人音版三年级音乐下册教学设计 男生贾里新传主题曲教案
【学习实践】人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案
人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案课题第五课《音乐会》课型新授课教学目标一、在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨出手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
二、表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。
三、能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息，能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
四、复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
教学重点优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计第一课时聆听手风琴独奏《进行曲》、听辨乐器导入，播放手风琴独奏《进行曲》片段。
设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？2、认识手风琴。
3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。
（1）根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。
（2）出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。
（3）让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。
4、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。
聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲、听辨乐器导入，播放乐曲片段。
设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？2、认识口琴。
3、完整聆听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。
4、分段聆听：（1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻哼唱。
（2）聆听第二段旋律。
设问：这段旋律比第一段高还是低？请学生划一划。
5、讨论设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？6、复听乐曲让学生模仿口琴演奏动作。
聆听木吉他独奏《船歌》、初听乐曲，感受音乐特点。
人音版音乐三年级下册全册教案
备课本人音版三年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
五、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
三年级音乐《音乐会》教案 教学设计
《音乐会》第1课时【教学内容】学唱《我是小音乐家》欣赏《进行曲》欣赏《男声贾里新传》主题曲【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过学唱歌曲《我是小音乐家》，来激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
（2）通过欣赏两首乐曲，感受不同乐器的演奏特点。
2．过程与方法以视、听相结合，学唱的方式领悟本节课所要教授的内容。
3．知识与技能（1）学唱歌曲《我是小音乐家》。
（2）认识乐器手风琴、口琴。
【教学重点与难点】重点：1．有感情地演唱歌曲《我是小音乐家》。
2．能够在教师的引导下分析乐曲的旋律特点。
难点：能够独立地分辨不同的乐器音色。
【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】《我是小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。
歌曲为采用2/4拍子的一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。
第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。
第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。
第三乐句的五度跳进和“XX X XX”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。
第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。
最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。
《男生贾里新传》主题曲，是带再现的单三段体结构。
第一段主题节奏舒展，速度较慢，一开始的旋律平稳级进，娓娓道来。
“3 1·”的六度跳进后，旋律下行，音乐显得抒情、温暖。
第二段音乐在音区上上移六度，节奏也稍作变化，出现了一些切分音节奏，旋律仍以平稳的级进为主，但感情变得更加深切、真切。
第三段再现第一段主题，最后结尾做变化重复。
《进行曲》是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主、左手固定低音和弦伴奏，声音饱满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃、情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。
人音版音乐三年级下册全册教案
备课本人音版三年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
五、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
人音版三年级下册音乐教案(表格版)
（20XX——20XX）学年度第二学期三年级音乐教案X X X人音版三年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XX区XX小学姓名：XXX为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、学情分析三年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
二、教材分析三年级下册总共8课：《爱祖国》、《美妙童音》、《我们的朋友》、《春天的歌》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《红旗颂》、《空山鸟语》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
人音版三年级下册教案(全)
人音版三年级下册教案(全)本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是对每一段的小幅度改写：本节课以三首歌曲作为教学内容：《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》和《卢沟谣》。
通过聆听和欣赏这些歌曲，学生将了解它们的时代背景、旋律特点和所表达的思想感情。
同时，在比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用时，学生也会更熟悉乐曲的主题旋律。
在本节课的教学过程中，学生将使用电子琴和多媒体学具作为教具。
难点在于比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用。
教学过程分为三个环节。
首先是组织教学和师生问好；其次是欣赏三首歌曲，分别聆听它们的旋律特点和表达的思想感情；最后是学生唱歌，体验歌曲的情感。
在欣赏《我们走进十月的阳光》时，学生将通过初听、哼唱和分段欣赏等方式，熟悉歌曲的旋律特点，并感悟主题思想。
在聆听管弦乐《红旗颂》时，学生将通过完整聆听和分段聆听，熟悉乐曲的主题旋律，并比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节奏、节拍上的变化及表现作用。
