用心去爱 用爱去教
用心去爱,静待花开
用心去爱，静待花开“用心去爱，静待花开”这句话意指要对待爱情付出真心和耐心，像等待花朵绽放一样，静静等待爱情的成熟和回报。
这种态度不仅适用于爱情关系，更适用于人生的各个方面。
爱情是人们生活中最美丽的一种情感。
爱情是一种无私的付出，是两个人之间相互的牵挂和呵护。
只有用心对待爱情，才能够让它不断充满活力和激情。
用心去爱，就是要真心实意地对待对方，不计较得失，不图回报。
只有这样才能够让爱情持久，让双方的关系更加稳固和甜蜜。
就像一朵花苞，只有用心去呵护，用心去爱，才能看到她绽放的美丽。
爱情也需要耐心。
不管是在追求爱情的过程中，还是在维系爱情的过程中，都需要耐心等待。
用心去爱是一种长久的过程，不能只想得到一朵美丽的花，而忽略了花的成长过程。
只有慢慢地品味，慢慢地等待，才能真正感受到爱情给我们带来的幸福和满足。
就像在等待一朵花开的过程中，我们需要耐心等待它的成长，不能急躁地期待太多。
在生活的方方面面，我们也需要用心去爱，静待花开。
无论是学习、工作、生活，我们都需要持之以恒地付出努力，用心去追求自己的梦想和目标。
只有用心去爱自己的事业，用心去对待自己的生活，才能够取得积极的回报。
我们也需要耐心等待，不要过早地放弃，要坚持努力，静静地等待成功的花开。
用心去爱，静待花开，让我们在生活中充满活力和自信。
生活中的每一个阶段都需要我们去用心对待，不放弃，坚持努力。
只有用心去爱，才能够感受到爱情和生活带给我们的美好。
所以，无论遇到什么困难和挑战，我们都要坚定信心，用心去爱，相信花朵一定会在我们用心和耐心的呵护下绽放出最美的姿态。
用心去爱
用心去爱前不久在网上看到一段评价幼儿教师的文章，我个人觉得某些方面说得还是非常贴切的，在这里跟大家分享一下：文章的题目叫：幼儿教师是万能的。
幼儿教师可以当警察：因为整天在班级里破案，处理各种案件；幼儿教师可以当演员：因为工作需要，她们要扮演各种角色，包括人类，也包括非人类；幼儿教师可以当医生：因为她们随时都要准备着去处理孩子们的各种磕磕碰碰、跌打损伤；幼儿教师可以搞工艺美术：因为整天布置教室、环境创设；幼儿教师可以当作家：因为整天写观察记录、计划总结等；幼儿教师可以当清洁工、搬运工、修理工、装修工；幼儿教师是万能的！看到这一段话，我真为我们万能的幼儿教师感到自豪，同时内心感到十分的心酸！在平时的工作中，我是否是一名公正的警察，是否能妥善处理好孩子之间的每件事，平等地对待每一个孩子；我是否是一名合格的演员，在活动中是否能尽心尽力地去扮演好每一个角色，让孩子喜欢；我是否是一名优秀的作家，是否能用心去记录每一个孩子成长的脚步，让家长放心。
说到这，我不禁感觉到网上这段对幼儿教师的评价还远远不够，作为一名合格的、优秀的幼儿教师，她能做的还有很多！幼儿教师是万能的，当然幼儿教师也是最辛苦的。
每天都有很多琐碎的事情要去完成，并且是细致的，不折不扣地完成，因为这个职业容不得我们有半点马虎！一天下来，真的是身心疲惫，但往往孩子们一个可爱的举动、一句天真的话语就能化解你一整天的烦恼与不快。
我们班有个小男孩叫奇奇，心智发展的比同龄人较慢，平时抓人、咬人、乱吐唾沫，让我们十分头疼。
但有一天奇奇上厕所的时候，他站在靠窗户的位置，突然一阵风迎面吹来，我只听到他用稚嫩的声音告诉我：“刘老师，奇奇闻到了风的味道。
”我便问：“哎？风是什么味道啊？”他一本正经地说：“风是蓝天的味道，蓝天是白云的味道。
”听了他的话，我真的无比惊喜，无比激动，我顿时感觉到心情唰得一下晴朗了！你还有什么理由不去爱他？你还能说他是讨厌的、惹人烦的、什么都不懂的小魔王吗？他明明是一个纯真的小天使啊！也许就是这些点滴的快乐，让我渐渐读懂了幼儿教师这个职业！幼儿教师是一个充满爱的职业！爱，渗透在教育的每个角落里。
用心做教育 用爱做人师
用心做教育用爱做人师杨庄小学雷波涛1998年中师毕业后，我便来到了杨庄小学，登上神圣的三尺讲台，开始了我梦寐以求的教师工作。
转眼间，在教育一线已度过14个春秋。
回首这五千多个日日夜夜，多少艰辛与幸福，多少痛苦与快乐浮于心头。
经过不断的学习和探索，我深深懂得：做为一个合格的人民教师，应“用心做教育，用爱做人师”。
任教以来，我在政治上积极进取，思想上严格要求，认真学习党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规，即教书又育人。
用强烈的责任心去工作，不断提高自己的专业素质和文化素质。
积极参加各种教师业务和技能培训，通过自学，取得本科学历。
2001年7月，由于领导的信任和同事们的支持，我担起学校教导主任的重任。
我们知道主任的工作关系到学校正常的教育工作的顺利开展，任务比较繁重，我不气馁，坚决完成学校的教务工作，配合学校领导狠抓教育教学质量。
