【教育学习文章】一元一次方程集体备课教案

一元一次方程集体备课教案

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授课时间：XX年11

月4

日

执教者：

课题

5.1一元一次方程

课时

第1课时

课型

新授

教学设计者

教学

目标

⒈通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义.

⒉通过观察,归纳一元一次方程的概念.

⒊体会解决问题的一种重要的思想方法——尝试检验法.

⒋理解等式的两个性质，并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.

教学

重点

利用等式的两个性质解一元一次方程.

教学

难点

一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解

教学

方法

教学

用具

多媒体

教

学

过

程

集体备课稿

个案补充

一、创设情境，引入新课



kitty与小熊是一对好朋友！他们决定本月８号要去离

家很远的游乐场旅行……

问题1:今天是2号，再过几天是8号呢？

问题2：终于盼来这一天了。坐出租车到车站花了5元,又买了两张去游乐场的车票,总共花去了13元.去游乐场的每张车票要多少元?

问题3：门票的原价是多少？



大家一起来说一说！

同桌为一组，我们一起来找找这些方程有什么共同的特点

、方程的两边都是整式2、只有一个未知数3、未知数的指数是一次。这样的方程叫做一元一次方程!!

二、讲授新课

、问题4：1、kitty与小熊玩的第一种游戏射击（限一人射2次），第二次射击成绩是9环，问第一次是几环？

只取整数环

由已知得，x为自然数且只能取0，1，2，3，4，5，6.把这些值分别代入方程左边得。这种方法叫尝试检验法x

2

3

4

5

6

使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。练习：判断下列t的值是不是方程

2t+1=7-t的解：

t=2

t=-2

2、课堂练习:见

3、小结：

4、作业：见作业本

教学

反思

改进

建议