关于家作文：我亲爱的家

这是个温暖而舒适的地方，我们曾经在这里度过了许许多多的快乐。回想起以前，更是有深深的留念。也许现在的你已经离开了这美丽的地方，但我相信，你一定会记得它的，一定会回来看它的。因为在我们脑海中，它是个坚硬的臂膀，臂膀里包含着母爱和父爱。

记得你一岁时，你爬着叫着，仰起脖子望着这个陌生的地方；你四岁了，不能经常看见这生长的地方了，你急地哇哇大哭，那时候多么害怕啊！不知不觉八岁了，当你成为少先队员一份子时，你渐渐明白过来了，离开家，伟大的家......如今的你快升初中了，你的意志越来越坚强了，你要回报这个家，回报挑起重任的父亲，回报无时无刻不照顾你的母亲......

我曾看过《寻找最美孝心少年》这个节目，看着看着，两行热热的东西就从我眼睛中滑落下来了：一个男孩为了救他生病的母亲，不惜献出自己的骨髓，他告诉自己不怕不怕，有母亲就不怕......而我呢，而我呢？

我曾唱过《父亲》这首歌，歌词总让我感到惭愧、感动："谢谢你做的一切，双手撑起我们的家......""一生要强的爸爸，我能为你做些什么，你牵挂的孩子啊，长大了......"我想，父亲他双手抬起了这个温暖的家，我却不理会父亲的辛苦......

我亲爱的家，我这只小船会随风漂流的，不是逆流而上，是激流勇进。我会穿过凶恶的海浪，那吞噬的海风无法笼罩住我，大鲨鱼无法咬翻我。因为，我有个目标，不管，不管谁都改变不了的目标：回报这个亲爱的家！不要来拦我，世界上最凶狠的猛兽也无法将我扑倒，而是我把它给克服！

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

这是个温暖而舒适的地方，我们曾经在这里度过了许许多多的快乐。回想起以前，更是有深深的留念。也许现在的你已经离开了这美丽的地方，但我相信，你一定会记得它的，一定会回来看它的。因为在我们脑海中，它是个坚硬的臂膀，

臂膀里包含着母爱和父爱。

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

记得你一岁时，你爬着叫着，仰起脖子望着这个陌生的地方；你四岁了，不能经常看见这生长的地方了，你急地哇哇大哭，那时候多么害怕啊！不知不觉八岁了，当你成为少先队员一份子时，你渐渐明白过来了，离开家，伟大的家......如今的你快升初中了，你的意志越来越坚强了，你要回报这个家，回报挑起重任

的父亲，回报无时无刻不照顾你的母亲......

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

我曾唱过《父亲》这首歌，歌词总让我感到惭愧、感动："谢谢你做的一

切，双手撑起我们的家......""一生要强的爸爸，我能为你做些什么，你牵挂的孩子啊，长大了......"我想，父亲他双手抬起了这个温暖的家，我却不理会父亲的辛苦......

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

我亲爱的家，我这只小船会随风漂流的，不是逆流而上，是激流勇进。我会穿过凶恶的海浪，那吞噬的海风无法笼罩住我，大鲨鱼无法咬翻我。因为，我

有个目标，不管，不管谁都改变不了的目标：回报这个亲爱的家！不要来拦我，世界上最凶狠的猛兽也无法将我扑倒，而是我把它给克服！

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

记得你一岁时，你爬着叫着，仰起脖子望着这个陌生的地方；你四岁了，

不能经常看见这生长的地方了，你急地哇哇大哭，那时候多么害怕啊！不知不觉八岁了，当你成为少先队员一份子时，你渐渐明白过来了，离开家，伟大的家......如今的你快升初中了，你的意志越来越坚强了，你要回报这个家，回报挑起重任的父亲，回报无时无刻不照顾你的母亲......

我亲爱的家，我爱您，我亲爱的家！

六年级:江山不稳

我曾看过《寻找最美孝心少年》这个节目，看着看着，两行热热的东西就

我亲爱的奶奶作文500字

我亲爱的奶奶作文500字六十多岁的年纪，个头不高，短短的头发，脸上布满了皱纹，笑起来仿佛回到了童年，视力比妈妈还好，这便是我的奶奶。爸爸工作很忙，经常加班，妹妹又缺氧，需要治疗，所以妈妈和妹妹去了达旗的欣欣儿童康复中心医院治疗，我5岁的时候，妈妈和妹妹已经去了达旗，因此我得单独在家。 5岁半，爸爸把我送到乡下，在乡下同奶奶照顾。她很疼我。夏天她怕我热，又担心吹风扇容易感冒，就天天拿个大扇子为我扇风。冬天，她怕我冷，不分昼夜地为我织好帽子和手套，我的帽子和手套都是奶奶一针一线织好的，所以我特别喜欢它们。晚上睡觉时由于天儿太冷，就在我被窝里放了一个大水袋为我暖脚。奶奶不但疼我，而且还是我保护神。我平时学习不是怎么用功，作业有时丢三落四，就因为这老爸不少批评过我。有时发起火来，忍不住要打我，每逢这个时候，奶奶便出来“救我”了。这不，今天我把老师布置的数学作业《优化设计》忘在学校里了，回到家后，我怕爸爸批评我就没敢和爸爸说，便说数学没作业。谁知老爸打电话问了我的同学，知道了真相。气得火冒三丈，把我叫到跟前，说：你为什么要撒谎？”我小声地说：“我把作业忘在学校里，怕您批评我，就没敢和您说，所以我……”爸爸一听，火更大了，我一看这场暴风雨即将来临，便大声喊：“奶奶，救我！”奶奶从屋里跑出来，一下子把我搂在怀里，对爸爸说：“就饶她这一次吧！她已经知道错了。”爸爸在奶奶面前没了风头，只是大声说：“今晚必须把作业补上！”在奶奶的保护下，我

