一年级上学期期中考试情况汇报,情况报告【精品范文】
小学生一年级期中总结(共13篇)
小学生一年级期中总结（共13篇）篇1：小学生一年级期中总结转眼，我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
我认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。
二、具体教学工作一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、做游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
一年级上册语文期中考试分析精选三篇
一年级上册语文期中考试分析(一）本次一年级上册语文期中考试，总体情况较为理想。
参加考试的学生人数为48人，平均分为86.85分，及格率达到89.58%。
但是，优秀率比平时的测试有所下降，90分以上的学生只有31个，部分优秀的学生这次考试没有发挥好。
同时，70以下的学生有6个，成绩两端分化比较明显。
对于此次考试，大致有以下几个原因：期中复习的效率不够高。
试卷难度大，超范围的题多，很多题型学生没接触过，很多字还没有学过。
很多学生并没有对在课堂上学过的知识及时地进行巩固。
所谓温故而知新，再加上一年级学生的记忆系统还处在挖掘时期，如果没有及时巩固，学生很容易忘记所学的知识。
部分学生还没有考试的概念，另外识字量有限，并不能很好地独立完成试卷，完成试卷后也没有检查的习惯。
具体到每道题来看：第一题至第三题为拼音基础题，总体得分良好，个别学生失分较多。
第四题和第五题为识字基础题，大部分学生得分较好。
第六题至第八题为识字拔高题，部分学生失分较多。
第九题为儿歌阅读题，学生普遍得分不高。
第十题为看图写话题，大部分学生得分良好。
根据以上分析，我们可以得出以下结论：学生在拼音和识字方面的基本功还需要加强，需要加强平时的练习和巩固。
部分学生的考试技巧和心态还需要调整，需要更加重视考试的概念和应对策略。
需要加强对题型和难度的了解，以便更好地指导学生应对考试。
为了提高学生的语文成绩，我们可以采取以下措施：加强对学生拼音和识字基本功的练习和巩固，注重基础知识的掌握。
加强对考试技巧和心态的指导，帮助学生更好地应对考试。
增加学生的阅读量和阅读难度，提高学生的阅读理解和写作能力。
对于一些较难掌握的知识点或题型，可以进行有针对性的辅导和练习。
总之，通过本次考试分析，我们可以更好地了解学生的语文学习情况，找出存在的问题和不足，并采取相应的措施加以改进和提高。
一年级上册语文期中考试分析(二）一、总体情况本次考试参加的学生人数为48人，平均分为86.85分，及格率89.58%。
小学期中考试情况报告
小学期中考试情况报告小学期中考试情况报告(6篇)在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上具有一定的窍门。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编整理的小学期中考试情况报告，欢迎大家分享。
小学期中考试情况报告1取得成绩:1、口算题掌握较好。
由于平时坚持口算练习，同时注重强调口算的方法，以及乘法口诀的背诵和应用，加上考试时大部分学生能做到认真、细心，所以口算题失分较少，仅有个别学生因粗心出错。
2、基础知识掌握较好。
填空题、判断题考察了学生对基础知识的掌握情况，由于平时注重“双基”的教学，所以，大部分学生失分较少。
3、运用数学知识解决问题掌握较好，在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。
4、有良好的书写习惯。
本次试卷中，大部分学生基本都做到了书写工整，卷面整洁，这与平时的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
存在问题及错误分析：1、口算仍需加强练习巩固，个别学生在口算乘法时，没有认真想乘法口诀，或者对口诀不熟练，出现错误，如：3÷3=1，有个别学生得数写成9。
2、第一大题填空的第1题错误较多：45÷9=5表示把x平均分成x份，每份是x；还表示x里有x个x；也表示45是x的x倍。
第2小题：的个数是的x倍，就是x里面有x个x，列式计算x，错误也很多。
主要是学生对于概念性的知识掌握不牢固，不能灵活运用。
3、第三大题“我当小裁判”的第2题错误较多：“两个锐角合起来一定比直角大”，大部分学生只考虑到了把两个较大些的锐角合起来比直角大，没有考虑还有两个较小些的锐角合起来，没有直角大。
