小作:我最喜欢的水果提纲和范文

小作:我最喜欢的水果提纲和范文
小作:我最喜欢的水果提纲和范文

小作:我最喜欢的水果(题目直接以自己最喜欢的一种水果命名)

提纲:

第一段:用1到2句话引出自己最喜欢的水果是什么。

第二段:观察这种水果的形状、颜色、外皮,看一看,摸一摸,闻一闻。

第三段:剥开或切开水果。先看果肉的样子、颜色等,再尝一尝味道。

第四段:可以补充介绍这种水果的作用。

第五段:表达自己的喜爱之情。

备注:今天课上的指导是以桔子为例子的,可以写桔子,也可以写其他自己喜欢的一种水果。范文:桔子

我有许多喜欢的水果,又大又红的苹果,散发着香气的菠萝,黄澄澄的梨,红通通的枣,肉嫩味甜的香蕉。可我最喜欢的还是那味道可口的桔子。

桔子是扁圆形的,秋天成熟的时候挂在树上,仿佛一个个橘色的小灯笼。桔子的皮不像苹果那样光滑,摸上去凹凸不平,仔细看,上面还有一个个小孔呢。剥桔子皮的时候,小孔里会射出汁水,溅到眼睛里就会酸溜溜的。我把桔子放到鼻子下闻闻,有一股清香,让人神清气爽。

吃桔子的时候,小心地剥开外皮,就会露出一瓣瓣橘黄色的桔瓤,一个桔子大约有10片左右的桔瓤。它们就像一个个小月牙,紧紧拥抱在一起,好像在说着悄悄话呢。取下一瓣桔瓤,只见上面有白色的桔络,就像蜘蛛网一样保护着桔瓤。很多人喜欢吃桔子的时候剥去桔络,其实桔络里有一种维生素,能使人的血管保持正常的弹性和密度,所以大家吃桔子的时候可以把桔络一起吃下去,是很有好处的哦!我把一片桔瓤放入口中嚼一嚼,酸溜溜,甜滋滋的,果汁流得满嘴都是。我顿时感到清爽无比。

小朋友们,告诉你们,桔子满身是宝,果肉可以吃,它的皮也有很多作用呢。桔子皮晒干了可以泡茶喝,可以做中药,妈妈还经常把桔子皮切碎了煮汤喝。

我爱吃水果,更爱吃酸甜可口的桔子。

我最喜欢的水果作文5篇_优秀作文

我最喜欢的水果作文5篇 我最喜欢的水果 黎*宇三年级宏远外国语 我最喜欢的水果是杨梅。 它长着尖尖的小刺,就像一个遍身长满小刺的桂圆一样大小。如果你掰开一个杨梅的皮,你的手指就像你坐在一个被巨人掏空的鸡蛋壳上面。舒服极了! 春天,杨梅的颜色很淡。所以它就是一堆淡红色的杨梅,就像一个个在树丛中淡红的小太阳,阳光照在杨梅上,杨梅就更加明亮了。 夏天,杨梅的颜色是大红的,如果你轻轻地咬开它,就感觉吃到了一个酸酸的小柠檬。 秋天,杨梅变成黑的了。不是真的黑而是太红了,看上去像是黑色的。咬开皮就可以看到鲜红的果肉。再咬开一口果肉,心里就会甜蜜蜜的。就像吃了一口蜂蜜一样甜。 我非常喜欢杨梅。 老师点评:角度新颖,从时间顺序写出了杨梅的特点。外形的形容,修辞手法的运用也很贴切,不错。句子写得很有画面感。可以在感受上写得再具体些。喜爱杨梅的什么呢? 我最喜欢的水果 宋*诺三年级建设小学 它那绿油油的身上长满一条条像黑炭一样的黑条,它大得像一个

鼓起气的大蓝球。你猜出我喜欢的水果了吗?对了,是西瓜。 西瓜的外表滑溜溜的,吃起来更是美味,甜津津的。把西瓜切开时会听到嘶嘶的声音,西瓜里面鲜红的果肉,果肉像好一些辣椒装在瓜皮里。 有一次,我回到家里看见几个西瓜在厨房里。我叫妈妈切开西瓜。我吃了一大口,好像有一条西瓜河在我的嘴里流动着。 妈妈告诉我吃完的瓜皮洗一下可以敷脸,西瓜皮还可以做咸菜。 西瓜可真是一种好水果呀! 老师点评:思路清晰,写出了西瓜的外形特点、味道以及用途,句子的形容、修辞也用得很好。不错。要继续加油,写出更棒的作文。 我最喜欢的水果 范*琦三年级阳光二小 草莓是我最爱吃的水果,它穿着红扑扑的外衣,样子是爱心形的,在田地里好像一个调皮的孩子,正在等着我去采摘。 草莓的身上有很多一点一点的种子,好像一颗颗黑芝麻。它的果肉是白里透红的,咬上一口,又酸又甜,红红的汁水流了出来,我舔了一口,那汁水的酸甜可口,好吃极了!吃完后,那味道久久的留在我的嘴里。 草莓摸上去软绵绵的,还有一点粗糙,我闻了一下,有一股独特的香味,闻起来甜滋滋的。 草莓还有丰富的维生素和营养价值,对身体很好。 我爱那美味可口的草莓。

5 论文提纲 模版(内容、格式、范文)

