是世界上一种可以用毛笔展现其独特之美的文字。在高雅的艺术殿堂中,汉字是一门书法艺术,用书法表现出来的古汉语或气势磅礴,或唯美动人,米蒂《研山铭》写尽天下山水之美,颜真卿《祭侄稿》书尽千古悲歌,岳飞《满江红》赞尽英雄的壮志。 我爱汉语,我爱《唐诗三百首》歌一般的辞赋,我爱《宋词·元曲》的委婉歌韵。汉语是如此敏锐,如此细腻,又是如此绚烂,它赋予了我们无尽幻想的空间,让我们心醉不已,在诗赋中纵情山水间。“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”一首《早发白帝城》能把人带到那山明水秀,清猿哀啼的白帝城。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”每当读起苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》总让人浮想联翩,仿佛回到那三国古战场,大江腾起阵阵波涛,大火烧尽连绵不尽的战船,金戈铁马,惊心动魄……我爱汉语,我被这些诗赋陶醉;我爱汉语,为这些唯美的诗篇拍案叫绝! (选自百度文库)

1.“插”“叟”“幽”“聚”四个汉字的笔画数分别是( ) A.十一、八、九、十五 B.十二、九、九、十四 C.十二、九、八、十五 D.十一、九、九、十四 答案:B 2.下列汉字都属于包围结构的一项是( ) 学习资料 值得拥有 4 A.屏、遛、句、司 B.鞭、西、习、向 C.勾、赶、向、呆 D.凶、可、简、窟 解析:B项“鞭”是左中右结构,C项“呆”是上下结构,D项“简”“窟”是上下结构。 答案:A 3.下列各句中,错别字最多的一项是( ) A.最令人焦灼的是腐败的大肆曼延,它时时刻刻都在消食着社会公正的根基,蚕食着人的良知,使人陷进对大事大非的冷漠和麻木之中。 B.俄罗斯近期发生的这场森林大火,是近130年来最严重的一次,它过火面积之广,造成灾害之大,真乃决无仅有,而这场大火的起因,却是一个小小的烟头。 C.她虽然带着萃绿的梦远去,但她的爱心和文字长留人间。被誉为“文坛祖母”的冰心,她的影响已跨跃国度,渐热海外。 D.多年来在全国几乎无人问津的广播体操,于8月9日在北京恢复,这种简便易行的锻练形式,对提高国民身体素质,有着不可低估的作用。 解析:A项,曼—蔓,食—蚀,事—是;B项,决—绝;C项,萃—翠,跃—越;D项,练—炼。 答案:A 4.下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.开发商与拆迁方在拆迁补尝问题上已经走了数轮谈判,但很难达成一致,所以,这项工程一拖再拖。 B.由于这些狼都未被完全驯化,野性尚未泯灭,加上已有几天没有进食,因此逃亡的狼对附近村民造成威胁。 C.在恶势力猖厥之际,有的人苟且偷生,不辨是非,有的人为虎作伥,助纣为虐。 D.如果中国足协早早便忙于堵住问题产生的源头,又何需遭遇秋后算帐之苦,何来只有补救、没有收获之尴尬。 解析:A项,尝—偿;C项,厥—獗;D项,需—须,帐—账。 答案:B 5.下列各句中,错别字最少的一项是( ) A.广受观注的“北京第一高楼”方案已做调整,高度从500米降至200米左右,在当下许多地方热中建设城市地标的背景下,这种调整显示出难得的冷静。 B.“他大舅、他二舅,都是他舅;高桌子、矮板凳都是木头。他舅、木头;木头、他舅”,《三枪拍按惊奇》中的这几句歌辞凭着其特有的韵味而脍灸人口。 C.已安全运转20多个春秋的大亚弯核电站,日前发生轻微核泄露事故,不过,此次事故非常微小,根本不会对公众产生危害。 D.一颗小小的苹果,我们都不应忽视,因为一颗苹果从产出到销售的过程,就能反应世界经济发展的大趋势。 学习资料 值得拥有 5 解析:A项,观.注—关,热中.—衷;B项,拍按.—案,歌辞.—词,脍灸.人口—炙;C项,大亚弯.

—湾,泄露.—漏;D项,反应.—映。

答案:D 6.新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下面这则新闻。要求:观点鲜明、见解中肯,就事论理,表达流畅、得体。不超过50字。 往年高考对作文中的错别字的考查一般是3个字扣1分,最多扣3分。而某省《2008年高考语文考试说明》对作文中出现错别字的问题作出了更加严格的规定:错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止。广大考生应该注意到这一变化,作文在保持卷面整洁的同时,力争不出现错别字。 点评: 答案:加大对错别字的扣分分值,有效发挥高考指挥棒的作用,有利于学生规范用字,进而促进社会用字的规范化。 7.下面是在中国江苏举办的首届中国公民道德论坛的会徽,请根据这一会徽,完成下列题目。

(1)请用简洁的语言概括说明会徽的内容。 _______________________________________________________ (2)请描述该会徽所表达的含义(指出其中一点即可)。 _______________________________________________________ 解析:图文转换题最基本的特征是语言简洁、语体色彩变换得当。第(1)题说明会徽的内容,要注意说明的顺序及说明的方法,图中的信息不能有遗漏。第(2)题描述会徽的含义,应注意结合其宣传的主题来谈,切忌空洞。 答案:(1)会徽由一个圆角方形的传统印章和里面嵌的一个“公”字组成,而“公”字演变成“人”形和“心”形。 (2)①徽标把“公民道德”首写汉字“公”字演变成“人”形和“心”形,“人”寓意公民,是根本;“心”寓意良知、道德,是核心;②徽标体现以人为本,以心为主,人心为公,天下为公的理念;③徽标中白色镂空图样像汉字“久”字,表示公民道德建设贵在坚持。(答出一点即可)

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