【公开课教案】高考语文专题复习：实用类文本阅读-科普文章的特色考法
实用类文本阅读(下篇)(课件)高考语文专题复习(新高考卷区通用)
实用类文本阅读
科？（筛选信息，概括要点） 2、文章怎样写的？（分析文本的表现手法和语言特色） 3、为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色） 4、针对文本你有什么看法？（探究）
科普文章相关知识
科普文章跟科学论文不同：
跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓。首先，科 学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借 助文学表现手法来加强它的趣味性。
总体结构通常分为三部分： 引论：引出说明对象（引说部分） 本论：详叙说明对象（主体部分） 结论：总结说明对象（收尾部分）
主体部分的具体结构形式：并列式、对比式、层进式、总 分式。
科普作品阅读指要
1、 感受科普作品的特点：科学性、文学性和通俗性 科学性是指科普作品必须准确无误地讲述科学知识、传
播科技信息、普及科学教育，在内容上要揭示客观事物的某 一方面的规律，要有科学的依据。
6、理清说明的顺序：
紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、
或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。
主要有：空间顺序,时间顺序，逻辑顺序
逻辑顺序：
原因——结果
主要——次要
整体——部分
概括——具体
现象——本质
特点——用途
总说——分说——总说
科普文章阅读的基本要求 1、首先把它作为科技说明文来看待（内容具 有科学性）。 2、再将科普文章作为散文类的文学作品来阅 读（文笔具有生动性）。
性。它必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总 结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。
5、调查方法： 开调查会、个别访问、蹲点调查、现场察访。
调查报告的阅读方法
1．快速准确地把握调查报告的内容。 （1）迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的
实用类文本阅读解题技巧之科普文章
实用类文本阅读解题技巧之科普文章解题技巧科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章，频频出现在高考语文实用类文本阅读考查中。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解，对新兴学科的介绍，对某种规律的阐述，对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和结构，以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
一、务必读懂文章具体那么需认真通读文章1-2遍，整体把握，理清如下要点：1.文章的话题〔或观点〕是什么。
2.文章各个段落讲什么。
3.段落间的逻辑关系是什么。
二、科学答题1.认真勾画题干关键词，如加引号的引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否认词“不”。
如果题干中有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘某某的说明”“不能说明‘某某某某某某的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
2.对题干中表示问题性质的词语要区分。
“关于原文内容的表述”，是最简单的题目，需要对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”，是较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测〔推断〕”，主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
3.根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
4.勾画找到对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
〔勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号〕5.注意如下词语和说法。
〔1〕表示范围、程度的词语：全部、都、一些、局部、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……〔2〕表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……〔3〕表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……〔4〕表示肯定、否认的词语：没有、无、无非、拒绝、阻碍、防止、肯定……〔5〕表示各种逻辑关系的词语，如表因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系等的词语。
PPT《科普文章解题技巧》中考高考实用类文本阅读系列指导：分析文本的主要表现手法,筛选并整合信息
