cio提高管理艺术抓六点

cio提高管理艺术抓六点
cio提高管理艺术抓六点

CIO提高管理艺术抓六点

一名优秀的CIO在管理实践中,需要既熟练掌握和运用管理理论,又能根据实际情况灵活变通,只有具备良好的管理方法和技巧的人才能算一个合格的管理者。

任何一个有一定规模的IT项目的实施都会涉及到公司内的多个部门和公司外部的供应商,同时,由于IT部门多数是由高级技术人员组成的特殊团队,对IT部门的管理也需要一定的技巧。因此,在对整个企业信息化建设推进过程中,CIO在管理工作中必须提高自己的管理艺术,运用自己的经验和智慧,富有创造性的管理好自己的团队、管理好信息化的项目,富有技巧性地和形形色色人物打交道。管理艺术需要长期的工作磨练和个人刻苦钻研,笔者通过长期的实践和研究,认为CIO 可以从以下6个方面提高自己的管理艺术。

一、熟悉IT技术和现代管理理论

由于IT技术日新月异,所以CIO必须熟悉和掌握新的IT技术,不掌握IT有关知识的管理必然是盲目的和随意性的,就象是无源之水、无土之木,没有坚实的基础。另一方面,CIO要熟悉现代管理的理论,同时能够结合IT本身的特殊性灵活应用这些管理的理论和方法。笔者所著《CIO管理方法与艺术系列报道》介绍了很多有关信息资源的管理方法,这些管理方法都是依据现代管理理论并对传统管理方法做了一些改进的专门针对IT信息管理应用的。

二、保持良好的心态和坚韧的品质

CIO除必须具备一般企业领导人所具有的诚信、正直、开朗、有爱心、充满活力等优良品质以外,更应具有不屈不扰、坚韧不拔等品质。

大型的企业信息化项目一般涉及业务部门较多、企业投入的费用较大、项目实施周期较长,实施结束后信息化所能带来效益是潜移默化的,往往没有定量的标准,在这种情况下,CIO遭受非议和打击是经常发生的事情。此外,在日常的硬、软件系统的维护管理过程中,由于涉及业务部门多、工作量大、责任大,CIO也会面临来自各方的抱怨和不理解。如果此时,CIO不能保持良好的心态,没有坚韧不拔的品质,就很难顶住各方的压力,从而将信息化建设项目推进和深入下去。

三、争取上级和下属的支持

CIO如何取得上级的支持以及下属配合在CIO的管理艺术中非常重要。没有领导和相关业务部门的支持和理解,信息化项目是很难开展和应用下去的。

CIO要学会和他们沟通,一方面要学会用“管理的语言”和他们沟通,这要求CIO要学习企业管理、要懂企业管理;另一方面也要经常用一些“信息化的语言”加强信息的沟通,如:信息化书面汇报和请示、信息化简报交流和通报、信息化知识的讲解和演示、信息化成果的验收和汇报、信息化案例的培训和考察等等。另外,在工作之余的情感交流也非常必要。

CIO的沟通技巧是在不断积累中完善的,在这方面需要不断总结经验,克服心理上的弱点,才能逐步达到比较好的沟通效果,从而在企业内部建立一个良好合作的环境。

四、发挥属下潜能

如何去开发下属的潜能,让下属发挥自己最大的作用,体现个人的人生价值在CIO的管理中也是非常重要的。

在信息管理部门中的技术人员是最活跃的群体,CIO必须要带好这支队伍才能保证人员的稳定性,除了必要的管理和考核外,还要关心下属的生活,要给他们充分机会去学习新的东西,让他们觉得在部门内能够不断提高。

这里关键在于CIO怎样适时、适地,用不同的方法,让被管理的人的作用充分地发挥出来,对不同阶段的IT人员,使用不同的鼓励、督导的方法。比如:一般我们可以把员工在企业的成长周期分为三个阶段:介入阶段,指IT人员刚刚从学校毕业分配过来,他们对于企业信息化系统、对于计算机硬、软件系统都比较陌生,此时可以安排他们维护PC机,熟悉企业有关硬、软件件系统等;

成长阶段,是指技术人员在企业已经实习了一段时间,他们对于企业的硬件、软件系统已经有了一定的了解,此时可以根据他们所学的专业和个人兴趣,安排他们从事企业信息化一个专项,如维护网络或者软件开

发等等;成熟阶段,在这个阶段,IT技术人员已经在企业工作多年,已经全面熟悉了企业各项IT系统,这个时期是他们最容易跳槽的时期,此时,应该让他们慢慢从纯IT技术工作转向全面介入企业的信息管理工作。总之,一定要让下面部门的技术人员感觉到总有新的东西要学,个人和企业都在同步成长和进步。

五、争取多方资源

CIO要学会争取多方资源来支持本企业的信息化建设工作。比如:可以争取每年国家、政府对中小企业信息化建设的扶持资金;可以邀请高校或者其他企业的专家来公司为企业的高、中层管理人员传授信息化的知识,通过培训普及计算机的知识,增强现代管理的意识和理念,同时通过培训也可以通过专家之口,表达CIO实际想解决的一些问题。另外,可以代表企业参加一些学术等会议,扩大企业信息化的知名度,从而得到社会对本企业信息化的关注和支持。

六、加强咨询

通过加强咨询,可以弥补CIO本身知识上的缺陷,使企业的信息化建设少走弯路,提高企业信息化建设的成功率。

一般咨询可以通过下面几个方面进行:项目的咨询,包括信息化项目实施的计划、项目实施的控制、项目实施的成本的咨询;产品的咨询,包括计算机硬件和软件应用系统功能功能咨询;管理的咨询,包括业务分析诊断、管理流程设计、管理思想培训等的咨询;战略的咨询,包括