4、第三大题的第4题“把18分成6份，每份是3。
”出错很多，学生没有考虑到要有“平均”2字，以后要加强学生对基础知识的牢固掌握。
5、第四大题操作题的第2题“画一个比直角大的角”，有个别学生出现漏题现象，非常可惜，以后教学中还要注意培养学生自己审题、检查的良好习惯。
一年级数学期中考试总结(8篇)
一年级数学期中考试总结（8篇）一年级数学期中考试总结（精选8篇）一年级数学期中考试总结篇1一、试卷总体评价整张试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据北师大版本教材的基础上，又参考了苏科版教材，实现了第二次教材改革的平稳过渡。
试卷起点低，坡度缓，给了更多学生成功的体念。
突出的特点有：1、知识点考查全面。
让题型为知识点服务，而不是本末倒置，一味的求奇求趣。
对基本知识和基本技能的考查，由证明（二）、证明（三）到一元二次方程，到视图与投影，每一个知识点无不被囊括其中，真正做到了全面出击；2、注重数学思想方法和动手能力的考查。
卷中多次出现了翻折（填空第9题，解答题第24题）、拼图（解答题第21题）、动点问题（填空第10题）、分段收费（解答题第23题）等等，无一不反映了出卷者对重要的数学思想理念、数学思想方法的理解和感悟；特别是填空第4题，又小又到位，对因式分解法做了更进一步的考查；3、加强了课程改革内容的考查。
卷中在填空、选择以及第三大题里反复考查了视图与投影知识，考查分数达到了20分，比重明显加大；4、逻辑推理回归自然。
数学在走过了万水千山之后，终于回归自然，恢复了它本身的独特，这不仅让人有些感慨：数学在追求完美的过程中是否曾经丧失了自我？整张试卷共考查了两道证明题，第20题实现了等腰三角形性质和判定使用的完美结合，同时对全等三角形的判定易错点进行了考查；第22题考查四边形问题，但出卷者能反弹琵琶，把平行作为结论来证，既避开了思维定势，又引导学生严密地论证问题，对学生的基本推理能力做了全面细致的考查，让我们重新拾回了数学的原始风情，领略了数学之美。
但美中不足的是，该套试卷居然抄袭了18分的原题，而且一字不动，连数据也一模一样，这给本来公平的考试蒙上了不公平的阴影；最主要的是它给了应试者可以猜题的误导。
另外，整张试卷的层次不是特别分明，有平均着墨的嫌疑，缺少区分度。
二、各题得分情况分析我校共有12个班级，664名学生参考，校平均：77.4，合格率：81.8，优秀率：50.5，各项指标都走到了历史的低谷。
小学期中考试总结范文5篇
小学期中考试总结范文5篇篇1随着时间的推移，本学期的期中考试已经结束了。
在这次考试中，我班取得了不错的成绩，但也存在一些不足。
为了更好地总结经验教训，提高教学质量，现将本次考试的情况进行如下总结。
一、考试基本情况本次期中考试，我班共有XX名学生参加，考试科目包括语文、数学、英语三门主要学科。
考试时间为XX月XX日，地点设在学校的标准化考场。
考试过程中，学生们能够遵守考场纪律，认真答题，展现出了良好的学习态度和考试素养。
二、成绩分析1. 语文成绩：本次语文考试，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
从成绩来看，学生们的语文基础知识和阅读理解能力有了明显的提高。
但同时，也发现了一些学生在作文和文言文阅读方面存在困难，需要进一步加强训练。
2. 数学成绩：在数学考试中，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
数学成绩相对较为稳定，大部分学生能够掌握基本的数学知识和运算能力。
但也有部分学生在解决实际问题和应用题方面存在困难，需要加强思维训练和解题技巧的指导。
3. 英语成绩：本次英语考试，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
英语成绩有所提升，学生们的英语听、说、读、写能力得到了锻炼。
但同时，也发现了一些学生在语法和写作方面需要进一步加强训练。
三、存在问题1. 学科均衡发展不足：从成绩分析来看，我班学生在语文、数学、英语三门学科的发展上存在不平衡。
部分学生在某些学科上表现突出，而在其他学科上则相对较弱，需要加强学科之间的均衡发展。
2. 思维训练有待加强：在考试过程中，发现部分学生在解决实际问题和应用题方面存在困难，思维不够灵活。
这表明我们在平时的教学过程中，还需要加强思维训练和解题技巧的指导。
3. 写作能力需提高：在语文和英语两门学科中，发现部分学生的写作能力有待提高。
部分学生在作文和写作方面存在困难，需要加强写作训练和指导。
