部编版三年级语文下册第一单元 集体备课
人教版小学三年级语文下册第一单元集体备课活动记录
辛寨镇中心小学
第一单元集体备课活动记录
活动时间2015.3.9 中心发言人李俊华主持人李俊华主题内容多彩的秋天地点四楼会议室参加人员李俊华张秋香纪经营
中心发言人发言记录
一、单元整体分析
单元目标
1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字、正确读写36个新词。
2、有感情地朗读课文、背诵相关课文、两首古诗。
3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。
4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。
5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。
按一定顺序描写家乡景物的特点；
6、激发热爱家乡的美好感情。
单元教材分析
本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。
前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。
四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。
我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。
本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的。
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三年级语文第一单元集体备课记录
三年级语文第一单元集体备课记录一、备课时间：2015年12月1日上午第四节课二、备课地点：校大办公室三、参加人员：四、教学目标：1、认识24个字，会写37个字;2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
4、在学习中感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。
五、教学重、难点：1.学会本单元的生字新词，读懂课文。
2.练习有感情的朗读课文，积累文中优美的句子。
3.扩大对各民族的了解。
六、执笔教师分配：1、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰4、槐乡的孩子5、语文园地一七、教材分析：这一组有4篇课文。
课文从侧面反映了丰富多彩的儿童生活。
有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活。
体现了我国各族儿童之间的友爱和团结;有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过叙述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
八、学生分析：这一组课文对于三年级学生来说，从理解上比较容易，学生读一遍课文就知道说了一件什么事，但课文中有些词语难度比较大，需要教师帮助理解。
第一组教材是从低年级到中年级的第一组课文。
首先要考虑衔接问题。
通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。
九、学情分析及学法研究：参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。
所以，三年级上册教材在安排语文综合性学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。
例如，第一单元“多彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后，以学生的口吻自主提出开展“记录自己的课余生活” 的综合性学习要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主选择自己喜欢的方法。
统编教材部编版小学语文三年级下册第一单元集体备课教案
三年级下册语文第一单元集体备课记录表面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”这个长句子，谁能说说主要意思是什么？学生学习自己讲书。
解释：荡漾，水波起伏。
(板书：荡漾) 联系学生的生活经验结合理解。
燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它？( )的燕子(伶俐可爱，非常灵巧，聪明。
)9．看图作接近原文的复述。
(课文第三自然段)照应：这就是写小燕子以它飞行的灵巧、轻快、优美，给春天带来的生趣。
第五自然段．1．前几个自然段写燕子飞行的美，其实燕子停在那儿又有另一种美。
2．看图，你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？3．课文上打了一个很美的比喻。
“多么有趣的一幅图画呀！”你们想怎么像图画？……△为什么说是“几痕细线”不说“几根细线”？(板书：几痕)4．齐读第五自然段。
5．指导朗读：你们说第三、四自然段是写燕子的什么美？第五自然段又写燕子的什么美？(飞行的美，即动态的美；停息的美，即静态的美。
板书：动态静态)这两自然段就具体写出了燕子给春天带来的生趣。
写动态的美，朗读的速度应该怎么样？语调也可以怎么样？第五自然段，写静态的美，速度和语调又应该有什么变化呢？语气适当加强些。
朗读全文三、总结全文这篇课文，从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到它信息的美。
春天是美的，燕子也是美的。
