2019第二课第一框学习伴成长.doc
年级
七学科道德与法治组长
第 2 周第 1课时签字
使用人主备教师
共1课时课题第二课学习新天地第一框学习伴成长课型新授
第1课时教知识与技能明确学习的内容和表现，知道终身学习的原因，明确学习重要性。
学过程与方法
初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。
目
情感、态度、
标知道今天的学习是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。
价值观
教学重点学习的重要意义
教学难点对学习的认识
教法及学法指导自主学习、合作学习、师友互助教学工具多媒体
教学过程复备
一、激情导入
中学时代是人生最美好的年华，是人生发展的一个新阶段，时间不长却
可以为我们的一生奠定基础。这个阶段，我们的主要任务是什么？学生答学习。
板书课题第二课《学习新天地》第一框《学习伴成长》
二、自主学习：
认真阅读教材认真阅读课本 14— 19 页，（大字精读，小字速读）思考完成以
下问题，用铅笔做好圈点批注。（时间大约 8 分钟）
1、初中阶段的学习包括哪些内容？
2、生活中，学习表现在哪些方面？
3、学习需要什么样的态度？
4、为什么我们要终生学习？
5、学习的意义是什么？（为什么要学习？）
温馨提示：自学完成后，师友互相交流。
三、互助探究：
活动一：教材第14 页图片
1 、你认得这两个字吗?在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
①学②小孩儿的一双手③绳结④房屋⑤小孩⑥习⑦小鸟反复试飞
2、我们共同认可的解释是什么？
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结；羽毛还未长全的小鸟，
反复试飞，就是“习” 。
活动二：实践与探究
1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
2、小胜在周末去敬老院做义工。
3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。
4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没发生一样，和同伴
一起聊天。
5、
他们是在学习吗？为什么？
温馨提示：先独立思考，后师友交流，学友展示，师傅补充。
教师总结：阅读帮助我们掌握文化知识；做义工培养实践能力；培养自
理能力；被同伴喝倒彩仍与同伴交往体现了与人交往能力。
活动三：教材第16 页探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。小丽：我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！小彤：我收集了一些植物的叶子，准
备把它们做成标本。思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们
的收获分别是什么呢？
温馨提示：先独立思考，后师友交流，学友展示，师傅补充。
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，
我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动四：教材 17 页图片
1、每个人都要学习吗？
2、长大成人以后，我们还需要学习吗？ B 终生学习的必要性
每个人都要学习，即使长大成人以后，我们还需要学习。学习伴随着我们的成 C 树立学习目标的重要性
长，学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只D学习方法的重要性
有终生学习才都适应不断发展的社会。3、从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，温馨提示：先独立思考，后师友交流，学友展示，师傅补充。从这一过程，我们可以看出（）
活动五：请你思考 A 婴幼儿天真，青少年理智B学习伴随着我们的成长
1、我们为什么要学习？ C 人自然而然地就长大 D 在学校里，我们学到很多知识
2、学习给你带来的改变是什么？4、当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该( )
学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎；①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守纪；充满爱心团结他人；理念
温馨提示：先独立思考，后师友交流，学友展示，师傅补充。A．①③④ B ．①②④ C ．②③④ D ．①②③
四、拓展提高：温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充
收集关于学习的相关知识，与大家分享。六、总结评价
知识学习1、总结提升中学学习任务学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记打开学习之窗学习的态度
忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着学习伴成长终身学习
时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收
知识，将其转化为自己的智慧。关联：已经理解的不同方面的知识，在面对学习点亮生命学习给生命添加养料
特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。运用：已学习点亮生命
经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。2、学生谈本节课的收获：
温馨提示：先独立思考，后师友交流，学友展示，师傅补充。（ 1）通过今天的复习，我知道了知识。
五、检测提升：（ 16 分）（2）通过今天的复习，我掌握了的学习方法。
1、下列现象属于学习的有（）（3）通过今天的复习，我想对师傅（学友）说
①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题3、师总结评价本节课的效果
③回家后演奏乐曲④和同伴一起做游戏板第二课一框学习伴成长
A①②B ③④C②③④ D ．①②③④书一、打开学习之窗二、学习点亮生命
2、古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习设 1.中学学习任务学习 1.学习的意义是 21 世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调( )计 2.终身学习 2.学习点亮生命A学习习惯的重要性
作
学习的意义？业
反
思
提
升