企业面临的挑战分析、企业潜在的危机分析、企业发展的战略研究等咨询。

高级企业信息管理师CIO考试备考必备知识汇总

一、理论题 1.计算机网络有多种分类按服务方式分类1)客户机/服务器网2)对等网 4.面向项目的管理制度的制定1)项目生命期管理制度2)项目组织管理制度3)项目计划与控制管理制度 5.信息系统效益分析从企业效益分析、社会效益分析、投入成本分析来进行 6.信息资源规划(IRP)是指对企业生产经营所需要的信息,从采集、处理、传输到利用的全面规划。 7.企业信息化战略规划报告的内容第一部分环节分析;第二部分制定战略;第三部分设计信息化总体构架;第四部分拟 定信息技术标准;第五部分项目分派和管理 8.拟定信息技术标准涉及到对具体技术产品、技术方法、技术流程的采用,是对信息化总体架构的技术支持 9.信息资源管理是战略信息管理的核心 10.中国企业信息化指标体系由基本指标、效能指标和评价指标三部分组成 11.技术经济学的基本研究方法有:系统综合、方案论证、效果分析 12.组织概念的四大特征:1)组织的目的性2)职责的结构性3)组织的系统性4)组织的开放性 13.企业信息化标准规范设计原则1)统一性原则2)系统性原则3)适用性原则4)成熟性原则5)集成性原则 14.企业信息化标准体系框架1)基础标准:是面向资源的基本标准,如分类及编码标准、数据格式标准等 15.CIO基本职责:根据企业的经营战略,考虑和提出企业的信息化战略;负责企业的信息推进工作,包括基础设施建设、 人员配备、资源调配;全面负责企业的信息化管理工作。 16.CIO职能第一职能,决策参谋作用;第二职能,桥梁作用;第三职能,企业信息化总领队;第四职能,信息化培训 17.信息化管理有两个外部力量,一是信息化管理咨询公司一是系统外包服务商 18.主持制定信息系统的总体方案明确的原则1)一把手原则2)适度规划原则3)统一规划原则 19.系统开发中的人员分类2)项目经理-对项目全过程负责,落实项目的总体策划,包括确定项目资源分配、经费预算、 时间进度策划、质量保证策划等工作 20.系统开发中的人员分类5)系统分析员-主要职责是用户和系统开发其他人员之间的桥梁和接口作用是系统开发核心人 物。 21.信息系统质量主要依赖于系统软件的内部特性及其组合 22.评价软件的复杂性:1)理解程序的难度2)纠错、维护程序的难度3)向他人解释程序的难度4)按指定方法修改程 序的难度5)根据设计文件编写程序的工作量6)执行程序时需要资源的程度 23.系统说明书时系统分析阶段的最后结果,他通过图表和文字说明描述新系统的逻辑模型。 24.系统设计阶段分为一是总体设计一是详细设计 25.调试分为三步1)模块调试2)分调,子系统调试3)总调,系统调试 26.系统转换三种方式:1)直接转换2)并行转换3)分段转换 27.信息系统开发生命周期:总体规划成果是可行性报告-》系统分析成果是系统说明书-》系统设计成果是设计说明书-》 系统实施的成果是用户手册-》运行维护 28.对象是类的实例,有类到对象的过程成为实例化过程 29.政策约束的目标是发现隐藏在项目后面可能导致项目失败的事物安排、持续争论、偏见、利益关系、历史等原因(非 技术性的) 30.容量是指数据通信设备发挥预定功能的能力,描述通信信道或连接能力。 31.网络规划设计的步骤:网络系统需求分析、系统总体设计、详细设计、网络系统工程实施、系统测试运行、系统试运 行、阶段验收和最终验收 32.网络管理发展趋势1)网络管理层次化2)网络管理集成化3)网络管理WEB化4)网络管理的智能化 33.网络web实现方式1)代理方式2)嵌入方式 34.信息系统运作是指把信息系统当做一种特殊的生产经营工具,通过一系列围绕信息系统的技术操作、管理运行、业务 应用等活动,使企业产生或提高经济效益。 35.信息系统知识管理表现在四个方面:1)借助信息系统实现知识的集约过程2)借助信息系统实现知识的应用过程3) 借助信息系统实现知识的交流过程4)借助信息系统实现知识的创新过程。 36.什么是应用过程:利用集约而成的显性知识解决实际问题,并使显性知识内部化 37.知识在企业中贡献的大小不在于数量上的多少,主要取决于知识的流动速度 38.商业分析(BA)决策支持系统(DSS)和知识管理(KM)都是从海量数据库里主动或被动提取信息来及时决策 39.知识地图用地图标示知识存放的场所 40.模型集成层。能综合利用建模工具层次中各种定量分析方法和工具集成整体的模型,描述某一业务领域或整个业务系 统的各种影响因素,从而进行预测和决策分析 41.电子商务的战略价值1)电子商务将传统的商务流程电子化数字化2)具有开放性和全球性3)以相近成本进入全球电 子化市场4)重新定义了传统的流通模式5)破除时空壁垒 42.评价原则中静态评价与动态评价相结合的原则,随着管理人员素质提高以及外部环境的改善效益好起来 43.信息系统指标综合评价三方面:1)综合评价指标及其评价标准的建立这是评价工作的前提2)用定性或定量的方法确 定各指标的具体数值3)各评价值的综合,包括综合算法和权重的确定,总评价的计算。 44.企业信息资源管理规范化1)依照科学理论确立规范流程2)组织上建立完善的规章制度 45.战术决策的时间范围从几个星期到几个月,包括产品定价、决定广告和市场营销的费用支出等决策。 46.工程步骤中2)各职能域业务分析,由职能域-业务过程-业务活动三层结构组成业务模型 47.工程步骤中3)各职能域数据分析,分析并规范化用户视图(包括单证、报表、屏幕表单) 48.信息资源规划所提交的技术成果1)企业信息资源规划方案:全域系统2)企业信息资源规划方案:各职能域/子系统 49.信息工程方法论(IEM)马丁基本原理1)数据位于现代数据处理系统的中心2)数据结构式稳定的,处理是多变的3) 最终用户必须真正参加开发工作 50.诺兰六阶段模型,其转折点是进行信息资源规划的时机。

