中国旅游地理自学考试大纲
[00190]
中国旅游地理自学考试大纲
浙江省教育考试院
二OO九年七月
自学用书：《中国旅游地理》，庞规荃主编，旅游教育出版社2008年8月第2版
I. 课程性质与设置目的要求
《中国旅游地理》课程是全国高等教育自学考试旅游专业的基础课程。本课程以中国的旅游资源为核心，主要阐述中国的自然旅游资源、人文旅游资源的特点及其分布，阐述各旅游地理区内部的自然与地理环境、旅游资源及其特点，是兼容基础性和应用性为一体的课程。
《中国旅游地理》教材共分绪言、上篇、下篇三个部分。第一部分为绪言，主要阐述旅游、旅游地理、旅游资源、旅游开发与保护等基本问题；第二部分为上篇，阐述中国自然旅游资源和中国人文旅游资源；第三部分为下篇，讲述中国旅游地理区划及各旅游区的地理环境和旅游资源。教材每章都设有导读，概要介绍了每章的主要内容和知识要点。
课程设置目的：《中国旅游地理》的设置是为了满足旅游产业发展和旅游教学的双重需要，旨在使自学考试者通过本课程的学习，对中国旅游地理有较为系统的认识，掌握中国旅游资源的总体特征，了解中国主要的自然旅游资源和人文旅游资源，能够正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
课程要求：自考学习者应该紧密联系我国旅游业发展的实际情况，全面掌握中国旅游地理的系统知识，熟悉中国旅游资源的类型、特征，认识中国旅游地理区划的基本原则，掌握各旅游区的地理概况和旅游资源特色，熟悉各旅游区主要旅游资源的分布及特色，能够正确评估中国旅游资源，提高从事旅游业相关工作的基本知识储备。
II. 考核目标
绪 言
一、学习目的和要求
通过本章节的学习，了解国内外旅游和旅游地理的发展，旅游地理学的学科地位、研究对象和主要内容，掌握旅游资源的概念、类别及其特点，客观认识旅游开发和旅游资源的保护相关问题。
二、考核知识点
1. 旅游和旅游地理学
2. 旅游资源及其特点
3. 旅游开发与保护
三、考核要求
1. 旅游和旅游地理学
识记：旅游地理学的学科性质、研究对象、研究内容；中国旅游地理的研究内容。
理解：中国旅游地理与旅游地理学的研究内容是不同的。
2. 旅游资源及其特点
识记：旅游资源的概念、类型 理解：旅游资源的特点
3. 旅游开发与保护
识记：旅游开发的概念、旅游开发的内容、旅游开发的基本原则
理解：旅游业发展的影响。
应用：旅游环境保护的目标及如何进行旅游环境保护
第1章 中国的自然旅游资源
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解自然旅游资源及其特点，认识中国旅游地理区位环境，掌握中国的地貌、水域、海岸带、气候、动植物等自然地理要素的基本特征、旅游价值及其主要的旅游资源，了解我国自然保护区相关知识及其旅游业发展，了解我国风景区和世界遗产的发展概况。
二、考核知识点
1. 自然资源及其特点
2. 中国旅游地理区位环境
3. 中国的地貌及其旅游价值
4. 中国的水资源与旅游
5. 中国海岸带旅游资源
6. 中国气候旅游资源
7. 中国动植物资源及其旅游
8. 自然保护区与旅游旅游
9. 风景名胜区和世界遗产
三、考核要求
1. 自然资源及其特点
识记：自然旅游资源的概念
理解：自然旅游资源的特点；由自然旅游资源构成的风景区的特点；自然资源的分布受自然地理环境制约
2. 中国旅游地理区位环境
识记：旅游地理位置的概念
理解：我国旅游业的国际客源结构
应用：我国旅游地理区位环境对旅游业发展的意义
3. 中国的地貌及其旅游价值
识记：地貌的概念与类型；风景名山的概念；我国风景名山的主要类型及其代表名山
理解：中国地貌轮廓的基本特征；各类地貌的旅游价值；山地自然美的表现；对比风景观赏型山岳与体育探险型山岳旅游地的不同；
应用：我国山岳型旅游资源的开发
4. 中国的水资源与旅游
识记：我国主要湖泊风景名胜；我国各类名泉名胜区；瀑布的景观特色；我国著名的瀑布旅游资源
理解：水资源的旅游价值；主要河流及其景观特点；不同类型湖泊的成因；泉的类型与区别；
应用：泉的旅游价值及其综合利用
5. 中国海岸带旅游资源
识记：我国临海海域；海岸类型；海岸带旅游资源；我国海滨旅游资源的类型及其代表性景区
应用：我国发展海岸带旅游的优越条件
6. 中国气候旅游资源
识记：我国气候的基本特征
理解：气候、天气与旅游的关系
应用：我国气候对旅游开发的影响