特点
科学性 文学性 通俗性
2009年潍坊市高三期末考试题
《世界最大的膜》
[美] 刘易斯·托马斯
站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。 从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。 高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的， 是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的 活物。在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓 住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞 会这样做，它里面的细胞器也会这样做。
每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中 攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚 能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。 地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。 起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外 再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢 冷却时的排气过程.其中只有丝丝缕不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在 紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。
答： 生命体出现前，地球在冷却时排出含有微量氧气
的稀薄气体；(1分) 这些气体积聚到一定程度，光合细胞以及生命形
式出现;(1分) 在光合作用下，生命体产生大量氧气，从而在地
球表面形成臭氧层，形成“世界最大的膜”。(2分)
筛选并整合文中的信息， 概括中心意思
定位+提取+整合
科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。请结合文章简要分析下面这句话的语言特色。 (4分)
科普文章以传递信息 为主，其结构一般为“倒 金字塔”
实用类文本阅读之科普文
第二句撇开生物进化方式来评价人类的进步，说明
人类在诸多科学领域取得了很大的进步，对生物的
进化也非常了解。
步骤二
步骤三、规范表述
答案示例： “从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”
指的是……；“我们在其他方面却取得了进步” 指的是……。 ①第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变
从词语分析语言特色答题思路： ①解词；②分析词语手法、风格 ；③作用。
分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
答：①“惨淡经营”：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意 识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫 长历程。 ②“白搭”：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗而明确地表达了 DNA的内在机制是人类所无法设计的。 ③“玩意儿” ：运用口语词，赋予DNA小巧可爱的意味，通俗有 趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹服。 ④“让进”： 运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素的 “加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突 变。(任选两个词语分析即可)
生物因自身DNA的错误而生长和繁衍的进化方式。 所以说 “从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步” ②第二句撇开生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在 诸多科学领域取得了很大的进步，对生物的进化也非常了解。 所以说“我们在其他方面却取得了进步”
20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文 的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析 这些不同的语言特色。【08广东卷】
实用类文本阅读之 科普文
科普文章：是解说、介绍科学技术的说明 性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解 说某一方面的科学技术知识。既有科技的 正确性，又有内容的生动性，还有题材的 广泛性，以及篇幅的简短性。
高考二轮专题复习：实用类文本阅读科普文阅读PPT