才躲过了这场“暴风雨”。我赶快跑到同学家借来了数学《优化设计》把老师布置的作业按要求完成了。那天晚上，奶奶一直陪我写到十点将近十一点。从今往后，我再也不丢三落四了，要按时完成老师布置的作业，再也不让奶奶作我的“保护神”了。

幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》

幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》幼儿园中班音乐活动教案：我有一个幸福的家教师：活动目标： 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。活动准备：三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。 1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。

我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？ 3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用

奶奶去世作文

[标签:标题] 篇一：奶奶(1000字)作文精选作文:奶奶(1000字)作文从小到大，写了无数篇文章，却从未写过我的奶奶。太多的人如同过客，匆匆而去，都来不及记住他们的容颜就消失不见了。所以我想为此做点什么，于是我想用文字来表达我的感情。如果你很认真的看完我这文章，那么我要感谢你，我希望收集更多的祝福给予我的奶奶，愿她身体快快好起来！因为年少，所以无知。我依稀记得我小的时候，一直都是我的奶奶照顾我的，因为爸妈要为养家糊口做努力。那个时候奶奶已经七十多岁了，还整天背着我去干很重的活，铲沙子`挑砖等。因为大伯父要建房子，没有钱可以请工人，所以只好是自家的人帮忙干着。虽然她这么拼命想为儿子做点什么，但她的大媳妇始终看她不顺眼。无论奶奶干了多少，她都认为这是理所当然的。辛苦劳累不说，单单是说七十多岁老人的份上，就应该好好爱惜了。可她却不以为然。奶奶总是很节约。儿子平时给她点钱，她都舍不得花一分，每次都把它给存下来，留到儿子以后急需。一条小鱼便是她的三餐了。我们平时都很心疼地叫她多吃点，说反正现在的鱼那么便宜，吃不了几个钱的。她则回答说儿子现在生活辛苦，不想给他们太多的负担，而且怕给媳妇惹麻烦，我自己可以照顾好自己的，你们别担心了。每每听到这样的话，我都会很心疼，但又无可奈何，因为她很要强的。但现在她却很柔弱地躺在床上，手脚痛得不能自理。她老了，记不得我们的名字，认不清楚我们的模样。她再也不会喊我的小名了，不会在我调皮的时候，拿着棍子追着我跑了，因为她再都跑不动了。今天我跑去跟她聊天了，我不想她一个人躺在床上无聊。显然从她的谈话中，我清楚地知道，她不懂事了，但我依然微笑地认真地听她讲前世今生。妹子，今天你还来这睡吗？奶奶问道。我听了之后，泪水哗地流了下来，她又记起我的小名了，她还记得我以前和她一起睡过，我激动得说不出话了，只一个劲地点头。但最后，我却没有能实现我的诺言。因为妈妈说奶奶的病会传染，所以我不能和她一起睡。便对奶奶说我要上学去，来这睡，怕会迟到，等你病好了，我再来这里睡。我并不知道她有没有听明白了，但她也点了点头。她凑过耳边对我说儿啊，我让你们劳累了。顿时，大家都不约而同地哭了起来，泣不成声。突然发现我奶奶很可爱。她劳累了一辈子，我希望她在以后的日子好好的享享福，希望她的病快点好起来，她说还要跟我说以前和爷爷的恋爱史。奶奶，我最重要的人！我也希望大家都可以好好爱自己的亲人！六年级:单县杨楼镇姜晨篇一：关于奶奶的作文：奶奶关于奶奶的作文：奶奶奶奶是从博白的一个小村来到八一这个小县城里的，现在住在叔叔家，我仍记得奶奶刚来的时的样子：一张满脸皱纹的长方形脸上，有一对不怎么有神的小眼睛，一头黑中透百的杂乱的头发。一身土里土气的破衣服，一看就知道是山里来的乡下人。奶奶走路很慢，还一瘸一拐的，听爸爸说，是因为得了风湿。说实话，开始，我很瞧不起奶奶，认为她是不懂规矩，不见世面的乡村人，是下等的人。可后来，我毅然改变了我的看法。奶奶来的那天晚上住在我家，奶奶就是这么个节俭，朴素，勤劳的人，她心里只求儿孙们能够幸福安康，自己就能满足，哦！我敬爱的奶奶，您在我心里是那么的高大呀！我为有您这样的奶奶而自豪！篇二：关于奶奶的作文：坏奶奶关于奶奶的作文：坏奶奶摘要：一提起奶奶，心中便有止不住的怒火，不知怎么的，一说起她，小时候的几件事便接二连三地浮现在我的脑海中??