四、改进措施1. 加强学科均衡发展：在今后的教学中，我们将注重学科之间的均衡发展，针对学生薄弱的学科进行重点指导和训练，帮助学生提高整体成绩。
一年级语文期中考试分析总结
一年级语文期中考试分析总结一年级语文期中考试分析总结（精选6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。
但是总结有什么要求呢？以下是店铺精心整理的一年级语文期中考试分析总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
一年级语文期中考试分析总结1本次期中检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。
试卷从汉语拼音，识字，语言积累以及看图写话等方面对学生的语文素养进行全方面的检测。
下面就学生答题情况以及今后教学的改进等方面简要谈一下自己的看法。
一、考试成绩。
这次考试是学生上小学以来的第一次考试，成绩不理想。
全班43名学生，有19人不及格，优秀人数只有10人。
二、试卷难易程度。
这次试卷题量较大，题型也比较难。
尤其是第九题课外阅读和第十题看图写话难度最大。
一年级学生识字量比较少，课外阅读短文中的。
字，大部分学生都不认识，句子都读不通顺，更别说做后面的题了。
班上很多学生这道题都是零分。
看图写话这类题型平时训练得比较少，加上学生做题速度较慢，到考试结束时，三分之一的学生这道题都没写。
前面的八道题都是常规题型，平时学生都做过相同类型的题，大部分学生都能读懂题目要求，按要求做题。
但相当一部分学生做题时粗心大意，会写的字都写错了，加上考试完不知道检查，失分也比较多。
三、以后努力方向。
针对存在的问题，我认为在以后的语文教学中应从以下几方面努力：1、对汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。
2、在平时的教学中要注意语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读能力。
3、在平时做语文题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。
4、继续做好培优转差工作，提高学生的语文成绩。
总之，我要从这次考试中吸取教训，以更大的热情投入到今后的工作中去，争取在年底的期末考试时取得优异的成绩！一年级语文期中考试分析总结2本学期的期中考试已经结束了,试卷主要从测重汉语拼音方面的检测。
小学期中检测分析报告范文（精选7篇）
小学期中检测分析报告范文（精选7篇）小学期中检测分析报告范文（精选7篇）在日常生活和工作中，报告的使用频率呈上升趋势，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
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小学期中检测分析报告1考试成绩分析：本次其期中考试成绩如下：一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率31.58%。
六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格率9.5%，优秀率9.5%。
通过上表中的数据可以看出，整体上不理想。
相当一部分学生考试时间控制不当,无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。
试卷中最不理想的是计算题和运用题。
教与学存在的问题1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题，体现在列式计算后不写单位名称。
还有的在解应用题后不写答案等。
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。
部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。
6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。
7、两极分化严重。
学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
今后教学中的改进措施1、在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。
2.加强数学基本功训练。
例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。