说明:这是论文提纲模版(你现在正在看的这个文件),在下载这一文件后,你可以就在这一模版上,编写你的论文(将这一文件中相应位置的内容,改写为你的论文内容即可)。请注意这一文件中的格式形式,即字体、字号、标题序号的使用方法。以后的提纲稿件,都在此基础上进行修改。 (看后请将所有的红蓝字全部删除,以下相同) 东北财经大学自学考试本科毕业论文 银行在如理中何防范客务风险(论文主标题,黑体2号加粗) ——兼展趋论了不起的发势(黑体小2号加粗,如无副标题,可删除) 作者张家港 专业 总考号 指导教师 答辩日期 成绩

内容提要(黑体3号 ) 由于……………………为了………………………,阐述了………在各个方面的现状,……,论文集中分析了………………………,重点讨论了……………,就…………问题提出了………………………………个人的看法,并说明了…………………………。文中的创新之处在于………………………。本文共由××××、×××××、××××××、×××××九大部分构成。(说明:宋体、小四、行间距:固定值20磅) 说明:摘要中要写作的内容应包括: ①选题的动机(为什么要写作你所选择的题目,要达到什么目的或写作这一题目有什么意义或作用等); ②论文正文中的主要写作内容(由哪几大部分组成或论述了哪些主要内容或从哪几个方面论述了问题,针对问题提出了哪些解决办法等等); ③写作者对所论述问题的主要观点或结论等(有什么创新观点,或你提出了什么新的见解,或你赞同什么观点等)。 摘要应是上述内容的综合,并形成一个完整、顺畅的段落,字数要控制在300——500字之间。] 关键词(黑体4号):管理会计应用研究发展趋势(黑体小4号)… 以下是写作论文提纲(纲要)的一种模式:把要写作的内容构思与基本框架,以一、二、三级标题的形式,按以下方式列示出来,字数在600——1200字之间。(建议采用这一格式,也就是你可仿照下面的形式,编写你的提纲)。

六年级作文之小学作文怎样列提纲

六年级作文之小学作文怎样列提纲

小学作文怎样列提纲 【篇一:作文如何列提纲】 无论是生活还是学习,都要养成好的习惯。同样道理,写作文也要 养成好习惯:动笔前先构思。构思的载体就是列提纲。换句话说,要 作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试更要这样。 写作提纲包括几个部分: 1、题目; 2、主要内容; 3、表达的道理; 结 构安排等。 事例: 题目:难忘的一件事 主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。 表达的道理:关心同学、急人所急。 结构安排: 、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学热心照顾我。(重点段) 作文时,有了提纲的约束,按 气呵成,写出的文章就容易达到 反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。 因此,列提纲是提高作文 效率和质量的一种重要方法。 注意几个问题: 1. 周丽把我扶到她的家。(次详) 2. 周丽给我洗脚,喷 “好得快 ”。(详) 3. 我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动,至今记忆犹新 略,点题) 计划”行事,写起文章就容易做到一 有中心、有条理、有重点 ”等要求;

第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 现在孩子写完了也不愿意修改? 只要您能提出中肯的修改意见,让ta 心服,才能有意修改啊。 让孩子在心里列好提纲。 孩子自己写的作文,都不会认为有什么要修改的 他这样写,肯定认为是对的。 只能老师和家长能站得更高,可以把他提上来。 家长不能光提要求,还要提供帮助 学校老师也是要求几易其稿的啦起码包括初稿到定稿

我最喜欢的水果作文300字_三年级作文

我最喜欢的水果作文300字 【篇一:我最喜欢的水果作文300字】 赵可欣 有人喜欢吃冰凉的西瓜,有人喜欢吃可口的草莓,有人喜欢吃甜甜的香蕉,但是我最爱吃那红红的大苹果了。 苹果圆圆的,像小皮球大小,表面平滑光亮。苹果皮有的是青青的,有的一半红一半青,也有的红透了。 有一天放学回家,我看见妈妈把洗干净的苹果放在桌上,我高兴地冲向前,从盘子里拿了一个又大又红的苹果,闻了闻,苹果有一股淡淡的清香味。我咬了一大口,那白里带着黄的果肉又甜又脆,真叫人越吃越想吃。 这就是我的最爱——红苹果! 【篇二:我最喜欢的水果作文300字】 赵函冰 我最喜欢的水果是葡萄。 葡萄皮紫中带亮。剥开葡萄皮,显现出像玉石一样碧绿色的果肉,闻一闻还有一种甜甜的味道。我忍不住尝了一口,那甜味散开在我嘴里,真是回味无穷。就这样一颗“紫水晶”被我“消灭”掉了。 一次,婆婆无意中把一串葡萄放到了冷冻室。我一回到家,她把葡萄拿出来。那时葡萄结了一层冰,变得很硬。我太热了,立刻拿起一个葡萄,就塞进嘴里吃了起来。把我凉得够呛,慢慢地葡萄在我嘴

里融化,甜甜的葡萄汁流了出来,然后变成美味。接着我说:“婆婆,这葡萄比冰棒还硬,就当吃了一次冰棒。”这下可把我乐坏了。 葡萄、葡萄我爱你,就像老鼠爱大米。 【篇三:我最喜欢的水果作文300字】 丁葛逸 有人喜欢红彤彤的苹果,有人喜欢粉嘟嘟的火龙果,有人喜欢紫盈盈的葡萄……而我喜欢黄澄澄的柚子。 星期天,妈妈带我去超市购物。一进超市,我就拉着她来到了水果区,我挑选了一个沉甸甸的红心柚。一回到家,我就迫不及待地拆开包装袋,一股清香味扑鼻而来。它穿着黄色的外衣,一头圆,一头尖。我剥开它的外皮,它里面还裹着一层薄薄的皮,一片一片的,像弯弯的月牙儿,好像好朋友紧紧地依偎在一起。剥开里面的皮,红色的果肉就露出来了。一口咬下去,酸中带甜,美味极了。 我喜欢吃柚子,它不仅味道好,还可以去火,柚子皮还可以去除冰箱的异味儿呢!