2017版高三一轮语文教学实用课件
第10页
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金星的英文名称是维纳斯，听起来很美，很温柔，但名不副实 。其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。金星稠密云层的下面， 是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一 层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、 生存的。
2017版高三一轮语文教学实用课件
第14页
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怎样解答不同类型的语言分析题？
1．感受语言的整体风格 概括与具体；简洁与丰腴；精练与详尽；雅致与通俗。
2.品析语言的生动性与形象性 (1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。 (2)从穿插趣闻方面考虑。 (3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。 (4)从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的 干净利索等。
另一种相当常见的杂草则要比扁蓄技高一筹，那就是羊腿 藜。羊腿藜在年初结不休眠的种子，产季时则结休眠的种子。有了 年初生产的种子，这年的羊腿藜就有更多子代，后来所结的种子则 安然保存至明春。
2017版高三一轮语文教学实用课件
第20页
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一年生植物的种子发芽机制就更精巧了，这些植物会打赌冬天 冷不冷。许多冬季一年生植物，像雀麦草，都是在秋天发芽，这样 做的风险是冬天的寒霜很可能冻死幼苗。但如果存活下来，就有了 回报，以为比起其他春天才发芽的种子，这些幼苗抢先一步发育成 长，能长得比较大，结的种子也多得多。冬季一年生植物也懂得分 散风险，让部分种子在冬季休眠、春天发芽。比起熬过冬天的幼苗 ，这些春天发芽的种子长出的植株比较小、结的种子也比较少，但 是存活的几率通常大一些。由于某几年的冬天比较冷，某几年比较 不冷，所以有时不休眠种子长得好，有时休眠种子胜算大。
高考语文复习《实用类文本阅读》
他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意 见。赵景深在《文心背影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实 的心。”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。 他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学
㈣ 对传记进行探究。
三、举例剖析(2008年广州一模)
舞者之歌
伊莎朵拉· 邓肯
小时候，我的母亲相当贫困，她无法为我们请仆人或家庭教师，这种情况便赋予我一种自然发 展的生命，使我能表露童稚之情且永保赤子之心。每次看见那些老是有保姆跟家庭教师随侍在侧， 一举一动都被保护、照顾的孩子们，就觉得他们十分可怜，觉得自己非常幸运。因为的确是肆无忌 惮、不受拘束的童年生活激发了我的舞蹈创作灵感，即表现纯粹的、不受任何干扰的自由。 母亲出生于一个爱尔兰天主教家庭，原来是个虔敬的天主教徒。她离婚后，就抛弃了天主教信 仰，转为一个十足的无神论者。在我小时候，母亲就向我们揭发了圣诞老人的不存在。有次在学校 圣诞晚会上，老师边发蛋糕和糖果边说:“孩子们，你们看!圣诞老公公带什么东西给你们啊!”我 站起来很严肃地说: “我不信，根本就不存在什么圣诞老公公!一切都是骗人的。”这下可把老师 给气坏了。她说: “只有相信圣诞老公公的同学才有糖果!”我说： “那我情愿不要你的糖果!” 我真正的教育是从晚上开始，母亲会为我们弹奏贝多芬、舒伯特、肖邦等大音乐家的作品，或 大声为我们朗读莎士比亚、雪莱、济慈的诗篇。这些时光总让我们心驰神往。在一次校庆上，6岁 的我当众朗读了威廉· 莱托的《安东尼致克娄巴特拉》，满座皆惊。 我6岁的时候，有一天母亲回家，发现我聚集了一大帮连走路都还不太稳的邻居小孩儿坐在地 板上，而我则站在房间前面教他们做出各种舞蹈的姿势。母亲觉得很奇怪，我告诉她这是我开设的 舞蹈学校。她十分高兴，并坐在钢琴前为我们的舞蹈伴奏。学校就这样办了下来且大受欢迎。后来 邻近的小女孩也进了我的学校，我10岁的时候，这些舞蹈课已经排得满满的。 我们教舞的名气越传越远。一位曾住在维也纳的女长辈要母亲带我去跟旧金山一位著名的老师 学芭蕾舞，但是我一点也不喜欢他的教学。他要我踮起脚尖站着，我问他为什么要这么做，他回答 说：“因为这姿态很美。”我认为这种姿态不但丑而且违反自然，在上到第三堂课时我就走了，再 也没有回去。他称之为舞蹈的那种僵硬陈腐的体操徒然破坏了我的梦想。我所梦想的是一种与之有 天壤之别的舞蹈。我当时还不知道那会是什么样子，只是摸索着向一个看不见的世界前进，直觉告 诉我，只要找到了那把钥匙，我就能登堂入室。
高考复习实用类文本阅读之科普文 PPT课件 1
gdxnyzhyts
5.下列各组ห้องสมุดไป่ตู้语中，加点字的读音完全相同 的一组是( C )
A.楷书／铠甲 踽踽／越俎代庖 诀别／一蹶不振 kǎi jǔ / zǔ jué
