辽宁省大连铁路中学高一数学《几何概型中的会面问题》学案
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学习指导案课时________
课题授课时间9.1
教学目标
知识
1.正确理解几何概型中两个变量的问题;
2.掌握几何概型中的会面问题:
能力培养学生分析探索能力,熟练掌握基础知识,渗透数形结合的思想,启发学生思考情态价
值观
渗透数学结合的思想,启发学生研究问题是时,抓住问题本质,严谨细致思考,规范得出答案,体会运动变化、对立统一思想。
教学
难点
几何概型的会面问题
教学
重点
公式及应用;
教具
准备
教材、练习卷
教学过程
教学内容学习
方法
教师
指导
关键
(重点
学生、关
键点、规
律总
结)
例1. 假设你家订了一份报纸,送报人在早上6:30至7:30之间把报纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间在早上7:00至8:00之间,问你父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少?
解:这里涉及到两个变量,把送报人的时间设为x变量,父亲上班的时间设为y变量,于是得到数对(x,y),表示某一天两个变量之间的关系。
总的情况是Ω={(x,y)| 6.5≤x≤7.5, 7≤y≤8}.
事件A满足的条件是A={(x,y)| y≤x, x∈Ω, y∈Ω}. 复习
提问
学生
自主
学习
讲
解
新
课:
在直角坐标系中画出图形。
y≥x
y x
87.576.5
6.5 7
7.5 8
Ω表示的是矩形面积1,
A 表示的是阴影部分面积
例10. 将长为l 的棒随机折成3段,求3段长度能构成三角形的概率. 解:设A =“3段长度能构成三角形”,x ,y 分别表示其中两段的长度,则第3段的长度为l -x -y ,
试验的全部结果可构成集合
Ω={(x ,y )| 0 要使3段长度能构成三角形,当且仅当任意两段长度之和大于第3段长度。 12 1 1210 y x P (A )=1/4 学生总结归纳教师补充 当堂检测基础知识 本节课主要借助2010年高考题给出框图的一些出题方法,让学生体会框图与其他知识是怎样的结合的。拓展知识 作 业 布 置 成才之路对应习题 板书设计古典概型例1 例2 几何概型 计算公式 课后反思对于几何概型中的会面问题是比较难的一个问题,需要考虑两个变量,不过只要掌握了它的本质,那问题就可以迎刃而解了。