论文提纲范文样本

论文提纲范文样本 篇一:毕业论文提纲 题目:汉语言类电视文化节目创新研究 目录 摘要 Abstract 绪论 一、研究缘起 二、研究背景 三、文献综述 四、研究内容和研究方法 五、研究价值 第一章汉语言类电视文化节目现状分析 第一节汉语言类电视文化节目内涵界定 一、汉语言类电视文化节目的概念 二、汉语言类电视文化节目的特征 三、汉语言类电视文化节目的功能 第二节汉语言类电视文化节目创新现状分析 一、汉语言类电视文化节目创新背景分析 二、汉语言类电视文化节目创新动力分析 第二章汉语言类电视节目内容和形式创新

第一节陌生化理论应用下的汉语言类电视文化节目 一、“陌生化理论”概念解读 二、汉语言类电视文化节目对陌生化理论的应用 第二节节目题材内容的创新 一、创作理念的突破和革新 二、节目定位的鲜明和精准 三、文化符号的引入和传承 第三节节目结构形态的创新 一、赛制悬念重重,设计扣人心弦 二、专家权威上阵,诠释锦上添花 三、选手引爆收视,策略各有路数 四、主持人加互动,展现经典文化 五、视听元素综合,摆脱传统录制 第三章汉语言类电视文化节目传播创新 第一节汉语言类电视文化节目传播渠道 一、电视媒介把握汉语言文化节目推广方向 二、多平台多形态传播优势互补 第二节汉语言类电视文化节目的传播效果 一、汉语言类电视文化节目传播效果调查问卷及分析 二、汉语言类电视文化节目传播效果调查结论 第四章汉语言类电视文化节目品牌创新 第一节品牌的概念综述

一、品牌的含义 二、电视节目品牌化概念 第二节汉语言类电视文化节目的品牌化意义 一、品牌化有利于增加节目知名度、美誉度 二、品牌化有利于形成忠实的受众群体 三、品牌化有利于节目的第二次生长 第三节汉语言类电视文化节目品牌化途径 一、坚持本土化原则,创新文化品牌 二、坚持专业化制作,发展文化品牌 三、坚持多样化探索,坚固文化品牌 第五章汉语言类电视文化节目创新的反思与展望第一节汉语言类电视文化节目创新的反思 一、“传承”与“创新”割裂 二、“生产主体”与“接受主体”割裂 三、“当下创新”与“可持续创新”割裂 第二节汉语言类电视文化节目创新的展望 一、坚守“文化使命”绝不动摇 二、台网沟通机制的合理优化 三、行之有效的管理机制 结语 参考文献 致谢

我最喜欢的水果

水果教学设计1 教学目标 1.学会按照一定的顺序观察一种水果。 2.仔细观察水果的外形:水果的形状、颜色等;然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。 3.能够把自己观察到的和感受到的按照一定的顺序来说一说,注意语言表达的连贯性和完整性。 4.用几句通顺、连贯的话把自己的观察所得清楚完整地写下来。 5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、形状、味道的优美词语。 6.在和同学交流时敢于表达自己想法,并在别人交流时能够认真倾听。 【目标分解依据】 1..基于课标 ⑴对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 ⑵在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ⑶根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 ⑷能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 ⑸能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 ⑹和别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 ⑺有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 2.于教材

《说说写写:我爱吃的水果》是包括说、听、写等练习在内的综合性训练。美丽的色泽,诱人的香味,丰富的营养,使水果成为孩子们非常喜欢的食品,喜欢的东西孩子们自然有话要说。练习主要通过学生的观察体验,练习说写一段通顺连贯的话。教学时,可以打破传统的听说训练模式,根据小学生的学习心理,让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果,通过直观的水果展示,激发学生的好奇心理,再让人人参和猜谜、讨论等活动,调动起他们的学习热情和兴趣,让学生自己去发现介绍水果特点的方法,有步骤有重点地介绍,并通过创造性的互动活动,逐步锻炼学生的表达能力;激活学生的情感,促进创造性语言能力的发展。 3.基于学生 写话是低年级语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。能够让低年级的孩子对写话产生浓厚的兴趣,并能够按照题目要求,通顺流利完整地进行写话训练,应该成为低年级语文写话教学的一个重点。但低年级学生在写话方面存在着一些问题。首先,许多学生惧怕写话,看到题目以后,无从下笔,不知道该该如何去写。其次,学生在写话时,语句不通顺,错别字较多还不能正确使用标点符号。再次,由于学生识字量有限和课外阅读面的制约,以至于他们的书面语言表达还不是十分丰富。最后,由于孩子们的学习能力和自身知识储备的差异,造成低年级孩子的写话水平参差不齐有所差异。基于以上几点原因,我认为在二年级下期,在语文教学中我们要积极努力,探寻合适的教学方式,为学生三年级习作做好充分地准备和过

我最喜欢的水果范文(优选.)

