三年级语文上册 第7单元 20军神教案 苏教版
第一课时
教学目标:
1学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2能正确、流利地朗读课文。
教学重点:能正确、流利地朗读课文。
教学难点:能正确、流利地朗读课文;理解由生字组成的词语。
教学过程:
一、导人新课
1板书:军神
2简介刘伯承:刘伯承(1892~1986),中国人民解放军的创始人和杰出的领导人之一。解放战争中,著名的“刘邓大军”,“刘”就是刘伯承,“邓”是邓小平。他在长征、抗日战争和解放战争中,立下了赫赫战功。1955年被授予元帅军衔。这篇文章写的是刘伯承青年时代的一段经历。
3过渡:你们一定知道谁是军神?(刘伯承)为什么说他是军神呢?
二、初读指导
1学生默读第一自然段,画出生字词。
(1)指名拼读生字。
(2)由学生讲解词语意思。绷带:(指绷带在插图上的什么位置)。伤势:受伤的情况。镇定:
遇到紧急的情况不慌不忙。
(3)教者讲。土匪:地方上的有武装的匪徒。
(4)“德国、沃克”只要认识就行。
2学生按以上方法自学二--六自然段。
3检查自学情况。
4学生各自朗读课文,注意读准字音,读通课文。
5指名朗读。
三、理清文章脉络
1全文一共是六个自然段,请默读课文,按照“求治——术前——术中——术后”把课文分为四段。
2讨论交流。
四、指导书写
1教师范写,讲解字形。
独体字,首笔“横撇”不要写长,“弯钩”写在竖中线上,“三横”要写紧凑,最后三笔是“横撇”、“撇”、“捺”。
2学生描红、仿影。
板书设计:
21军神
第二课时
教学目标:
1能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,重点体会对话的感情。
2理解课文内容,能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因,学习刘伯承的坚强意志。教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:分角色朗读课文,体会对话的感情。
教学过程:
一、复习检查
1听写词语:承受手术失声求治军医损伤
2说出文章各段的内容。
二、精读训练
1学习第一段。
(1)学生默读第一自然段,同座两人齐读叙述的话,一人读刘伯承(刘大川)的话,另一人读沃克医生的话,注意读出“冷冷”和“不悦”的语气。读后说说自己读懂了什么。
(2)指导朗读第一自然段,了解对“冷冷”、“不悦”两个词语的领会程度,相机指导。
2学习第二段。