信心、恒心、爱心、耐心之我见(全文)
爱心、诚心、细心、耐心免费范文精选
爱心诚心细心耐心
有人说教师是人类灵魂的工程师，也有人说教师是太阳底下最光
辉的职业，其实教师只是三百六十行中普通的一行，教师是知识的
传播者，爱岗敬业是教师必须具备的基本素质。
以严谨的态度正确地对待知识，以顽强的毅力去不断探求新知，用榜样去规范学生。
一名合格的人民教师能以学生为重，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业，用爱心、诚心、热心、细心、耐心去换取家长的放心。
学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，师爱是无私的,不求有轰轰烈烈的生命，不求他人的回报，内心最幸福的时刻就是学生会飞的那一刻，让我们用爱心去精心护理祖国的未来和希望。
冰心老人说：“有了爱，就有了一切。
”爱，是永恒的。
教师的
爱不同于一般的爱。
师爱是严与爱的结合，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力。
教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感，这样，教师和学生思想感情和谐一致，才能完成教学的各项任务。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。
”教师只有
将一颗火热的充满爱的心真诚的给予学生，才能感化、引导好学生。
而爱的前提则是充分地尊重学生的人格、情感、思想等方面的独特性，特别是尊重学生的人格更重要。
对学生的爱能促进师生间的情感交流，使学生从情感上亲近老师，从而达到"亲其师，信其道"的效果，
但爱学生并不是单纯的溺爱包庇与无原则的迁就，而应该做到"严而
有道、严而有情、严而有理"。
我有一颗爱心爱每个孩子，付出真爱。
信心、恒心、专心、平常心
信心、恒心、专心、平常心前些日子，不少家长要我给高三的孩子们提点建议，这里谈谈我的一点看法，仅供参考。
信心是力量的源泉。
凡有作为者必自信。
有信心就会有一个乐观的精神状态，就有充满激情的奋斗精神。
自信不是自大，而是对自己潜能的充分认识，相信自己通过努力一定能实现既定目标。
高三学习最好多同自己比较，以自己有收获，有进步，有提高为衡量标准，少与他人作横向对比，尤其不在名次和分数上去较劲，耗了自己的锐气。
恒心是成功护法使者。
有了明确的目标和必胜的信心，下一步就是为这个目标而不懈奋斗，有恒心坚持到底是成功的关键。
荀子在《劝学》篇中说“驽马十驾，功在不舍”。
高三学习不是靠兴趣，而是靠毅力，毅力才能有效控制自己的行为，不懒散，不动摇，不放弃。
学习上先作好计划，按计划去努力，一步一个脚印，来不得半点虚假。
恒心能保持住自信带来的热情，也能保证遇到困难迎难而上。
专心可以提高学习效率。
同等条件下，谁的效率高谁将是最后的胜者。
古话说得好，一心不可二用。
学习是脑力劳动，没有机械操作，每时每刻都在动脑。
学习的效果一是看记忆的深度，二是看反映的敏捷度，专心的时候记忆深，反应快，效率高。
高三学习不应比时间长短，而应比效率的高低。
要做到专心，必须静得下心来，能排除干扰，与学习无关的事情坚决不想，可想可不想的事情尽量不想，做一个思想简单的人。
总之，心无杂念，专心致志是提高学习效率的最好方法。
保持一颗平常心，可以解决很多高三容易出现的问题。
高三任务重，压力大，学生的身体和心理都容易出现问题，如神经衰弱，烦躁焦虑，抑郁失眠，力衰体虚，发挥失常，恐惧考试等，这些大都是因为不必要的压力所致。
换个思维，高三不过是人生多年学习中的一年，高考是众多考试中的一次，考大学现在不是过独木桥，大可不必把高三弄得那么神圣。
高三如跳高，要尽全力挑过自己能跨过的最高高度，不尽力以后会遗憾，但也不必非跳过某个高度不可。