祖国啊我亲爱的祖国朗诵

2018年湖北省武汉市中考化学试题及答案可能用到的相对原子质量：H－1C－12O－16Cl－35.5Ca－40Ba-137S-32N-14 Mg-24Na-23 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题3分，共24分) 1.下列变化属于化学变化的是() A.清精燃烧 B.水变成水蒸气 C.玻璃破碎 D.汽油挥发 2.下列说法正确的是() A.在化学变化中，分子不能再分 B.墙内开花墙外香，说明分子在不断运动 C.原子核由电子和中子构成 D.不同元素最本质的区别是相对原子质量不同 3.下列说法正确的是() A.天然气可以作燃料 B.过滤可以将硬水软化 C.水由氢气和氧气组成 D.大量施用化肥、农药不会污染环境 4.下列做法错误的是() A.使用完酒精灯后，用灯帽盖灭 B.在钢铁表面刷油漆防止生锈 C.不挑食，合理摄入人体必需元素 D.焚烧废弃塑料减少白色污染 5.通常状况下，乙烯(C2H4)是一种无色气体，具有可燃性，其燃烧反应的化学方程式为:C2H4+3022X+2H2O，则下列有关说法正确的是() A.氧气中氧元素的化合价为-2价 B.水属于有机化合物 C.X中碳、氧元素的原子个数比为1:2 D.该反应属于化合反应 6.某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中容质的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是()

A.将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能达到实验目的 B.称量装置I反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中容质的质量分数 C.若用装置IV收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满 D.若用装置V测景生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大 7.氧化物、酸、碱、盐都属于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化学常见的化合物，其中甲、乙、丙、丁分属上述四种不同类别的化合物，M与甲属于同种类别的化合物。它们之间的部分转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去。“—”表示物质之间能发生反应，“→”表示物质之间的转化关系)。下列推论错误的是() A.若甲是碳酸钙，则可以用水鉴别乙和丙 B.若乙可用于改良酸性土壤，则甲可以是氧化铜 C.若丙是碳酸钠，则甲与丁溶液混合可以得到黄色溶液 D.若丁是氢氧化钠，则甲可以通过中和反应转化为M 8.医疗上常用硫酸钡作透视肠胃的内服剂，俗称“钡餐”。一旦误将碳酸钡代替硫酸钡作“钡餐”，就会致人中毒，此时可服用硫酸镁溶液解毒。某化学兴趣小组用如下实验模拟了碳酸钡在胃液中的变化，并验证了硫酸镁解毒的原理: I.取一定量碳酸钡固体于烧杯中，逐滴加入稀盐酸至过量，并不断搅拌，饶杯内固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图甲所示； II.再向该烧杯中逐滴加入硫酸镁溶液，并不断搅拌，烧杯内溶波质量与加入硫酸镁溶液的质量关系如图乙所示。下列有关说法正确的是()

我的奶奶高中满分作文【我的奶奶高中优秀作文800字】

我的奶奶高中满分作文【我的奶奶高中优秀作文800字】我的饿奶奶眼睛大大的，双目似剑，敏锐而深邃，眼里布满了血丝，那是艰苦的岁月留在奶奶心内的伤痕。接下来为你带来我的奶奶高中作文800字，希望对你有帮助。在我们的身边，有许许多多美满幸福的家庭。在这些家里，时时事事和谐融洽，洋溢着脉脉温情，享受着天伦之乐。我家也不例外，妈妈是个小小清洁工，爸爸是个读书迷，爷爷的胸怀宽阔得像大海一样，而我是家里的开心果，最厉害的还要数我的奶奶了。我的奶奶个子不高，胖圆圆的脸上闪着一双水灵灵的大眼睛，一个不大不小的鼻子下方长着一张能说会道的嘴巴。别看我的奶奶身子胖乎乎，可做起家务活来谁也比不上。每天，天还没亮，奶奶就已经起床，为我们洗衣服做早饭。有时这些活忙得奶奶脚跟不着地，可奶奶都坚持着。我问奶奶：“奶奶，你每天这样不累吗?” 奶奶笑眯眯地对我说：“只要你们高兴，我就不累!” “噢!”我似懂非懂地点了点头。

我的奶奶不但勤劳，而且还很孝顺。自从太奶奶过来住在我家后，奶奶就更忙了。太奶奶行动不方便，不能走路，也不会穿衣，更不会自己上厕所。可是，太奶奶的要求却很高，一不顺心，便不吃饭，还要发脾气。奶奶呢，总是尽量满足太奶奶。穿衣服时，帮太奶奶衣服拉得平平整整;喂饭时，又是小勺子，又是小毛巾，总能做到滴水不漏;夏天，奶奶坚持每天给太奶奶洗头洗澡，说是这样能让太奶奶睡得舒服，冬天遇到天晴时，奶奶还把太奶奶抱到外面晒太阳，说是补钙。每天黄昏，奶奶总陪着太奶奶看电视，自己很晚才上楼睡觉。记得有一年冬天，深夜里“咕咚”一声，惊醒的奶奶二话没说，连衣服都没穿好就从楼上跑下去，原来太奶奶摔在地上了。奶奶硬是没有吵醒大家，自己独自一人将太奶奶扶起，仔细询问太奶奶有没有哪里受伤，重新安顿好太奶奶睡觉，这才放心地上楼。第二天，我们才听太奶奶说起这件事。我们都觉得奶奶很有孝心，从此以后妈妈也主动承担了更多的家务劳动。邻居来看望太奶奶时，都说太奶奶福气好，有这样一个好孩子。而一旁的奶奶听了，连忙说：“应该的!应该的!”脸上泛起一团团红晕，好似天边的晚霞一样美丽……

中班音乐教案《我有一个幸福的家》

中班音乐教案《我有一个幸福的家》作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是作者帮大家整理的中班音乐教案《我有一个幸福的家》，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标： 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。 4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。活动过程：一、问好导入，感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？你听完这个旋律有什么感觉？二、倾听操作，熟悉歌词。 1.倾听清唱，初步感受歌曲。师：这么优美、舒缓的旋律讲的`可是关于家的事。我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。

那妈妈呢？ 3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？三、多种形式，学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用多种方式演唱歌曲，感受演唱的乐趣。师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色）四、欢迎来我家。师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请哪个老师就走到她身边邀请她。歌曲：欢迎来我家。师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老师们说再见！

