校园文化建设方案
幼儿园校园文化建设方案(5篇)
幼儿园校园文化建设方案（5篇）幼儿园校园文化建设方案（通用5篇）幼儿园校园文化建设方案篇1一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。
以人文精神培养为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。
二、创建目标幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。
由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是：有限的空间，无限的教育三、创建策略（1）优化校园外部环境不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
校园音响系统也在不断优化中，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
（2）优化形象标识校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
学校校园文化建设实施方案(4篇)
学校校园文化建设实施方案（4篇）学校校园文化建设实施方案（精选4篇）学校校园文化建设实施方案篇1为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设理念整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。
校园文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。
校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景:有近30年的办学历史，曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐积极”的校园文化精神。
这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。
三、校园文化建设特色的构建思路我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
2024年校园文化建设方案范本（5篇）
2024年校园文化建设方案范本____年校园文化建设方案一、前言随着社会的发展和教育事业的推进，学校文化建设在教育中扮演着越来越重要的角色。
校园文化建设不仅关乎学生的全面发展，也是学校发展的重要支撑。
面对新的时代背景和教育需求，制定一份适合校园文化建设的方案显得尤为重要。
本文将围绕校园文化建设的目标、内容、方式以及评估等方面进行全面的系统规划和设计。
二、目标1. 培养学生的综合素质：注重学生的思想道德、文化素养、科学素养、身心健康等方面的培养，力求使每一位学生都能够全面发展。
2. 构建和谐校园氛围：营造积极向上、团结友善、文明和谐的校园文化氛围，形成共同关心、互相关爱、和睦相处的良好氛围。
3. 提升教育教学质量：注重学科教育和学科研究的创新，促进优秀教师的成长，提升教育教学质量和科研水平。
三、内容1. 弘扬学校核心价值观：通过开展核心价值观教育，引导学生正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 拓展学生兴趣爱好：组织丰富多彩的社团活动、艺术节目、体育比赛等，满足学生的不同兴趣和需求，培养学生的自主学习能力和创新能力。
3. 加强学生社团建设：推动社团活动的多样化和专业化，为学生提供广阔的发展平台，培养学生的团队合作和领导能力。
4. 增设校园文化设施：建设艺术展厅、图书馆、实验室等文化设施，为学生提供更好的学习和发展环境。
5. 丰富课外教育活动：组织各类课外教育活动，如社会实践、科研竞赛、文化沙龙等，为学生提供多元化的学习体验和成长机会。
四、方式1. 教育引导：通过开展相关课程、主题班会和校本教材，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
2. 活动组织：组织各类丰富多彩的校园文化活动，如主题演讲、电影放映、艺术展览、运动会等，激发学生的创造力和活力。
3. 社团建设：鼓励学生积极参加社团活动，组织和引导学生社团的活动策划和实施，提高社团活动的专业性和影响力。
4. 课程改革：优化课程设置，增加人文素养、实践能力培养等方面的内容，提高学生的全面发展能力，激发学生的学习兴趣。
小学校园文化建设方案（5篇）
小学校园文化建设方案____年的小学校园文化构建方案如下：1. 小学校园文化的影响力不容忽视。
校园作为孩子们学习、发展和互动的场所，健康的校园文化对促进他们的全面发展，塑造正确的人生观和价值观起着关键作用。
因此，我们必须对小学校园文化建设给予高度关注，致力于为学生营造一个和谐、积极的学习氛围。
2. 校园文化建设的核心理念是以学生为主体。
我们的目标是让学生在校园生活中体验到快乐和满足感，培养他们的创新思维和团队协作能力，激发学习的热情和动力。
唯有将学生的需要置于首位，我们才能真正实现校园文化建设的目标。
3. 在小学校园文化建设过程中，强调培养学生的责任感和团队精神。
我们可以通过各种活动和项目，教育学生尊重他人、发扬友爱互助，学会承担个人责任、培养团队合作精神。
我们期望校园成为一个让学生主动参与、快乐成长的环境。
4. 另一方面，我们重视校园文化的传承与创新。
学校在传播优秀传统文化的也应推动现代、多元的校园文化发展。
不断创新，才能使校园文化保持活力，更具吸引力。
5. 总的来说，小学校园文化建设是一项系统性工程，需要学校、教师、家长和学生共同参与。
小学校园文化建设方案（二）小学校园文化建设始终是教育工作的核心环节，肩负着培育学生综合素养、弘扬民族精神及培养社会主义事业接班人的重要使命。
为全面提升小学校园文化建设的质量与成效，我们拟从以下几方面进行系统性的规划与实施：强化师生间的互动与交流。
在日常教育教学实践中，学校应着力增进师生间的互动频率与深度，以增进师生情感，强化学生的归属感和责任感，同时促进和谐、融洽的校园环境的形成。
丰富校园文化活动的多样性。
学校应积极策划并举办各类文化活动，包括但不限于文艺演出、科技竞赛、运动会等，旨在激发学生的学习热情与创造力，并在此过程中培养学生的团队合作精神与领导能力。
重视校园文化品牌的建设。
各小学应致力于构建独具特色的校园文化品牌，彰显学校的办学理念与教育特色，打造具有广泛影响力和吸引力的品牌文化，以营造浓厚的校园文化氛围。
校园文化建设实施方案(精选5篇)
校园文化建设实施方案（精选5篇）（篇一）校园文化是一个不断建设、不断反思、不断提高的综合性工程，是学校可持续发展的重要动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的显著标志，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特结合学校实际制订本方案。
一、指导思想以“立德树人，文化引领”为宗旨，全面贯彻教育方针，强化文化自信，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，积极打造“活力校园、实力校园、魅力校园”为发展目标，大力促进学生健康成长和教师的专业成长，办好人民满意教育，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员（各部门负责人）：韩三、基本原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，建设实施过程中要注意局部汇成的整体效果。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入新的生机与活力。