放平你的心，读高三也会是件愉快的事情，因为生活充实，短时间内可以对人知识强化提高，人生难得几回搏，高三是一次真正的拼搏，拼搏的过程可以让人生变得精彩。
信心恒心决心演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，为大家演讲一个永恒的主题——信心、恒心、决心。
信心，是人生道路上的一盏明灯，照亮我们前进的方向；恒心，是攀登高峰的坚实阶梯，支撑我们勇往直前；决心，是战胜困难的利器，让我们在逆境中迎难而上。
这三者相辅相成，缺一不可。
今天，就让我带领大家一起探讨信心、恒心、决心的重要性。
首先，信心是成功的基石。
一个人只有相信自己，才能在逆境中保持乐观的心态，勇敢地面对挑战。
回顾历史，那些伟大的科学家、政治家、企业家，他们之所以取得辉煌的成就，正是因为他们拥有坚定的信心。
爱迪生坚信“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，正是这种信念让他发明了电灯，改变了世界。
同学们，让我们相信自己，勇敢地去追求梦想，去创造属于自己的辉煌。
其次，恒心是成功的保障。
人生是一场马拉松，不是速度决定胜负，而是坚持到最后的人才能笑到最后。
在实现梦想的过程中，我们总会遇到各种困难和挫折，这时候，恒心就显得尤为重要。
比如，我们学习英语时，会遇到很多难题，但只要我们持之以恒，不断努力，就一定能够取得优异的成绩。
同学们，让我们拥有恒心，坚定地走好每一步，最终实现自己的人生目标。
最后，决心是成功的动力。
在人生道路上，我们总会遇到各种诱惑和干扰，这时候，决心就是我们的定海神针。
我们要明确自己的目标，坚定地走下去，不被外界因素所动摇。
比如，我们可能会因为考试不理想而沮丧，但只要我们下定决心，努力提高自己，就一定能够克服困难，取得好成绩。
同学们，让我们拥有决心，勇敢地去追求自己的梦想，书写人生的华章。
总之，信心、恒心、决心是我们人生道路上不可或缺的品质。
让我们从现在开始，树立信心，坚定恒心，下决心去追求自己的梦想。
我相信，只要我们拥有这三者，就一定能够战胜一切困难，实现自己的人生价值。
最后，祝愿大家都能在信心、恒心、决心的陪伴下，不断成长，勇攀高峰，创造属于自己的辉煌！谢谢大家！。
爱心、耐心、信心
大部分后进生成绩有较大 的提高 。我把班上每个学生家的电话 号码 都存 在手机里 ， 能方便与学 生家长联 系。在与家长 的接触 中 ， 注意到不 能一味 地报忧 ， 多时候 会把学 生 的点滴进 步 我 大 告诉家长 ， 让家长 高兴 。和家长交谈 时 ， 我从不责怪 ， 从不冷 嘲 热讽 ， 从不转嫁责任 。特别是要对家长 的一些做法表示理解 ， 同 时加强指导 。如今年我班中有一个男生 ， 父母亲一直很宠爱他 ， 甚至溺爱他 ， 对他疏 于管 教。他读书不努 力 ， 每隔段时间就旷课 外 出游玩 ， 并结 交社会上一 些不 良少年 ， 至跟他 们到市 区开 甚 房间 、 住旅 馆玩 ， 了些不 良的 习惯 ， 严重影响到 了学 习。我 学 还 当这个 班的班主 任的 第一天 ， 到栅川村 上找他 的父 母 ， 就 与他 的父母进行了长时间的谈话 。该 男生 的家长也认识到了 自己教 育方法的不 当之处 ， 表示今 后会用恰 当的方法慢慢来改 变孩子 的缺点。尽管 以后该学生有 多次反复 ， 但逐渐向好的方面转 化 ， 并努 力学 习 ， 中考 中取得了较好的成绩 。 在 作 为一名教师 ，不放弃任 何一名 学生应该 是最基 本的原 则。我班有一个男同学 。 开学 第一个星期 ， 就参与赌博。我了解 后 及时联 系家长 ， 了解他辉煌 的过去 和颓 废的现 在 ， 对他进 行 耐心的批评教 育 ， 当他出现点 滴进 步时 ， 及时在班 里表扬 ， 并和 他 的家长一起分享他 的进 步 。终于使他 认识到学 习的重要性 ，
