夹竹桃ppt教学课件
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19、夹竹桃ppt课件
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪 上有火。
26
同学们大声朗读第五自然，说说这段主要写了什么。 月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
27
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
28
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图， 幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。
最值得留恋最值得回忆的花 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
38
韧性 ： (1)物体柔软坚实、不易折断
破裂的性质。 (2)指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。
39
• 你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性： • 竹子、松树、蜡梅花
40
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里， 夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之 情。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
31
春春天天 花花团团锦锦簇簇
32
春夏天天
花团锦簇 五彩缤纷美不胜收
33
秋天
34
主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一， 没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之 相比。
35
学习第一、六自然段： 1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文6
17
18
19
20
21
22
23
24
同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 请同学们齐读这几个段落。
26
同学们大声朗读第五自然，说说这段主要写了什么。 月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
27
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
28
月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图， 幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处。同学们齐读这一段。
最值得留恋最值得回忆的花 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
38
韧性 ： (1)物体柔软坚实、不易折断
破裂的性质。 (2)指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。
39
• 你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性： • 竹子、松树、蜡梅花
40
这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里， 夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之 情。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
31
春春天天 花花团团锦锦簇簇
32
春夏天天
花团锦簇 五彩缤纷美不胜收
33
秋天
34
主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一， 没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之 相比。
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学习第一、六自然段： 1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文6
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同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 请同学们齐读这几个段落。
夹竹桃(课件)
韧性 ： (1)物体柔软坚实、不易折断 破裂的性质。 (2)指顽强现夹竹桃韧性的句子，反复地读上 几遍，并在书上空白处写下自己读后 的感受。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一 朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的 春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直 到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不 奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来， 不是显得非常可贵吗？
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在 那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出 一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎 风吐艳。 无……不…… 比较：无日不迎风吐艳。 每日都迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 花和菊花，无不奉陪。
无不
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么 非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。 每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告 春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、 榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到 了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡 冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不 胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院， 是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪 花带来凄清的寒意，菊花则 在秋风中怒放。总之，一年 三季，花开花落，万紫千红。
你最喜欢哪一次幻想，自己 先有感情的伴着音乐读一读，然 后说说你读后的感受。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈 地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图， 它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子 爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇 藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在 墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真 看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成 活画了。
44夹竹桃PPT课件
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想 它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一 个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就 是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看 到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱了夹 竹桃。
好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最 初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长 高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平 视就可以看到花的时候，我离开了家。
…………
我从此更爱夹竹桃。
一介布衣， 言有物， 行有格， 贫贱不移， 宠辱不惊。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想 它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一 个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就 是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看 到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽 的花，但是对我说来，它却是最值得留恋 最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一 盆红色的，一盆白色的……
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有 什么非常名贵的花，但是常见的花却是应 有尽有……
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却 在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开 出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜……
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫 子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想 它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一 个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就 是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看 到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅 画竟变成活画了。
夹竹桃 优秀ppt课件
西师大版四年级语文上册第四单元
夹竹桃
同学们，你们有没有熟悉的花呢？ 请同学们简单地向大家介绍一下自己所 熟悉的花吧！
同学们说得真棒！今天老师 也给大家带来了一种花。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
认识新朋友
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
（1）这是什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。
同学们大声朗读第四自然段，说说 这段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
集体讨论
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
自由轻声朗读课文，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。 （2）画出课文中不理解的词语和句子。
我能行
z ǎo é zhà
藻
水藻
蛾
飞蛾
乍
乍看
词语理解 融洽：彼此感情好，没有抵触。
乍起：刚刚开始。
韧性：柔软而结实。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留 恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红 白相映，景象奇妙有趣。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。
夹竹桃
同学们，你们有没有熟悉的花呢？ 请同学们简单地向大家介绍一下自己所 熟悉的花吧！
同学们说得真棒！今天老师 也给大家带来了一种花。
夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?
认识新朋友
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
（1）这是什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。
同学们大声朗读第四自然段，说说 这段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
月光下的夹竹桃有什么特点？
集体讨论
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
自由轻声朗读课文，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。 （2）画出课文中不理解的词语和句子。
我能行
z ǎo é zhà
藻
水藻
蛾
飞蛾
乍
乍看
词语理解 融洽：彼此感情好，没有抵触。
乍起：刚刚开始。
韧性：柔软而结实。
同学们自由读课文，想想如何给 课文分段。
第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留 恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红 白相映，景象奇妙有趣。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。
苏教版六年级下《夹竹桃》课件
这种植物给你留下了一个怎样的印象?