14春管理方法与艺术领导科学与艺术试题及答案(作业三)

14春管理方法与艺术作业试题及答案 作业三 一道一道试出来的答案 总分75、 单选满分50、 多选25、 (多选第二题是D、属于单选题) 案例分析题未知 单选题(总分50.00) 1..领导者与智囊团的关系是( ) A. “善断”与“多谋”的关系 B. “主人”与“仆人”的关系 C. “决策”与“执行”的关系 D. “独立”与“对立”的关系 2. 根据人才能力的大小,给予适当的职位,这体现了人才使用中的( ) A. 用人不疑,疑人不用原则 B. 结构合理,素质互补原则 C. 量才用人,职能相称原则 D. 扬长避短,各尽所能原则 3.曹雪芹虽食不果腹,仍然坚持《红楼梦》的创作,是出于其:(5.00分) A. 自尊需要 B. 情感需要 C. 自我实现的需要 D. 以上都不是 4.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了( ) A. 扬长避短,各尽所能 B. 量才用人,职能相称 C. 用人不疑,疑人不用 D. 五湖四海,宽以容人 5. 领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( ) A. 情感性 B. 封闭性 C. 公正性 D. 主观性 6.领导者在考察,识别人才时应注意( ) A. 以言为主 B. 唯行唯准 C. 言行并重 D. 以行为主

7.某技术专家,原来从事专业工作,业务志精,绩效显著,近来被提拔到所在科室负责人的岗位。随着工作性质的转变,他今后应当注意把自己的工作重点调整到 A. 重点仍以技术工作为主,以自身为榜样带动下级 B. 在抓好技术工作的同时,做好管理工作 C. 以抓管理工作为主,同时参与部分技术工作,以增强与下级的沟通和理解 D. 放弃技术工作,全力以赴,抓好管理和领导工作 8. 领导要“知人善任”,这是说: A. 要克服“以己观人”的缺陷 B. 领导对人才要量才使用 C. 领导要真正地了解人,为他们提供最能发挥他们作用的位置和工作 D. 领导在用人时,要用其所长,避其所短 9.一份英国杂志比较了欧洲各国经理的习性和处事手法后得出这样的结论:法国经理最“独裁”,意大利经理最“无法无天”,德国经理最按意气办事,英国经理最不能“安于位”。各国经理的习性和处事法的不同,最有可能是因为。 A. 各国的法律制度不同 B. 各国的教育体制不同 C. 各国的经济发展有差距 D. 各国的文化传统不同 10.南方某厂订立有严格的上、下班制度并一直遵照执行。一天深夜突降大雪,给交通带来极大不便,次日早晨便有许多同志上班迟到了,厂长决定对此日的迟到者免于惩罚。对此,企业内部职工议论纷纷。在下列议论中,你认为哪种说法最有道理? A. 厂长执行管理制度应征询大部分职工的意见。 B. 治厂制度又不是厂长一人订的,厂长无权随便变动。 C. 规章制度应有一定的灵活性,特殊情况可以特殊处理。 D. 厂长滥用职权。 多选题(总分25.00) 1.被领导者个体行为特征有(5.00分) A. 持久性 B. 可改变性 C. 自发性 D. 原因性 E. 目的性 2.对上级应有的态度是() A. 不盲从 B. 绝对服从 C. 敢于提意见 D. 尊重 E. 我行我素

【精品】美术类各专业介绍

美术类各专业介绍 美术,是以一定的物质材料,塑造可视的平面或立体形象,来反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式.因此,美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。它包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。 绘画 主要课程:素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史等。 学制:4年。 授予学位:文学学士。 相近专业:雕塑、美术学。 就业前景:主要到文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面的工作。 分布院校: 【北京市】中央民族大学、中央美术学院、清华大学、北京印刷学院、首都师范大学、北京语言大学 【天津市】南开大学、天津美术学院 【河北省】河北大学、河北理工学院、河北师范大学

【山西省】山西大学、太原理工大学 【内蒙古自治区】内蒙古大学 【辽宁省】鲁迅美术学院 【吉林省】延边大学、吉林艺术学院、吉林大学 【黑龙江省】哈尔滨师范大学、佳木斯大学、齐齐哈尔大学【上海市】上海大学、上海师范大学 【江苏省】南京艺术学院、徐州师范大学、南京晓庄学院【浙江省】中国美术学院、杭州师范学院 【安徽省】淮北煤炭师范学院、安徽师范大学、安徽大学

【山东省】山东艺术学院、青岛大学、曲阜师范大学、青岛科技大学、青岛建筑工程学院 【河南省】河南大学、郑州大学、郑州轻工业学院、河南师范大学 【湖北省】湖北美术学院 【广东省】广州美术学院 【广西壮族自治区】广西艺术学院 【海南省】海南大学 【重庆市】四川美术学院、重庆大学 【四川省】四川大学、四川音乐学院、西南交通大学 【贵州省】贵州大学 【云南省】云南艺术学院、大理学院 【陕西省】西安美术学院、陕西师范大学 【宁夏回族自治区】西北第二民族学院 【甘肃省】西北民族大学 推荐报考院校:中央美术学院、南京艺术学院、中国美术学院、南开大学、贵州大学