B.婢女／裨益 畋猎／暴殄天物 盘踞／前倨后恭 bìtián / tiǎn jù
C.沮丧／矩形 髀骨／刚愎自用 装潢／巧舌如簧 jǔ bì huáng
步骤一、找出相应的段落、句子； 今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是 那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。…… 因为生长和繁衍的技术基本没有变。 步骤二、整合概括句子；
第一句针对生物进化方式而言，说明人 类还没有能力改变生物因自身DNA的错误而 生长和繁衍的进化方式。
步骤一、找出相应的段落、句子； 可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天 再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如 果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐 含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想 不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕 竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命 系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖 而出，演进到今天我们周围所见的—切——巴黎 城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树， 还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经 原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经 走得很远了。
考场体验 高考试题
08广东卷 19(见核按钮)
筛选并整合文中的信息
答题要诀：词不离句；句不离章
步骤一、找出相应的段落、句子； 步骤二、整合概括句子； 步骤三、规范表述
步骤一、找出相应的段落、句子；
大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要 数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。 它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其 他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时 出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地 球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA 扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说， 我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长 和繁衍的技术基本没有变。
高考语文二轮复习板块4专题三(一)科普文的文体特征及答题原则和方法课件苏教
位的画种。
②中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家张 璪说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然学习， 研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山石结 构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。在
我国古代著名的绘画技法书《芥子园画传》中列举前人的皴
法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点 皴、荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水
作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己 取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取 得了进步”，如何理解这两句话？
答： ①第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变 _______________________________________________
生物因自身 DNA而生长和繁衍的进化方式。②第二句撇开了 _______________________________________________ 生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域 _______________________________________________ 取得了很大进步，对生物的进化也非常了解。 __________________
【解析】解答本题要结合文中相关论述，如“这种种的山石
皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些地质规律呢？
