商务礼仪教学大纲

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课程授课计划表(商务礼仪实训)

课程授课计划表(商务礼仪实训)
内容
课时
二十一

情景分析材料




商务情景模拟测试四
2
讲评
2
二十二





期末复习
二十三





期末考试





实习教学授课进度安排表
周次


课题(项目)名称


工艺理论教学
实践操作
课时
实习图纸、器材工具准备
内容
课时
十六

情景分析材料




求职礼仪
2
面试礼仪
2
十七

情景分析材料




国际商务礼仪
3、学生学习现状:
对口单招班市场营销专业学生,学习目的明确,态度端正,学习认真刻苦,学习主动性强,学习氛围浓。
实践教学
10
习题课
8
复习
2
考核
2
机动
2
审批(核)人
教务(系、部、办)主任
教研组长
制表日期
2014.8.31
实习教学授课进度安排表
周次


课题(项目)名称


工艺理论教学
实践操作
课时
实习图纸、器材工具准备
课时
实习图纸、器材工具准备
内容
课时
十一

情景分析材料


期中复习及考试


十二

情景分析材料

社交礼仪课程教学大纲

社交礼仪课程教学大纲

社交礼仪课程教学大纲一、课程介绍社交礼仪是指在不同社交场合中,根据文化传统和道德规范,以礼貌得体的行为方式与他人交往并传递社交信息。

本课程旨在帮助学生掌握社交礼仪的基本原则和技巧,提升他们在社交场合中的表现和形象。

二、课程目标1. 了解社交礼仪的概念、作用和重要性;2. 掌握正式和非正式场合中的基本社交礼仪要求;3. 培养学生的自信心和沟通技巧,使其能在各种社交场合中自如地应对;4. 培养学生的团队合作精神和互助意识,使他们成为社会人才中懂礼貌的一员。

三、教学内容1. 社交礼仪基础知识- 社交礼仪概述和发展历史- 社交礼仪的作用和价值观- 社交礼仪在不同文化中的异同2. 会议和商务场合礼仪- 会议前的准备和礼仪要求- 会议期间的注意事项和行为规范- 商务交流的礼仪技巧和沟通方法3. 宴会和社交聚会礼仪- 宴会规范和座次安排- 宴会礼仪中的交际技巧和待客之道- 社交聚会礼仪中的谈话技巧和姿态修养4. 社交媒体和网络礼仪- 社交媒体平台的礼仪规范和注意事项- 网络沟通中的言辞和行为礼仪- 在线社交网络与现实社交的关系及处理方法5. 日常社交礼仪技巧- 礼仪用语和问候礼仪- 社交礼仪中的言行和仪态修养- 礼仪活动中的礼品选择和赠予方式四、教学方法1. 集体授课:通过讲解理论知识,介绍社交礼仪的基本原则和要点。

2. 互动讨论:组织学生进行小组或全班讨论,探讨实际案例和解决方案。

3. 角色扮演:设计情景场景,要求学生在模拟环境中运用学到的社交礼仪知识。

4. 阅读分析:指派学生阅读相关案例或英文文献,引导他们分析和总结社交礼仪。

五、教学评估1. 课堂参与度:考察学生在课堂上的主动性和合作精神。

2. 行为规范:观察学生在模拟场景中的表现和礼仪意识。

3. 书面作业:布置小组或个人作业,要求学生撰写关于社交礼仪的感悟和应用方法。

4. 结业考试:组织学生进行笔试或口试,测试他们对社交礼仪知识的掌握程度。

六、教学资源1. 课本教材:选用具备权威性和导入性的社交礼仪教材。

职业礼仪实践教学课(3篇)

职业礼仪实践教学课(3篇)

第1篇一、课程概述课程名称:职业礼仪实践教学课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握基本的职业礼仪知识,提高职业素养,增强在实际工作中的人际沟通能力,为将来步入职场打下坚实的基础。