另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
一年级期中考试情况汇报
一年级期中考试情况汇报一年级期中考试情况汇报（通用11篇）在平平淡淡的日常中，很多时候都需要进行汇报，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是店铺帮大家整理的一年级期中考试情况汇报，欢迎大家分享。
一年级期中考试情况汇报篇1上周的期中考试终于告一段落了，这也是第一次期中考试，成绩在今周公布了，语文是97+10，数学是100+0，（注：加号后面的分数是附加题的成绩）。
据路边社小道消息，所在的班级语文总分上100分只有5人，数学总分上100分只有3人，如果是真的，那成绩也算不错了。
不过，正如张老师所说的，我们做家长的不要在孩子面前表现出太在意成绩，要不然，孩子和家长都会成为成绩的奴隶。
我也同意这样的观点，所以呢，我对于这次的成绩没有给予太大的兴奋度，而是像平常拿回课堂测试卷那样，和一起拿着卷子，找出出错的地方，帮她改正，避免她下次再犯同样的错误。
对于上学期的学习，我发现有三方面的不足：1、粗心。
在平常的做作业、测验和这次的期中考试中，都有粗心的表现，有个别的题目，不是不会，而是粗心大意给落下忘记做了，或者是粗心做错了。
2、分不清楚拼音里面的翘舌音和卷舌音。
由于我们家没有说普通话的习惯，导致了在学习拼音的时候，对于个别汉字的发音分不清楚到底是翘舌音还是卷舌音，这也使得在这次语文期中考试中丢了3分。
3、汉字、拼音、数字的书写有待提高。
由于幼儿园的时候不要求学写字，现在上小学了才学习写字，就会有一个不断学习的过程，汉字、拼音、数字也会写得有点歪歪斜斜了。
下学期的改进方案针对以上的不足，我为制订了改进方案：1、减少粗心现象。
我觉得，小孩子粗心是一个小通病，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法就好了。
所以，在平时学习中，做完作业后，要自己先检查一遍，确定没错了，再给我检查。
当然了，考试的时候也一样，要检查完了，确定没错了才交卷子，尽量避免因为粗心被扣分。
2、响应国家的号召，积极推广普通话。
一年级期中考试的总结范文（通用7篇）
一年级期中考试的总结范文（通用7篇）一年级期中考试的总结范文（通用7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的一年级期中考试的总结范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
一年级期中考试的总结1期中考试结束了，一年级参加考试的学生x人，80分以上的有x 人，不及格有x人。
经过检测和认真的分析总结，我觉得半学期来，我有些做法较好，值得继续推进。
1、认真备好、上好每一节课，在课堂40分钟内，切实提高效率，减轻学生课后的作业负担。
2、认真抓早期阅读，培养学生的语感。
我着重解决两个问题：一是让孩子乐意去读。
二是让孩子学会阅读。
平时给孩子们读一些短小易懂的故事等，积累语言。
这次的期中考试不管是对于我们班的学生还是我这个老师，都是一次失败的尝试，但也是成功道路上必经的挫折，对于这样的失败，我不能破罐子破摔任凭这种状况持续下去不闻不问，也不能心急，那样只会让自己和孩子们都无所适从。
在某些方面做得很不够：1、在检测中，学生有审题不清、答题粗心、书写不认真的现象。
2、一年级上学期的孩子，要能写一句通顺连贯的话。
这方面还有所欠缺。
3、让人最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。
4、一年级的学生刚刚从学前班升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。
在行为习惯方面，要求学生勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化。
一年级期中考试的总结2期中考试已经结束了，虽然说试题有些难度，但是考成这样实在是太差，接手一年级二班也已经快一年的时间了，在这段时间从来都没有考的这么不好过，拿到试卷之后我仔细对试卷进行了分析。
这份试卷对于一年级孩子来说确实稍微难了一点，第一题给音序排列顺序这个题目，这学期对于这样的题目没怎么练过，所以很多孩子就出现大小写的现象，实属不应该；第五题加一加组新字再组词这样的题目后面给了两个xxx没有给例子，对于一年级的孩子来说很容易会出现不知道第一个括号里面是填新字呢还是写偏旁的问题；课外阅读题目最后出现了有哪些好品德这样的问题，对于一年级的孩子来说好多的孩子对于“品德”这个词语是什么意思都不太理解，所以这一个题目我们班只有那么七八个人答对了，大部分的孩子都写错。