学校成绩逐年稳步提高。
今年我担任三年级数学、英语两门学科的教学，兼班主任，每周上课不低于20节。
为了圆满完成教学任务，学生的作业和试卷我经常拿到就批改。
通过不断的努力与探索，我所任学科成绩显著，得到各方面的认可。
孔子曰：“其身正，不令而行，其神不正，虽令不行。
”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把老师看作模仿的对象。
因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。
在教学工作中，我坚持早到校、晚离校，以身作则，努力上好每一节课，做好每件事，已自己的实际行动去感染、教育我的学生。
在平时工作中，我不会因为个人和家庭原因耽误工作。
记得07年12月20日，“两基国检”验收当天，我天不亮便来到学校。
早上8点，妻子打来电话，说女儿病了，昏迷不醒。
我忙赶到村卫生所，120把我们送到兰考县妇儿医院，经检查，心肌炎导致昏迷，孩子被送到抢救室。
下午“两基国检”领导组要到我校督导检查，我负责档案建设，不能因为我一个人，把工作办砸。
孩子安顿好后，我便把妻子一个人留在医院照顾孩子，马上返回学校。
高中德育工作案例以爱育爱用心换心
以爱育爱用心换心著名教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”教育是一种爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱，.但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。
只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。
作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何使这一颗颗心灵健康成长?只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。
一、案例背景：这是我班的一位“名人”小昆。
行为习惯特别差，上课经常在教室跑来跑去，扰乱课堂秩序;卫生习惯特别差，不管坐哪，座位底下经常垃圾一大堆，纸片、铅笔、水杯、饭盒甚至残羹剩菜全部把他包围，桌子上也不见得好哪儿去，作业本堆得乱七八糟，水渍饭菜到处都是。
虽然他聪明、帅气，但长期使老师深感头疼，久教无效，并且他妈妈是个暴脾气，经常打起孩子来没轻没重。
衣架、皮带、木棍拿起啥就往他身上打。
脖子上、脸上、手上经常青一块紫一块的，挨打成了他的家常便饭。
这个孩子在学校天不怕地不怕，甚至不怕我这个班主任，在我的课堂上也是为所欲为。
唯独怕他妈妈，我有时气急了会吓唬他:给你妈妈拍个视频呀，他听这话就会马上安静下来,但管不了三分钟就会原形毕露。
我也让他妈妈来学校旁听过他上课，但是没用，他妈一走，他就会恢复原样。
甚至在运动会表演节目时也邀请他妈来学校观看他表演，名为观看实际上是帮忙监管他的，因为这个孩子实在是让人没办法。
就这样我和他斗智斗勇了将近一年，到现在我依然没有放弃他。
我想他既然在我们班，我就有责任教育他、转化他。
但多年的带班经验告诉我，这样的孩子不是十次两次说教就能改变的，需要付出无限的爱心、耐心、宽容，走进他的心灵，唤醒他的良知，他才能拥有健全的人格,学会用爱回报、关心他人。
二、事情的经过：他的确令人头疼一任何时候他都能将课堂搅得天翻地覆。
一次，全班学生都在安静的上着语文课，突然小源发出一阵叫喊声,全班学生不约而同的都转过去者，好好地课堂被搅了，我非常生气，就询问原因。
师德师风学习心得 教育过程就是用心去爱
师德师风学习心得教育过程就是用心去爱
关爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，是爱是一种充满科学精神的，普遍，持久的爱，教师越是满怀觉悟得去爱学生，越能赢得学生的爱，良好的师生关系越能健康发展。
乐意把爱奉献给学生，是一个优秀人民教师必备的道德素质，有人曾向著名的小学教育家王启贤老师取经，王老师回答说：要说有什么经验吗，也很简单，有一个字，“爱”爱你所从事的事业，爱你所教的学生。
是呀，爱的交流是学生成长的催化剂，这可以把学生吸引到教学中来。
教师要有宽广的胸怀，把爱献给全体学生，在同一个班级，学生由于来自不同的家庭，不同地域，其表现也不尽相同，如果老师忽略这一点，学生往往会以独特的方式引起老师的注意，以证明自己的存在，老师要把爱洒向每一个学生，不但要成绩好的凤凰，也要爱表现一般甚至差的“丑小鸭”否则会导致这些学生心理上的不平衡。