夹 竹 季 羡 桃 林
我能行
藻
蛾
乍
读一读
zān
xìng
cēn cīguān玉簪花fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇
飞蛾
乍起
同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？
第二、四、五自然段是直 接描述夹竹桃的。
无不……
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。 • 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 他的建议非常高明，大家无不举手称 赞！
同学们默读第五自然，思考一下这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
同学们默读第二自然段并思考：
（1）文中描写了什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
无……不
• • • • • 人民解放军无坚不摧 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 你太有才了，真是无所不能 。
夹 竹 季 羡 桃 林
我能行
藻
蛾
乍
读一读
zān
xìng
cēn cīguān玉簪花fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇
飞蛾
乍起
同学们读课文想一想:哪些自然段 直接描述夹竹桃的呢？
第二、四、五自然段是直 接描述夹竹桃的。
无不……
• 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老 师的汗水。 • 老师无不对每一个学生充满爱心。 • 他的建议非常高明，大家无不举手称 赞！
同学们默读第五自然，思考一下这 段主要写了什么。
月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。
（1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？
同学们默读第二自然段并思考：
（1）文中描写了什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
那么第四自然段又写了夹竹桃的什 么呢？轻声朗读。
写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。
（1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋 的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不 出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
（2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
无……不
• • • • • 人民解放军无坚不摧 。 天地之大，无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 你太有才了，真是无所不能 。
《夹竹桃》PPT课件(上课用)5
海棠
凤仙花 夜来香
丁香 鸡冠花
菊花 五色梅
石竹
榆(ú )叶梅 江西腊
玉簪( ā )花
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花团锦簇 满院生辉 五彩缤纷
美不胜收 花开花落 万紫千红
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姹紫嫣红 色彩斑斓
芳香四溢 亭亭玉立
花香袭人
婀娜多姿
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质朴而不失典雅， 率真而不乏睿智。
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课外拓展： 、你知道还有哪些植物像夹竹
桃一样具有可贵的韧性？ 雪松、竹子、月季花、广玉兰、
万年青、香樟……
请仿照第一自然段的句式赞美 其中的一种。
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课外拓展：
2、推荐两首小诗，读一读： 青松 （陈毅） 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。 竹石 （ 郑燮） 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
四年级语文上册 第四单元 夹竹桃精品教学PPT课件2 西师大版
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
• róng qià wǎn
xù shuāi rèn
• 融 洽 宛如 和煦 衰 败 韧 性
• zǎo
é
zhà
wǎn
• 水藻 夜蛾 微风乍起 婉美
•
• 清冷 叶影参差 一团模糊 花开花落 • 茂盛 一声不响 花影迷离 浓浓烈烈
读课文，想一想，课 文是按什么结构来写的？ 你从文章什么地方可以 看出？
看到月光下的夹竹桃，你又会想
到什么呢？
仿写：
我想象它是（海底世界），它居
然就是（海底世界）___________。
我想象它是( )，我就真的看
到(
) ___________________。
我想象它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中 间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬 过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水 中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想 象它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风 乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。
无时不、无人不、无法不
然而，一墙之隔，夹竹 桃却在那里悄悄地开，一声 不响，一朵花败了，又开出 一朵，一嘟噜花黄了，又长 出一嘟噜。
这一点韧性，同院子里别的花 比起来，不是形成一个强烈的对比 吗？
这一点韧性，同院子里别的花 比11年，1930年考 上清华大学，1934年前往德国哥廷根大学深 造，由于二战爆发，回国受阻，饱受思念的 煎熬的他仍苦读不辍。1946年，他回到阔别 11年的祖国,任北大教授兼东方语言文学系主 任。在文革的十年浩劫中遭受迫害，惨挨批 斗，还被关过牛棚并下乡劳改。当时许多同 志都不堪忍受这种非人的生活，但他不抱怨， 不自弃，最终挺了过来。文革后他重见天日， 恢复了北大东方语言文学系主任职位，还当 过北大副校长，且笔耕不辍,著作丰硕。
• róng qià wǎn
xù shuāi rèn
• 融 洽 宛如 和煦 衰 败 韧 性
• zǎo
é
zhà
wǎn
• 水藻 夜蛾 微风乍起 婉美
•
• 清冷 叶影参差 一团模糊 花开花落 • 茂盛 一声不响 花影迷离 浓浓烈烈
读课文，想一想，课 文是按什么结构来写的？ 你从文章什么地方可以 看出？
看到月光下的夹竹桃，你又会想
到什么呢？
仿写：
我想象它是（海底世界），它居
然就是（海底世界）___________。
我想象它是( )，我就真的看
到(
) ___________________。
我想象它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中 间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬 过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水 中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想 象它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风 乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。
无时不、无人不、无法不
然而，一墙之隔，夹竹 桃却在那里悄悄地开，一声 不响，一朵花败了，又开出 一朵，一嘟噜花黄了，又长 出一嘟噜。
这一点韧性，同院子里别的花 比起来，不是形成一个强烈的对比 吗？
这一点韧性，同院子里别的花 比11年，1930年考 上清华大学，1934年前往德国哥廷根大学深 造，由于二战爆发，回国受阻，饱受思念的 煎熬的他仍苦读不辍。1946年，他回到阔别 11年的祖国,任北大教授兼东方语言文学系主 任。在文革的十年浩劫中遭受迫害，惨挨批 斗，还被关过牛棚并下乡劳改。当时许多同 志都不堪忍受这种非人的生活，但他不抱怨， 不自弃，最终挺了过来。文革后他重见天日， 恢复了北大东方语言文学系主任职位，还当 过北大副校长，且笔耕不辍,著作丰硕。