我有一个幸福的家小班语言教案

：我有一个幸福的家小班语言教案设计意图：现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。活动目标： 1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。 2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。 3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。活动准备： 1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友）。 2、配乐诗磁带活动过程：一、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。四、引导幼儿理解诗歌的含义。师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？五、变换形式朗诵诗歌。如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。等、、、、、、六、创编诗歌。师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）八、延伸活动。师：小朋友，想一想，你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福，那你们还可以把什么比作为一个家呢？让你们感到很幸福呢？师：对！是幼儿园，请小朋友想一想幼儿园里有谁？（引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们小朋友）现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。反思：幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。

奶奶作文八篇

奶奶作文八篇奶奶作文1：我的奶奶有一张椭圆形的脸,身材瘦瘦的，你可别看奶奶瘦，她很健康的，因为奶奶天天早晨都要锻炼做操。我的奶奶是一个和蔼可亲的人。上一年级的时候，奶奶给我默写词语，把“青山绿水”读成了“青三六书”，我歪着脑袋瓜子听了半天，还是听不出来奶奶到底在说什么。小时候，奶奶讲故事哄我睡觉，我还睁着圆溜溜的大眼睛想听后面的结尾，奶奶却已经打起了呼噜。还有一次刮台风，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下。一脚踩下去，积水都快没过鞋子。我一出校门，奶奶二话不说，背上我就朝家跑。过了马路，我就使劲从奶奶背上滑下来，“奶奶，这里的积水少了，我自己走。”奶奶立马调头又回去背俞奕柠。回到家，我看见奶奶的衣服、裤子全湿透了。奶奶居然还笑呵呵地说：“没事，没事，只要我的宝贝没湿就好。” 奶奶就是这样无微不至的照顾、关怀着我，我长大以后要好好的孝敬奶奶，就像奶奶爱我一样。奶奶作文2：我们都有奶奶，大家和她亲都来不及，哪会和她唱反调呢?而我却就是这么个人。奶奶今年六十来岁，她是个唠唠叨叨的人，无论何时何地。比如：我玩的正高兴，她冷不丁地来了一句：“哎呀，又弄得这么脏，一个姑娘家家怎么就没个女孩样呢?”诸如此类。所以我特讨厌她。

在那个冬天，我却改变了对她的印象。渐渐长大的我还上学了。因为老家的学校是自己帯菜带米的，还住校，所以带榨菜再好不过了。那个周一，我睡过了头，匆匆起床，菜、米都忘带了，到了学校才发现。老师让我打电话叫家人送来，因为父母都不在，没办法，只有叫奶奶了。刮着大风,下着大雨，又没公车，奶奶无从选择，冒着雨给我送来了。虽说打着伞，可也湿了一大半，奶奶她全身发抖，说：“宝......宝......宝贝，我......我给你送......送来了。”手冻得通红，脸上的水珠滴下来，慢慢的，我眼睛模糊了，平日里我讨厌的奶奶此时却显得这么亲切，这么慈祥。我多么想叫一声“奶奶”啊。可在这时，奶奶脸色一白，软软的坐在了冰凉的地板上。后来我了解到奶奶之前就得了重感冒，她是带病给我送菜的呀!我的眼泪一发不可收拾，如大雨一般：“奶奶，对不起!我平时老让你操心，太不懂事了!”我跪在了奶奶身边大喊道：“奶奶——” 我自责极了，我的粗心不仅害了自己，还害了奶奶。几日后，奶奶痊愈了，我的态度也来了个一百八十度大转弯，我和奶奶现在可亲了! 奶奶作文3：在我从小到大的这段时间里，奶奶，可以说是我最亲的人了。她有慈祥的一面，也有着严厉的一面，有着勇猛的一面，还有着开朗的一面。所以我很乐意和她在一起。首先，我奶奶可是一个高级厨师，不管我想吃什么，奶奶几乎都可以给我做出来;其次，奶奶还是一个乐天派，没事就给我讲笑话。平时如果我不在，她就把报纸上的笑话剪下来，我一来就给我讲。有时讲完了，她还会自己编几个，我听了之后，没有一次不是笑得肚子疼的;奶奶还是一个游泳健将，她曾经一刻也

我亲爱的祖国_初中作文_1

我亲爱的祖国本文是关于初中作文的我亲爱的祖国，感谢您的阅读！光荣与自豪属于你--中国亲爱的老师同学们：大家好。今天我演讲的题目是《光荣与自豪属于你--中国》！从小有两个字让我们难忘，这两个字，有青铜铭文的激扬，有青花瓷的婉约，有五千年的古老，也有五千年的沧桑。这两个字，只有笔直的横竖和刚劲有力的一点，却被岳飞背上的“精忠报国”刻得方方正正，这两个字就是--中国！她地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤土地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁；她大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年的污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少命运的颠簸；她高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑与从容不迫。每一个人都不会忘记“5.12”这个地动山摇的数字。永远不会忘记。因为那一天，我们的同胞--四川人民正在遭受着地震的摧残，一朵朵生命之花转瞬即逝。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县，发生了8.0级大地震，一切，在黑暗中毁灭。数以万计的生命，在废墟下不见天日。一方有难八方支援！来自四面八方的救援队刻不容缓的前往灾区，用双手擎起废墟，爱在这里拯救，不分夜昼，万众一心，为一个个四川同胞点燃生命之灯，只要有一线希望，就绝不罢休！年迈70的温总理在灾区东奔西走，探望受灾群众时，我们所有中华儿女都为之感动。在抗震救灾一线的英雄们，他们用自己的双手从死神手里抢回了无数人。他