课程内容:1. 职业礼仪的基本概念和重要性2. 个人形象塑造3. 沟通礼仪4. 会议礼仪5. 商务宴请礼仪6. 职场着装规范7. 职场时间管理8. 职场突发事件处理教学方式:理论教学与实践活动相结合,通过案例分析、角色扮演、模拟训练等方式,提高学生的实践操作能力。

课程安排:共8周,每周2课时。

二、教学大纲第一周:职业礼仪的基本概念和重要性1. 职业礼仪的定义2. 职业礼仪的作用3. 职业礼仪的重要性教学活动:- 讲授法:介绍职业礼仪的基本概念和重要性- 案例分析法:分析职场中礼仪缺失导致的后果第二周:个人形象塑造1. 个人仪容仪表2. 个人卫生3. 个人着装规范教学活动:- 讲授法:讲解个人形象塑造的重要性及方法- 角色扮演:模拟职场面试中的着装规范第三周:沟通礼仪1. 语言表达2. 非语言沟通3. 沟通技巧教学活动:- 讲授法:介绍沟通礼仪的基本原则和技巧- 模拟训练:模拟职场沟通场景,进行实战演练第四周:会议礼仪1. 会议准备2. 会议参与3. 会议结束教学活动:- 讲授法:讲解会议礼仪的基本规范- 角色扮演:模拟会议场景,练习会议参与技巧第五周:商务宴请礼仪1. 邀请与拒绝2. 餐桌礼仪3. 酒桌文化教学活动:- 讲授法:介绍商务宴请礼仪的基本要求- 角色扮演:模拟商务宴请场景,练习餐桌礼仪第六周:职场着装规范1. 男性职场着装2. 女性职场着装3. 职场着装禁忌教学活动:- 讲授法:讲解职场着装规范及禁忌- 角色扮演:模拟职场面试中的着装选择第七周:职场时间管理1. 时间观念2. 时间管理技巧3. 职场时间规划教学活动:- 讲授法:介绍职场时间管理的重要性及方法- 案例分析法:分析职场时间管理不当导致的后果第八周:职场突发事件处理1. 突发事件类型2. 突发事件处理原则3. 职场危机公关教学活动:- 讲授法:讲解职场突发事件处理的原则和方法- 案例分析法:分析职场突发事件处理的典型案例三、教学评价1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的积极性和参与度。

《商务沟通》课程教学大纲

《商务沟通》课程教学大纲

商务沟通课程大纲课程代码:00406215课程学分:2课程总学时:28适用专业:财务管理、行政管理一、课程概述(一)课程的性质本课程是商学院管理专业的专业平台选修课。

它是建立在管理学、行为科学基础之上相对独立的理论体系,通过本课程的系统学习,让学生充分了解商务沟通的基本原理,使学生能灵活掌握和运用商务沟通的方法和技巧,熟练应对各种沟通任务,提高学生进行商务沟通的实际操作能力,有助于未来从事商务工作。

(二)设计理念与开发思路1.本课程以能力培养为主线,理论与实务相结合,系统介绍有效沟通的各种基本技能。

通过本课程的学习,使学生不仅深入了解有效沟通的基本要素,确实把握有效沟通的重点环节,而且能够运用各种沟通技能熟练应对各种沟通任务,更快地提高沟通水平,为个人未来的成长打下坚实基础。

2.该门课程的总学时为28。

26节课讲授,适当辅以情景模拟、小组讨论和案例分析:2节课考查,共28个学时2个学分。

考核评价采取平时成绩占40%,期末考试成绩占60机二、课程目标(一)知识目标1.掌握商务沟通的基本原理;2.熟悉口头、书面、非语言沟通等的沟通技巧和方法;3.了解跨文化沟通(二)能力目标1.提高学生进行商务沟通的实际操作能力;2.具有用商务沟通理论分析和解决沟通问题的能力;3.增强学生的人际交往技能、自我发展的能力以及有效应对商务环境变化的能力;4.帮助学生形成自我管理的能力以及在团队活动中发挥积极作用的能力(三)素质目标1.培养良好的团队协作、协调人际关系的能力:2.培养人本管理的意识,理论与实践的结合;3.增强学生的自信心、判断问题的自主性和独立性、自我激励、进取心、事业心及自觉性;4.培养爱岗敬业的精神,诚实守信等职业道德三、课程内容与要求(一)课程内容与要求第一章商务沟通概论教学目的及要求通过本章的学习,了解商务活动中的管理沟通;掌握商务沟通的过程、类型与作用;理解商务与管理沟通的趋势。

