人力资源部内训之十一
人力资源部内训幻灯片员工培训实务PPT
按照制定的培训计划，组织员工参加培训，确保培训的顺利进 行。
在培训过程中，对员工的学习情况进行实时评估，及时发现和 解决问题。
根据评估结果，及时反馈给员工，并根据实际情况对培训计划 进行调整。
在培训结束后，对整个培训过程进行总结和反思，找出存在的 问题和不足之处，提出改进措施，为下一次培训提供参考和借
训提供改进依据。
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制定改进措施
根据评估结果，制定相应的改进措施，优化培训 内容和方式。
评估结果应用
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反馈给员工
将评估结果及时反馈给员 工，让员工了解自己的表 现和需要改进的地方。
应用于绩效管理
将评估结果与员工的绩效 考核相结合，作为员工晋 升、奖励等的重要参考依 据。
优化培训计划
根据评估结果，调整和优 化下一期的培训计划，提 高培训效果和质量。
帮助员工提高工作效率、提升工 作质量、增强工作能力，同时增 强组织的竞争力。
培训的重要性
提高员工的专业技能 和知识水平，增强个 人和组织的工作效率 。
提升组织的形象和声 誉，增强组织的竞争 力和市场地位。
增强员工的归属感和 忠诚度，提高员工的 工作满意度和组织承 诺。
培训的种类与方式
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随着技术的不断进步，培训形式将更 加多元化，如在线培训、虚拟现实培 训等，为员工提供更加便捷、高效的 学习方式。
对人力资源部的建议
人力资源部应持续关注行业动态 和最新培训理念，及时更新培训
内容和方法。
加强与业务部门的沟通与合作， 了解业务需求，制定更具针对性
的培训计划。
建立完善的培训评估体系，对培 训效果进行科学评估，为后续培
人力资源部内训企文化建设-资料
2019/10/15 1
“如果你只想种植几天，就种花； 如果你只想种植几年，就种树； 如果你想流传千秋万世，就种观念!”
----文化产生不朽的力量
2019/10/15 2
说到中国让你联想到什么 说到西方让你联想到什么
说到沿海企业你联想到什么 说到内陆企业你联想到什么
2019/10/15 3
市场唯一不变的法则是永远在变；
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例子：亿童的价值观体系
亿童的经营使命——创造优质教育，培育一代新人。 亿童的价值观——以爱以真，育善育美。 亿童的经营观——以人为本，止于至善。 亿童的品牌定位——成为中国幼教行业的综合服务机构。 亿童的经营理念——
以先进的教育理念为指南， 以儿童的兴趣与发展为基石， 开发并推广优质的教育产品， 为使中国儿童成为健全聪明、有创造力的一代新人而努 力奋斗。
• 1980年,日GDP排世界第三,按其增长率,到 2000年,高踞世界之首.
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日本经济奇迹
• 经济发展的基础之差；而经济发展的速度 之快。令人震撼 ！
• 1970`S的石油危机:冲击许多西方工业化国 家,导致通胀、经济衰退， 而完全依赖进口的日本，却仍保持经济高 速发展形势。 汽车、家电倾销美国市场。
• 主要观点：认为企业文化理论体系由下列五大要 素组成：企业环境、价值观念、英雄人物、文化 仪式 、文化网络
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企业环境
• 含义：企业所面临的现实环境。 • 内容：包括内外环境。
内部环境：企业性质（所有制性质、产业性质 等）、企业经营方向（产品及定位）、企业技术力 量 、企业规模、员工素质。
播和认同）
人力资源内训——员工培训实务
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第二节 为什么需要培训
1.2.1 培训的重要性
第一章
培训概述
（3）不教而战谓之杀
• 请看一个管理者的微博感悟：“《孙子兵法》上说：不教而战 谓之杀！回顾这些年来走过的路，很多时候，是公司高层管理 人员把下属给“杀”掉了。这句话在告诉我们，对招来的新兵， 要培训，以使他们尽快进入角色，提高竞争力；对老兵，要不 间断的培训，及时更新知识，增强竞争力。只有这样，他们在 残酷的商战中，才有可能立于不败之地！”
从大的方面来说，培训可以理解为人力资源开发的中心环 节。而从小的方面说，培训即指为提高员工实际工作能力 而实施的有步骤、有计划的介入行为。
我们总结为： 培训是指组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方 式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动， 使员工不断的“①积累知识、提升技能；②更新观念、变 革思维；③转变态度，开发潜能”，更好的胜任现职工作 或担负更高级别的职务，从而促进组织效率的提高和组织 目标的实现。
五、效果评估的原则 培训后要对培训效果进行评估， 以促进培训工作的持续提升；
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六、效果反馈的原则
培训后要巩固所学，强化应用， 并定期检查，及时纠正错误和偏 差。
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第二章 六大要素分析
• 什么时候需要培训 • 培训谁（对象） • 谁培训（师资） • 培训啥（需求） • 咋培训（方法） • 如何评估培训效果
修
在回答人们探寻此政策依据是什么，为什么不怕 们管理不善，吸引力不足，责在自身，何必设置障碍进
人力资源部门内训教材1 共128页
日常行政管理或服务性管理
战略管理
职能管理
日常行政管理 或服务性 管理
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人力资源管理的战略意义