”“画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法
也会不同”“皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创
新”“凭着自己精确的观察，发现了山石结构、地质构造的 不同，探求出新的画法去表现自然”等进行分析概括。
⑤画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法也 会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的
高考复习实用类文本阅读之科普文ppt
广州市第97中学 邓宇冰
高考数据
选考 07 得 分 07
7.08
满分
2人 5人
07
0分 率
07
文学 类 38.63% 31.03% 6.6
0.02% 0.30% 1.09% 0.02% 0.60% 0.46%
实用 类 61.47% 68.97% 6.11 7.57
我们的目标：10分
参考答案
①文章主要说明了DNA内部的不稳定性是 物种进化的“推动力”。②正是这一不稳 定性，引发了DNA的一次次变异，决定了 地球物种的进化；而生物学上又找不到更 完美的词来表达它，只好用“错误”一词。 ③DNA的这种“错误”在产生变异的过程 中，又因外因的不同充满了各种偶然性， 而且人类的智慧很难设计这种“错误”， 因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性。
答题要诀：词不离句；句不离章
步骤一、找出相应的段落、句子； 步骤二、整合概括句子；
筛选并整合文中的信息
步骤三、规范表述
大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA 分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细 胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前 这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。 今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个 DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说， 我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的 技术基本没有变。
分析文本的文体基本特征和主要表现手法
评价文本的主要观点和基本倾向
鉴赏评价
评价文本产生的社会价值和影响 对文本的某种特色做深度的思考和判断 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴
探究
【公开课教案】高考语文专题复习：实用类文本阅读-新闻报道+人物传记文章的特色考法
【高考语文专题复习】现代文阅读Ⅰ信息类文本阅读实用类文本阅读新闻报道+人物传记的特色考法教学目标把握新闻的特色及考法，准确阅读解答新闻的各种设题。
教学重点难点探究做题规律，避开设题陷阱，准确得出结论。
教学过程一考情考向近两年来,新高考的信息类阅读主要选择论述类文本为命题对象,但信息类阅读既包括论述类文本阅读,也包括实用类文本阅读,在高考命题日益灵活的当下,实用类文本也应纳入复习备考的范围。
2023年新高考1卷选文《后真相时代》就是一篇新闻类文章，新闻类文章如通讯报道，人物传记，人物通讯等作为新教材的独立单元，不应被忽略。
新闻类文章的选择题跟论述类做题思路是一致的，这里重点针对新闻类文本的主要文体知识及常考主观题目进行概括梳理分析。
二题点必备知识新闻的特色考法了解新闻的文体特点和结构,才能更迅速地读懂文本。
因此本部分从了解新闻的文体特点入手,点拨阅读技巧,教学生快速读文,准确做题。
(一)新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
(二)新闻的分类新闻有广义、狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁,狭义的新闻专指消息。
高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息、通讯等,侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。
(三)新闻的文体特点1.基本特点:迅速及时,内容真实,语言简明。
2.最主要的特点:用事实说话。
3.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的,背景和结语有时则蕴含在主体里面,结语有时可省略。
(1)标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题:引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等;正题(主标)——对一则新闻内容的高度概括;副题(副标)——往往是重要事实、结果的提要,具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。