教学重点商务沟通概念商务沟通类型商务沟通作用课时数:4第一节现代商务与管理沟通第二节管理沟通的类型第三节管理沟通的功能与作用第四节商务与管理沟通的趋势第二章沟通角色分析教学目的及要求通过本章的学习,了解管理沟通的主体与客体;掌握管理沟通对象的识别;熟悉管理沟通对象的分类;掌握管理沟通对象的选择策略。

《国际商务交际》课程教学大纲

《国际商务交际》课程教学大纲

《国际商务交际》课程教学大纲专业代码:660108课程代码:10604004课程性质:专业必修课总学时:64学时学分:3学分一、大纲说明(一)课程的性质与任务1、课程性质:国际商务交际是高职商务英语专业一门以培养学生在特定商务情景下用英语进行交际的能力为目标的课程,是一门独具特色、实用性强的英语专业必修课。

本课程主要讲授社交、电话、演讲、会议、谈判、就业过程中运用的基本理论和基本技能。

2、课程任务:本课程旨在从不同的侧面系统介绍商务活动中常用的交际手段和交际技巧。

要求学生掌握这些技巧,灵活运用于将来的国际商务交际中。

(二)课程教学要求1、基本理论:本课程讲授商务交际常见的基本技能及交流常用句型,学生要真正获得交际沟通的能力,需要具有扎实的英语语言基础、具备跨文化意识、熟悉商务礼仪、掌握口头交际沟通技巧等。

2、基本知识:本课程内容涉及对商务交际中最常见的6种综合技能的培养,包括:社交(Socializing)、电话(Telephoning)、演讲(Presentations)、会议(Meetings)、谈判(Negotiations)、就业(Employment)6个相对独立的模块。

每个模块内以流程化的方式再现了真实交际情境下的工作任务。

3、基本技能:社交(Socializing)涵盖了典型的商务社交场景,包括欢迎来访者、宴请客人和送别等。

电话(Telephoning)从作打电话的准备到如何结束,循序渐进地训练学生做到自如地处理各种类型的电话。

演讲(Presentations)包括做开场白,运用肢体语言,运用演示工具,结束演讲等内容。

会议(Meeting)涉及召集会议,开始会议,控制会议,打断对方发言以及撰写会议议程及会议记录。

谈判(Negotiations)涉及准备,开始进行谈判,陈述观点,解决争端和迫使对方妥协等内容。

求职(Employment Communication)包括分析自我,分析市场,获取就业信息,准备简历到最后的面试成功等内容。

《商务谈判》教学大纲

《商务谈判》教学大纲

《商务谈判》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务了解掌握国际商务谈判的理论、类型、程序、策略、技巧、礼仪等,掌握一些常用的实务谈判方法,具备一定的参与商务谈判的操作能力。

训练学生对谈判议题的策划判断能力,谈判的运作沟通能力,语言表达能力,与谈判对手的协调、尊重和礼遇的能力,尤其是在国际商务谈判中发挥英语专业的英语特长的直接谈判能力。

三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章商务谈判概论习题要点:商务谈判的构成因素及其对谈判实践的影响, 商务谈判的实践原则,当代商务谈判主要类别及其特征。