7. 中国动植物资源及其旅游
识记：我国主要的动植物资源
理解：我国动植物资源的旅游功能； 我国动植物资源特征
8. 自然保护区与旅游旅游
识记：自然保护区；世界上第一个自然保护区的诞生；我国的自然保护区类型；我国列入联合国组织的“人与生物保护网”的自然保护区
理解：建立自然保护区的意义；我国自然保护区的发展
9. 风景名胜区和世界遗产
识记：风景名胜区的概念、类型及代表景区；我国列入《世界遗产名录》的项目
理解：建立风景名胜区的意义
应用：风景名胜区建设要点
第2章 中国的人文旅游资源
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解中国人文旅游资源的类型及其特点，掌握我国不同历史时期的古遗址、遗迹、历史纪念地的旅游价值及其代表性景区，熟悉我国古建筑、古园林、古陵墓、古代工程的主要类型、基本特征和代表性景区，掌握我国特有的文化艺术、民俗风情、膳食与工艺品、宗教文化等方面的基本特征及其在现代旅游业中的作用。
二、考核知识点
1. 人文旅游资源及其特点
2. 我国的古城与城市旅游资源
3. 我国的古代园林资源
4. 万里长城与旅游
5. 丝绸之路与旅游
6. 古代水利工程与旅游
7. 我国的古代墓葬及旅游价值
8. 我国的宗教旅游资源
9. 我国古文化遗存旅游资源
10. 革命纪念地
11. 我国的民族和民俗旅游资源
12. 博物馆建设与旅游
13. 中国的膳食和特种工艺品资源
三、考核要求
1. 人文旅游资源及其特点
识记：人文旅游资源的概念
理解：人文旅游资源的特点
2. 我国的古城与城市旅游资源
识记：主要古都；我国主要的历史文化名城 理解：古代都城的建设
应用：结合实例，能够阐明现代城市建设与旅游的关系
3. 我国的古代园林资源
识记：古代园林建筑小品及其代表；我国古园林的类型及主要园林；列入《世界遗产名录》的园林
理解：古代园林发展史；中国古代园林特色
应用：园林的旅游开发
4. 万里长城与旅游
识记：长城的游览地段及其景观特色
理解：中国长城的修筑历史
5. 丝绸之路与旅游
识记：丝绸之路的概念及其类型；陆上丝绸之路的路线；陆上丝绸之路的旅游资源；海上丝绸之路及其航线
理解：陆上丝绸之路的重要意义； 陆上丝绸之路与海上丝绸之路的不同
6. 古代水利工程与旅游
识记：京杭大运河、都江堰、灵渠、坎儿井
7. 我国的古代墓葬及旅游价值
识记：我国少数民族独特墓葬方式；我国主要的古代墓葬遗存
理解：我国墓葬的演变；
应用：能够结合实例阐明古代墓葬的旅游价值
8. 我国的宗教旅游资源
识记：世界三大宗教；道教及道教旅游资源；我国佛教建筑及其艺术遗存；宗教旅游
应用：能够结合实例阐述宗教旅游开发
9. 我国古文化遗存旅游资源
识记：我国主要的古文化遗存旅游资源
10. 革命纪念地
识记：我国主要的革命纪念地型旅游资源
理解：革命纪念地的旅游开发意义
11. 我国的民族和民俗旅游资源
识记：风土民情；民俗；民俗旅游
理解：我国主要少数民族风情
12. 博物馆建设与旅游
识记：我国最早的博物馆的诞生
理解：我国博物馆的主要类型及其代表
应用：博物馆的功能和旅游价值
13. 中国的膳食和特种工艺品资源
识记：八大菜系；各地代表性的膳食；我国主要的特种工艺品资源
理解：膳食既是旅游保证，又是旅游活动
第3章 交通与旅游
一、学习目的和要求
通过本章的学习，自学考试者应该能够理解交通发展与旅游大众化的关系，了解我们交通运输网的总体布局，掌握我国主要的交通干线。
二、考核知识点 1. 交通的发展与旅游大众化的关系
2. 我国交通运输网的总体布局与各类交通主要干线
3. 我国旅游交通业的发展
三、考核要求
1. 交通的发展与旅游大众化的关系
识记：旅游交通的概念及特点
理解：交通发展对旅游的影响；旅游和交通的密切关系
2. 我国交通运输网的总体布局与各类交通主要干线
识记：铁路运网格局及主要铁路干线；主要的水上运输及水上游览线路
理解：我国交通运输网的总体布局特征；主要交通运输方式的优缺点
应用：旅游交通业的开发和建设
第4章 旅游地理区划
一、学习目的和要求
通过本章的学习，自学考试者应该掌握中国旅游地理区划的相关概念、分区原则，以及八大一级旅游区的地域范围。
二、考核知识点
1. 中国旅游地理区域的基本概念
2. 中国旅游地理分区
三、考核要求
1. 中国旅游地理区域的基本概念