们用自己的双手书写着别人的生命奇迹。我离汶川随远隔千里，但已感受到了那热情的中国血，那沸腾的中国心，那被中华儿女团结一心所感动的神州大地。这一刻，我们承受着悲痛，却收获着感动，收获着坚强，收获着希望！这就是中国人，危难面前拧成一股绳，用爱搭起13亿的长城。灾难来临，万众一心，一起夺取抗震救灾的全面胜利！众志成城，彰显了和谐中国的力量！让我们一起用新开辟一片天空，让我们用行动证明血浓于水的民族精神！我们都是中华儿女，都是同根同族的一家人！让我们一起呼喊：“中国加油！汶川加油！” 地震让我们举国痛哭，地震却也让中国人拉紧了彼此的手，坚定了民族复兴，共迎奥运的心。 2008年，历史选择了中国，世界注目着北京。经济繁荣、国运昌盛的中国以前所未有的智慧和热情装点了全世界的美丽和梦想。从北京到香港，从主赛场到分赛场，鸟巢、水立方展示了我们办好奥运的决心，奥运火炬手，展示了全民参与奥运的热情。这是一次绿色与美丽，文化与传统，公正与友爱的盛会。赛场上的奥运健儿更让我们真正领会了奥林匹克的精神。这精神带来了全世界心灵的净化和全世界的合音。虽然残酷的竞争融入了运动员太多的汗水、泪水和血水，但我希望圣火永不熄灭，希望全世界人民都处在祥和之中。同一个世界，同一个梦想，奥运见证，我们把理想擦亮；共同的信念，共同的追逐，奥运见证，中国已展开腾飞的翅膀！当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的天安门让风云迎来东升的太阳。历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响。那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变，是一位巨人俯瞰着世界的洪亮声响--中华人民共和国成立了！当第一面五星红旗冉冉升起，那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬，人民扬起了头颅，全世界都看到了，中国人民从此站起来了！这历史凝聚了宏伟，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，人民自豪地指点江山。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强。五十九个春秋，锦绣大地神采飞扬。五十九个春秋，江山如画诗意酣畅。五

奶奶的作文

奶奶的作文关于奶奶的作文关于奶奶的作文1 我跟着她走进了她的菜园子。在我闲逛时，她在侍弄她的宝贝蔬菜。待我闲逛了一周，我找了一块干净的石头坐下，静静地对着每一株菜发呆，当我的视线转移到她的身上时，我便不由地仔细端详起她。此刻，她正弯着腰栽种一棵小菜苗，夕阳西下，金黄的余晖涂抹在她的身上，她整个人仿佛镀上了一层金边。她的动作很利索，全然不像一个年过花甲的老人，她总可以凭借丰富的经验评估每一株菜。此刻，我觉得她劳作的样子真美。虽身体已微微佝偻，但她的动作是那样娴熟，就像一位钢琴家，弹奏着一首属于自己的歌，充满节奏美，艺术美。岁月的印记斑斑驳驳地刻在她的脸上，但她劳作的样子依旧很美。当她在摘好蔬菜，她便提起袋子向艾叶丛中走去。她没有说话，只是另取一个袋子蹲下，撸起袖子，再一次投入到她的工作中，她的动作特别娴熟，时间很短，不久袋子里就装满了艾叶。我站起身来，拍拍裤子，向她走去。她知道我来了，冲我笑了笑，又收回注意力。那段时间很长，我大概待了一个小时，却丝毫未察觉到时间正在悄然逝去。我记得那天她摘了很多艾叶。那天下午，她又独自洗净了艾叶，

放到高压锅里压了许久。艾叶煮好后，一股清香扑鼻而来，她和好面，将艾叶也混了进去。面团的颜色变为了青绿色。她像一个老师傅，自己完成了所有的工序。我想，她之所以美，是因为专注。也许，多年以后，等我想起来她时，她在菜园子里采摘的样子、在桌前和面的身影，就会情不自禁地在我眼前浮现。也许，经过时光和记忆的渲染，我会觉得她——我的奶奶，样子会更美…… 关于奶奶的作文2 我的奶奶我的奶奶长着一双眯眯的眼睛，尖尖的鼻子，乌黑乌黑的长头发上，有着几条“银丝”，带有几条波浪似的皱纹的脸上，长着一张大嘴，奶奶笑起来时，眼睛眯成一条缝，嘴巴好似一盏弯月，十分慈善。但我最看重的是奶奶关心他人和勤劳这两个美德。奶奶很会关心人，对待家人，她总是很体贴，考虑得十分周到，特别对我，每次我回老家，奶奶总要让我带一只土鸡回家吃，说是自己家养的营养好，尽管妈妈一再推辞不要，但奶奶仍然用箱子装上，并且细心地在纸箱上扎出一排小洞，再用绳子绑结实，让我带回家。奶奶不仅关心我的身体，而且还很关心我的学习，时常打电话问我学得怎么样，虽然有时我学得不好，但奶奶从不批评我，而是鼓励我，让我做好。当我在学校纪律不好，奶奶总是耐心劝导我，让我改善。她还打电话给爸爸、妈妈，叮嘱他们别打我，要耐心教，耐心讲。奶奶还是一个非常勤劳的人。别看奶奶年近七十了，老家后面那几块菜地，都是奶奶用辛勤的双手和汗水从荒地上开辟出来的。也许我早上还在呼呼大