本单元重点、难点:明确商务谈判的基本概念; 把握商务谈判五大原理。

本单元教学要求:了解谈判谈判的内涵和原理;商务谈判的构成要素和主要类型。

第二章商务谈判的准备阶段习题要点:商务谈判的信息准备,商务谈判的人员准备,掌握商务谈判方案的制定等。

本单元重点、难点:重点:信息准备。

收集谈判对手的关键商务信息。

本单元教学要求:了解商务谈判的信息准备,商务谈判的人员准备,掌握商务谈判方案的制定,体验商务谈判前的模拟演习。

第三章商务谈判的实质阶段习题要点:商务谈判开局方式,开局气氛的营造,谈判开局的模式和气氛,商务谈判的磋商(报价)。

本单元重点、难点:重点:学会营造良好的谈判气氛,掌握谈判的主动权。

谈判人员对复杂情况的准确判断。

本单元教学要求:了解商务谈判开局方式,学会开局气氛的营造,谈判开局的模式和气氛,掌握商务谈判的磋商(报价)。

第四章商务谈判的终结阶段习题要点:从交易条件,谈判时间,谈判策略三方面准确判断谈判已进入终结阶段。

如何要从交易条件,谈判时间,谈判策略三方面准确判断谈判已进入终结阶段。

本单元重点、难点:从交易条件,谈判时间,谈判策略三方面准确判断谈判已进入终结阶段。

如何要从交易条件,谈判时间,谈判策略三方面准确判断谈判已进入终结阶段。

本单元教学要求:了解商务谈判终结的判断包括从谈判涉及的交易条件判定、从谈判时间判定、、从谈判策略判定,掌握商务谈判终结的方式包括谈判终结的原则和谈判终结的方式。

社交礼仪课程教学大纲

交际与礼仪课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务交际与礼仪是湖南广播电视大学以及湖南网络工程职业学院开设的一门专业基础课与选修课。

本课程课内学时数为36课时,2学分。

文字教材为《现代礼仪教程》(胡锐边一民编著,浙江大学出版社,2004 年1 月版)礼仪作为一种社会行为,通过切实有效的礼仪教育,培养人们理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度,培养人们是非分明、推心置腹、与人为善、助人为乐的做人品行,培养人们庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。

在现代文明社会,讲究礼仪,实非小事。

以正确的礼仪待人接物,不仅反映现实生活中每个人的道德修养和个性特征,而且是一个国家、一个民族精神文明质量的综合性的具体体现。

近年来,我们致力于对内搞活经济,对外扩大开放。

“礼仪祝您成功”已成为世人共识。

真诚得体的礼仪,正日益成为我们扩大开放、增进友谊、促成合作的重要方法和手段。

二、课程的教学基本要求1、在教与学过程中应诱发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,养成在生活中自觉讲究礼仪的行为习惯。

2、本课程采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式,在面授教学中,突出重点、难点,力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。

三、教学方法和教学形式建议1、本课程的教学应强调时代性和应用性的特点,运用案例教学,结合实例,讲解礼仪的思想和方法。

为增强学生的感性认识,应组织或模拟多次情景教学活动与实践活动,增强他们的实际操作能力。

切忌满堂灌的方式。

2、应结合社会主义精神文明的特点,配合有关材料和录像片,对有关重点进行实用性的教学,重视理论与实际的结合。

四、考核要求本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。

考核总分为100 分,平时形成性考核占总分30%;期末终结性考试占总分70%。

总成绩60 分为及格。

平时成绩占总成绩30 分。

平时成绩考核内容包括平时学习态度以及独立完成教师要求的练习和思考题。

考试是对教与学的全面验收,是不可缺少的重要环节。

商务礼仪教学计划表

2 第一讲 商务礼仪 2 概述 三学习商务礼仪 的意义 实用范例
3 第二讲 商务人员 2 个人礼仪
4 第三讲 商务会面 2 礼仪
5 第三讲 商务会面
场程 定 教设 学 学计 生
或参 大考 型的 作书 业名
及 页 数 课上试合 堂 验计 讨机课 论
2
礼仪
6 第四讲 商务交往 2 礼仪
7 第四讲 商务交往
2
礼仪
8 第五讲 商务交谈 2 礼仪
9 第五讲 商务交谈
2
礼仪
10 第六讲 商务宴请 2 礼仪
11 第七讲 商务聚会 2 礼仪
12 第八讲 商务会务 2 礼仪
13 第八讲 商务会务
2
礼仪
14 第九讲 商务仪式 2 礼仪
15 第十讲 商务办公 2 礼仪
16 考试
24
8
32
合计
华东交通大学理工学院(黄家湖校区)课程教 学计划表
( 2012 一 2013 学年第 二 学期适用)
任课教师在每学期开课前根据教学大纲的要求编写“课程教 学计划表”,经教研室主任同意后,在开学后第一周内送至教 学部。
专业年级 11国贸 讲课教师 黄霜林 28 日填
本已 本学期 时数 课完 程成 总学 时时 数数
教研室主任
2月
教材名称:商务礼 仪 编 者:王忠伟
出版社:东北财经大 学出版社