水果有很多,有人喜欢香甜可口的水蜜桃,有人喜欢珍珠玛瑙般的葡萄,有人喜欢美味无比的香蕉……而我却最喜欢那使人垂涎欲滴的苹果。 圆圆的苹果,挂在树上的时候,就像是一个个小灯笼。它的果皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,最后变得红黄相间,十分诱人。你凑近闻一闻,哇!真是香得令人垂涎三尺!切开苹果,里面有着白白的果肉,还有一粒粒饱满的黑籽儿。这时你再尝一口,那真的是香甜可口、清爽无比啊! 你们可别小看苹果哦!它可是公认的“健康水果大王”呢!俗话说:“一天一苹果,医生远离我。”水果的作用可大了!它含有丰富的维生素,可以助消化,还可以降血压。 这就是我最喜欢的水果苹果。

秋天来了,果园里的水果都成熟了。有黄黄的梨、红红的苹果、弯弯的香蕉.......其中我最喜欢的是橘子,因为它的味道又酸又甜,耐人寻味。 橘子有大的、小的,大得像拳头,小的和乒乓球差不多。颜色有橙红的、橘黄色和青黄色,橙红色和橘黄色看起来很甜,而青黄色的看起来倒有点儿酸,所以大家买橘子时不要挑青黄色的。句子的形状是圆形的,看起来像圆形的小皮球。 橘子的用途可多了。它的皮可以泡茶喝、可放在茶里调味;橘肉可以做橘子汁儿喝。桔子虽好吃,可千万不能吃多,吃多了会上火的。 我非常喜欢那甜透心窝的桔子!

我最喜欢葡萄了,每次妈妈买回葡萄我都特别高兴。 葡萄看上去像一颗颗紫中带绿的珠子挂在藤上。仔细看,葡萄皮上还有一层淡淡的白膜,像是穿着白色透明的外衣。葡萄有很多品种,有又大又圆的巨峰,有小巧动人的玫瑰香……葡萄闻起来有股淡淡的果香,尤其是玫瑰香闻起来有股玫瑰花的香味。剥开皮以后露出来的是透明的淡绿色果肉,就像绿色的玛瑙一样晶莹剔透。放到嘴里一尝,甜中带酸,酸中又带着丝丝甜意,非常爽口。 妈妈告诉我葡萄不光好吃而且非常有营养,可以说浑身是宝。它含有丰富的维生素和矿物质,能够抗衰老保健康,尤其是葡萄籽中的营养素还被制作成了保健品。对了,大人们喝的葡萄酒也是用葡萄酿造的。 葡萄酸甜可口,对我们的身体又有很多好处,所以为了健康让我们多吃葡萄吧。

本科论文提纲格式及模板

如何编写论文提纲 编写提纲的步骤: (一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要 论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。 (二)原稿纸页数的分配 写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为8000—10000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。 (三)编写提纲 论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想

边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例,简单提纲可以写成下面这样: 一、序论 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 (二)目前建筑劳动力市场的基本现状 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论 详细提纲,是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲,那么,执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例,介绍详细提纲的写法:一、序论 1.提出中心论题; 2,说明写作意图。 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 1.市场经济体制的确立,为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;2.建筑产品市场的形成,对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求; 3.城乡体制改革的深化,为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证; 4.建筑劳动力市场的建立,是建筑行业用工特殊性的内在要求。

三年级语文上册各类型作文提纲新版

三年级语文上册各类型作文提纲新版 题目:_________________ 第一部分(第一段): 写清时间、地点、人物、事情或事情的开始.(2到3句话适中.) 第二部分(第二、第三段): 写清事情的过程,要求完整具体.可以抓住人物的语言、表情和动作把事情的经过写活了.如果写动作要写清动作先后的顺序,有特别精彩或细致的地方需要分两段写.(第二段控制在3到4句话,第三段精彩段落控制在4到5句话) 第三部分(第四段) 文章结尾,要把事情的结果交代点题,再表述一下自己内心对事情的看法或启发. 写人作文的提纲 题目:________________ 第一段(精彩开头)介绍人物的外貌 第二段(人物的优缺点)举事例 第三段(人物的兴趣爱好)举事例 第四段(小结人物是怎样的人)点题 写人文章可以介绍自己的兄弟姐妹或同学、父母长辈或家中亲戚、老师或相识的邻居等,要根据题目给的要求来写人物的性格或爱好,要通过具体的事例来写活人物突出人物的特点.写人离不开写事,写事离不开写人,两者是相互融合的. (看图写话作文)习作方法 看图写话三招六式法:一看二想三构思 一看: 1、先从整体看.看完了说一说,什么时间,什么地点,什么事物,在干什么. 2、仔细看.要按一定的顺序再看一遍,如上下,左右,前后,里外,远近.这一次看,要找出主要动物,并弄清楚它的外貌(长得什么样)、表情(高兴还是悲伤)、动作等. 二想: 3、想画里,人物会说什么(要注意合乎他的身份). 4、想画外,之前会发生什么,之后又会发生什么. 三构思: 5、如何安排详略.一幅画,不能平均用力来写,要弄清楚主角与配角及重点写什么.故事的发生、结尾要略写,故事的发展、高潮要详写.主角要多写一些,配角可少写一些. 6、如何写生动.画面是静止的,如果你就照画面上去叙述,很容易平淡无味.要把静止的画写动起来. 写景文习作方法(写一处秋景写一处秋景:可以写小河边,小桥边,花坛,丰收的果园,田野里,菜园里,树林里,我家的小院等等,地点不限.) 文章结构: 题目秋天的XX