在欣赏《卢沟谣》时，学生将通过初听和再次聆听，体验音乐特点，并感受合唱部分情绪的变化。
本节课的目标是让学生理解乐曲音乐情绪比较准确。
但是对音乐基础理论方面的内容欠缺的还很多，比如：音符的唱名不知道是什么，还是说阿拉伯数字的名；不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音符~等等。
以后要加强最基础知识的渗透教学啦。
在聆听过程中，让学生注意速度变化和音乐所表现的情景。
4、让学生跟随音乐即兴编创木偶的动作，表现出音乐所描绘的情景。
二）学唱《穷人的孩子早当家》1、播放《穷人的孩子早当家》的音乐，让学生跟随模唱。
2、教师介绍京剧中的两个经典角色——小生和花旦。
并让学生模仿两个角色的动作。
3、结合音乐和舞蹈，让学生研究两个京剧亮相的动作。
4、让学生分组，用学会的动作和音乐，自由创编一段小节目，并进行表演。
三、教学反思通过本节课的研究，学生不仅学会了两首经典歌曲的唱法，还学会了如何通过音乐和舞蹈来表现情景和角色。
人音版三年级音乐下册音乐会导学案范文整理
人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案课题第五课《音乐会》课型新授教学目标一、在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨出手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
二、表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。
三、能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息，能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
四、复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
教学重点优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计课时聆听手风琴独奏《进行曲》听辨乐器导入，播放手风琴独奏《进行曲》片段。
设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？认识手风琴。
再听乐曲，感受音乐旋律特点。
根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。
出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。
让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。
复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。
聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲听辨乐器导入，播放乐曲片段。
设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？认识口琴。
完整聆听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。
分段聆听：出示段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻哼唱。
聆听第二段旋律。
设问：这段旋律比段高还是低？请学生划一划。
讨论设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？复听乐曲让学生模仿口琴演奏动作。
聆听木吉他独奏《船歌》初听乐曲，感受音乐特点。
揭示乐曲名称，简介“船歌”。
再听乐曲出示句的旋律谱，指导学生唱一唱，然后请学生划一划它的旋律线。
三年级下册音乐教案-5 音乐会 ︳人音版 (五线谱)
教案续页（第课时）
点评：
老师：
这一课我认为最大的成功之处就是做到了学生是学习的主体，学生能够积极的学习。
教师创设情景，歌曲对比，律动等等教学方法启发学生运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。
本节课以节奏为导入，学生在老师的带领下一起感受节奏变化带来的不同音乐体验。
教学过程中三首不同情绪的歌曲，让学生小脑筋来参与音乐活动，抓住了小学生活泼爱动的特点，使抽象的内容变得具体形象化，并自然的集中了学生的注意力，我们可以看到这个效果较明显，大部分学生都能清晰的说出歌曲有欢快活泼的，优美抒情的，雄壮有力的。
学生处于活泼爱动的年龄，一般情况下很难要求他们非常投入地来欣赏一段音乐，而胡老师这点做的很好，在教学中她能够引导学生一步一步地被音乐吸引，帮助他们处理好听觉和联想的关系，让学生展开音乐想象的翅膀，从而丰富了他们的音乐感受力和想象力，并合理的利用了教学资源来吸引小朋友们，使他们的兴趣高涨。
作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在这堂音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。
例如：在课堂教学中应多关注学生。
例如律动时可以让学生参与的再多一些。
音乐人音三年级下册(2015年新编)《进行曲》《船歌 》《男生贾里新传》(课件)
柔和、优美
奥芬巴赫 德国犹太人作曲家
船歌
旋律的进行
上行
下行
平行
威尼斯夜景
船歌
船歌
ff
ff
ff
m 主题一
t;>>>>>>>
船歌
ff
ff
ff
m mm r
mm r
mm
主题对比
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XX
XX
l
>>>>>>>>
船歌
旋律线对比
>>>>>>>>
船歌
《霍夫曼 的故事》
船歌
口琴是用嘴吹或吸气， 使金属片振动发声的多 簧片乐器，音色清脆嘹 亮,具有很强的穿透力。
音乐课开始了
进行曲是一种富有节奏步伐的 音乐体裁。多用于群众出场， 退场的时候。
手风琴是一种
既能够独奏，又能 伴奏的簧片乐器， 声音宏大，音色变 化丰富，可以说一 架手风琴就是一个 小型乐队。
手风琴独奏《进行曲》
>>>>>>>> 威尼斯
船歌
威尼斯的船
船船歌歌
贡多拉
速度
稍慢
力度
较弱
情绪
《男生贾里新传》主题曲
A：口风琴演奏 B：口琴演奏 A1：口风琴演奏 A2：钢琴变奏
再见！
三下音乐欣赏课
《进行曲》《男生贾里新传》《船歌》
设计者
刘庆云
课 型
欣赏
教材内容来源
人音版三年级下
教学主题
音乐会
课 时
1
对应的课
标要求
（和本课内
容相关的）
1.通过对比聆听感受乐曲的旋律及情绪特点，培养学生的音乐感受与欣赏的能力。
2.随乐曲模仿演奏动作，培养学生艺术想象力和创造力。
课
程
背
景
分
析
教材分析：《进行曲》以音程跨度比较大的跳进为主，旋律进行以密集的上行为主，表现的情绪比较欢快、激昂。《男生贾里新传》主题曲旋律比较舒展、上下起伏较大，表现的情绪比较深情、优美。《船歌》它是一首具有摇摆般的优美旋律的器乐曲。本课意在让学生感受它们各自的旋律特点以及表达的情绪的同时，也为四年级上册学习旋律进行的知识积累一定的感性经验。
教材资源：人音版小学音乐三年级下册课本、教学用书，口琴等。
学习过程
一、组织教学
1、师生问好
2、检查书本，坐姿等。
二、基本练习
1、发声练习
三、赏析《进行曲》
1、听辨乐器导入，播放《进行曲》片段，说说用什么乐器演奏？
2、认识手风琴，了解其音色。
3、复听乐曲，感受旋律特点。
a边听边律动感受
b哼唱旋律
c模仿演奏乐器动作
四、赏析《男生贾里新传》
1、听辨乐器导入，播放《男生贾里新传》片段
设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？如果不是，你知道这是什么乐器吗？
2、了解乐器特点
3、完整聆听，感受旋律特点和表现情绪。
4、分段聆听
5、讨论旋律特点、情绪特点。
6、复听乐曲模仿口琴演奏动作。
五、赏析《船歌》
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《男生贾里新传》主题曲
教学内容：
男生贾里新传 主题曲
教学目标：
欣赏歌曲，感受歌曲旋律
了解电影，讲述贾里是个什么样的孩子？
教学用具：
课件，录音机
教学时间：
一课时
教学过程：
1、 导入
播放电影《男生贾里》片段，导入本课课题
2、 欣赏歌曲
播放歌曲，学生欣赏，感受歌曲旋律
3、 提问
听到歌曲，你想到了哪些画面？
学生讨论
自由发言
4、 你喜欢贾里吗？为什么？
5、 总结