很累， 但是我 认识到 ： 对家 长 ， 班主任 是代 表着学校 ， 肩上扛 着
生， 促使学生形成 团结 、 勤奋 、 的优秀品 质。教书与 育人并 道德
举 ， 格要求学 生 ， 严 帮助学 生养成 精益 求精 ， 严肃 认真 ， ～丝 不 苟 的良好学 习习惯 、 健全的品格和健康的人格 。
雄心、信心、决心、爱心、专心、诚心、耐心、恒心、虚心、静心
成功源自心态，如果为自己镶嵌上雄心、信心、决心、爱心、专心、 诚心 、耐心、恒心、虚心、静心这十颗“心”，不断打造自己的心态，你就一定会取得人生的成功！第一个：雄心(野心）每个人只有不停地往上攀登，才可能享受最大的自由和空间。
你应该让自己试着从人生的地平线上跃起。
第二个：信心一般人的潜能使用率不超过10%，许多人不了解自己还能做什么，自己还有什么才能。
其实，每个人都有巨大的潜能，只是有的人的潜能已经苏醒了，有的人的潜能却还在沉睡。
成功的根本在于开发人的无穷无尽的潜能！第三个：决心看似无法实现的高目标会让我们在心理上望而却步！其实在通往目标的道路上，你一直在努力，但每每看到那高高在上的目标，总觉得仍旧相差太远。
每有一次这样的感觉，你的勇气和力量都会消耗一次，次数多了，你就彻底失去了勇气和前进的力量。
其实，你缺少的就是一种目标分解的艺术。
这种艺术，首先将从心理上强化你实现目标的决心。
第四个：爱心在这世界上，人人都是你的潜在顾客！第五个：专心爱因斯坦曾说：兴趣是最好的老师。
兴趣能够让人不断探索和钻研新的东西。
兴趣能够让你把注意力集中在你感兴趣的领域并能够激活你的思考力。
第六个：诚心诚实是一个人一生最大的财富。
只有真诚对待别人，别人才会真诚对待你。
诚信是职业道德的表现，言必行，行必果才能迈向成功之路。
千里之堤溃于蝼蚁，不能让细节毁于你的诚信形象。
正视自己的不足，用你的真诚化抱怨为信任。
第七个：耐心不是每一次播种，都会有所收获。
耐心是改变命运的最快速度。
急于求成是成功的大敌。
第八个：恒心世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。
说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能够做到的，终究只有少数人。
行百里者半九十，成功在于坚持，没有坚定不移的恒心，不是半途而废，就是功亏一篑！第九个：虚心成功的道路没有止境，切不可因为一时取得了成绩就洋洋自得，骄傲自满。
每一个人只有时刻保持着一种虚心求教的态度，才能不断地学习，不断地进步。
爱心.信心.耐心
爱心.信心.耐心笔者是一名中等职业学校的教师，多年来一直担任班主任工作，在班级管理中，有成功的欣喜，也有过工作未尽如人意的困惑。
这里谈谈我多年来对班主任工作的一些感悟。
由于中国传统思想的影响，职业教育则被视为“二流教育”，因此，中等职业学校的学生大都是因未能考上普通高中的中下等学生和所谓的“差生”。
这一特殊群体一个最突出的特点就是文化课基础薄弱，与此紧密联系的是，他们普遍存在着不同程度的自卑心理，甚至还有思想行为方面的问题。
帮助他们消除自卑、树立自信，才是解决问题的关键所在。
刚参加工作时，笔者以为只要有一颗爱心，没有教不好的学生，可是很快就发现结果并非如此。
于是带着困惑甚至是无助，我一边积极投身于教育教学实践，一边阅读大量教育书籍，并将阅读所得应用于工作中，取得了意想不到的效果。
这使我认识到，面对中职学生这一特殊学生群体，仅有爱心是不够的，还需要有信心和耐心。
德国教育家第斯多惠提出一个精辟的论断：“没有激发便没有发展，天资也就停滞不前。
教育就是激发，教育理论就是激发理论。
如果培养称为‘按智力发展’，那么天资的培养就是有一定目的的激发。
”所以，“教育的最高目标就是激发主动性，培养独立性。
从广义上讲这就是一切教育的最终目的。