用心做事 用爱育人
用心做事用爱育人赵瑞丽自我踏上讲台起，我一直担任班主任和语文教学工作。
我始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，安心于教育教学工作，时刻学习政治理论知识，努力提高自己的思想政治觉悟；时刻以“社会主义荣辱观”鞭策自己，促进自己，我把所有的精力都投入到神圣的教育事业上，任劳任怨，严肃认真，一丝不苟，团结同事，从不计较个人得失。
我热爱本职工作，事业心，责任感很强。
工作态度端正，敢于挑重担，勇于创新。
在平时的教学中，能积极学习有关的教育教学理论，积极撰写教学论文，关注教育发展趋向，积极参加各种进修培训，努力探索教学新思路。
在教学中，深入课堂，深入教材，深入学生，把教材和学生实际结合起来，教学成绩突出。
在班主任工作中，赢得学生的爱戴，家长的认可，同事的赞许，领导的肯定。
回顾一下我十二年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到在班主任工作中，班主任是管理者，是良师，也是挚友；是慈母，又是严父，更是引路人。
我们要把学生培养成适应社会，能为祖国和人民做出应有的贡献优秀的人才。
但随着社会的发展科学的进步，对人的要求越来越高，优秀人才不只是会工作就行，而是会自觉主动的工作，这就要求我们培养的学生必须具备六条信则：勤奋、敬业、忠诚、自信、警戒、忠告。
而这也正是我们班主任应该具备的基本素质，有什么样班主任就能带出什么样的学生。
班主任的工作繁琐而复杂，辛苦而艰巨。
但我始终对此充满热情，因为，热情是一种神奇的力量，是成功的基础。
热情可以依靠分享来复制，而不影响它原有的程度，它是一种分给别人之后反而会增值的资产，你给出的越多，得来的也就越多。
生命中最大的奖赏并不是来自金钱，而是有热情带给你的精神上的满足。
美国的戴尔·卡耐基曾经说过：“热情来自你对自己正在做的某件工作的真心喜爱。
”只有有了热情，你才能更加投入于工作，你才有可能对学生付出更多的爱心，更足的细心，更大的耐心。
我所带的高三（九）班，共有学生64人。
我们班的特点是：高二重新分的班,属于中等快班，学生都很聪明，但心思没都用在学习上，同时还有一些不良习惯，所以成绩很不理想，致使进不了奥赛班。
用心教书,用爱育人
用心教书，用爱育人用心教书，用爱育人，这是每一位教师肩负的使命和责任。
教书育人，是教师们重要的使命之一，他们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和情操。
教书育人，不仅是教师的本职工作，更是对学生的一种深刻影响和熏陶。
下面，就让我们一起探讨用心教书，用爱育人的意义与方法。
用心教书，是指教师要全神贯注地教授知识，不断提高自身教学水平，为学生提供最好的教学资源。
用心教书就是认真对待每一堂课，为了让学生理解知识，教师们常常会花费大量的时间去备课，研究如何将知识生动形象地呈现给学生，如何激发学生的学习兴趣，如何让每一个学生都能够掌握知识点。
教育者要倾注全部的心血和智慧去做好每一门课程，让学生在每一堂课上都能获得深刻的启示。
只有用心教书，才能给学生传递真知识，让他们受益终身。
用爱育人，是指教师要以爱心去引导学生，关注他们的成长，给予他们关爱和支持。
用爱育人并不仅仅是老师对学生的爱，更是培养学生的爱心和人格，建立起良好的师生关系。
教育是一门艺术，要用爱心去教育学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和品德修养。
只有在爱的滋润下，学生才能茁壮成长，获得美好的人生。
在教书育人过程中，用心教书，用爱育人，是相辅相成，不能分割开来。
教师应该用心去教书，把每一堂课都当作传递智慧和见识的机会，不断更新自己的知识体系，提高教学水平。
教师也应该用爱心去育人，尊重学生，引导他们解决问题，关心他们在成长中遇到的困难，不断激励他们向着美好的目标前进。
为了用心教书，用爱育人，教师需要具备良好的职业素养和优秀的师德。
教师应该不断学习，保持学识更新，提高自己的教学水平。
教师也要有耐心和爱心，为学生的成长和进步负责任，在学生困难的时候给予适当的帮助和鼓励。
只有具备了这些素质，才能真正用心教书，用爱育人。
如何用心教书，用爱育人呢？教师应该注重提高自己的专业能力。
在信息时代，知识在不断更新，教师必须不断学习，及时了解最新的教学理念和方法。
用心用爱,撑起每一节课——我在教学中的努力和收获
用心用爱，撑起每一节课——我在教学中的努力和收获用心用爱，撑起每一节课——我在教学中的努力和收获2023年了，时间飞逝，我已经从一名刚步入教学行列的新手教师，成长为一名教育界的“老”教师。