高级企业信息管理师案例分析

案例分析: 一、ERP\JIT\ERP核心思想\成功失 败教训\ 要点:ERP核心思想:1)体现对整个供应链资源管理(Supply Chain Management)的支持 (2)体现精益生产、敏捷制造和并行工程思想(3)采用计算机和网络通信技术的最新成就 (4)ERP同BPR密切相关(5)以物流和信息流为核心 JIT定义及特征:精益生产方式JIT是彻底地追求生产的合理性、高效性,能够灵活地生产适应各种需求的高质量产品的生产技术和管理技术。企业按大批量生产方式组织生产时,把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系,企业同其销售代理、客户和供应商的关系,已不再是简单的业务往来关系,而是利益共享的合作伙伴关系 对整个供应链进行有效管理(5个方面): ERP成功的要素:1)全员参与2)配备领导机构3)总结成功案例4)管理流程清晰5)开展教育培训认识重要性6)借助咨询公司等外部力量7)认识数据管理重要性8)做好人力资源管理工作9)建立良好的实施方法、规则、科学合理10)对开展的业务活动审查评估修正。 二、企业信息化战略规划。 要点:高级企业信息管理师就具备的能务:1)能够分析判断企业经营战略目标对信息化的要求2)能够对信息化环境进行分析3)能够主持制定企业信息化战略规划。 战略规划包含的内容:1)环境分析。它是信息化战略规划的依据,首先要明确企业的发展目标、发展战略和发展需求。明确为了实现企业级的总目标,企业各个关键部门要做的各种工作。2)制定战略。首先是根据本企业的战略需求,明确企业信息化的愿景和使命,定义企业信息化的发展方向和企业信息 化在实现企业战略过程中应起的作用。 其次是起刊企业信息化指导纲领,最后 制定信息化目标。3)设计信息化总体 架构。4)拟定信息技术标准。是对具 体技术产品、技术方法和技术流程的采 用,是对信息化总体架构的技术支持。 5)项目分派和管理。 成功的要点:战略制定、员工培训、正 确系统开发策略。 1 企业信息化战略规划 企业信息化战略规划是以整个企业的 发展目标和发展战略、管控模式和业务 流程等为基础,结合本行业信息化方面 的实践和对信息技术发展趋势的掌握, 提出适合企业战略发展相匹配的信息 化战略、和目标。信息化战略规划是企 业信息建设的纲领性文件,用以指导和 帮助企业信息技术的协调发展、满足企 业信息化建设的需要,达到有效地、充 分地利用企业的信息资源。 2.1从企业战略实现角度出发 企业信息化规划,必须从企业的长远发 展战略角度出发,项目规划要能够支撑 公司的战略实现,通过对管理模式的创 新,达到企业的核心竞争力的提升。 2.2坚持理论研究成果与企业实际相 结合 要研究国内外信息化研究成果及国外 同类企业成功应用实践案例,结合行业 的国际国内竞争环境,理解企业所处的 行业地位及区域特点,结合企业信息化 的现状及信息资源。 2.3企业信息化要重视内外部环境 企业的信息化建设必须坚持内外并重 的原则。一方面,推进公司的内部信息 化建设,促进企业业务流程的重组与优 化,实现企业的精细化管理,达到管理 要求;另一方面,通过整合上下资源, 构筑企业之间全程供应链,实现业务流 程和信息系统的融合。 2.4总体规划、分步实施 企业信息化是一个具有广泛范围的,极 其复杂的集成化的应用。因此企业信息 化建设必须坚持"总体规划、分步实 施、,合理制订项目具体的实施及阶段 目标。 2.5强调内外合作策略 信息化项目是一个多学科的系统集成, 因此必须充分发挥各行各业的人才、资 源优势,将专业化咨询服务公司、专家 及企业相关资源,进行相应的资源整 合。 3 信息化战略规划范围 站在全局的角度,在理解企业所处行 业、发展阶段、目标、战略,认清其核 心能力及管理中存在主要问题的基础 上,对产品设计、生产经营、售后服务 全过程提出具有行业特色、并能满足其 个性化需求的信息化整体规划方案。

中层管理者的领导力修炼

中层管理者的领导力修炼 【课程背景】 进入21世纪是竞争激烈、环境变动的年代,企业经营者越来越深刻体会到“管理能力”是提高自我竞争力、创造顾客满意的成功关键因素,很多以服务类为主的行业为了追求客户满意度,都在不断感受着由于提升管理技能、创造团队协作绩效而带来的挑战。 这些管理干部是肩负创造管理绩效、营造客户满意度的中坚支柱。透过此次管理技能培训,有助于在企业内建立与运用管理的共同语言,创造工作团队的思想、行动、价值观的综合绩效。 【课程目标】 ?清楚辨认管理误区与引导观念突破,建立正确思路与职责意识 ?增进管理者的沟通与协调能力,促进企业的良性循环和发展 ?提升企业管理者的日常管理能力,增强工作执行力,提升效率 ?促进整个干部管理队伍的团队协作性和领导科学性,打造钢铁管理团队 ?通过提升管理层的带动力,强化管理者的综合素质,从而增强企业整体绩效 ?使管理层规划并反省自己的职业生涯,树立积极乐观的工作心态。 【课程长度】2-3天 【授课方式】主题讲授、实作练习、个案研讨、角色扮演、多媒体教学 【课程大纲】 第一讲:企业教练,势在必行的管理转型 1.职场中管理者常见的困惑 2.如何理清思路,走出瓶颈 3.通常管理者错位的三个要点 4.管理者的管理特质测试 第二讲:颠覆定位,打破管理的固有思维 1.如何重新认识自我 2.管理者在组织中的地位与功能 3.管理者者常见的三个误区 4.如何回归上司、下属、同事的三个角色 5.中层管理者的“王”道真解