”当前，新的教育理念和思潮层出不穷，其核心内容都是如何激发孩子的积极性和主动性，一切努力都是为了一个最终目的——充分发挥学生的潜力。
笔者认为，中等职业学校在实施教育教学的过程中，一定要坚持一个最基本的原则，即爱心、信心、耐心原则，使爱心、信心和耐心贯穿于教育教学和管理工作的全过程。
爱心、信心、耐心三者缺一不可，其中，爱心是基础，信心是关键，耐心是保证。
爱心是基础。
多数中职学生学习成绩不好，由于应试教育的影响，在初中时往往得不到老师和同学的重视，不同程度地存在着自卑心理，对班级或学校的事情缺乏热情，甚至漠不关心。
他们最需要的就是来自老师、同学和学校的关心、爱护和帮助。
对老师来说，这种爱就是无条件的爱。
爱心、信心和耐心
爱心、信心和耐心2011年12月，我进入了集大这个大家庭，我喜欢我的工作，喜欢我的学生，乐享着工作和学生带给我的快乐与成就感。
几个月下来，让我深深感到爱心、信心和耐心对于每个孩子是多么重要。
尤其是对于那些特殊学员，他们的内心世界更加细腻、敏感，易受伤害，需要我们老师付出真诚的爱心和极大的耐心。
3月份，我们校区接了一名特殊学员，他12岁，他看上去也是那样的健康，但却缺少了同龄人的快乐。
最初接触他是在上课前，我给他辅导作业，虽然他对学科知识几乎一无所知，但我还是耐心的给他讲解着，就在我认真的为他讲解的过程中，一个出乎我意料的举动打破了我们之间的平静，他用力捏着我的胳膊，痛到我叫出来。
从那一刻起，我对这个学员产生了畏惧感，而后他的很多行为习惯都是一塌糊涂。
当我得知该学员由我来带时，我丝毫没有犹豫地拒绝了，但是几经波折，最终我还是决定尝试一下。
有人说，每个孩子都是一个天使，而那些生理上有障碍的孩子则是被折翼的天使，这些折翼的天使们，精神上的接纳比比物质更重要。
我们的第一次课开始啦，我准备的很充分，教案、课件，每样都是精心设计的，但课堂上仍然很难控制他的情绪，他还是出现了打人、吵闹的情况，那一刻我的心揪到一起，一方面觉得自己很委屈，另一方又觉得这个孩子是那样的可怜，12岁了，人情道理一无所知，甚至不知道怎么表达自己的喜怒哀乐。
课后的一整天我的心情都是那样的低落，但我没有放弃，我想帮助这个折翼的天使，于是我开始不停地想办法，我买了简笔画、童话故事，我希望可以放大他的爱好，使课堂变得有趣，也使孩子喜欢上学习。
接下来的几次课程中，我会给他讲故事，和他一起画画，陪他聊聊天，教他什么是对的，什么是错的，该怎么去做，慢慢帮他培养习惯。
在他出错的时候及时指出，在他认真、正确做事儿的时候，及时给他肯定和赞扬。
我能看到他的些许进步，比如不再打人了，不再乱丢垃圾，懂得与老师打招呼了等等，这些小小的进步也许在正常孩子的身上不算什么，但在这个特殊学员的身上显得那么重要，虽然他还是不断重复自己的错误，但我相信他会慢慢的好起来，我也愿继续用爱心帮助他，感化他，使他能够有个快乐美好的童年。
顶岗实习教学体会：爱心 恒心 耐心
爱心恒心耐心在顶岗的日子里，我每天晚上躺在床上都要进行反思总结，从而学到了不少的东西。
我认为有很多东西不是老师教会的，而是我们自己去体会得到的，教师的教是为了辅助学生的学，现在非常提倡的启发式教学不就是如此吗？作为一名合格的人民教师，我认为应该且具备“三颗心”，即，爱心、恒心、耐心。
第一，爱心之前，听过很多名师的讲座，也参加了不少的培训，诸如：班主任工作技能，班级管理技能等等。
所有老师在讲座时都第一个提到了：我们教育者要怀着一颗爱心去面对孩子们，用自己的热情去点燃学生的内心，去感化、去引导，以爱为出发点，同时，以爱为重点，让学生感受到老师不同方式的爱，并教会学生如何去爱，如何表达自己的爱，学生遇到困难的时候，老师第一个要站在孩子的身边，对孩子是一种教育，有助于学生的心理健康成长，相反，教师对孩子的置之不理，在无形中对孩子的心灵造成了不可磨灭的伤害。
此外，我想强调，教师的有爱心并不等同于溺爱，不等同于包办。