奶奶的爱(600字)作文

精选作文:奶奶的爱(600字)作文大家常说，父爱母爱是最伟大的，但我觉得有一种爱可以和父爱母爱相提并论，那就是奶奶的爱，奶奶的爱不是那么明显，但他无处不在，需要你从生活中点点滴滴的发现。上星期奶奶给我擀了我最爱吃的鸡蛋面条，我见了香喷喷的鸡蛋面条，大口大口地吃了起来，我随口说了一句要是有点辣椒酱才好吃呢，谁知奶奶却把这句记在了心里，随后我在亲戚家住了一星期，回来时我看见奶奶又给我擀了鸡蛋面条，因奶奶去年生了一场大病所以记性不太好，所以我觉得奶奶可能没给我我买辣椒酱，可是奶奶说的一句话让我感受到了奶奶伟大的爱，小孙子，我不知道你喜欢吃什么牌的辣椒酱，给你钱，你自己骑车去买吧！我不敢相信奶奶刚才说的那一句话，奶奶的记忆怎么会这么好，是什么让奶奶能记住这一件小事呢？对！是奶奶对孙子的爱使她记住了这件小事，买回这瓶辣椒酱，我的泪从心底流了出来了！奶奶虽然60多岁了，但是对我的行为习惯非常关心，她对我的每一个行为，每一个动作，都会在她的眼目之中，奶奶平时从来不骂我，不打我，但在学习中却对我一丝不苟，我平常写字时总是弯着腰，只要奶奶见了就会使劲往我背上打，一开始我还非常不理解，甚至非常恨那一个个打在我背上的巴掌，但现在我发现我读书写字都是直着腰，所以我再也不恨那一个个巴掌，而是喜欢上这爱的巴掌。奶奶的爱无处不在，需要你在生活上点点滴滴的用心去发现，奶奶的爱伴随着我的成长，我的好习惯少不了奶奶的关心与教导，这种爱让我收益终生，我爱奶奶！五年级:朱昭熹篇一：关于奶奶的作文：奶奶像大川的爱关于奶奶的作文：奶奶像大川的爱摘要：车开了，透过窗户，我看到了奶奶的笑容。我忽地感觉自己长大了，不再是那个任性的我了。奶奶给予我的爱可以组成一段宏伟的城墙，保护的是我！也可以汇成一条壮丽的河川，在其温暖怀抱中的也是我?? 在车站上，我和我的几个小伙伴一起等着车，这是我自初中以来乘的篇二：小学作文：爱唠叨的奶奶爱唠叨的奶奶 “起床了，快七点了，不然就迟到了。”我还在睡梦中时，耳边就响起了奶奶的唠叨。“知道了，知道了。”我漫不经心的回答.来个鹞子翻身，胡乱穿好衣服，就跑近餐厅。“怎么不洗脸刷牙就去吃东西啊？不讲卫生不是乖孩子。”奶奶等我洗漱完毕，捞起两个热腾腾的鸡蛋放到我的口袋里，并给我两元钱让我到街上买些早点。我接过钱，拿起书包撒腿就跑。耳边又响起了奶奶的唠叨：“路上小心，注意车辆，靠边走......”瞧，这就是我爱唠叨的奶奶。放学回家后，篇三：小学作文：奶奶的爱奶奶的爱由于爸爸和妈妈忙于工作，没有时间照顾我，所以从小都是奶奶照顾我，不管遇到什么情况，都是奶奶在我的身边，我感觉奶奶的爱也是很伟大的，奶奶用她的爱包围着我，让我健康快乐的成长。平常的时候，奶奶就为我忙东忙西，当我生病的时候，最操心的还是奶奶，有一次我得了急性胃肠炎，寝食不安非常难受，在这期间，奶奶无微不至的照顾我，一会给我端水一会给我端药总是在这忙前忙后地照顾我。经过了一夜的折腾奶奶已经累得疲惫不堪了，奶奶看见我有所好转，心里的石

小班语言我有一个幸福的家教案

小班语言我有一个幸福的家教案小班语言我有一个幸福的家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖，引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看我有一个幸福的家教案吧。活动目标： 1.学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。 2.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。活动准备：教学图片和全家合影照片。活动过程： 1.看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？(孩子们会说有爷爷~奶奶……) 2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。 3.看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎

么样？爸爸妈妈怎样对你的？(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴，很快乐！)幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。 4.教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？(幼儿，自由回答)。 5.教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。 6.请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。 7.活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。

《我亲爱的祖国》_小学生作文.doc

《我亲爱的祖国》_小学生作文无论过去经历过多少磨难，无论过去经历过多少嘲讽。在爬满金文的钟鼎上，我看见了古代璀璨的文化。在然烧过熊熊火焰的烽火台上，我看见了青春的豪放。在华北平原、海南岛，我看见了祖国的富饶与辽阔。在美丽的科学大地上，我看见了祖国的成熟，日夜兼程的超越。在长江三峡、五岳上，我看见了祖国的崇高与巍峨。 “祖国”这两个简简单单的字，却引得多少烈士的牺牲。有多少的人为了她而抛头颅，洒热血。有多少人为了她而以身殉国。有多少人看见那五星红旗而热血沸腾！ “古老的东方有一条龙，他的名字就叫中国。古老的东方有一群人，他们就叫龙的传人。”我的祖国是一个有着50XX年璀璨文化的国度：四大发明，让我看见了古代劳动人民的智慧。秦兵马俑，让我看见了祖国再次创造了一个伟大的奇迹。就算有过辉煌的历史，可是也有阴霾的城郭：卢沟桥事变、鸦片战争、甲午战争，掠去了她的青春，她沉默了，她选择了反抗。在这古老的大地上留下了许多可歌可泣的童话。我想说又不愿说，我也曾看到祖国的懦弱，在圆明园被烧焦的废墟上，我看祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我们的祖国并没有沉没。有人说：“中国并没有真正的沉没，最终东亚睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有辽阔的土地，他有勤劳的人民，有许多革命烈士在为了他做艰苦卓绝的斗争！”在亚细亚的东部，她用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中。