这些年，我走过了许多道路，也经历了不少的风雨，但一直没有放弃教学，用心用爱地撑起了每一节课。
教育并非简单的教授学科知识，而是给予学生智慧、情感和灵魂的滋养。
我的教学理念就是把学生放在第一位，尽最大努力为每一位学生制定出适合他们的教育方案。
在教学过程中，我的首要任务就是引导学生学习，让学生在学习中感受到快乐和成就感。
我在教学中始终坚持用亲和力去吸引学生，让他们对学习有兴趣和热情。
我认为，学生学习远不止是为了考试和拿好成绩，更是为了日后人生的成功和幸福。
因此，我注重遵循教育科学的规律，挖掘每个学生的学习潜能，为他们提供最好的学习环境和学习方法。
在教育教学的过程中，我把掌握世界前沿的科技作为提升教学水平的重要手段、也是重要途径。
在教学中，我不断探索智慧教育的新模式、新方法，利用互联网、大数据、人工智能、AR/VR等科技手段丰富教材、提高授课效果，从而达到可以有效激发学生的学习热情，开阔学生的眼界，提高学生的创新能力。
我认为，教学应该是一个互动的过程，学生和老师都需要掌握一定的技能和方法。
我在课堂的教学中，为了让学生参与到教学过程中来，我会与学生进行适当的沟通，针对学生的思维方式和学习特点采取不同的授课方式，采用启发式教学的方法，让学生在课堂上通过思考、讨论、独立思考来积极参与到学习中来。
而在学生的学习中, 我鼓励他们通过阅读、写作、反思等方式来发掘自己的学科特长, 并将其发挥到最大, 帮助他们尽快掌握学科知识和技能。
同时还会鼓励他们多参加一些社团、科技竞技、文艺比赛等活动, 以拓宽他们的视野和丰富他们的生活。
在我教学的过程中, 我深深地体会到收获与努力是密不可分的。
因为只有付出了努力，才有可能看到收获的果实。
我很感激我的学生，因为他们是我的教育事业中最重要的一部分，也是我在教学中最宝贵的财富。
用爱养育用心教育演讲稿
用爱养育用心教育演讲稿演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在不断进步的时代，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是作者整理的用爱养育用心教育演讲稿，欢迎阅读与收藏。
用爱养育用心教育演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家下午好！今天我给大家演讲的题目是——用爱赢得爱。
写下这个题目，我的眼前浮现出一张张鲜活的面孔，作为一名教师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村教师的精彩和成功。
在许多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。
古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过无数的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。
爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个陌生的小镇，面对寒冷的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤独……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。
而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天性腿疾的学生。
她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足艰难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。
听课最专注的是她，第一个举手回答问题的是她，笑容最灿烂的也是她。
每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写字。
从那清澈的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。
然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当我得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。
我必须为这孩子做点什么，因此我特别安排了一次话题作文，并就此展开了讨论。
课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。