我们是经过专业培训的教师，是经过一层层选拔而胜出的教师，所以，当我们表达自己对学生的爱的时候，要讲究方式方法，我们的爱是科学的爱，是有艺术的爱，是有技术含量的爱，不要让自己的爱成为孩子的负担。
第二，恒心我们都知道一个非常常用的词叫做“职业怠倦”，教师这个职业也不例外，反而体现的更明显。
长时间不间断的重复讲授同一样的内容，让我们教师自己产生了抵触心理，消极心理，这些都可以理解，可以原谅，但不容忽视。
在顶岗的这些日子里，我们实习生也遇到了这种情况。
例如，每天早上要早早的起来做早餐，盯早读，讲课，晚上要不断的进行备课，演练，远远比在师大的时候累，让我们都有点吃不消，也不习惯，觉得教师太累了，可以说进入到了怠倦的时期了吧。
但是，从另外一个角度来说，我觉得还是很充实的，至少这半年我们可以改掉很多的坏习惯。
面对职业怠倦，我想我们必须要有恒心，要坚信自己的能力，不断地去努力，鼓励自己，这是一个必经的阶段。
“只要功夫深，铁棒磨成针”，我们顶岗才区区二十天，就产生了这样的怠倦。
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信心、恒心、爱心、耐心之我见(全文)
教师是人类灵魂的工程师，教师是天底下最神圣的职业。
热爱教育事业，热爱学生，热爱生命。
忠诚XX的教育事业，积极贯彻XX的教育方针，爱岗敬业，谦虚慎重；求真务实，任劳任怨；不断学习，勇于探究，是做一名好老师的必备素养。
执教中，不乏一些经验之谈，经过认真思考，总结出“四心”法宝，那就是用信心和恒心鞭策自己，用爱心和耐心感染学生。
一、信心是成功的源泉
作为一名教师，首先要树立自己的信心，自信能够讲活每一节课，即使做不到立竿见影，醍醐灌顶，也要让课堂教学异彩纷呈，学生听得如痴如醉。
切不能手舞足蹈，滔滔不绝，学生昏昏欲睡，无动于衷。
我们对自己抱有的信心，将是别人对我们萌生信心的绿芽。
正如萧伯纳所说，“有信心的人可以化渺小为伟大，化平凡为奇妙”。
教师有信心钻研新课标等前沿教学理论，有信心提高自己的课堂教学艺术水平，有信心精心组织好教学过程，有信心选择适合本班学生实际的教学方法，才会提高学生阅读能力、写作能力和自学能力，培养出他们的创新能力。
让学生增强学习的自信心，从而充分展示他们的优势。
初中学生随着年龄的增长，生理和心理变化较大。
作为教师不能以初一入学时自己了解的每位学生的印象，按照思维定式实施教育教学，应该经常深入学生，与他们聊天，进行辅导，嘘寒问暖，及时掌握学生兴趣、爱好。
按照学生的生活行为习惯表现出来的个
性，决定自己的态度和做法。
不能根据自己的好恶，抹杀学生的闪光点，因为初中生的可塑性极强，而且人生之路才迈出了短暂的几步。
如果教师因学生学习自觉性差，听课习惯不好，没有吃苦精神，再加上认为学生不聪慧，就会禁锢学生心灵的大门，扼杀学生有潜质的个性，埋没社会的栋梁之才。
相反教师如果能从良莠不齐、参差有别中认真研究，根据本班学生的学情，调整教学内容，精心设计教学，给学生营造和谐的课堂教学气氛，让学生感受到天生我材必有用、人人参与、全程参与，就会有众多的活生生的精灵展现在教师面前，这正如但丁所说：“能使我漂浮于一生的泥淖中而不致陷污的，是我的信心。
”面对历年来斐然的中考成绩，感到自己的教学实践证明，一切的奇迹在于自己，明确地说，在于自信。
自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之。
为了成功的桂冠，不仅要自信，还要让学生自信，共同的自信，才会有和谐合作的师生关系。
二、恒心是快乐的垫脚石
作为教师不仅要传道、授业、解惑，核心是育人。
所以为了学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，教师要时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