鲁迅先生说过：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”同学们记住：不管我们的祖国母亲还要经历多少磨难，我们永远都要陪伴在她的身边；不管未来的路有多么艰险，我们都要立志。祖国明天的路，将由我们走完！祖国明天的太阳，将由我们举起！让我们努力吧！奋斗吧！祖国未来的大门，将由我们开启！南京市昆仑路小学五（2）班王思睿《我热爱秋天的风光》_高中语文教案一、导语设计著名杂文学、诗人邵燕祥写过这样一段话：“自然界里不能没有花。没有花的地方是荒原，是沙漠。人间不能没有诗，诗歌是人的生命的花朵。”“让我们作诗的知己吧！让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧！”我们怎样作诗的知己呢？前面已经有了一些经验，现在再通过欣赏中国当

我的奶奶优秀作文

我的奶奶优秀作文篇一：我的奶奶作文我的奶奶六十多岁了，但是她却有一双灵活的巧手。奶奶的手胖胖的，软软的，手上留下的岁月痕迹，让这双手有些粗糙，但是这并不影响它的灵巧：奶奶用这双手，织出了我从小到大穿的毛衣毛裤；奶奶用这双手，做出了我喜欢吃的各种好吃的食物；奶奶用这双手，也能折出各种各样有趣的折纸…… 虽然，我没有亲眼看过奶奶怎样织完一件毛衣毛裤，也不知道奶奶是怎样做出这么好事的食物的，可我难忘我和奶奶一起度过的那个晚上…… 那时我还小，这天夜晚，我闲着没事，奶奶就过来陪我。我们坐在客厅里，我说：“奶奶，我们来折纸吧！我一张纸，你一张纸，你来教我好吗？” “好呀！”奶奶说：“那我就教你折衣服吧。” “好啊，好啊，我们开始吧！”我高兴地叫了起来。 “行，先把纸裁成正方型。对，然后再这样折过来……”奶奶一边说一边折着，两只手飞快地上下翻飞，还时不时地手把手教我一下。我跟着奶奶折着，很快，一件小衣服便“诞生”了。“好棒耶！我终于折出来了！”我高兴极了。“嗯，不错，李可真聪明。”奶奶摸着我的头满意地说。 “你看，这样一翻——”奶奶的手巧妙地一动，“看，这就变成裤子了。”她又接着说：“再翻一下，一只小猴子就出来了！”奶奶说着，笑了。 “真好玩，奶奶，你真厉害！”我也笑了。 “哈哈哈哈……”快乐的笑声洋溢在整个屋子里，也传进了我的心里…… 点评：奶奶的手是温暖的，她用她的手呵护着我，她用她那双灵巧的手，编制出我美好的童年。

奶奶的手是粗糙的，也是灵巧的；奶奶的手传递着对孙子的爱。小作者用具体的事例写出了奶奶手的特点。篇二：我的奶奶作文我的奶奶个子不高，鼻梁上架着一副眼镜。黑色的头发中夹杂着许多白发，看起来灰灰的。奶奶年轻的时候，得了一场病，之后，她的眼睛就高度近视了。这个给她造成了很大的不方便，平时的一些东西就在她身边，她都很难发现，经常叫我去帮忙。奶奶很关心我们一家，天天她都很早起床，为我们做早餐。她总是把隔夜的开水倒掉，重新烧，因为她听别人说隔夜的水不卫生，我和爸爸相视一笑。奶奶还特别容易相信别人，记得有一天清晨，有一位假扮成尼姑的人，卖给了奶奶一张应（印）有菩萨的照片，还说那是在庙开过光的，可以保佑全家人，非常灵验。于是，奶奶就花60元钱买了下来。后来，我们得知，都说奶奶受了骗。而奶奶缓缓地说：“阿弥陀佛，骗了就骗了呗，就当花钱买句平安。” 奶奶对我特别好，时常在我耳边唠叨：“快点写作业，早点睡觉。”或者“今天想吃什么，奶奶给你买。”她的这些唠叨我都当作耳边风，但我心里明白，奶奶是在关心我。奶奶越来越老了，身子骨一年不如一年，我现在好想快快长大，好让奶奶省省心，让她早日享享孙子的福。篇三：我的奶奶作文我的奶奶今年已经七十多岁了，头发花白，可是还很硬朗，经常笑呵呵的，看上去特别的和蔼可亲。我的奶奶特别乐于助人。比如说那次，我们家的邻居李阿姨要出门办事，可是孩子就没人管了，把她急的就像热锅上的蚂蚁————团团转，这里又没有朋友，也不能放邻居家，怎么办呢？奶奶看见她这样，就爽快地说：“没关系，就