是否为优秀教材:


校 内 时数

现场
教学
商 32 务 礼 仪
小 讲 习 试 设 上机 计课题验计
讨作 论业 32 24 8
校内 时数
现课 指

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

商务礼仪实训项目

商务礼仪实训项目篇一:商务礼仪实训指导书hun商务礼仪实训指导书实训一:仪态训练[实训课时]2学时[实训要求]掌握规范的站姿、坐姿、蹲姿、手势等[实训安排]以班级为单位联系[操作规范](一)站姿1、标准站姿:头正目平,微收下颌,嘴微闭、收颔、表情自然;挺胸收腹,腰直肩平,双臂自然下垂;两腿立直,脚跟靠近,脚(:商务礼仪实训项目)尖略开2、3、双脚开立式(男士):双脚分开,双手相叠放在身后,或相握放于腹前。

丁字站姿(女士):双脚一前一后,前脚跟紧靠后脚内侧足弓,双手相交于腹前练习方法:(1)按照标准训练站姿,可以靠墙训练,后脑勺、双肩、臀部、小腿及脚后跟都紧贴墙壁立;也可两人一组,背靠背站立。

(10分钟)(2)两人一组面对面站立,互相检查标准站姿、前腹式、后背式、丁字站姿。

(5分钟)(二)坐姿1、入座:站在椅子左侧,上步、并步,右脚后退半步,轻轻坐下(女士穿裙时捋裙摆),不超过椅子的2/3。

整理衣服,坐好。

2、正坐:挺胸、拔背、上体自然挺直,头正目平,下颌微收,双手掌心向下置于腿部或沙发扶手上。

男子双腿双脚并拢,或双腿略开,女子双腿双脚并拢。

3、前伸后屈式:男士双腿略开,一脚往前略伸,一脚往后略收;女士双腿并拢,双脚交叉,一脚在前一脚在后4、侧放:双腿并拢,双脚放在身体左侧或右侧5、侧挂:双腿向右倾斜,左脚挂在右踝上6、叠膝式:一条腿压在另一条腿上,上面的腿和脚尖尽量向下压训练方法:(1)两人一组。