从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭…。
当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香清秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。
用“心”教书 用“爱”育人
用“心”教书用“爱”育人郝宏伟我是一名普通的高中语文老师，13年的教学经历提高了我的课堂教学水平，10年的班主任工作使我在管理学生方面略有心得。
我爱好朗诵、写作、喜欢打篮球，曾多次组织学校的各项文艺活动（中华诗文朗诵会、爱我中华演讲等）；我是《寻梦》文学社的指导老师，2006年我所带的学生闫阳凯的高考作文《阿扁你不是孙悟空》考出满分，语文单科127当年全市第一。
《寻梦》在2009年获得了全国中小学校刊评比二等奖；我多次在《新中教师》发表课改的文章，同时我也承担着市教育局《高中语文新课程课堂教学模式研究》的课题。
2011年我有幸参与编写了省教科院的《问题导学”教学模式实践操作指南》一书。
由于教学成绩突出，我多次被评为示范课优秀教师、公开课优秀教师，现在我是县模范教师、高考优秀教师、市教学技能大赛教学能手、山西省骨干教师。
在平时的教学工作中，我能吃苦，重落实。
我喜欢创新教学联系生活，对教材的处理往往能深入浅出，学生们很喜欢上我的课。
许多朋友都知道，在伦敦威斯敏斯特教堂地下室矗立着一块无名墓碑。
上面有一段碑文：“当我年轻时，我梦想改变这个世界；当我成熟后，我发现我不能改变这个时界，我决定只改变我的国家；当我进入暮年，我发现我不能改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不能。
我现在躺在床上，行将就木，我突然意识到：如果一开始我仅仅是改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后我甚至可能改变这个世界。
”改变世界很难，改变别人也不容易，我们先从自己做起。
我知道社会的发展对我们教师的素质提出了更高的要求，在今后的教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，不断完善自己争做一名优秀语文老师。
人们常说，教师的职责是教书育人。
我认为，教书要“用心”，用心使学生学业有成，金榜题名！但育人要“用爱”，用爱使学生健康成长，德才兼备。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用心去爱 用爱去教
——记二年级二班班主任温秀丽老师
二年级二班王瑞晨妈妈 赵昌运
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命，但那生命是
脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色
彩？——是爱，是老师纯真的爱。我儿子在实验小学读二年级，因为
儿子的原因，让我更深的接触到了实小的老师这一优秀的群体，让我
感受到小学低年级班主任的辛苦和不容易。
忘不了开学的第一天。由于我的疏忽，当我带着儿子走进实验小
学的大门时，发现其他孩子都已经早早坐在教室里。班里只差儿子自
己了，儿子顿时紧张的抓住我的手不敢放开。这时一位女教师微笑着
走过来对我说：“把孩子交给我吧！”然后牵过儿子的手，把他送到座
位上。后来我知道了，这位真诚、亲和、温柔又美丽的老师就是儿子
的班主任——温秀丽老师。温老师那真诚的笑容像一道灿烂的阳光，
立刻感染着我们。中午放学回到家，儿子说：“妈妈，我喜欢这个爱
笑的老师。”温老师的爱如春风化雨，悄然潜入拉近了与孩子的距离。
一、师爱如娟娟细流，滋润孩子们的心田
对于许多老师来说，低年级难带，特别是一年级——刚从幼儿园
过来的孩子更难带。面对这样的难题，温老师总是以灿烂的笑容去迎
接，面对学生。温老师从不摆架子，总是能让自己尽快融入到学生中
去。面对胆小的孩子，温老师而是积极和家长沟通，寻找最佳的解决
办法。在课堂上她循循善诱的利用多种有效办法培养孩子的信心和勇
气。我的儿子平时在家爷爷、奶奶宠坏了，说话无所顾忌。记得有一
次，因为他的写字作业没有得A＋，而他同桌得A＋，他便找温老师
去理论。温老师看到气势汹汹的儿子不但没有责备、批评他而是耐心
给他解释到：“瑞晨，虽然你的字比你同桌写的好，但是你的字相比
昨天的字，没有昨天写的认真、仔细；你同桌的字，虽然没有你写的
好，但是她的字相比昨天的字，她写的更认真，更仔细了。她的字今