小班综合：我有一个幸福的家

家长半日观摩活动：小班综合：我有一个幸福的家执教：耿志玲活动目标： 1.仔细阅读画面，尝试从细节中分辨人物的身份，体验发现的乐趣。 2.在说说、玩玩中感受自己和家人在一起的快乐。活动准备：PPT 活动过程：一、导入今天有很多客人老师来看小朋友，高兴吗？在老师的电脑里也藏着很多的客人呢？我们一起来看一看。二、认识宝宝 1.瞧，坐在沙发上的是谁？给他取个好听的名字吧。 2.宝宝在干什么？他这是在哪儿呢？哪里会有沙发和拖鞋？（家里） 3.我们每一个人都有一个幸福的家，你家里都有谁？ 4.宝宝也有一个幸福的家，我们来看看宝宝家有哪些人？三、说说宝宝的家人（一）爷爷 1.（看背影）这有可能是谁？跟爷爷打个招呼 2.爷爷手里拿着什么？ 3.爷爷最喜欢看报纸，可是找不到眼镜了？爷爷的眼睛在哪儿？（书下面、凳子上面。提醒幼儿表述完整） 4.你们在家会帮爷爷做什么？考考你们，爷爷口渴了怎么办？腰酸了怎么办？（请一幼儿为老师捶腰）（二）奶奶 1.这是谁？ 2.奶奶年纪大了也很爱美，你觉得奶奶身上哪儿最美？ 3.奶奶喜欢烧饭吗？你从哪儿可以看出来？ 4.小朋友平时喜欢吃奶奶炒的什么菜？学学奶奶炒小菜。 5.图上奶奶给宝宝包了饺子，好吃嘛？你是怎么知道的？ 6.奶奶天天做饭很辛苦，宝宝不能浪费也不能挑食哦。（三）爸爸 1.猜猜宝宝家力气最大的是谁？看，爸爸在干什么？宝宝也要像爸爸一样天天锻炼身体好。 2.爸爸和宝宝在玩荡秋千的游戏，谁愿意和老师玩一玩。 3.你在家喜欢和爸爸玩什么游戏？（四）妈妈 1.这是谁？她在干什么？宝宝为什么这么高兴？ 2.你喜欢听妈妈讲的什么故事？ 3.妈妈除了会讲故事，还有什么本领？ 4.夸夸妈妈。

九年级语文祖国啊我亲爱的祖国

3 祖国啊，我亲爱的祖国从容说课舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由低沉到高亢的语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。教读本文，要注重朗读。不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。要充分激发学生的想象联想思维，领会诗人移注到形象上的主观情感。体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。欣赏过程中，对诗中重要意象的分析，教师可用词论点拨法。教学目标知识目标 1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3．感情诵读并背诵全诗。能力目标 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。 3．把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学方法 1. 诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。 2．联想想象法用于对诗中意象含义的把握。 3．讨论点拨法用于对诗歌主题的分析。教具准备多媒体CAI课件、投影仪、录音机课时安排 1课时教学过程 [教学要点] 诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。

奶奶作文四篇

奶奶作文四篇奶奶一我的奶奶已经是72岁高龄的人了。她虽然不认识一个字，但是对我的学习却十分关心。在奶奶的眼睛里面好象只有写字读书才是学习。有一次，她拿着姐姐的作业本给我看，同时说：“你看看，你姐姐的字写得多么好，你再看看你的字写得那么差。你要多向你姐姐学习，认真书写!”我听了觉得有点厌烦，所以，根本没有把奶奶的话给听进耳朵里面去。岁月无情，奶奶的脸上已经爬满了皱纹，头上的白发格外醒目。虽然奶奶老了，但是她还是十分有精神。只要我一回到家里做作业，她就会坐在我的对面，看着我。直到我做完了作业，收拾好书包，她才走开。当看到我写的字不端正的时候，奶奶就用那张厉害的嘴巴说个不停，对我启发最大的一句话就是“你姐姐没有考上大学，现在我把希望寄托在你的身上，希望你能够做一个真正的大学生。”听了这话，我眼眶里面已经充满了泪水，差点儿流了出来。我心里默默在说：“奶奶，我一定不会辜负你对我的希望，以后一定会考上大学，做一个大学生。” 每当她看到我做作业不认真的时候，又会唠叨不停。她会指着书上的字说：“你看看，你看看，书上的字横平竖直，每一个字都是那么端正，那一些字排得那么整齐，而且大小也一样;再看看你写的字，做的作业，乱www.七八糟的……”我听得烦了就大声说：“那有什么了不起，只要时间多，我也会写得比书上的还要好。”奶奶更

生气了说：“你……你……”她猛地一拍桌子，用眼睛瞪着我。我害怕了，就一声不响地把写得不好的字擦去重新写过。奶奶的脸上才露出了笑容。每当我在学习上需要买什么东西时，她总是支持我的。有时，爸爸不给我钱买一些学习用品，奶奶就要帮我讨，甚至还会把她自己的零用钱给我买与学习有关的东西。奶奶就是这样，在她的眼睛里面学习是第一位的，而且只有认真读书写字才是学习，其他免谈。奶奶二我那年过六旬的奶奶，头发白花花的，鼻梁上戴着一副老花镜，显得很慈祥。可是奶奶非常唠叨，我感觉她一天到晚嘴里一直不停地说这说那，很烦人。每天上学的时候，她总会说：“东西带了没有，上课一定要听老师讲课……”这些话听得我脑袋都变大了，真希望有一天奶奶能停上那唠叨的嘴，让我的耳根子清静下来，这样我就谢天谢地了。有一天，我约了几个好朋友去玩。正准备出去的时候，奶奶看见了，又开始滔滔不绝地说：“要注意车……不要摔倒……衣服不要弄脏了，要不然就不干净了……”我差一点听得昏了过去，我大声说：“谁来救救我呀!”说着就蹬蹬蹬地跑了。等我回来时，奶奶又开始了她的长篇大论：“怎么样，没受伤吧?叫你不要把衣服弄脏你偏要……”奶奶的唠叨声简直要比唐僧的紧箍咒还要难受，弄得我头昏脑胀。

关于家作文：我亲爱的家

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