要精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，切实体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、基本内容一、显性文化：校园文化建设的主渠道亦即良好校风的形成，是各类有益活动的开展。
通过升旗仪式、班会团课、社会实践活动、校园学农基地劳动的活动的开展，弘扬和培养师生讲文明、讲礼貌、爱校园、爱学习、爱劳动的高尚美德。
二、隐性文化：一是绿色、整洁、美观的校园环境潜移默化的熏陶和影响；二是板窗文化——橱窗、宣传板、牌匾、墙报、标语、走廊壁牌等，还有画展、书法展和征文展等；三是校园网和录播教室，都要着重突出社会主义核心价值观、体学校风貌、良好班风学风等正能量的内容。
大学校园文化建设方案(精选11篇)
大学校园文化建设方案（精选11篇）大学校园文化建设方案篇1为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。
一、指导思想始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
(2)创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
(3)搞好班级文化建设。
(4)悬挂“八字一旗”、名人画像，张贴《小学生守则》、《小学生日程行为规范》，展示学校的校训、校风、教风和学风。
四、工作措施1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调文化建设工作。
校园文化建设实施方案范文（五篇）
校园文化建设实施方案范文一、指导思想以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量，办人民满意的教育为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出绿色文明、和谐发展的办学特色，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性___力和办学特色的校园文化氛围。
二、工作目标（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。
新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神。
它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化。
建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备。
通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。
（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展。
基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进学校的进步，树立正确的校园文化导向和舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展。
追求高品位的学校文化，以学校文化价值观形成强大的文化磁场和文化动力。
我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案（通用6篇）校园文化建设方案篇一根据国家体育总局教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[20xx]54号）要求，为进一步推动我校园足球活动的开展，让足球回归于本原，经研究，特制定本实施方案。
一、指导思想深入挖掘校园的社会价值、教育功能和文化内涵。
以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作、尊重规则的体育精神为宗旨，激发学生参加校园足球的兴趣，培养全面发展、特长突出的青少年后备人才。
二、工作目标（一）总体目标通过传承和发展足球文化来开展校园足球，充分体现校园足球的核心价值观，把足球运动作为促进学生综合素养发展的重要途径与方法。
（二）育人目标1.以球润德，锤炼学生的意志和顽强拼搏精神，激发学生爱国情怀。
2.以球健体，促进学生强壮体魄，凝聚、焕发青春力量。
3.以球启智，培养学生观察能力、实践能力和创新能力。
4.以球育美，培养学生审美能力，树立正确的价值取向。
（三）年度目标第一年（20xx年）目标1.通过对足球文化的宣传，营造特色氛围，拟定倡议书开展动员工作，并成立校级足球协会，组建16（8支男子、8支女子）足球俱乐部。
实现大手牵小手，制定相关活动方案、章程、机构以及制度。
2.加大资金投入，为运动场地、器材提供保障。
外聘教练，完善俱乐部软件、硬件建设（队名、队标、队旗、队歌、队服、啦啦队、礼仪等）。
3.拟定训练计划，抓好基础训练。
因材施教，各尽其职，丰富特色文化建设，开展特色文化建设（口号、纪念品、绘画、摄影、歌曲、故事、裁判、解说员、评论员、记者、文学、吉祥物、历史、将来）。
第二年（20xx年）目标强化对学生技术动作的训练要求、加强学生的理论学习。
深化课程实施研究，开发和编制一套适合本校校情的足球校本教材。
3.提高学生的竞技水平，深入开展联盟学校建设，打造足球区域品牌。
第三年（20xx年）目标足球运动常态化、生活化，在学校足球管理和足球教育教学上积累一整套经验，深化课题研究，创建“校园足球文化”。
大学校园文化建设方案
-加强与国内外高校的文化交流合作，举办学术研讨会和文化交流活动。
3.文化教育融合
-将文化教育纳入人才培养体系，开设跨学科的文化课程。
-邀请知名文化人士和学者举办讲座，提升学生的文化鉴赏能力。
-推广志愿服务和社会实践，让学生在服务中体验文化、传播文化。
2.校园文化活动质量和数量明显增加，学生参与度和满意度提高。
3.学校文化品牌效应逐步显现，社会声誉和国际影响力增强。
4.文化传承与创新取得实质性进展，为学校可持续发展注入活力。
本方案立足于当前高等教育发展趋势，结合学校实际，旨在为校园文化建设提供科学、系统的指导。在实施过程中，应注重动态调整和持续优化，确保校园文化建设工作的实效性和长效性。让我们携手努力，共同书写校园文化建设的新篇章。
3.营造开放包容、积极向上的校园文化氛围。
三、实施策略
1.文化载体建设
-加强图书馆、艺术中心、校史馆等文化设施建设，确保其功能完善、服务优质。
-优化校园景观设计，融入学校历史文化元素，提升校园文化内涵。
-推动校园新媒体平台建设，拓宽文化传播渠道。
2.文化活动策划
-定期举办校园文化节、科技节、艺术展演等活动，丰富学生课余生活。
3.增强校园文化的凝聚力和影响力，提升学校整体实力。
三、具体措施
1.丰富文化活动
（1）定期举办主题鲜明、形式多样的文化活动，如文化节、读书节、社团活动等。
（2）鼓励各学院、各部门结合专业特点，开展具有特色的文化活动。
（3）加强校际文化交流，组织师生参加国内外高水平的文化交流活动。
2.强化文化教育
（1）将文化教育纳入人才培养方案，开设文学、艺术、历史等人文课程。
校园文化建设工作实施方案(7篇)
校园文化建设工作实施方案校园文化建设在教育体系中占据重要地位，对学生的全面发展和个性塑造具有显著的促进作用。
为深化学校文化建设工作，提升学校整体品质，特制定以下____年度校园文化建设工作实施方案。
一、目标与任务1. 目标：通过开展多元化的文化活动，激发学生的创新思维和想象力，培养其审美能力和文化修养，以期促进学生成为全面发展的个体。
2. 任务：(1) 积极构建富有文化气息的校园环境，打造良好的学习和生活空间；(2) 丰富文化活动内容，举办特色鲜明的校园文化节；(3) 加强师生的文化素质教育，提高教师的审美能力和文化水平；(4) 鼓励学生积极参与校园文化建设，增强其主动性和创新性。