天进步了，你的字今天有所退步，所以我给她的A＋而给你只得了A”。
儿子很不服气的大声嚷道：“哪有这样的老师，明明我比她写的好，
给她的A＋，给我的A，温老师傻了吗？”顿时教室里有些同学开始
小声窃窃私语。这时温老师走到儿子面前微笑着对他说：“如果把我
换作你的妈妈，瑞晨你会说这样的话吗？你的妈妈如果听到自己的学
生这样说她，她会是什么感受呢？”听到这里，儿子悄悄地低下了头。
教室里立刻安静下来。温老师用她的话语征服了孩子，用她的人格魅
力感染了孩子，用它的行动践行着伟大的师魂。
用爱心温暖每一个孩子幼小的心灵，教师要以真挚的情感和爱心
去关心，爱护和尊重学生，对学生要动之以情，晓之以理，导之以行。
只有爱孩子的老师，才能赢得孩子的爱。
二、师爱如冬日的暖阳，让家长心怀感恩。
有人说过：“爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神圣。”温老
师对孩子们就有这样一种神圣的爱。由于我和老公工作忙，不能准时
接送儿子上学。冬天有时为了工作早早就把孩子送到学校门口，温老
师看到了就会把儿子领进她的办公室让他暖和暖和；有时放学不能准
时接他，温老师就会把儿子带回教室看着他写作业，一直等到我们下
班来接孩子。
二年级刚开学的时候，儿子不知道什么原因，说话开始出现一点
口吃的现象。我非常着急，温老师对我说：“也许是哪件事让他感到
压抑了，让他放松，慢慢疏导就会好的。”我也整天担心孩子因此会
遭到班里学生的耻笑，或者打击他上课回答问题的积极性。经过观察
我发现班里孩子没有一个取笑儿子的，儿子还和以前一样活泼、开朗。
有时上课回答问题时候，儿子一紧张就出现卡壳，温老师就会面带鼓
励的笑容，耐心地等待他慢慢说完。也许作为一名老师，温老师觉得
自己只是做了老师该做的事情，可是作为儿子和家长的我来说，温老
师的耐心、微笑给了儿子多少次无尽的信心和勇气。
温老师您以博大的师爱，温暖孩子的心，使家长满怀感恩之心。
因为有了您，儿子的天空更晴朗，因为有了您儿子的梦幻更美丽，因
为有了您，儿子的路途更平坦。
三、师爱如妈妈的怀抱，温暖又体贴。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。
人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人
之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
我清楚地记得那是2014年10月14日上午，我们几位家长怀着
激动的心情，带着无尽的期待，走进实验小学的大门，参与了在班主
任温老师主持下的学生拼读大赛。
在充分考虑到小学一年级孩子的心理成长特点前提下，温老师把
拼读大赛分两个环节穿插进行。在进行拼读中加入了拼音的书写环
节，这样既让孩子会读，还会熟练书写。由于孩子第一次面对家长，
学生既兴奋又紧张，任星宇小朋友在书写声母时，不小心把声母写在
了四线格之外，他看到由于自己粗心出的错误，眼泪在眼眶里直打转，
细心的温老师马上对孩子说：“不怪你，孩子，是我把格打得太宽了。”
虽然在温老师看来，她的这一举动也许是她平时教学中微不足道的一
个细节，但是作为家长的我们，为她的这一举动深深感动着，这就是
一名优秀班主任，一名语文教师爱的教学艺术。他的做法不仅及时的
保护了孩子的自尊心，还体现了一名优秀教师的宽容慈母心，让孩子
在学校体会到来自妈妈般温暖、体贴的怀抱。
四、品味无声师爱，感受有痕幸福。
浇树浇根，育人育心。新学期开学不久，温老师父亲生病住院。
为了不耽误班里五十多名孩子的学习，温老师奔波在医院和学校之
间，她都是上午坚持先给学生上完课，再去医院看望父亲。甚至下午
还要返回学校把孩子安全送出校门。她对班级里每一个孩子的爱就蕴
藏在点点滴滴的工作与生活中，于细微之处见真情。他的师爱是博大
的，也是无痕无迹的。在校园这块净土里，温老师正是用自己的实际
行动诠释着“师爱”，践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。满
怀一颗爱心，发自内心的去爱每一个孩子，让孩子在被爱中幸福成长。
我为我的儿子感到庆幸，在他人生旅途中的一开始就能在这么好
的老师辅导和教育下健康成长。虽然我没能写出感动天地的事迹，但
是用大爱来做小事是温老师生活的真实写照。在无数个平凡的日子里
温老师付出的点点滴滴，都折射出师爱的博大情怀，相信孩子们的幸
福人生将在这里启航。
用爱浇灌出来的花朵更鲜艳，用情交流出来的心灵更纯洁。从温
老师身上我们看到了实小教师的精神。我相信孩子们这些祖国未来的
花朵在温老师这些实小育花人的精心培育下，一定会茁壮成长，百花
齐放，争奇斗艳。