但这绝不是朝夕之功，既不能心血来潮，也不能朝三暮四。
我在教学实践中认为，平等对待每位学生非常重要，近几年来总是把公平公正放在首位，不管是听话自觉的学生，还是淘气灵巧的学生，总是一视同仁。
故而现在所带的学生情愿接近自
己，过去毕业的学生回母校探望我的也是川流不息。
这也印证了古罗马诗人奥维德的一句话：“忍耐和坚持是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
”
因为我们的教学生活是丰富多彩的，教师保持自己的恒心也是多方面的。
正如德国著名诗人歌德所说：“向着某一天终于要达到的那个目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为目标而起作用。
”教师应经常利用课间、课外活动时间与学生聊天、谈心、了解学生的情况，做到及时发现问题，及时解决问题。
经常开展“小班主任日志”和“与老师说句心里话”，以及“这几天我最愉快的事”等活动（以书面形式进行），把有成功经验学生的做法在课堂上和大家分享；把有困惑的学生及时叫到办公室，详细了解情况，并给予疏导和鼓舞，必要时与家长沟通，给他们一些合理化的建议，会收到事半功倍的效果。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂；常年坚持下来，当学生取得优异的成绩时，内心就会非常自豪和欣慰，不仅体会到了恒心的益处，也会领悟到王国维的读书三境地：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，在教书育人过程中也很适用。
三、爱就是生命的火花
当今时代，教师不能总以成人的思维方式和行为规范约束学生，教师应该有乐观的人生观，正确看待学生的天性和行为，对
每一个学生的进展充满信心，接纳每一个学生的优缺点，多鼓舞，多表扬，少批判，不指责。
用爱心来浇灌他们，呵护他们走上正确的人生道路。
记得自己走上讲台时意气风发，热血沸腾，非常想干一番事业，一有学生不认真听课或不认真做作业，就发脾气，批判，训斥，讲大道理。
事实上事倍功半，看似学生当时出于你是老师服你了，事实上心里不服气。
后来不断反思和观察学生，琢磨出“退一进三的模式”，即批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他三个优点。
每个学生都有优点，作为老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
英国作家狄更斯曾说过：“没有无私的自我牺牲的母爱式的帮助，孩子的心灵将是一个荒漠。
”其实，学生到学校来，都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。
只不过因为学习基础和学习习惯的差异和自制力的不同，导致学生参差不齐，我们就要区别对待。
指出：“作为一名教师，要有爱心，没有爱心，就没有教育。
”所以教师的心态要放宽一些。
在严格要求的同时，尽量多表扬多鼓舞。
爱听表扬是人的本性，好娃娃是夸出来的。
四、耐心是聪慧才智的基础
教育不是一朝一夕的事情，不仅需要爱心，还需要有耐心。
每当学生上课不认真听讲时，不认真做作业，考试不理想时，我就要找他们谈心，帮助他们分析原因，找出问题的症结。
有时遇
到个别顽皮学生特别想发火，最后还得强忍住，转怒色为笑脸。
当学生在情感上出现小插曲时，要细致耐心告诉他们一句话“春天不能做秋天里的事”，人生有段落，到了哪个段落做哪个段落的事；人的各种本领不过是内心和时间的混合物；内心和持久胜过激情和狂热……就这样日复一日，年复一年，同学们在爱心和耐心的呵护中，身心健康成长，慢慢走向进步，逐步走向成熟。
教育学生是爱的教育，爱的体现，只要有信心，有恒心，拿出爱心，坚持耐心，我们的学生都是祖国的花朵、祖国的栋梁。