我最喜欢的水果作文八篇

我最喜欢的水果作文八篇 在众多水果中我最喜欢芒果。 芒果又名“望果”取意“希望之果”。芒果大的如一个鹅蛋,小的如一个鸡蛋。它的形状是椭圆形的。颜色有的是金黄色的,有的是青绿色的。外皮摸起来很光滑。闻一下芒果有淡淡的清香。剥开皮一看里面的果肉也是金黄色的。咬一口,芒果有一股甜味。 芒果给我们提供许多维生素。所以我很喜欢吃芒果。 香蕉颜色诱人,颜色还会变呢!没成熟的香蕉是青色的,而成熟的香蕉就变成黄色的了。它的样子和天上弯弯的月牙差不多。 香蕉的果肉十分嫩滑,甜甜的,而且很软,非常好吃。 一次妈妈带我去菜市场买菜,我看见一个小车上放满了金黄色的香蕉就快被这火辣辣的太阳给晒烂了,我似乎看见香蕉在求我买下它,看着它伤心的样子,我怜悯地低下了头,妈妈好像看懂了我的心事,就买下了两把香蕉,顿时我乐呵呵地抬起了头,眼望着妈妈买的香蕉,我心里美滋滋的。 我很喜欢香蕉,你喜欢吗? 芒果是著名的热带水果。果实外观美,肉质细嫩、香甜,有特殊风味,营养价值高。 芒果是漆树科芒果属,享有“热带果王”的美称。芒果

树是常绿乔木,一根根枝条上长着嫩绿的叶子。树高10——20米,主根粗大,树冠圆头形,每一棵芒果树像一把巨大的遮阳伞。初春时,芒果便开花了,芒果的花很小,花是淡黄色的,一簇簇的,发出淡淡的清香。 芒果的种类很多,所以也是大小不一,大的像手掌那么大,小的像鸡蛋那么小,芒果是肾形的,像一个挂钩。它的表面平滑,没有熟透的芒果摸下去是硬的,熟透了就有点儿软了。 芒果的颜色先是绿色的,随后是半绿半黄,当它熟透时果皮是柠檬黄色,形美艳,给人一种温馨亲切之感,充满诗情画意。 芒果可香了,放在桌子上远远都能闻到那芳香的香味,我剥开皮,便看见那黄澄澄的果肉,我迫不及待地咬了一口,果肉软软的,汁水渗满嘴巴的每个角落,可香甜了。它的里面还有一粒坚硬的核。没熟透的芒果切成一小块一小块的,点盐吃,脆脆的也很好吃,吃了芒果可以止渴生津,祛痰止咳,健胃止呕。但又不能吃太多,会造成皮肤过敏。芒果也可以做芒果罐、果汁、果酱、蜜饯、凉果、果冻等等。 我最喜欢那香味扑鼻,甜津津的芒果。 我非常喜欢吃水果,喜欢吃各种各样的水果,可我最喜欢的水果就是苹果了。 苹果圆圆的,熟透的时候是粉红色的,遍身滑溜溜的,

毕业论文提纲范文格式

毕业论文提纲范文格式 关于《毕业论文提纲范文格式》,是我们特意为大家整理的,希望对大家有所帮助。 毕业论文提纲范文格式: 1、题目:应简洁、明确、有概括性。 2、摘要:要有高度的概括力,语言精练、明确。 3、关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词作为关键词。

4、目录:写出目录,标明页码。 5、正文:毕业论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。 前言(引言)是论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。数据恢复前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。 本论是毕业论文的主体,包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果,分析问题,论证观点,尽量反映出自己的科研能力和学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分,是围绕本论所作的结束语。数据恢复其基本的要点就是总结全文,加深题意。

6、致谢辞:简述自己通过做毕业论文的体会,并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 7、参考文献:在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料,所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。 毕业论文提纲: 毕业论文提纲的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点,是应集中笔墨写深写透的部分,因此在提纲上也要列得较为详细。数据恢复本论部分至少要有两层标准,层层深入,层层推理,以便体现总论点和分论点的有机结合,把论点讲深讲透。 编写提纲的步骤:

(一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。 (二)原稿纸页数的分配 写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1——2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3——4页,第二项用4——5页,第三项3——4页,第四项6——7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000——6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

我最喜欢的水果精选作文_7

我最喜欢的水果精选作文 篇一:我最喜欢的水果—草莓_300字 在我爱吃的水果中,草莓是我的最爱,现在正是草莓成熟的时节,我每天都可以大饱口福啰! 草莓小姐戴着一顶小巧心爱的绿色太阳帽,身穿一件大红袍,红袍上镶满了无数颗珍珠,活像个新娘。她们的体形大多数像陀螺,也有的像山峰,还有少数可能是营养过剩,长成了双胞胎。 新鲜的草莓看上去鲜艳欲滴,闻起来香气扑鼻,吃起来柔软多汁,轻轻咬一口,哇!酸甜的果汁就会流出来,一直流到我的心里,真是无比清爽。吃过草莓的小朋友有没有注意过,草莓褪去大红袍,就会露出粉色的皮肤,再往里面,就会变得洁白无暇,看着,就让人垂涎三尺了。 草莓不但长得心爱,味道可口,还含有丰富的维生素,对人身体很有益处,有“水果皇后”的美称。所以我很喜欢草莓。 篇二:我最喜欢的水果_600字 我喜欢的水果很多,有又圆又大的苹果,弯月亮一样的香蕉,紫色的葡萄,黄澄澄的梨……其中我最喜欢西瓜了。 西瓜生长在沙质土地里,长长的绿色瓜藤上长着绿油油的叶子,