春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了春天的衬托，又显得更矫健。
四、练习：《燕子的自述》1.模样2.平添生趣3.飞行4.停息学生口述《荷花》教学设计教学目标：1、通读全文，能正确、流利地读课文，背诵第2-4自然段；2、认识5个生字，会写11个生字，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词；3、初步学会用“什么怎么样”的句式概括段意。
教学过程：一、揭题1、你看过荷花吗？你仔细观察过荷花吗？2、有一位作者仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章，我们今天就来学习这篇文章。
3、揭题，板书课题。
二、通读全文1、学生自由读课文，老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利。
部编人教版小学三年级语文下册第一单元全单元教案
第一单元单元概述本单元以“可爱的生灵”为主题，依次安排了三篇精读课文——《古诗三首》《燕子》《荷花》，一篇略读课文——《昆虫备忘录》，一个口语交际《春游去哪儿玩》，一篇习作《我的植物朋友》和一个《语文园地》。
《古诗三首》中的三首古诗都描写了大自然优美的风光和可爱的生灵。
《燕子》一文描绘了为春光增添了生趣的活泼机灵的小燕子。
《荷花》描写了夏日池塘里荷花的不同姿态。
《昆虫备忘录》介绍了某些昆虫有复眼以及花大姐、独角仙、蚂蚱三种昆虫的生活习性和外形特征，意在唤起学生探究动物的兴趣。
口语交际安排的话题是“春游去哪儿玩”，锻炼学生的口头表达能力。
习作要求学生走进大自然，选择一种植物，做一个观察记录卡，然后借助卡片，写一写自己的植物朋友。
语文园地共设置了四个板块的学习内容。
1．掌握本单元的重点生字、词语。
2．引导学生有感情地朗读课文，背诵古诗和指定的课文段落，默写古诗《绝句》。
3．引导学生积累优美生动的语句，读一读，再摘抄下来。
4．边读边想象画面，理解课文内容，培养热爱大自然和小生灵的感情。
5．学习作者在细致观察的基础上展开丰富想象描写事物特点的方法，并能仿照课文进行练笔。
6．能把观察到的事物写清楚。
重点1．掌握本单元的重点生字、词语。
2．积累优美句段。
3．用多种方式朗读课文，边读边想象画面，理解课文内容。
难点1．培养热爱大自然和小生灵的感情。
2．学习作者在细致观察基础上展开丰富想象描写事物特点的方法。
《古诗三首》3课时《燕子》2课时《荷花》2课时《昆虫备忘录》1课时口语交际：春游去哪儿玩1课时习作：我的植物朋友2课时语文园地2课时1 古诗三首本课共安排了三首古诗。
《绝句》一诗中，诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的景物有机地组合为一体，从而构成一幅明丽和谐的春色图。
《惠崇春江晚景》写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的观察力，捕捉住季节转换时景物的特征，抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。
单元集体备课模式
单元集体备课模式
（单元集体备课模式）第一单元
设计理念：
本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。
教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。
愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。
设计思路：
本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。
指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。
提示学生借助汉初步感知每课内容。
并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。
课文要少讲，多感悟。
几篇传统课文要有新的教法。
教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。
课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。
进度安排：《识字1》
第一课《柳树醒了》2课时
第二课《春雨的色彩》2课时
第三课《邓爷爷植树》2课时
第四课《古诗两首》2课时
语文园地一课时。
采取措施：
联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。
应注意的问题：
本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。
部编版三年级语文下册 第一单元 全单元教案
部编版三年级语文下册第一单元全单元教案本单元主题为“感受大自然的美好”，选取了精读课文《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和略读课文《昆虫备忘录》。
从动物、植物、景物这几个方面反映主题。
同时，本单元还包括口语交际、作和语文园地，其中语文园地包括“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”。
学生应该反复诵读课文，揣摩语言文字的表达作用，品味赏析之余，还可以从中了解作者的观察方法，积累优美的句段。
通过读写和课外搜集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
本单元精读课文包括《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》。