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【高考语文专题复习】现代文阅读Ⅰ信息类文本阅读实用类文本阅读——科普文章的特色考法教学目标把握科普类文章的特色及考法，准确阅读解答科普类文章的各种设题。
教学重点难点探究做题规律，避开设题陷阱，准确得出结论。
教学过程一考情考向近两年来,新高考的信息类阅读主要选择论述类文本为命题对象,但信息类阅读既包括论述类文本阅读,也包括实用类文本阅读,在高考命题日益灵活的当下,实用类文本也应纳入复习备考的范围。
2023年全国甲卷《以考古学构建中国上古史》，《树的秘密生命》，2023年全国乙卷《深时之旅》就分别选自社科类和自科类文章，科普类文章作为轮考点，不应被忽略。
科普类文章的选择题跟论述类做题思路是一致的，这里重点针对科普类文本的主要文体知识及常考主观题目进行概括梳理分析。
二科普文类文章的特点科普文是一种以科学技术知识为题材,用文艺性笔调写成的文章。
就其内容看,一般是对科学知识的讲解,对新兴学科的介绍,对某种规律的阐述,对新技术、新材料、新工艺的说明,它兼有说明文和散文的特征。
就其写作看,主要是运用说明的表达方式兼以或形象生动,或通俗易懂,或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
1.结构形式科普文作为典型的说明文,其常见的结构形式有总分式(从“概说”到“分说”)、总分总式、分总式、并列式、递进式等。
2.写作顺序有时空顺序和逻辑顺序两大类。
其中逻辑顺序包括先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
3.写作方法主要是说明。
常见的说明方法包括下定义、举例子、分类别、列数字、列图表、作比较、打比方、引用、作诠释等。
近三年高考题对科普文的考查,2020年新高考全国Ⅱ卷《我包罗万象》的第2题和2021年全国甲卷《水的密码》的第5题都考到了科普文的文本特色,以选择题的形式考查的,一般表述为“对材料相关内容的分析和评价,正确或不正确的一项是”,涉及的考查点有:概括内容、行文方式、说明方法、说明语言、说明观点、表达效果。
如果在主观题中主要考查了科普文的语言特点,具体作答时可参考以下方法:语言特点科普类文章,就语言特点来看既有科学性,又有文学性。
语言科学性的表现就是准确、严密、平实,文学性的表现就是生动、形象,具有感染力解题指津“双管齐下”辨特点分析科普文语言特色,一是感受语言的整体风格,或简明,或详尽,或雅致,或通俗;二是品析语言的生动性与形象性,抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等,从语言的形象性、语言的情感、语言的趣味性等各方面品味鉴赏“有引有析”重实例在分析文本语言的时候,最忌空洞概括,要从文本中举出典型例句,然后对这些例句进行理性的分析评价“明晓思路”巧组织回答此类题目,一般的思路是先概括出所具有的语言特点,接着举例,再结合语言特点进行分析;也可以在明确语言特点后,先进行分析,最后举例印证。
但是无论哪种思路,都要注意对语言特点的总体把握答题模板明确对象(审清题干要求,看明确的对象是“感受语言的整体风格”,还是“品析语言的生动性和形象性”,或是“体会语言的严谨性”)+结合文中的例子分析三科普文章语言特点题解题“三思路”1.如果要感受语言的整体风格,可以从以下方面思考:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或雅致,或通俗。
2.如果要品析语言的生动性与形象性,可以从以下方面思考:(1)从记叙和描写方面考虑。
记叙的曲折生动、描写的精彩等。
(2)从穿插趣闻方面考虑。
(3)从运用的修辞方面考虑。
抓住文中的比喻句、拟人句等品味。
(4)从语言的语体方面和句式方面考虑。
如口语的活泼、短句的干净利索等。
3.如果要赏析科普文章语言的准确(严谨)、简明,可以从以下方面思考:(1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。
高考选入的文章在介绍科技成果时,或展望推广应用后的情景,或预示向纵深发展的前景,因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语,有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语,这些都是分析语言的准确性需要关注的。
(2)从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。
(3)从所引用的事实确凿、数字准确方面考虑。
例1 阅读下面的文字,完成题目。
种子萌芽从汲取水分开始,种子首先膨胀,胚部接着生长。
①发芽就像分娩,一旦启动就是个不可逆的过程,因此发芽的时机攸关生死,种子早已演化出各式各样的手段找对时机。
杨树和柳树的种子寿命极短,若没有在散播后几个小时内找到湿泥地,就会死亡。
热带雨林中,许多树木结的大型种子如果没有在几周内发芽,就会腐败。
对这些物种来说,要掌握正确的发芽时机,得先掌握正确的结子时机,因为种子一旦成熟,保存期限是很短的。
一年中,若季节气候对种子来说太干燥或太寒冷,不利于发芽,种子就进入休眠,等待不适宜的气候过去。
如果将植物行为以精巧度衡量,扁蓄的发芽行为只有初级程度。
扁蓄是长在耕地和花园中的杂草,种子先天为休眠型,未经冬天不会发芽。
土壤中的种子在冬季感受到低温,打破休眠状态,预备好在春天来临、土壤回暖时发芽。
没有在五月发芽的种子,又逐渐进入休眠状态,静待另一波寒意来临,准备好再次发芽。