黄色的花像吹奏着美好的乐曲。夏天一到,一个个的大西瓜上市了,大的十几斤重,小的七、八斤左右。你看那圆圆的西瓜,多像一个个大足球,碧绿的皮上有一条条纵向的墨绿色的条纹,就像穿了一条花裙子。切开后,就可以闻到一股淡淡地清香,红色的果肉上面嵌着一颗颗黑珍珠般的瓜子,咬上一口,嘴里立即都充溢着凉爽甜美的汁水。 记得上少儿园的时候,爸爸妈妈买回来一个大西瓜,妈妈刚切开,我一看见就垂涎欲滴了,拿起一块饥不择食地吃起来,连籽也都下肚了,爸爸看见了说:“以后我们家不用卖西瓜了。”“为什么呀,爸爸?”我边吃边问。“因为西瓜籽在你肚子里生根抽芽了。”我被吓哭了,爸爸妈妈却笑了。从那以后我再也不敢吃西瓜不吐籽了。 西瓜全身都是宝。吃上几块冰镇的西瓜或喝上几口西瓜汁,可以去暑解毒、润肺止咳;西瓜籽可以成为我们的休闲食品,还可以用来榨油和当种子;西瓜皮可以拌凉菜,可以入药制成西瓜霜,还可以护肤美容呢! 随着科学的开展,最近几年,西瓜的形状也多种多样。人们研制出无籽西瓜,吃西瓜没有了吐籽的费事;把生长中的西瓜放入模具里,就长成我们很少见的方形西瓜、三角西瓜、心形西瓜…… 西瓜不仅是好吃的水果,还给我留下了童年趣事,我越来越喜欢西瓜了。 篇三:我最喜欢的水果_350字 同学们,你们想知道我们最喜欢吃的水果吗?给你们半分钟,猜

大学毕业论文提纲模板范例

大学毕业论文提纲模板范例 提纲,是一个反映了论文的基本观点、佐证材料、论证角度和步骤,下面是搜集整理的毕业模板,供大家阅读参考。 通常,毕业论文提纲模板有以下几部分: 第一章引言 1.1问题的提出(或写作背景、研究背景) 1.2研究的目的 1.3研究的方法 第二章有关理论综述 2.1有关理论的涵义 2.2有关理论的内容 2.3有关理论的新发展 第三章 ××公司简介 3.1××的历史沿革 3.2××的现状(生产经营、组织机构、职工队伍……) 3.3××存在的问题 第四章 ××公司状况的调查分析 4.1调查方法 4.2调查样本的选择 4.3基本结论 或者: 第四章 ××公司存在问题及其原因分析 4.1××存在的问题

4.2××存在问题的原因分析 或者: 第四章 ××××经验 4.1… 4.2… 4.3… 第五章 ×××××对策建议 5.1…… 5.2…… 5.3…… …… (注意对策建议与问题的呼应)或者: 第五章 ×××经验的有益启示5.1…… 5.2…… 5.3…… 第六章结束语 范文: 摘要 6-9 ABSTRACT 9-12 目录 13-18 第1章绪论 18-40 1.1 研究背景和意义 18-24

1.1.1 研究背景 18-23 1.1.2 研究意义 23-24 1.2 国内外文献综述 24-35 1.2.1 国外文献综述 24-31 1.2.2 国内文献综述 31-35 1.3 研究内容与方法 35-38 1.3.1 研究内容与基本框架 35-38 1.3.2 研究方法 38 1.4 主要创新点 38-40 第2章资源型区域经济发展方式转变与金融功能的理论基础 40-56 2.1 研究对象界定 40-46 2.1.1 资源 40-41 2.1.2 资源型区域 41-46 2.2 经济发展方式转变的内涵 46-49 2.2.1 经济发展目标的多元化 46-47 2.2.2 经济发展动力的转变 47-48 2.2.3 经济结构优化 48-49 2.3 金融功能理论 49-55 2.3.1 金融发展理论的演进 49-51 2.3.2 金融功能理论框架 51-54 2.3.3 本研究在金融功能理论体系中的定位 54-55 2.4 小结 55-56 第3章资源型区域金融功能分析 56-86

小学作文提纲格式

[小学作文提纲格式]小学作文提纲格式如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目,小学作文提纲格式.要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间. (2)主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. (3)结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: ①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、方法. ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下. 同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲: 题目:难忘的一件事 主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我. 中心思想:关心同学、急人所急. 结构安排: 一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.(略) 二、周丽同学热心照顾我.(重点段) 1.周丽把我扶到她的家.(次详) 2.周丽给我洗脚,喷“好得快”.(详) 3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家,作文指导《小学作文提纲格式》.(次详) 三、我十分感动,至今记忆犹新.(略,点题) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢? 第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些. 第二,要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文. 第三,一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法. 这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文.平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.

二年级下册作文我最喜欢的水果

二年级下册作文------我最喜欢的水果 我喜欢的水果是火龙果 它是一种热带水果,长着椭圆形的身体,披着红色的衣裳,衣裳上不规则地长着扁平的尖尖的绿色“小耳朵”。看起来还真像一团熊熊燃烧的火焰啊,真漂亮! 火龙果的果肉是白色的,里面夹着许多像黑芝麻一样的颗粒。火龙果的味道有一点点酸,可是它又不像桔子那么酸;还带点甜味儿,可是又不像香梨那么甜腻腻。只因为我太喜欢火龙果了,有一次我居然还尝了一下它的皮,嘻嘻!有点涩中带咸。 我们的德宏盛产火龙果,那一次我去外公家玩,外公家种了好多火龙果,我吃了个饱,真过瘾哪! 我喜欢火龙果。 我喜欢的水果 我喜欢的水果可多了,有苹果, 梨子,香蕉,草莓,其中我最喜欢香蕉。 香蕉长得像个弯弯的小月牙,还像一艘小船。果皮是金黄色的,果肉的颜色也是金黄色的。果肉甜甜糯糯的,果肉里面还有很多一粒粒的小黑子,像一粒粒小芝麻。把它的皮剥开,就像一个小公主穿着草裙在跳舞。成熟的香蕉又香又甜,还很软,而且还很有营养,听说香蕉老人小孩吃了特别好。 我喜欢吃香蕉! 我喜欢的水果 我喜欢很多种水果,不过我最喜欢的是葡萄了。

