螺旋测微器教案

螺旋测微器

一、教学目标

1．知识与技能：

理解螺旋测微器的原理，会使用螺旋测微器，掌握螺旋测微器的读数方法。

2．过程与方法：

学生在使用螺旋测微器测量金属管长度的过程中，首先要了解测量工具的构造、原理和使用方法。学生可以通过网络获取相关的信息，从而有了解决问题的可能。通过理论学习、实物操作，使学生达到很好的掌握螺旋测微器的使用的目标。

3．情感、态度与价值观：

学生通过自主的学习、探究和实物练习的过程，培养了动脑、动手、心身协调能力,培养学生创新精神和实践能力，使学生的个性得到发展，因材施教的原则得到落实。

二、教学重点：

掌握螺旋测微器的使用方法。

三、教学难点：

理解螺旋测微器的原理及读数

四、教学工具：

螺旋测微器

五、教学方法：

教师指导与学生自主探究学习相结合。

六、教学过程设计：

导引:通过的前面的学习，我们知道要测量一个导线的长度可以用刻度尺，如果要使测量更精确一点，可以使用游标卡尺，游标卡尺能够代替刻度尺提高测量的精确度，但是如果要直接测量一根导线的直径，即使使用游标卡尺误差也很大，为了提高测量的精确度，我们通常用螺旋测微器测量物体的直径，那螺旋测微器作为一种测量仪器它的结构、原理是怎样的？

1．螺旋测微器的构造：

师：螺旋测微器是由几部分组成的？

生：螺旋测微器是由测砧、固定刻度、尺架、可动刻度、旋钮、微调旋钮、测微螺杆、止动旋钮组成的。

螺旋测微器是由固定部分和可动部分组成的，螺旋测微器的测砧A和固定刻度尺B 固定在尺架C；可动刻度盘E、旋钮D、微调旋钮D`是和测微螺杆F连在一起的，通过精密螺纹套在B上的．

2．螺旋测微器的原理：

可动旋钮转一圈，测微螺杆前进或后退0.5mm.可动刻度一周分为一周分为50格，每转动一格测微螺杆就会前进或后退0.01mm.螺旋测微器是利用螺旋将微小的直线位移转化为角度变化，并在较大的圆周上显

示，螺纹的螺距是0.5mm，则旋

钮旋转一周时，测微螺杆就会前进

（或后退）0.5mm，将一周分为

50格，则每转动一分格，螺杆前

进（或后退）0.01mm,转过两周才

会前进（或后退）1mm，为了区

分第一周和第二周，在主刻度线上增加了半毫米刻度线，以便于读数。测量长度时可以精确到0.01mm,还可以估读到0.001mm(即毫米的千分位)，因此螺旋测微器又称为千分尺。

3．读数方法：

使用螺旋测微器测量工件的长度,正确的读数是先从固定刻度B上读出半毫米整数倍的部分，不足半毫米的部分由可动刻度盘读出，即看可动刻度盘上的第几条刻线与固定刻度线上的横线重合，从而读出可动刻度盘示数（注意估读）。即有：测量长度=固定刻度示数+可动刻度示数×精确度。（注意单位为mm）

三．注意事项

1．使用螺旋测微器的注意事项：

（1）使用螺旋测微器时一定要先检查零点。

（2）螺旋测微器是一种精密仪器,它分为粗调和细调两个旋钮.使用时在测微螺杆F远离被测物体时, 使用粗调旋扭D;当F快靠近被测物体时，应改用微调旋扭D'，直至发出“嗒嗒”声后读数。否则会损伤测砧，测值也不准确。螺旋测微器还回盒内时，要将测微螺杆F 退旋几转与测砧A间留有一定空隙，避免热胀使螺杆变形。

（4）误差：．螺旋测微器的零误差是因它的两砧并拢时，可动刻度的零刻度线和固定刻度的零点不重合而引起的．如果可动刻度的零刻度线在固定刻度的横线上方，零误差为正，在测量后的读数中应减去这个零误差；如果可动刻度的零刻度线在固定刻度横线的下方，在

测量后的读数中应加上这个零误差．

2．读数练习

a 、先读固定刻度。再读半刻度，若半刻度线已露出，记作 0.5mm ；若半刻度线未露出，记作 0.0mm ；

b 、再读可动刻度（注意估读）。记作 n ×0.01mm ；

c 、读数结果为：固定刻度+半刻度+可动刻度；

mm

mm mm mm mm mm L 705.1205.05.101.05.205.01=+=?++= mm mm mm mm L 250.301.00.250.03=?++=

例1.下图是用螺旋测微器测量三根金属棒直径的示意图，从左到右三根金属棒的直径依次为： mm 、 mm 、 mm 。

例2、下图中50分度游标卡尺和螺旋测微器的读数分别为_________mm 和_________mm 。

例3、某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如下左图所示，则该金属丝的直径d =_______ mm 。另一位学生用游标尺上标有20等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如下右图所示，则该工件的长度L =______ cm 。

四．课堂小结

螺旋测微器的结构、原理、使用、读书

五、整理仪器

123456 01234567890

cm