名师工作室活动方案2

八里岔中心校数学名师工作室活动方案

一、指导思想

根据县教研室的工作安排，并结合我乡教师队伍的实际情况：教师队伍年龄两极分化，一部分年纪大的教师缺乏先进的教学理念；而一部分年轻的教师缺乏教学经验；另一小部分中青年教师经过几年的教学磨练在教学上积累了一部分教学经验，在教学方面有了自己的独到见解，可以独挡一面。因此，为了充分发挥小学语文名优教师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的骨干教师团队和教师研究群体，推进我乡小学数学教师队伍建设，促进教育事业更好更快发展，今期特在我乡建立名师工作室。

二、工作目标

1、名师工作室旨在搭建各种平台，充分发挥顾问、专业引领作用，建立教师间合作互动、培养人才的教育机制，使工作室成为优秀教师的培养基地。

2、以小学数学课堂上出现的热点问题为主要研究问题，培养成员对教育的问题展开讨论，并深入课堂问题研究。

3、促进成员在原有基础上有更高的提升，使其不断学习、不断进步，逐步形成自己独特的教学风格。

三、工作职责

1、带好一支团队。引领全乡小学数学教师，提高师德修养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以小学数学名师为龙头、组织学习、专题研究、公开课讲评、观摩研讨等形式对全乡教师进行培养，

力争三年内再培养出4—6名小学数学优秀的骨干教师充实到名师工作室队伍中来。

2、抓好小课题研究。根据目前全乡小学数学教学案实施现状，拟定“如何提高小学数学口算能力的研究”为课题（含学习材料、案例、反思、成果总结），二年内完成，力争在较高级别的教育教学成果评奖中获奖。

3、做好两次展示。坚持以教育教学为中心，每期举办两次乡级或以上主题展示活动，以研讨会、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全乡辐射、示范。

4、出好一批成果。小学数学名师工作室，从教育教学、教学研究、管理等方面以论文（工作室成员每年要撰写两篇以上）、案例分析、课例反思、课题报告、等形式向上一级部门提交。

5、做好试卷评定工作，平时积极积累各方面试题为期末测试复习工作提供方便。

四、工作进程及要求

2014年2月初完成小学数学工作室的组建，讨论制定工作室工作方案。

2014年2月底，工作室正式启动，组织工作时成员到县参加骨干教师培训并组织工作室成员到校听评小学语文教学课。

此后根据名师工作室工作职责，正常地开展工作，每两个月集中名师工作室成员召开一次会议，小结各成员前期开展工作情况、所需

探讨的问题、部署下阶段的工作；每期面向全乡小学数学教师，名师工作室成员适时开展送教下乡和现场指导活动。

2014年4月，课题开题，学习各种相关理论材料。组织名师工作室成员学习各种相关理论材料并积累收集各种教学案例

2014年5月面向全乡综合汇报展示工作室一年来开展工作的成果。届时将运用公开教学、展览等形式进行。

2014年6月份工作室成员进行阶段性总结反思。

工作室成员名单：张、谢静、时霞、吴泽星

教学成长目标：提搞小学生数学“口算、速算比赛”能力，培养学生“解决问题”小能手，做好小学数学课题研究方案。搞好小学数学教学教研活动。

2014年2月18日