它有的颜色紫莹莹的,活像一颗颗珍珠呢!把它串起来,好像一串串珍珠项链呢!你扒开它的皮,尝一尝你会越来越想吃,葡萄酸酸的、甜甜的。葡萄的用途非常多,比如葡萄富含很多的维生素,还可以解渴呢! 每当我不高兴的时候,我吃点葡萄心情好很多;每当我紧张的时候,吃点葡萄就可以放松放松。我非常喜欢葡萄这种水果,你呢? 我喜欢的水果 我喜欢的水果有很多,有桔子、香蕉、菠萝……但我最喜欢的要数苹果了,因为它既好吃又工营养丰富。苹果有红色的,有绿色的,有的吃起来甜甜的,有的吃起来酸酸的,好吃极了。 我喜欢的水果 我喜欢的水果夏天到了,我喜欢吃的水果---芒果出世了。芒果是经过风风雨雨才能结成一个个又香又甜的芒果。金黄色的芒果外形美观、色泽诱人、内质甜美。刚从树上摘下来时候,鼻子还没凑近,独特的香味已经四处飘逸了,把它的皮拨了,嘴巴刚帖到它的肉时,“哇,好香甜啊!”,滑溜溜的,就像一条生猛的小泥鳅。吃了一个又想再吃,总吃不够,听说这芒果可是营养富啊。我喜欢的水果除了芒果,还有很多很多…… 我喜欢的水果 我喜欢的水果有好多:草莓,橘子,荔枝,苹果等,不过,我最喜欢吃的还是西瓜,因为西瓜清凉可口,能给人们去热,西瓜还有一个谜语,买回来是绿的,切开

小学各种作文提纲完整版

小学各种作文提纲 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

六大类作文写作方法。 一、小学叙事作文写作方法: 1开始明确、围绕中心选择材料(选择自己高兴、难过、感动、激动、愧疚,经历过的、看到过的事,先要使自己动情)。 2利用名人名言邓道理承上启下、首尾相应引出故事情节。 3中间交代事情经过,要详细、具体,语言动作的描写要拿捏精准,写明六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)。 4写清对事情的分析,发表自己的看法以及心理活动。 5结尾通过此事所说明的道理。 二、小学写人作文方法: 1开始选择熟悉或仔细观察过的人。写明外貌,着重写明人物的特点。2中间通过一、两件事情说明要写的人物是怎样的人。 3写人技能有(外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写)。 4结尾说明人物的品质、精神及思想。 三、小学写景作文写作方法: 1开始写明景物的(不同季节、不同时间、不同地区景物的生长环境、形状、色彩、气味、数量、大小、神韵、动态变化;善于通过五官观察体会)。 2中间按照一定顺序,抓住特点、选择重点描写景物。(远近、方位、整体与局部关系)。 3不管些什么景物都要有真情实感,所谓(由情生景,有情有景;由景生情,有景有情)。

4最后写明自己的心里感受、感情的表达。 四、小学读后感作文写作方法: 1开始简要写明所读的内容。(前提是要通读原文、读熟、读懂、领会文章内容)。 2理解人物、材料所要表达的思想情感及暗示的事情。 3中间针对原文材料写出使你最感动的内容或思想,写明自己的感想、感受和体会,把你的感想说深、说透。(选好“感”的触发点,由感而发) 4最后联系实际、透过文章有针对性的说明对自己的影响,由表及里,增强表达效果。 五、小学借物喻人作文写作方法: 1开始运用文人墨客对物的称赞引出下文。 2中间通过一件普通的事谈论到此物,赞美此物,并借此谈论人生。 3最后画龙点睛,借物说明它的优秀品质(诗词名句),表达文章的中心思想。 六、小学描写动物作文写作方法: 1开始写动物的外形特点(大小、皮毛、颜色、性格、突出特点)。 2中间描写动物对人类的作用,对自己的影响。 3最后写明喜欢动物的原因。