6.管理者的八大角色 7. 管理者的“五字真经” 第三讲:领导先行,管理模式的变革 1.领导与管理的关系 2.管理者和领导者的区别表现在哪里? 3.情景分析与领导模式的选用 4.不同下属部属的不同管理要点 第四讲:协调左右,管理者沟通的技巧1.沟通方式的有效选用; 2.表达和倾听的技巧; 3.如何建立畅通的沟通渠道 4.如何与上司沟通 5.怎样进行积极的水平沟通 6.如何与下属沟通 第五讲:自动自发,人员激励的技巧 1.员工需求的把握 2.高效的员工激励方式 3.经典的激励理论及其应用 4.常用的三大激励方法 第六讲:掌控团队,队伍管控的核心策略1.员工正确选择与任用的关键 2.如何培养和维护员工的团队精神 3.团队发展过程中管理者应掌握哪些技能4.团队建设应遵循的原则 5.如何调动员工的工作热情和自觉性

中央美术学院本科招生简章

考生注意:北京考点只允许北京、天津、河北、河南、山西、内蒙六省市考生在京报名并参加专业考试,其它省份考生不得在北京应考。另外,按照江苏省规定,江苏籍考生只可在无锡 考点报名并参加专业考试。请考生严格遵守此项规定,违者后果自负。 中央美术学院2010年本科招生信息(非简章)我院2010年仍面向全国招生,各地区无名额限制(美术学、建筑学除外),欢迎广大有志于从事美术事业的考生报考。 一、报考要求 (一)、造型艺术、中国画、书法、艺术设计、建筑学、影像设计、信息设计、产品设计、空间设计、家居产品设计专业报考要求: 1.报名方式:考生必须本人现场报名; 2.报名时间:2010年3月2日、3日(上午8﹕30—11﹕30,下午1﹕30—4﹕30); 3.考试时间:2010年3月6日、7日 4.报名考试地点:详见“专业考试”栏目; 5.报名材料请详细阅读《中央美术学院2010年本专科招生简章》(需购买); 6.报考费260 元(报名现场交现金)。 (二)、美术学专业报考要求: 1.报名方式及时间:①函报2010年1月10日—2月10日(以我院收到邮戳为准); ②面报2010年3月10日(上午8:30—12:00,下午1:00—4:00); 2.面报地点:中央美术学院本部北校区(人文学院); 3.考生报名时须提交的报名材料请详细阅读《中央美术学院2010年本科招生简章》(需购买); 4.报名及专业审查费:100 元(面报者现场交现金,函报者邮局汇款)。 ※函报缴费方式: ①报名及专业审查费统一采用邮局汇款(将汇款收据放入材料袋中一并寄到中央美术学院)。 汇款地址:北京市朝阳区花家地南街8号中央美术学院 收款人全称:招生办公室 ②请务必在汇款单附加信息及用途栏内写上考生本人姓名并注明报考美术学专业。 河南、山西、内蒙六省市考生在京报名并参加专业考试,其它省份考生可在青岛、武汉、无锡、广州、沈阳、成都、兰州七个考点中就近任选其一参加考试,不得在北京应考。按照江苏省规定,报考我院的江苏籍考生只可在无锡考点参加考试,请考生严格遵守此项规定,违者后果自负。三、招生专业名称、招生人数、学制、考试科目、学历及学费

中层管理干部团队执行力与领导力提升

中层管理干部团队执行力与领导力提升 中层管理干部团队 执行力与领导力提升 让你的员工快乐行动起来——— 行课网执行总裁 杭州华略管理学院董事长 蒋小华老师:中国战略执行第一人 浙江大学主讲教授;战略与执行研究院院长;中国战略执行力第一人;实战管理专家;阿里巴巴特聘专家;康师傅特聘讲师;多家媒体杂志专栏撰稿人;国内多家培训机构特聘高级专家;中国管理咨询行业十佳杰出人物;全球500强华人讲师;最佳执行教练;著作:《为结果而战:打造以结果为导向的执行模式》 第一章解读执行力与领导力 如何正确理解执行力 拉里·博西迪和拉姆·查兰《执行》中阐述:执行力应该成为一家公司的战略和目标的重要组成部分,它是目标和结果之间缺失的一环。 从个人和组织的两个角度,将对执行与执行力的理解总结如下:类别 个人 组织 执行 把想法变成行动,把行动变成结果;保质保量完成任务,不折不扣结果! 贯彻实施,将战略落到实处。 执行力 把想干的事干成功的能力——注重细节、保质保量、按时完成任务。 贯彻战略,完成目标的能力。

在企业运作中,其战略设计只有10%的价值,其余的全部都是执行的价值。——哈佛商学院前院长波特 确定目标不是主要的问题,你如何实现目标和如何坚持执行计划才是决定性的问题。——德鲁克 一位管理者的成功,5%在战略,95%在执行——ABB公司董事长巴尼维克没有执行力,就没有竞争力!微软在未来十年内,所面临的挑战就是执行力。——比尔盖茨 商界领袖论执行力 执行力为什么重要 兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也; 为什么很多企业的策略雷同,最后的绩效却大不相同? 为什么企业的宏伟蓝图在现实执行中显得如此的苍白? 为什么拥有庞大的人员队伍在执行中显得如此的无助? 为什么思路不错、做起来就错了?说得对却总做不对? 为什么激励大会,听听感动,想想激动,回去却不动? 为什么企业会议总议而不决、决而不行、行而无果呢? 为什么经理人变成了“思想家”,而业绩却没有提升? 一系列的“为什么”让人很难找出理想的答案!但是,这些“为什么”的背后都隐含着一个重要的现实,那就是——执行不力! 1、执行力低下是企业管理的最大黑洞 当战略已经或基本确定,执行力就变得最为关键。很多组织都有许多大致不二的方法和程序,执行力的不同造成了结果的巨大差异! 许多失败不是战略的问题,而是战略执行的问题!再好的战略,如果不执行,只是空谈。 执行力是战略得以顺利实现的关键要素。如果没有执行力,战略最终只是一句空话。 2、强大的执行力是实现战略的必要条件 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而