教师说“请坐”,学生说“谢谢”,按规范动作坐下。

(2)各种坐姿依次练习。

(三)蹲姿规范1、高低式蹲姿:下蹲时,一脚在前,一脚在后,前脚全着地,后脚掌着地,后边膝盖低于前边膝盖,上身直立。

男士两腿间可有适当距离,女士一定要两腿靠紧,下蹲时捋裙摆。

2、交叉式蹲姿(女士):两腿交叉,右脚在前,左脚在后,左膝由下方伸向右侧,下蹲后右小腿垂直于地面,右脚全脚着地,左脚掌着地。

训练方法:下蹲捡物,过程纠正。

(四)手势1.横摆式:手位高度齐腰高,用于引导表示“请”时的手势。

社交礼仪教学大纲

社交礼仪教学大纲一、引言A.社交礼仪的重要性B.目标学生群体特点二、礼仪知识教学A.基本礼貌1.学会问候与道别2.讲究言辞和姿态3.学会表达谢意和道歉B.进餐礼仪1.餐桌摆设与复餐顺序2.用餐姿势与顺序3.尊重餐桌礼仪C.礼仪着装1.正式场合着装标准2.休闲场合着装技巧3.礼仪仪表的重要性D.社交礼仪1.礼仪问候与交谈技巧2.社交礼仪的场合区分3.携带礼物的选择与赠送技巧三、礼仪技能教学A.会面礼仪1.握手礼仪2.合适的目光接触3.友好微笑的技巧B.交谈礼仪1.积极倾听与表达2.礼貌的提问和回答3.适当地谈论个人话题C.社交场合礼仪1.正确上下楼梯和行走礼仪2.拉椅子和开门礼仪3.社交礼仪的扶手与套路技巧四、实践操作A.社交场景模拟1.餐厅用餐礼仪2.商务交流场合礼仪3.社交活动礼仪B.角色扮演练习1.礼仪问候和自我介绍2.礼貌交谈与言行举止3.礼仪仪表表达技巧C.礼仪实地观摩1.参观社交场合2.观察专业人士的礼仪行为3.分析正误并提出意见与建议五、案例分析与讨论A.社交礼仪案例分析1.社交场合礼仪失误案例2.礼仪仪表成功案例B.讨论与解决方案1.分析社交礼仪失误原因2.提出合理的改进建议3.实践运用并讨论效果六、评估与总结A.礼仪技能评估1.礼仪知识测试2.实践操作表现评估B.教学反思与总结1.教学过程反思与优化2.学生反馈与建议收集3.教学总结与下一步计划七、教学资源与参考书目A.礼仪书籍与指南B.社交礼仪培训机构C.礼仪文献与案例总结:社交礼仪教学大纲旨在通过系统地教授礼仪知识和培养礼仪技能,帮助学生提升社交交往能力,并在现实生活中获得更好的人际关系和职业发展机会。

通过多种形式的教学方法和实践操作,学生能够掌握基本的社交礼仪知识、技能和应对策略。

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商务礼仪教学大纲
The following text is amended on 12 November 2020.
《商务礼仪》教学大纲
一、课程名称:商务礼仪
Business Etiquette
二、课程编号:0801014
三、学分学时:2学分 / 32学时 其中实验学时:8学时
四、使用教材:金正昆着,《商务礼仪教程/21世纪实用礼仪系列教材》,中国人民大
学出版社, 2005年1月
五、课程属性:专业课/ 必修课
六、教学对象:国际经济与贸易专业本科生
七、开课单位:商学院营销学系
八、先修课程:公共关系学
九、教学目标:
本课程为专业课程,有较强的实用性。通过本课程的教学,使学生了解商务礼
仪在商务活动和社会交往中的重要性;掌握商务礼仪的基本知识、各种商务礼
仪规范、礼仪技巧和操作方法;了解国际商务交往中不同国家的风俗礼仪和文
化差异。通过在课堂上练习商务活动过程中各个环节的礼节要点,使学生学会
有意识地、正确地运用各种商务礼仪方法,提高自身的礼仪素质,在以后的实
际工作和社会交往中能做到事事合乎礼仪,处处表现自如、得体,从而顺利完
成各种商务活动。
十、教学内容:
本课程主要由以下内容组成:
第一章 装束礼仪规范 (6学时)
知识要点:西装的礼仪、套裙的礼仪、制服的礼仪、饰品的礼仪、美发的礼
仪、化装的礼仪
重点难点:了解西装正装、套裙、制服、化装的相关内容
教学方法:讲授、示范操作
第二章 行业礼仪规范(6学时)
知识要点:公司的礼仪、企业的礼仪、宾馆的礼仪、商店的礼仪、银行的礼仪
重点难点:公司、企业员工的操守;宾馆、商店人员的“服务角色”;行业礼
仪与商务礼仪的关系
教学方法:讲授、示范操作
第三章 仪式礼仪规范(4学时)
知识要点:签约的礼仪、开业的礼仪、剪彩的礼仪、交接的礼仪、庆典的礼仪
重点难点:签约的注意事项;开业仪式的表现形式、庆典的程序;礼仪仪式的
概念和原则
教学方法:讲授与模拟
第四章 会务礼仪规范(6学时)
知识要点:洽谈会礼仪、发布会礼仪、展览会礼仪、赞助会礼仪、茶话会礼仪
重点难点:洽谈会的座次、合理分配展览会的展位;发布会的材料准备、茶话
会的安排;商务会谈的作用
教学方法:讲授与模拟
第五章 酬世礼仪规范(6学时)
知识要点:谈话的礼仪、演讲的礼仪、通讯的礼仪、要约的礼仪、派对的礼
仪、运动的礼仪、娱乐的礼仪、工作餐的礼仪、自助餐的礼仪
重点难点:商务信函的书写、商业人士运动及娱乐的礼仪、工作餐与自助餐的
用法;拨打与接听电话的礼仪、致祝贺词与答谢词;商业人士的社会公德、对
人得体的规劝与批评
教学方法:讲授与模拟
十一、基本要求:
课前必须阅读教材的相关内容和参考文献;课上主动参加练习与讨论;课后及时复
习并按时完成作业。
授课时精讲多练,通过反复练习与示范操作来加深对课程内容的掌握。
通过本课程的学习,要求熟悉装束礼仪、行业礼仪、仪式礼仪、会务礼仪、酬世礼
仪等商务礼仪的特点、要点及规范,正确得体地运用各种商务礼仪方法与技巧。
十二、设备配置:
本课程有8个学时的实践环节,需要使用适当的设备来完成。具体做法:将学生分
成若干小组,分别就西装的礼仪、企业的礼仪、签约的礼仪、洽谈会礼仪、演讲的礼仪
等进行练习与讨论。
需要配置的设备:
1、一台多媒体设备(包括投影仪、电脑、屏幕等);
2、一台摄像机与一架照相机;
3、配套的桌椅与台布;
4、一台打印机;
5、电话机;
6、其他办公用品(如礼仪道具等)。