我喜欢的水果作文(9篇)【精选】

我喜欢的水果作文(9篇) 我喜欢的水果作文我喜欢的水果作文(1) 我喜欢的水果是橘子。 橘子的外面穿着一件金黄色的外套,像个大太阳,剥开他的外衣后,里面还穿了一件白色的衣服,白衣服里面是红红的果肉,闻一闻香香的,吃一口甜甜的。 橘子全身都是宝,橘子皮可以当药,橘子肉含有维生素。 四年级:爱丽丝人鱼公主我喜欢的水果作文(2) 我最喜欢吃的水果是橘子,它小小的、黄黄的,可吸引人了! 橘子看上去亮光光的,觉得挺光滑,但摸上去就会感觉到它有点粗糙,像一盏很小的灯笼。它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。 剥开那金碧辉煌的“大衣”后,橘子就像秋天里盛开的菊花,还像一个小小的太阳,更像一朵盛开着的荷花。 再把“大衣”完全脱掉,橘子就像一个红色的弹皮球了,那橘瓣就像一些小朋友们围拢在一起,一边聊天,一边玩游戏。 请出一个“小朋友”时,那弯弯的、小小的橘瓣,像一弯月亮散发着美丽的光芒,还像一只弯弯的小船在一望无际的海洋里面自由自在地游泳,更像一个小小的、被涂红了的香蕉落在我的掌心。 吃上一片,那酸酸甜甜的果汁,使人越吃越想吃。哇,口水都流出来了! 橘子不仅好吃,还很有用呢。橘子皮放在阳台上被太阳晒干后,可以泡茶喝,清热解渴,好喝极了!晒干了的橘子皮,还可以在过年时熏肉,被熏过的肉比平时吃的好吃多了! 我非常喜欢吃橘子! 和田路小学4年级张蕃旎我喜欢的水果作文(3) 今天晚上,我和妈妈一起去水果店买水果。 水果店里的水果琳琅满目,有香蕉、火龙果、芒果、猕猴桃、苹果、草莓……,我最喜欢吃香蕉、芒果,和猕猴桃。黄色的香蕉像一个个弯弯的月亮,剥了黄色的皮就能看到白色的肉,吃起来感觉甜甜的,口感很滑腻。大大的芒果拿起来沉甸甸的,像鹅卵石一样呈椭圆形,有着黄色的光滑的皮,鲜嫩的果肉非常细腻,吃完以后,还留下一个像舌头一样的东西,那是它的核,也是种子。猕猴桃有着棕色的皮,皮还毛茸茸的,果肉吃起来有点麻,又有点甜,味道特别好,里面有一粒粒像芝麻一样的黑籽。 我和妈妈买了我最喜欢吃的水果,我们开开心心地拎回家。

写论文提纲范文样本3篇

写论文提纲范文样本3篇Sample sample of writing outline 编订:JinTai College

写论文提纲范文样本3篇 前言:论文格式就是指进行论文写作时的样式要求,以及写作标准,就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求,论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。本文档根据论文格式内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:写论文提纲范文样本 2、篇章2:写论文提纲范文样本 3、篇章3:写论文提纲范文样本 导语:论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证。下面是写论文提纲范文样本的内容,希望大家喜欢! 篇章1:写论文提纲范文样本 写作论文必须要先写论文提纲,但论文提纲格式很难有一个划一的操作规程或通用模式。作者自身的素质、特点、兴趣,论题的宽窄、深浅、难易都是重要因素。一般说,论文的

产生,有‘论文主题——论文提纲——论文”三个步骤或阶段。主题,即:此论文要写什么。论文主题的选定,常受三方面的 影响或制约。 (1)客观需要 即写此问题的有用性。章学诚说:“立言之要,在于有物”。“有物”不仅指内容充实、不空洞,更指客观上有此需要,写出的东西有社会效益。 (2)主观能力 即论文作者自度有写成这篇文章的基本知识和一定深度、广度的分析认识,“心中有数”。章学诚说:“声之所以肖其心,”即指发言、为文必须也必然反映作者的观点与识见。(3)论文的资料来源 包括手头现有与访求可得的文献参考。写论文光靠“悟性”与“灵感”是写不出来的,真实可靠的文字资料必不可少。 确定下来主题、题目,即根据对主题内容的构思产生出 论文提纲——写作论文提纲。论文提纲要以客观事物本身为依归,是所写内容的分层次、有深浅、按顺序的文字表达。科学

看图写话:我最喜欢的水果

教学设计方案 案例名称我最喜欢的水果 科目看图写话教学对象二年级学生提供者黄惠珍 课时1课时 一、教材内容分析 一定的情境是学生增强生活体验,激发思维与表达欲望的源泉。我要让生活中真实的水果把孩子的思维激活,调动起他们的积极性,主动性和创造性。上课前,通过黑板上装饰的各色水果,各小组自带的水果,营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂;课堂中,设置多种丰富多彩的语文实践活动,如猜水果、看水果、尝水果、说水果、写水果名片,让每个学生动脑、动口、动手,让学生有更多交流的机会,使语文实践活动贯穿于教学的全过程,使他们全身心愉悦地投入到活动中,既达到了训练听说能力和思维的目的,又锻炼了学生的写作能力,何乐而不为呢? 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1、知识与技能 1、说说自己最喜欢的水果的名称、形状、颜色和味道。 2、能用简单的语句写写自己最喜欢的水果的特点。 3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。 4、通过互动活动,培养合作和分享意识。 2、过程与方法 采用做采访、猜谜语等教学手段,激发学生兴趣。通过观察与指导,让学生说说自己最喜欢的水果的特点,能有条理地组织语言并写一段文字。 3、情感、态度的价值观。 通过多种形式的交流活动,培养孩子敢于交际,乐于表达的情感,从而激发学生的写话兴趣。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的: “我喜欢的水果”是包括说、听、写等练习在内的综合性训练,美丽的色泽,诱人的香味,丰富的营养,使水果成为孩子非常喜欢的食品,喜欢的东西学生自然有话要说。训练主要通过学生的观察体验,练习说写一段通顺的话。教学时,可以打破传统的听说训练模式,根据小学生的学习心理,让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果,通过直观的水果展示,激发学生的好奇心理,再让人人参与猜谜、讨论等,调动起他们的学习兴趣,让学生自己去发现介绍水果的方法,有步骤有重点地介绍,并通过创造性的互动活动,逐步锻炼学生的表达能力;激活学生的情感,促进创造性语言能力的发展。

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