(完整版)中层领导力的三个层次

中层领导力的三个层次 无数事例和调查都已表明,中国企业的管理者需要提高领导力,尤其是处于“承上启下”的中层。 作为战略执行的中坚力量,中层的作用不容忽视。但遗憾的是,在很多中国企业,高层才是关注的焦点,中层仍然是容易被遗忘的群体。提高中层的领导力,已迫在眉睫。在某种程度上,中层领导力的匮乏,已成为中国企业发展的危机。 为什么中国企业亟需提高中层的领导力?应该采取什么方式去提高?作为中层领导者,如何提高自身的领导力?在中层领导力培养上,国外的标杆企业是如何做的?对上述问题,我们将逐一进行解读。 中层领导力的三个层次 层的作用是承上启下,相当于汽车的传动轴—中层的执行力决定了高层的“动力”能否传递到基层。 在组织中,中层处于“上挤下压”的位置。在现实中,很多中层都抱怨,自己是“成绩看不出,毛病一大堆”。一方面,中层的苦恼需要上下级移情换位来理解。另一方面,作为中层领导者,也可以通过修炼阳光心态、提升情商和影响力、以组织的价值观为本来实现自我和谐、人际和谐、与组织的和谐。 在我们看来,可以把中层的领导力分为三个层次,即个人领导力、团队领导力、组织领导力:个人领导力是自己领导自己的能力,要想领导别人,首先得领导自己,这需要用阳光心态来实现—你内心是一团火,才能释放出光和热;自己牢牢站稳了,才会有魅力吸引其他人。

具备情商和影响力,能够引领其他成员,就会形成团队,可以用“从”来表示团队领导力;这个团队有动力、有愿景、有魅力,拥有共同的价值观,才能吸引更多的人,形成组织,可以用“众”来描述组织领导力。 个人领导力—阳光心态 阳光心态是一种与环境相适应的积极心态,在任何环境下始终保持平和、温暖、有力、向上,其心力如同一把适度张力的弓,大喜不过望,大悲不过度,具有足够的自我平衡力。阳光心态是一种充满动力而又淡定从容的心态,认为事情是中性的,没有大小好坏对错之分。事情是两面性的,就如同硬币,得到了一面,同时也得到了另外一面。不喜欢这面,换一面看,也许会有新的见地。视角不同,发现就不同。一个人就是一块砖,加入了一个组织,就是参与了一面墙的构建,上挤下压是正常的,要想到自己也在压别人。你所经历的,别的“砖块”也曾经经历过。 还是要以感恩的姿态存在于组织之中。也许自己也在抱怨,生活中上有老下有小,工作中上挤下压,生活和工作压力都很大,但正是因为有了组织的存在,才能使自己的生活得到保障,并拥有了发展的平台。虽然处于中层,但是毕竟已经从基层上升到了这样的高度,还有多少人处于自己曾经奋斗过的路程当中。 团队领导力——情商和影响力 情商是指人对自己的情感、情绪的控制管理能力和在社会人际关系中的交往、调节能力,简单定义,情商就是管理情绪的能力。不论

企业信息管理师国家职业标准

企业信息管理师国家职业标准 1.职业概况 1.1 职业名称: 企业信息管理师。 1.2 职业定义: 从事企业信息化建设,承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的复合型人员。 1.3职业等级: 本职业共设三个等级,分别为:助理企业信息管理师(国家职业资格三级);企业信息管理师(国家职业资格二级);高级企业信息管理师(国家职业资格一级)。 1.4 职业环境: 室内、常温。 1.5 职业能力特征: 具有较强的学习能力、信息处理能力和应变能力;能够准确判断问题和解决问题;善于 沟通与协调,合作意识强;语言表达清楚。 1.6基本文化程度: 大专毕业(或同等学历)。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限: 全日制职业学校教育,根据其培养目标和教学计划确定。 晋级培训期限:助理企业信息管理师不少于240标准学时(其中网上培训不少于140标准学时);企业信息管理师不少于220标准学时(其中网上培训不少于130标准学时);高级企业信息管理师不少于200标准学时(其中网上培训不少于120标准学时)。 1.7.2 培训教师: 培训教师应当具备企业信息管理的专业知识、相关专业工作经验和教学经验,具有良好的语言表达能力和知识传授能力。培训助理企业信息管理师的教师应具有本职业企业信息管理师职业资格证书或管理类、信息技术类中级及以上专业技术职务任职资格;培训企业信息管理师的教师应具有本职业高级企业信息管理师职业资格证书或3年以上管理类、信息技术类副高级及以上专业技术职务任职资格;培训高级企业信息管理师的教师应具有3年以上本职业高级企业信息管理师职业资格证书或管理类、信息技术类专业正高级专业技术职务任职资格。培训教师须经过考试考核并取得资格认证。 1.7.3 培训场地设备: 培训机构应有可容纳20名以上学员并满足一人一机的计算机教室(计算机配置不低于奔腾Ⅲ),要求配有相关培训软件,并具备宽带上网条件。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象: 从事或准备从事本职业的人员。

管理方法及艺术答案

管理法与艺术01 01任务 不定项选择题(共10题,共60分) 1.(6分) 时间管理法中的四象限法,哪些描述是正确的()。 A、第一象限:重要而且紧急的事务 B、第二象限:紧急但不重要的事务 C、第三象限:重要但不紧急的事务 D、第四象限:既不重要也不紧急的事务 2.(6分) 倾听的法包括()。 A、注意身体语言的使用 B、站在对立场考虑问题 C、响应谈话容 D、做好相关的记录 3.(6分) 授权不是弃权,授出的权利需要加以控制,主要途径包括() A、对目标进行控制 B、给予态度支持 C、制定奖惩措施