小学期中考试情况报告
小学期中考试情况报告尊敬的校领导、各位老师：根据本学期小学期中考试的结果，我将向各位汇报学生们的表现情况。
期中考试是对学生学习情况的一次全面检验，通过此次报告，希望能够准确了解学生的优势和不足之处，同时为后续教学工作提供参考。
一、综合试卷成绩分析综合试卷包括语文、数学、英语三科内容，是对学生综合知识掌握能力的全面考察。
根据统计数据，本次考试的平均分为74.5分，最高分为98分，最低分为43分，标准差为9.8分。
从平均分来看，整体表现相对较好，但分数差异较大，说明部分学生在学习过程中存在较大的差距。
二、各科成绩分析1. 语文语文试卷总分为100分，本次考试的平均分为79分，最高分为96分，最低分为55分。
学生的阅读理解和作文表现相对较好，但在词语理解和语文知识运用方面尚有不足。
部分学生对于短文中的生字和词语理解较为困难，需要加强语文知识积累和阅读能力的培养。
2. 数学数学试卷总分为100分，本次考试的平均分为75分，最高分为94分，最低分为50分。
学生在数学运算和应用题方面表现较为出色，但在概率统计和几何相关知识的掌握上仍有不足。
为了提高学生的数学综合能力，我们将增加概率统计和几何知识的讲解和练习。
3. 英语英语试卷总分为100分，本次考试的平均分为72分，最高分为88分，最低分为47分。
学生的听力和口语表现需要进一步提升，阅读理解和写作方面相对较好。
针对学生英语口语能力的不足，我们将增加英语口语训练的时间和内容。
三、提升学习效果的建议1. 个性化辅导针对学生的不同学习差异，我们将推行个性化辅导方案。
通过为学生设置个别补习课程和任务，有针对性地提供弱势学科巩固训练，以期提高他们的整体学习效果。
2. 积极互动与激励老师在课堂教学过程中要坚持积极互动，鼓励学生参与讨论和提问。
同时，通过及时表扬和奖励优秀表现的学生，激发学生的学习热情和积极性。
3. 多媒体教学的应用通过多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
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一年级上学期期中考试情况汇报,情况报告一年级上学期期中考试情况汇报
上周的期中考试终于告一段落了，这也是xx的第一次期中考试，成绩在今周公布了，xx的语文是97+10，数学是100+0，（注：加号后面的分数是附加题的成绩）。
据路边社小道消息，xx所在的班级语文总分上100分只有5人，数学总分上100分只有3人，如果是真的，那xx的成绩也算不错了。
不过，正如张老师所说的，我们做家长的不要在孩子面前表现出太在意成绩，要不然，孩子和家长都会成为成绩的奴隶。
我也同意这样的观点，所以呢，我对于xx这次的成绩没有给予太大的兴奋度，而是像平常xx拿回课堂测试卷那样，和xx一起拿着卷子，找出出错的地方，帮她改正，避免她下次再犯同样的错误。
存在的不足
对于上学期的学习，我发现xx有三方面的不足：
1、粗心。
在平常的做作业、测验和这次的期中考试中，xx 都有粗心的表现，有个别的题目，xx不是不会，而是粗心大意给落下忘记做了，或者是粗心做错了。
2、分不清楚拼音里面的翘舌音和卷舌音。
由于我们家没有
说普通话的习惯，导致了xx在学习拼音的时候，对于个别汉字的发音分不清楚到底是翘舌音还是卷舌音，这也使得xx在这次语文期中考试中丢了3分。
3、汉字、拼音、数字的书写有待提高。
由于幼儿园的时候不要求学写字，现在上小学了才学习写字，就会有一个不断学习的过程，汉字、拼音、数字也会写得有点歪歪斜斜了。
下学期的改进方案
针对以上的不足，我为xx制订了改进方案：
1、减少粗心现象。
我觉得，小孩子粗心是一个小通病，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法就好了。
所以，在平时学习中，做完作业后，要xx自己先检查一遍，确定没错了，再给我检查。
当然了，考试的时候也一样，要检查完了，确定没错了才交卷子，尽量避免因为粗心被扣分。
2、响应国家的号召，积极推广普通话。
虽然自己的普通话太普通了，但为了让xx更好的学习普通话，更好的区分开翘舌音和卷舌音的读法，就要在家里坚持讲普通话。
同时，也希望家里有小孩还没上小学的朋友，要坚持讲普通话，这对于小孩以后上小学学习拼音是很有帮助的。
3、鼓励xx多临摹，多写字。
俗话说，熟能生巧。
写字练得多了，字也自然写得好了。