扁蓄的行为其实相当合理,称为初级程度好像不太公平,更何况相似的植物还不少,许多杂草也有依季节循环的休眠期和发芽期。
另一种相当常见的杂草则要比扁蓄技高一筹,那就是羊腿藜。
羊腿藜在年初结不休眠的种子,产季时则结休眠的种子。
有了年初生产的种子,这年的羊腿藜就有更多子代,后来所结的种子则安然保存至明春。
一年生植物的种子发芽机制就更精巧了,这些植物会打赌冬天冷不冷。
许多冬季一年生植物,像雀麦草,都是在秋天发芽,这样做的风险是冬天的寒霜很可能冻死幼苗。
但如果存活下来,就有了回报,因为比起其他春天才发芽的种子,这些幼苗抢先一步发育成长,能长得比较大,结的种子也多得多。
冬季一年生植物也懂得分散风险,让部分种子在冬季休眠、春天发芽。
比起熬过冬天的幼苗,这些春天发芽的种子长出的植株比较小、结的种子也比较少,但是存活的概率通常大一些。
由于某几年的冬天比较冷,某几年比较不冷,所以有时不休眠种子长得好,有时休眠种子胜算大。
目前为止所谈的发芽行为,精巧程度都还不及格。
种子还能从其他线索得到更精确的信息,以决定什么时候发芽。
许多像莴苣一类的种子,对光很敏感,在黑暗中不会发芽,即使温度和湿度都很恰当。
这样的机制可以避免那些被埋得很深的、没有机会到达土壤表层的种子发芽。
而只要一丝阳光,就能让种子自休眠中苏醒。
替菜圃翻土会让阳光传递信息给土壤中许多对光敏感的杂草种子,让它们知道接近土壤表层了。
很多种子的招数更了不起。
植物可借由远古演化而来的光感受体(即光敏素分子)感知光线。
光敏素分子有两种形式,可彼此转换。
一种称为Pr,吸收红光后转换成另一种形式,称为Pfr,Pfr吸收远红光后再转回Pr型分子。
Pr对Pfr的比率是由接收多少这两种不同波长的光而定的。
这种Pr对Pfr的比率提供了地方环境的信息,对植物来说极为重要。
②未被遮蔽的日光,红光/远红光的比率为1,然而,阳光穿过树叶后,大部分红光为树叶所吸收,这时比率远小于1。
植物透过Pr对Pfr的比率能侦测到光的改变。
由此,植物利用光敏素察觉邻近植物的位置,调整自己的生长以避开邻近植物。
同样,种子如果暴露在透过叶子照射的阳光中,就不发芽。
与其在其他植物的遮蔽下发芽、长出难以存活的幼苗,还不如维持休眠状态。
光敏素有个缺点,就是在黑暗环境中无用武之地。
因此只有位于土壤表层或接近表层的种子能加以利用,侦测竞争对手是否环伺在侧。
不过还有另一种线索,能让深埋土中的种子知道上方有没有一线生机。
土壤表层的植物,例如草类,就像一层隔绝物,调节土壤内种子感受温度的范围。
光裸的土壤表层没有这层隔绝物,所以底下的种子会感觉到强烈的温度起伏,许多种子就从这种温度起伏中得知土壤表面是光裸的。
如果感受到温度起伏,种子就会在春天发芽;而如果感受到的温度很平稳,没有高低起伏,种子就不发芽。
(节选自乔纳森·西尔弗顿著、徐嘉妍译《种子的故事》) 简要分析文中画线部分的语言特色。
答案①通俗,将发芽比作分娩,来说明发芽过程的不可逆;②幽默,发芽的时机攸关生死,所以种子像个深谋远虑的人一样殚精竭虑地寻找机会,诙谐地写出种子为发芽做出的努力;③科学严谨,在说明阳光透过树叶时使用数据解题步骤重实例辨特点组织答案①发芽就像分娩,一旦启动就是个不可逆的过程,因此发芽的时机攸关生死,种子早已演化出各式各样的手段找对时机运用拟人的修辞手法和打比方的说明方法,把发芽比作分娩,生动形象地说明种子发芽时机的重要性①通俗,将发芽比作分娩,来说明发芽过程的不可逆;②幽默,发芽的时机攸关生死,所以种子像个深谋远虑的人一样殚精竭虑地寻找机会,诙谐地写出种子为发芽做出的努力;③科学严谨,在说明阳光透过树叶时使用数据②未被遮蔽的日光,红光/远红光的比率为1,然而,阳光穿过树叶后,大部分红光为树叶所吸收,这时比率远小于1 运用列数字的说明方法,通过红光/远红光比率的变化准确而具体地说明光的改变四题型对点练[例1]阅读下面的文字,完成后面的题目。
美人如花隔云端苗千诗人俞心焦在他的代表作《墓志铭》中,开篇就语出惊人:“在我的祖国/只有你还没有读过我的诗/只有你未曾爱过我。
”在高能物理学领域,也有一群科学家,他们现在都怀着像诗人一样强烈而痛苦的感情,在追寻一种假想中的基本粒子。
经过多年的追寻,科学家们从满怀信心到希望渺茫,仿佛处处都见到了这个粒子留下的痕迹,却始终不见这个粒子的真面目。
他们一定也在呼唤甚至是责备这个追求已久却始终不得一见的粒子:在我的研究领域里,只有你还未曾出现!这个从来没有出现过的基本粒子,就是被称为“上帝粒子”的希格斯玻色子,它因英国理论物理学家皮特·希格斯而被命名。
1964年,希格斯和其他几名物理学家几乎同时提出了一个基本粒子模型,被称为“标准模型”。
它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用,而所有的这些微观粒子都是由17种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。
在这17种基本粒子中,16种基本粒子都已经被发现,唯有至关重要的假想中的希格斯玻色子至今还没有被发现。
希格斯玻色子之所以如此重要,是因为在标准模型中是由它和其他粒子相互作用而赋予其他粒子质量。
标准模型中的希格斯玻色子可以解释为什么有的粒子具有质量,而有的粒子又没有质量(比如光子)。
这个标准模型虽然还没有包含宇宙万物,尚不能解释引力还有近期引起科学家们极大兴趣的暗物质和引起宇宙加速膨胀的暗能量,却已经包含了强相互作用、弱相互作用和电磁相互作用,而这几种作用在极高能的情况下趋于一致,它是人类在构造一个大统一物理学体系过程中至今为止迈出的最大的一步,如果把标准模型比为一个房子,希格斯玻色子就是那根至关重要的房梁。