D、对结果进行评估 4.(6分) 一个好的控制标准符合的原则有() A、它应当切实可行 B、它应当简单而又明确 C、它应当有较好的可操作性 D、它应当是一个相对稳定的标准 5.(6分) 造成“反授权”的原因有()。 A、授权不明确,导致被授权者一遇到问题就上交,让领导来把关 B、被授权者缺乏魄力或经验,不敢自主决定 C、领导在授权给下属后,生怕大权旁落,很多事仍“事必躬亲” D、有些领导宁可自己多干多做,也不愿意闲着不干或少干 6.(6分) 冲突的5个阶段排序正确的是() A、潜在冲突、触及冲突、意向冲突、公开冲突、处理冲突 B、潜在冲突、意向冲突、触及冲突、公开冲突、处理冲突 C、潜在冲突、公开冲突、意向冲突、触及冲突、处理冲突 D、潜在冲突、公开冲突、触及冲突、意向冲突、处理冲突 7.(6分)

波士顿矩阵的4个象限描述正确的是() A、问题类(转化为明星) B、金牛类(加大投入) C、瘦狗类(放弃) D、明星类(现金流) 8.(6分) 针对赫茨伯格的双因素理论,下列描述正确的是() A、使员工消除满意感的因素称为保健因素 B、使员工消除满意感的因素称为激励因素 C、使员工感到满意的因素称为保健因素 D、使员工感到满意的因素称为激励因素 9.(6分) 压力管理策略中的弹性思维包括以下几种法()。 A、有自己的业余爱好 B、限时解决手中的任务 C、由负向思维转向正向思维 D、由抱怨担心转向问题解决 10.(6分) 团队具备的特点包括()。 A、优势互补

中央美术学院历年设计考题

中央美术学院历年设计考题 1995年考试题 素描:提供模特儿 要求:画模特儿的双手 时间:2小时30分钟 速写:在考场上自由选择速写对象 要求:有三人以上的群组速写 时间:30分钟 色彩:模特儿手握1只饮料罐 要求:画模特儿双手和手中的饮料罐 时间:3小时 招贴设计:"吸烟有害健康" 要求:自已副加标题,色彩无限 时间:3小时 封面设计:<<中国现代建筑展>> 要求:画四个创意稿 时间:3小时 环艺设计:设计一个自已喜欢的空间 时间:3小时 1996年考试题 素描:每个考生发两个核桃.一张16开衬纸 要求:自已安排核桃与衬纸在画面中的位置,衬纸可适当改变时间:3小时 色彩:每个考发一个橘子和一张衬纸,橘子可以根据需要瓣开要求:瞬息万变已组合画面,用写实色彩表现 时间:3小时 封面设计:<<奥林匹克100年>> 要求:设计四个方案,色彩不限 尺寸:10CM*10CM 时间:3小时 环艺设计:公共汽车站亭设计 要求:用几种材料进行组合造型 是间:3小时 1997年的考试题 素描:提供一个软饮料和一块白布 要求:自已组合画面,用写实手法表现 时间:3个小时 色彩:提供一个饮料.一块白布和两个草莓 要求:自已组合画面,用写实手法表现 时间:3小时 招贴设计:<<音乐会>>

要求:可自已加副标题,色彩无限 时间:3小时 标志设计:<<男女卫生间>> 要求:设计三套方案,色彩无限 时间:3小时 环艺设计:根据给出的地块和环境条件,用亭,廊,花架等要素组合成一个可供游人休息,赏景的空间 要求:平面.立面(面个)1:100色彩效果图(一个).要求功能合理.造型新颖,尺寸.材料,色彩自定 时间:3小时 1998年考试题 素描:静物写生,根据所提供的物品,从中选出四至六件重新组合成一个具象画面 要求:用写实的手法表现 时间:2小时30分 速写:场景速写.经考场为背景,两人以上的组合速写 要求:两张速写 时间:30分钟 色彩:静物默写 要求:画面必须现橘子.苹果.布.罐子四种物品,用写生色彩表现 时间:3小时 书籍设计:<<我的高中时代>> 尺寸:21CM*28CM 要求:设计封面.封底.书脊.限平面(手法.色彩不限),文字须有:"我的高中时代".出版社:中国表年出版社 标志设计:<<北京东物园>>要求:限平面,色彩三色,共四枚.文字须有"ZOO"字样 尺寸:10CM*10CM 环艺设计: 1.绿地环境设计(时间:5小时) 要求:在给定的小区绿地范围内作一环境设计,供周围居民休息使用.功能.形式.材料自定. 图纸:平面.立体(1:200).附简单创意说明,200字以内,效果图方法不限 2.画出你记忆中喜欢的建筑景局部(时间:1小时) 要求:徒手线条 1999年考试题 素描:静物默写. 要求:画面要求的五件物品以上必须出一个球体(地方考区为:方体)以实写手法表现 时间:2小时30分钟 速写:考场内场景的速写.