识记：旅游区的概念；风景区的概念；旅游点的概念；风景点的概念
理解：划分中国旅游区域的基本原则；八大一级旅游区及其地域范围
应用：能够在图上标注八大一级旅游区
第5章 京津冀旅游区
一、学习目的和要求
通过本章的学习，自学考试者应该了解京津冀旅游区的地理环境基本特征，熟悉北京旅游区、秦皇岛旅游区、承德旅游区的主要旅游资源，掌握清代帝王陵墓的基本情况。
二、考核知识点
1. 京、津、冀旅游区的地理环境
2. 北京市及其旅游资源
3. 天津旅游区
4. 清东陵和清西陵
5. 秦皇岛旅游区
6. 承德旅游区
三、考核要求
1. 京、津、冀旅游区的地理环境
识记：京津冀旅游区的地理范围
理解：京津冀旅游区的地理环境特征
2. 北京市及其旅游资源
识记：北京的古都建筑、名胜、古代园林等旅游资源及其特色
理解：北京的历史沿革
应用：北京发展旅游业的条件分析
旅游地理学教学大纲
旅游地理学教学大纲
第一部分：引言
旅游地理学是研究旅游活动与地理环境相互关系的学科，旨在帮助学生深入了解旅游地理学的基本概念、原理和研究方法，进一步认识旅游业对地理环境的影响以及地理环境对旅游业的影响。
第二部分：教学目标
本课程的主要目标是使学生能够：
1. 了解旅游地理学所研究的对象及其重要性；
2. 熟悉旅游地理学的基本概念和理论框架；
3. 掌握旅游地理学的研究方法和技巧；
4. 能够分析和评估旅游业对地理环境的影响；
5. 能够针对旅游目的地的地理特点提供有效的旅游规划和管理措施；
6. 培养学生的批判性思维和创新思维能力。
第三部分：教学内容
1. 旅游地理学的定义和发展历程：
- 旅游地理学的概念、研究对象和研究方法；
- 旅游地理学在地理学中的地位和作用。
2. 旅游地理环境： - 地理环境对旅游的影响；
- 旅游对地理环境的影响；
- 地理资源与旅游地开发；
- 地理环境保护与可持续发展。
3. 旅游目的地的地理特征：
- 旅游目的地的分类与特点；
- 不同地理环境条件下的旅游资源类型和特征；
- 旅游目的地的评价指标和评价方法。
4. 旅游规划与管理：
- 旅游规划的概念、原则和步骤；
- 不同地理环境条件下的旅游规划与管理策略；
- 旅游目的地的规划与可持续发展。
第四部分：教学方法
1. 授课：通过讲授基本概念、理论以及案例分析，培养学生对旅游地理学的理论基础和实际应用的理解能力。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分析和解决旅游地理学中的经典问题、案例或研究成果，培养学生的批判性思维和创新思维能力。 3. 研究项目：组织学生开展旅游地理学相关的研究项目，培养学生的科研能力和实践能力。
4. 实地考察：安排学生进行旅游目的地的实地考察，提升学生对地理环境与旅游发展的实际认识能力。
第五部分：课程评估
《中国旅游地理学》课程教学大纲
1 《 中国旅游地理学 》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
本课程是一门
旅游与地理相结合的课，其主要任务是通过该课程的教学，学生要掌握中国旅游地理学习的方法，对旅游中的人地关系熟悉，学完本课程后，应达到下列基本要求：
1、能运用所学知识对中国旅游地景观进行描述，得出其分布、形成的规律；
2、能对旅游资源作出评价、并对其开发和规划提出参考意见；
3、能有一定的旅游规划的理论知识和实践能力；
二、教学内容和要求
（一） 第一单元
1、教学内容和教学要求
教学内容：
（1）绪论：中国旅游地理学角度阐述旅游资源方面的几个问题。
（2）自然旅游资源
（3）人文旅游资源
教学要求：
（1）了解中国旅游资源的形成、特点和分布等等
（2）理解旅游与地理之间的关系
（3）掌握中国旅游资源的主要类型与代表性景区景点
重点难点：中国旅游资源的主要类型与代表性景区景点
2、能力培养要求
通过本单元的教学，开阔了学生的视野，逐步培养同学们的全面性思考问题的能力。
（二） 第二单元
1、教学内容和教学要求
教学内容：
（1）中国旅游地理区划的基本概念和旅游地理分区
（2）在各旅游区内，以省、直辖市和特别行政区为单位，介绍各地的概况以
2 及旅游地理环境和旅游资源特征
（3）区划案例分析与旅游路线设计
教学要求：
（1）了解旅游区划的目的、意义及原则
（2）理解旅游与地理之间的关系旅游区划的程序与方法
（3）掌握某一种中国旅游区划方案