十三、教学参考:
1、 参考教材
金正昆着,《现代商务礼仪教程》,高等教育出版社
杨亦编着,《商务礼仪》,蓝天出版社
黄琳主编,《商务礼仪》,机械工业出版社
古谷治子着,《马上就能用的商务礼仪》,成美堂出版社
2、参考文献
金正昆着,《服务礼仪教程》,中国人民大学出版社,2003年2月
金正昆着,《涉外礼仪教程》,中国人民大学出版社,2003年2月
日本经济新闻社编,《新职员的基本礼仪》,日本经济新闻社,2003 年4月
弘兼宪史着,《从零开始的商务礼仪入门》,幻冬社,2002 年4月
3、网络资源
商务礼仪网
中商物流网 商务礼仪
十四、考核方式:
平时成绩占30%,期末闭卷考试成绩占70%。平时成绩主要由作业、测验、模拟、
回答问题等组成。
十五、课程说明:
大纲编写人:刘双芹
大纲编写时间:2009年8月
十六、内容提要:
实验项目
序号 实 验 项 目 名 称 内 容 提 要 实验 时数 实验类型 每组
人数
1
2

注:实验类型包括:验证性实验、综合性实验、设计性实验。
演示类实验项目
序号 实 验 项 目 名 称 内 容 提 要 实验 时数 实验类型 每组
人数

1 装束礼仪、行业礼仪 西装正装、套裙、制服、化装的相关内容; 公司、企业员工的操守; 宾馆、商店人员的“服务角色”; 行业礼仪与商务礼仪的关系。 4 综合性实验、设计性实验 视具
体内
容而

2 仪式礼仪、会务礼仪、酬世礼仪 签约的注意事项; 开业仪式的表现形式、庆典的程序; 礼仪仪式的概念和原则; 洽谈会的座次、合理分配展览会的展位; 发布会的材料准备、茶话会的安排; 商务会谈的作用; 商务信函的书写、商业人士运动及娱乐的礼仪、工作餐与自助餐的用法; 拨打与接听电话的礼仪、致祝贺词与答谢词; 商业人士的社会公德、对人得体的规劝与批评。 4 综合性实验、设计性实验 视具
体内
容而

注:实验类型包括:验证性实验、综合性实验、设计性实验。
注:实验项目类型的比例应满足:验证性实验占50%以下,综合性、设计性实验
占50%以上,尽量加大综合性、设计性实验的比例。

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