二、主要内容与计划1. 创设校园文化氛围(1) 改善学校公共空间的美化，遵循艺术性、实用性和安全性的原则，对公共区域进行装饰和布置，提升学生的审美体验。
(2) 开展“美好校园”活动，通过环境整治、绿化行动、垃圾分类等，培养学生的环保意识，创造宜居的学习环境。
(3) 定期举办艺术展览，展示学生、教师及外部专家的艺术作品，组织相关竞赛，激发学生的创新潜能。
2. 丰富校园文化活动(1) 举办主题文化节，如诗歌节、音乐节、电影节等，通过各类活动引导学生感受不同文化的魅力。
(2) 开展文化传统活动，利用节假日组织传统节日庆祝、民间艺术体验等，让学生了解和传承中华传统文化。
(3) 组织艺术表演，邀请校外专业团队演出，同时鼓励学生参与，提升艺术欣赏和表演能力。
3. 提升师生文化素养(1) 对教师进行文化培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师对文化教育的理解和重视。
(2) 制定艺术兴趣培养计划，增加艺术课程，组织参观艺术活动，激发学生对艺术的兴趣。
(3) 建立师生文化交流平台，通过艺术创作小组活动，促进师生间的文化交流和素养提升。
4. 激发学生参与校园文化建设(1) 鼓励学生加入学生会、社团等文化组织，提供支持和资源，发挥学生的创造力和组织能力。
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涝池岸中心小学校园文化建设方案
一、指导思想;
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务
全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加
强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校
园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特
色的校园文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设 ;１、绿化、美化工作 ①做好绿化、美化环境工
作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原
则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面
结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工
作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿
篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： ①对教室、办公室、功能
教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。 ②对各功能室实行
承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项
文娱活动提供舒适的外部环境。 、 ③开展“文明班级”“文明办公室”
等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、
人文景观建设： ①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣
传作用。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教
育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的
名人名言语录牌和匾牌。 ③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑
板报、布告栏等。
(二)文化氛围： １、宣传舆论 ①充分发挥校园网站、黑板报、广
播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 ②引导校园文化气氛健康向
上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传
内容。结合“学习党章” “三学 一考 一承诺等”活动，把文明校园建
设与学校的中心工作紧密结合起来。 2、校园文化： ①本着“自主发
展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。 ②
举办教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。 ③
开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
（三）道德规范： 1、文明举止： ①加强礼仪教育。 ②加强形势
教育，增强正义感。 ③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一
行的思想。 2、道德行为： ①开展与社区服务共建实践活动。 ②进
行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
（四）校内秩序： ①强化校园安全管理，建立健全各类规章制度，
维护公共秩序。 ②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。 ③落实
责任制，实行分级管理，确保师生活动安全 ④加强巡查制度，维护
校园正常的学习、生活秩序。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。 校园文
化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是
学校管理的一个重要内容。 推进高品位校园文化建设是发展先进文
化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，
能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和
人文精神的人才， 因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重
要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上
来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 成
立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设
组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各
处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。 师生是
学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛
围与物质环境，每个师生员工都生活在其中， 并且自觉或不自觉地
参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这
一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化
建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求
真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果