重点难点：旅游与地理之间的关系旅游区划的程序与方法
2、能力培养要求
通过本单元的教学，使学生初步具有自助旅游的设计与出游的技能，逐步培养同学们的设计旅游路线能力。
三、课内实训项目
四、学时分配建议
学时分配建议表
序
号 教 学 内 容 学 时 分 配 作业
题数 备 注
讲课 课内
实训 小计
１ 绪论 1 0 1 0
2 第一章 中国的自然旅游资源 7 0 7 0
《中国旅游地理》课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲
总学时数：50
学 分：2.5
课程性质：专业基础课
实用专业：旅游管理
连云港市职业技术学院艺术与旅游系
20XX年8月30日
一、课程性质和任务
本课程是旅游管理专业中一门必修的专业基础课程，它着重介绍旅游地理基础理论和我国各主要旅游区的地理要素和旅游景点、旅游资源状况，使学生掌握旅游地理方面的基础知识与技能技巧，对学生进行爱国主义教育，提高他们旅游文化素质，培养他们旅游服务能力。
二、教学目标
了解旅游活动与地理环境的基本关系。了解各地理要素的旅游价值。掌握主要旅游地区的自然旅游资源和人文旅游资源。使学生初步掌握阅读和绘制旅游地图的技能。
三、教学内容和基本要求
第一章 旅游者地理研究
学习目的
了解国际旅游者和国内旅游者最新定义，了解影响旅游者产生的地理背景及其影响的地域差异、旅游决策行为与空间行为规和国内外客源市场的地域结特征以及客流产生与变化规律。
主要内容
旅游者概述 旅游者产生的地理背景 旅游者的旅游行为活动层次 旅游者的行为规律 旅游客流的地理研究
教学重点和难点
旅游者及其行为规律
第二章 旅游资源的地理研究 学习目的
掌握旅游资源的概念，熟悉旅游资源的范畴，了解旅游资源的分类，认识旅游资源的分布规律。
主要内容
旅游资源 概念 旅游资源范畴 旅游资源分类和分布
教学重点和难点
旅游资源的概念、范畴、分布。
第三章 地质地貌旅游资源
学习目的
熟悉地质地貌资源对旅游及人文景观的作用，掌握重要地质地貌的成因和特点。
重要内容
地质地貌与旅游 主要地貌类型及其旅游价值
教学重点和难点
地貌类型及其旅游价值。
第四章 水景旅游资源
学习目的
熟悉水景资源对旅游的重要作用，掌握重要水景的旅游特点。
主要内容
水景与旅游 海洋旅游 湖泊旅游 江河旅游 涌泉旅游 瀑布旅游
教学重点和难点 水景资源的旅游特点和重要作用。
自考06944中国旅游文化考试大纲
学习好资料_____________________________________________
__________________________________________________ 高等教育自学考试
旅游管理专业6944《中国旅游文化》
课程考试大纲
一、课程及自学考试大纲说明
（一）本课程性质和任务
《中国旅游文化》以考察各种旅游文化现象作为入门的向导，主要研究旅游文化的本质及其产生和发展的规律。通过本课程的学习，使学生理解旅游活动发展的机理，认识旅游业发展的规律，了解旅游活动的社会影响，培养和提高学生从事旅游管理工作的能力。
（二）本课程自学教材
《现代旅游文化学》 马波 著 青岛出版社2003年1月第2版
（三）本课程学习方法
按照考纲的要求系统而详细地进行自学，在自学的基础上结合重难点章节的面授来扫清学习过程中未发现的盲点和疑难点。
（四）本大纲各章内容划分为重点要求、理解掌握、一般要求三种。
1、重点要求：是考核的重点和主要目标。
2、理解掌握：是考核的次要重点和次要目标。
3、一般要求：只考核其基本要点。
二、课程内容与考试要求
本课程的考试内容与考核目标以课程考试大纲为标准，其内容为：
第一章 文化概论
理解掌握：文化的要素及结构；文化的基本特征；文化的概念；文化的等级序列；文化的基本功能。
一般要求：文化的不同分类；文化的成因。
第二章 旅游文化与旅游文化学
重点要求：旅游文化的概念；旅游文化的构成分析；旅游文化学的对象、方法和意义。
理解掌握：旅游文化的特征。
一般要求：旅游的文化属性；旅游文化研究的回顾与前瞻。
第三章 旅游消费行为文化
重点要求：消费行为的一般理论和模式；中西旅游消费行为比较；当代旅游消费行为演变的文化指向。
理解掌握：影响旅游者消费行为的根本因素；中西传统文化的根本差异；当代社会文化的演变特征。 学习好资料_____________________________________________