组工战招 培 薪 绩员
略聘 训 酬
织作
效工
与与 与 与
提升
设分
管关
规选 开 福
计析划拔 发 利 理系
企业 竞争力
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目录
组织结构设计 战略与规划 招聘与选拔 培训与教育 薪酬与福利 绩效管理
目标管理——制定公司的目标体系和分解方法，设计目标管理
应用表单，为绩效考核提供依据。
绩效考核——设计考核政策、考核程序、考核指标体系和管理
办法，设计考核应用表单，指导考核工作开展。
奖惩兑现——设计奖惩兑现体系，以便结合绩效考核的结果，
对员工进行合理的奖惩兑现。
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人力资源管理部门在企业中扮演的角色
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工作分析
职
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位
位位
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说
说说
说
明
明明
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书
书书
书
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工作分析过程中的三个基本概念
工作分析（Job Analysis） 员工做些什么？ 员工怎样做这些事情？ 员工为什么要做这些事情？
确定工作的要求
工作描述（Job Description）
举例：职位描述常用动词
思考行为： 研究、分析、评估、发展、建议、倡议、参与、推荐、计划
直接行动： 组织、实行、执行、指导、带领、控制、监管、采用、生产、
参加、阐明、解释、提供、协助 上级行为：
人力资源部内训幻灯片员工培训实务PPT
02 培训内容与方法
培训内容
岗位技能培训
针对不同岗位的职责和要求 ，提供相应的技能培训，包 括沟通技巧、团队协作、时 间管理、问题解决等。
企业文化培训
向员工传递公司的价值观、 使命和理念，增强员工的归 属感和忠诚度。
法律法规培训
确保员工了解并遵守国家法 律法规、行业标准和公司规 章制度。
安全培训
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培训课程设计
需求分析
通过调查问卷、访谈等方式了解员工的培训 需求，为课程设计提供依据。
课程实施
按照计划组织培训活动，确保课程内容的准 确传达和有效实施。
课程规划
根据需求分析结果，制定详细的课程计划和 时间表。
课程评估
通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行 评估，为后续改进提供反馈。
03 培训实施与评估
提高员工的安全意识和应对 突发事件的能力，保障员工 的人身安全和企业的正常运 营。
培训方法
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课堂讲授
通过讲解、演示和案例分析等 方式，传授知识和技能。
角色扮演
让员工模拟实际工作场景，通 过实践提高技能和应对能力。
小组讨论
鼓励员工交流、分享经验和解 决问题，促进团队协作。
网络培训
利用在线学习平台，提供灵活 的学习方式和丰富的学习资源
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预测风险发展趋势
预测培训风险的发展趋势，以便及时采取应对措 施。
培训风险应对策略
提高员工参与度
通过调查了解员工需求，制定符合员工需求的培训计划。
灵活安排时间
根据员工的工作和个人时间，灵活安排培训时间。
优化资源配置
合理分配培训所需的场地、设备及师资力量等资源。
人力资源部内部培训计划(3篇)
第1篇一、培训目的为提高我司人力资源部员工的专业素养和业务能力，增强团队协作，提升工作效率，特制定本培训计划。
通过培训，使员工掌握以下内容：1. 熟悉国家相关劳动法律法规及公司规章制度；2. 提高员工招聘、培训、薪酬、绩效、劳动关系等方面的专业能力；3. 增强团队协作意识，提升团队凝聚力；4. 培养员工创新思维，提高工作效率。
二、培训对象人力资源部全体员工三、培训时间2022年1月至2022年12月四、培训内容1. 国家相关劳动法律法规及公司规章制度（1）培训时间：2022年1月（2）培训内容：劳动法、劳动合同法、社会保险法、企业劳动争议处理条例、公司规章制度等（3）培训方式：讲座、案例分析、互动讨论2. 招聘与配置（1）培训时间：2022年2月（2）培训内容：招聘渠道、招聘流程、面试技巧、员工背景调查等（3）培训方式：讲座、角色扮演、案例分析3. 培训与开发（1）培训时间：2022年3月（2）培训内容：培训需求分析、培训计划制定、培训实施、培训效果评估等（3）培训方式：讲座、小组讨论、案例分析4. 薪酬福利（1）培训时间：2022年4月（2）培训内容：薪酬体系设计、薪酬结构、福利制度、绩效考核与薪酬挂钩等（3）培训方式：讲座、案例分析、互动讨论5. 绩效管理（1）培训时间：2022年5月（2）培训内容：绩效管理体系、绩效考核方法、绩效面谈技巧等（3）培训方式：讲座、案例分析、角色扮演6. 劳动关系（1）培训时间：2022年6月（2）培训内容：劳动合同管理、员工关系处理、劳动争议预防与处理等（3）培训方式：讲座、案例分析、互动讨论7. 团队建设与沟通（1）培训时间：2022年7月（2）培训内容：团队建设方法、沟通技巧、团队协作等（3）培训方式：讲座、小组讨论、角色扮演8. 创新思维与工作效率（1）培训时间：2022年8月（2）培训内容：创新思维方法、时间管理、工作效率提升等（3）培训方式：讲座、案例分析、互动讨论五、培训方式1. 邀请外部专家进行专题讲座；2. 内部讲师授课；3. 小组讨论、案例分析、角色扮演等互动式教学；4. 线上学习平台：提供相关课程资源，供员工自主学习和交流。