《绝句》歌颂了美好的春光，是一首极富诗情画意的佳作。
《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧XXX所画的《春江晚景》的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感。
《三衢道中》则抓住游玩途中的见闻感受，抒发了对大自然的热爱之情。
燕子》一文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的XXX，表达了对光彩夺目的春天到来的XXX热爱之情。
《荷花》一文以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
《昆虫备忘录》则以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点，语言生动有趣，体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情。
学生需要掌握本单元的41个生字及新词，并正确、流利、有感情地朗读课文，品味优美的语言，领悟作者所描绘的意境。
同时，学生还需要初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
通过研究本单元，学生可以培养观察美、欣赏美的情操，激发热爱自然的美好情感。
本单元的教学安排为：《古诗三首》2-3课时，《燕子》2-3课时，《荷花》2-3课时，略读课文《昆虫备忘录》1-2课时，口语交际、作和语文园地3-4课时。
1.本单元注重通过朗读来感悟古诗的美，增强学生对语言的理解和感受。
通过口诵心记来深化理解，让语言中蕴含的美更深入人心。
三年级语文集体备课大青树下的小学
三年级年级（语文）大青树下的学校集体备课教案备课人：主备人：备课日期：年月日授课人：授课日期：年月日1大青树下的小学教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童之间的友爱、团结及他们的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课时安排：2课时第一课时课时目标：1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，找出课文中有新鲜感的词句。
重点把握：1.引导学生运用多种方法识记生字。
2.引导学生从朗读中把握课文内容，初步了解边疆小学学生幸福的学习生活。
教学过程：一、激情导入，揭示课题1.引导学生形成单元整体印象，从单元整体学习目标过渡到课文学习。
导语：同学们，新学期开始了！很高兴和大家共同踏上新的语文之旅！现在，你们已经是小学三年级的学生了，老师真为你们高兴！在这段新的旅程中，我们将去到更多的地方，比如亲切的校园、美丽的大自然、奇妙的想象天地，还能读到更多古今中外的名人故事……。
我们还会掌握更多的学习本领，有更多的探索和发现。
在旅途开始之前，老师想请大家准备一个摘抄本。
干什么呢？去旅行总要照相留影对吧，我们就把那些自己看到的、喜欢的词语和句子“照”下来放到我们的摘抄本上，大家随时比一比，看看谁是“最佳摄影师”，好吗？这是我们今天的第一个任务——准备摘抄本。
大家还可以好好给它打扮打扮哟！接下来，我们就要开始第一单元的学习了。
这一单元的主题是“学校生活”，这是大家非常熟悉的内容。
部编版语文三年级下册第一单元集体备课教案记录
部编版语文三年级下册第一单元集体备课教案记录教材分析- 教材名称：部编版语文三年级下册- 单元名称：第一单元- 教学目标：通过研究本单元的内容，培养学生的语言表达能力，阅读理解能力和创造力。
教学内容课文1. 课文1：《小楼昨夜又东风》- 主题：诗意描写春天的到来。
- 内容：通过描写一片举目无际的桃花林，表达了春天带来的美好和希望。
- 教学重点：培养学生对春天和自然的感知和感悟。
2. 课文2：《国境上的春晚》- 主题：春节联欢晚会的故事。
- 内容：通过描述一对离家回乡过年的农民工夫妻，揭示了春节是中国人最重要的传统节日。
- 教学重点：让学生了解春节的传统俗和重要性。
口号- 主题：爱国主义- 口号1：举红旗，心向党- 口号2：舞狮子，放鞭炮- 口号3：中华儿女都团结- 教学重点：培养学生对爱国主义的认识和热爱。
教学活动1. 课前活动：播放相关视频或图片，引导学生进入课堂氛围。
2. 导入活动：通过提问的方式，激发学生对主题课文的兴趣。
3. 集体阅读：老师带领学生集体朗读课文，注重语音语调和感情表达。
4. 分组讨论：根据课文内容，让学生小组讨论并分享自己对春天和春节的认识。
5. 表演与创作：让学生分组创作小剧场或诗歌等形式，表达对春天和春节的理解和感受。
6. 总结归纳：提问学生课堂研究的重点和收获，激发学生对研究的自信和兴趣。
7. 课后拓展：布置作业，让学生进一步阅读相关课外书籍或查找与主题相关的资料。
教学评价- 反馈形式：口头评价、书面评价- 评价内容：学生的课堂参与度、表达能力、团队协作能力以及对春天、春节和爱国主义的理解程度。
以上就是部编版语文三年级下册第一单元集体备课教案记录的内容。
通过这份教案，我们将引导学生深入理解春天和春节的意义，并培养他们对爱国主义的热爱和向往。
希望通过这节课的教学，学生能够增加阅读理解能力和创造力，提高语言表达能力。
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第一单元集体备课
本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文,多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。
《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。
单元语文要素在课文中的梯度序列
课。