《中国旅游地理》教学大纲.docx
《中国旅游地理》教学大纲
适用专业： 航空服务与旅游专业
适用学时： 62~62+22
课程类型： 理论
制定日期： 2012 年 04 月 08 日
制订人员： 刘德正
推荐教材：《中国旅游地理》，高等教育出版社，陈锡畴 王雁
一、课程目的与任务
本课程以航空服务与旅游专业培养目标和“大旅游”职业岗位需求为依据，参照该职
业领域对必须要掌握的基础知识的要求来制订， 属于公共基础课程； 旨在培养学生 “大旅游”职业领域里的基础知识学习能力，以便在工作岗位上顺利完成各方面工作。
二、课程教学目标
本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学， 运用多媒体等教学手段， 培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。 （一）素质（情感）目标 1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、
服从分配、诚实守信； 2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；
3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；
4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；
（二）知识目标 1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核
心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识； 2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发
与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识；
（三）能力目标 1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图； 2、能完成简单的旅游线路设计；
3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解；
三、教学设计
序号 课题名称 课题内容及技能要求 实训室及 参考学时（含
教学环节设计
必修、选修） 设备名称
课题 1 概述
东北旅游
课题 2
区
华北旅游
《中国旅游地理》教学大纲讲课教案
《中国旅游地理》教学大纲
《中国旅游地理》教学大纲
适用专业：航空服务与旅游专业
适用学时：62~62+22
课程类型： 理论
制定日期： 2012年04月08日
制订人员： 刘德正
推荐教材：《中国旅游地理》，高等教育出版社，陈锡畴 王雁
一、课程目的与任务
本课程以航空服务与旅游专业培养目标和“大旅游”职业岗位需求为依据，参照该职业领域对必须要掌握的基础知识的要求来制订，属于公共基础课程；旨在培养学生“大旅游”职业领域里的基础知识学习能力，以便在工作岗位上顺利完成各方面工作。
二、课程教学目标
本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。
（一）素质（情感）目标
1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信；
2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力；
3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等；
（二）知识目标
1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识；
2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识；
（三）能力目标
1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图；
2、能完成简单的旅游线路设计；
3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解；
三、教学设计
序号 课题名称 课题内容及技能要求 教学环节设计 实训室及
设备名称 参考学时（含必修、选修）
课题1 概述 课题内容：
1、解读中国旅游地理
(选修)
2、中国世界遗产名录
（选修）
3、中国的旅游资源
（必修）
《中国旅游地理》课程教学大纲 2
《中国旅游地理》课程教学大纲
课程代码：700142033
课程英文名称：Chinese Tourism Geography
课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0
适用专业：汉语言文学专业
大纲编写（修订）时间：2017.7
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
中国旅游地理课程是留学生汉语言文学专业（留学生）本科二年级的一门选修课。通过本课程的教学，要求学生在系统学习的基础上，了解本学科的形成、历史与中国各地的历史演变和现状。把握旅游地理的基本理论，熟悉中国旅游地理的基本类型，加深学生对中国历史文化和基本旅游地理情况的认识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
本课程通过学习，使学生拓宽专业知识面，掌握主要的旅游地理学知识和系统的理论方法，了解中国的自然风貌与人文风情，展现中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用。
（三）实施说明
1.中国旅游地理课程适用于汉语言文学专业（留学生）本科二年级使用，共32学时。
2.在教学过程中采取教师讲授、分析和学生自学相结合的方法，并使用多媒体教学的模式进行。每一章都结合案例分析，给学生展示生动具体的中国旅游地理事项，增强学生的理解力。
3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。
（四）对先修课的要求
已完成汉语言文学专业本科一年级课程的学生。
（五）对习题课、实验环节的要求
习题以每堂课老师留的作业为主，实践环节可通过定期组织学生观看含有中国旅游地理情景的影视作品，或进行田野调查采访，还可以设置情境进行多种形式的表演。
（六）课程考核方式
1.考核方式：考查
2.考核目标：要求学生了解中国旅游地理发展的历史和现状，掌握中国主要的景区以及各大景区的民俗类别和民俗事项。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
中国旅游地理课程教学大纲
1
《中国旅游地理》课程教学大纲
一、课程性质和内容
《中国旅游地理》是旅游管理、导游、旅行社经营管理等专业的一门专业基础课程，是服务于旅行社导游、计调、景区讲解等工作过程的综合基础课，对旅游资源、旅游景点的认知，是导游、计调、景区讲解等工作过程必备的知识准备。它的前修课程是《旅游概论》、《导游基础知识》，它的后续课程是《旅行社计调业务》、《旅游资源开发与管理》、《旅行社经营管理》、《旅游市场营销》等。本课程按照服务于导游讲解、计调旅游线路设计等工作任务由单一到复杂的原则，并结合本省导游考证与导游讲解、计调需求，以各个工作任务为载体，培养学生旅游资源认知能力、区域旅游产品（线路）开发设计能力。在掌握专业能力的同时，提升方法能力和社会能力。该课程对学生职业能力培养起奠基作用，通过教学过程的组织实施，对学生专业职业素养养成起明显促进作用，它可以将前修课程培养的能力进行运用和融化，为后续核心课程的综合能力培养奠定基础。
二、教学内容和要求
（一）中国自然旅游资源
1、知识点
（1）地貌旅游资源；
（2）水域旅游资源；
（3）气象气候旅游资源；
（4）生物旅游资源。
2、教学要求
本项目阐述自然旅游资源的概念，主要介绍了我国地貌、水域、气象气候和生物旅游资源的概况。通过图片欣赏与观看视频等形式使学生熟悉各种类型自然旅游资源的成因及吸引力要素。
3、能力培养要求
（1）能准确识别出各种自然旅游资源所属类型。 2 （2）能熟练讲解各种类型旅游资源的成因。
（二）人文旅游资源
1、知识点
（1）历史遗迹旅游资源；
（2）古建筑旅游资源；
（3）古陵墓旅游资源；
（4）园林旅游资源；
（5）宗教文化旅游资源；
（6）民俗风情旅游资源。
2、教学要求
本项目阐述的是各类人文旅游资源的基本情况，主要通过讲授、欣赏图片、观看视频、案例分析等形式使学生掌握我国人文旅游资源的概况。
3、能力培养要求
（1）能准确识别出各种人文旅游资源所属类型。
《中国旅游地理》公选课教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲
开课单位：旅游管理系
课程负责人：
适用于本科各专业
教学时数：32学时
一、课程概况
《中国旅游地理》课程是开设的一门公选课。本课程的任务是：通过本课程的学习，可以使学生掌握有关旅游地理的基础理论和基本知识和基本技能，了解我国各大旅游区的基本情况，扩大学生的知识面。为学生学习后续《导游业务》等课程，并为将来走入社会从事旅游会展、营销策划打下良好的基础。
二、教学基本要求
通过本课程的学习，使学生掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握我国重要的地文、天象、水文、动植物、历史古迹旅游资源，了解主要旅游区景点及其旅游价值。陶冶情操，培养提高学生的综合素质。教学过程中要加强对学生基本技能的传授，着力培养学生的自主学习能力和综合分析能力，为学习其它专业课打下良好的基础。
三、教学内容及要求
1.旅游资源总论
教学内容：旅游地理学的概念及学科性质、旅游地理学研究的主要内容；中国旅游地理与旅游地理学的异同、教材内容安排、学习中国旅游地理的方法。
基本要求：了解旅游地理学的基本概念；理解中国旅游地理与旅游地理学之间的关系；掌握中国旅游地理的学习方法。
重点：旅游地理学的基本概念。
难点：中国旅游地理与旅游地理学之间的关系。
2.地文景观
教学内容：地文景观的主要类型；岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌、山地资源、风景名山。
基本要求：理解地文景观的主要类型；掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。理解一些著名的山地资源和风景名山。
重点：地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。
难点：地貌的成因。
3.水域风光
教学内容：水景与旅游、江河胜景、湖泊的成因、分布；瀑布景观、泉水价值、湿地景观。
基本要求：了解水景与旅游的关系；掌握江河胜景、湖泊的成因和分布；瀑布景观、泉水价值、湿地景观。
重点：江河胜景、湖泊的成因和分布。
《中国旅游地理》教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲
(Tourism Geography of China)
课程编号： ZB
课程性质： 专业必修课
适用专业： 旅游管理、酒店管理
先修课程：旅游学概论，导游基础，导游法规等
后续课程： 旅游资源调查与评价、旅游景区规划与开发
总 学 时： 51学时
总 学 分： 2.5学分
一、教学目的与要求
中国旅游地理是旅游管理专业、酒店管理及旅游英语专业的一门主干专业必修课程。它是从旅游地理学的角度来研究中国各类旅游资源，研究中国发展旅游的地理环境和地理特征，研究中国旅游地理分区的理论知识和各大旅游区的景观等问题。通过本课程的学习，可对中国旅游地理有较系统的认识，从而正确地认识、评价我国的旅游资源，增强旅游管理、服务人员的业务素质，以适应我国旅游业发展的需要。
二、课程内容及学时分配
第一章 绪论（3学时）
第一节 旅游地理学的研究对象和学科属性
一、旅游地理学的研究对象
二、旅游地理学的学科属性
三、旅游地理学研究的基本内容
第二节 旅游地理学的形成和发展
一、国内外旅游地理学发展历史
二、中国旅游地理学发展简史
三、国外旅游地理学发展趋势
四、中国旅游地理学的发展趋势
本章重点：中国旅游地理学的研究任务和内容。
本章难点：了解旅游地理学的形成和发展。
第二章 旅游行为地理（3学时）
第一节 旅游者
一、旅游者的定义
二、旅游者的特点
第二节 旅游者的旅游动机及活动行为层次
一、旅游动机及其种类
二、旅游动机的激发 2 三、旅游者的旅游活动行为层次
四、旅游者的行为规律
第三节 旅游流
一、旅游流概述
二、世界旅游流
三、中国旅游流
本章重点：旅游者的界定及特点，旅游者产生的地理背景，旅游客流。
本章难点：旅游动机的激励。
第三章 旅游资源地理（3学时）