《高效能人士的时间管理艺术》读后感

和时间赛跑——《高效能人士的时间管理艺术》读后感 “时间就像海绵里的水,只要愿挤,总是有的”,可惜在大多数情况下,珍惜时间只是一种美好的愿望,大量的宝贵时间不知不觉中从我们身边流失了。为平衡工作与生活,养成良好的时间管理习惯,我拿起《教师的时间管理艺术》一书品读,读书并读我。 不知不觉中,我读完了这本书剩余的全部。抬起头远眺窗外,一缕阳光直射进来,尘埃在涌动的空气中随风舞动。我的心灵感到了美好和极大的震撼:时间是最高贵而有限的资源,对于每个人来说都是非常重要的。作为教师,管理好自己的时间,就能提高教师的工作效率、效果和效能,进而促进学校和学生的全面发展。 我们生活在社会中,扮演了很多角色,都在身体力行的追求完美。教师的时间从哪里来?从早晨一睁眼就开始了忙碌的一天,时间总在熟悉的节奏中演绎着涛声依旧的的故事,也没有闲着啊。但是,时间就像海绵里的水,只要挤就会有。思来想去,最好的解决办法就是备好课,在课堂上提高效率。那么如何把握好时间、更好地为自己的思想服务呢?这本书让我从不经意中找到了久违的智慧。 苏霍姆林斯基告诉我们:这里最主要的是要看教师工作本身的方式和性质。他告诉我们一件事:一位历史老师讲一堂公开课,讲得非常精彩,吸引了在场所有的老师。课后,大家问这位老师用了多长时间去备这节课,这位老师答道:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。”这段答话开启了一个窗口,使人窥见了教育技巧的一些奥秘——终生备课。怎样进行这种终生准备呢?那就是多读书。“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断注入思想的大河。” 是啊,读书不正是节约老师时间的有效的方法之一吗?只要我们不断地多读书,多写教学反思,多积累,我们在教学方面就会变得驾轻就熟,那我们还得天天抱怨没有时间吗?每一次百家讲坛、每一场评书连播不都是他们用心去见证时间的杰作吗?想想自己:有时候我在课堂上本想把教材以外的东西多传授给学生,用丰富的材料调动他们的学习兴趣,可是觉得自己脑子里的东西太少了,搜肠刮肚却无法清楚地给学生讲述;有时为了一个活动,花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识,绞尽脑汁却总也想不出属于自己的有效设计。 读了《高效能人士的时间管理艺术》这本书,让我知道了要很好的完成工作就必须高效的管理自己的时间。教学内容、语言衔接、多媒体的切入等都要科学的计划和利用时间,在自己勤勤恳恳的光环下,要制定努力目标,养成惜时、守时的好习惯,提高自己的时间道德修养,给孩子们足够的时间和空间,热爱生活,热爱生命。 时间管理有很多技能,但关键的是如何分配有限的时间,其中最重要的守则就是珍惜今天,今日事今日毕。在小学的课本中有很多惜时的诗句,如“少壮不努力,老大徒伤悲”,再如“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”等,孩子们是朗朗上口,同时也在养成着一丝不苟的惜时守时习惯,潜移默化中懂得了把每天要做的事情有计划的安排好,逐项完成,全力以赴,明天才能是一个全新的开始,看到新的太阳。教师在培养学生成长的过程中是一个漫长的过程,也是自我成长

如何提升中层领导者的领导力论文

如何提升中层领导者的领导力论文 前言:中层领导者只有快速认清自身管理上的不足,快速提升领导力、执行力,更好地激发团队工作热情,实现下属、自身、企业的多赢!中层领导在组织中的地位极为重要,既肩负着领导下属的责任,又要协调好同级部门之间的分工合作,还承担着辅助上级的义务,兼有管理者和被管理者的双重身份。在这种“上挤下压”的复杂环境中,如何游刃有余地进行工作,在关键时刻使自己脱颖而出,是每个中层领导面对的现实课题。著名领导力训练专家谭小芳老师认为,一个掌握再多篮球理论的人,如果不到篮球场上训练,永远不可能成为一名合格的篮球运动员(但是这不妨碍他成为一名篮球专家)。要实现这一转化,除了实践还是实践,只不过我们可以让中层管理者在一些模拟场景和案例研究中进行尝试,加快这一进程。这就需要培训机构更多地深入企业,研究案例和场景,在过程中重视体验和分享的环节。同时,企业对新任职的中层管理者提供一个在实践中学习的方案,可以参照学习路径图的方式,研究制定新任中层管理者达到独当一面的标准和达到此标准需要的培训和实践,缩短他们的岗位适应时间。中层领导力的提升单靠企业界、学术界、培训界任何一方都无法单独实现,需要通力协作,从中层管理者的需求入手,建立起激发、供给、满足等一整套领导需求管理体系,让他们实现喜欢学、看得懂、学得会、做得好,得到真正的提升。众所周知,中层是企业管理的核心力量,他们处于“上传”和“下达”的枢纽位置,企业的高效运作离不开他们。中层干部是企业乃至所有组织的核心力量,是连接“头脑”和“四肢”的“脊柱”——但中层的问题往往也是高层最头疼的。中层觉得自已最委屈最累,高层觉得中层执行力不够,基层觉得中层瞎指挥。既然中坚主管是企业中连接战略层和操作层的核心纽带,是打造一流企业执行力的中坚力量,因此如何培养、提升这些中层管理者的领导力是企业关注的重点。著名领导力训练专家谭小芳老师推出的中层领导力课程,给我们提供了方法和路径,让企业在培养自己管理团队上做到有的放矢。具体来说,提升中层管理者的领导力,主要从以下三方面去做:一、中层领导的影响力决策力可以靠经验、靠助手、靠智慧;领导力和和执行力可以靠制度、权力、职责,只有影响力是靠人格、靠领导者个人的威信、美誉度,以自己的个人品质影响团队的思想、行为、习惯甚至甚至决策。我们要提高中层领导者的影响力,首先要晓得——什么是影响力呢?所谓影响力,

参加中央美术学院国培总结汇报

中央美术学院“国培计划” 中学美术骨干教师/教研员培训参训总结汇报 “中小学教师国家级培训计划”,简称“国培计划”,由教育部、财政部于2010年开始全面实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。其中,“中小学教师示范性培训培训项目”是由中央财政每年划拨5000万元专项经费支持,教育部直接组织实施面向各省(区、市)的中小学教师示范性培训,主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目。中央美术学院承担的是初中、高中美术骨干教师和教研员的培训重任。课程不仅启发学员们转换教学思维,还增强了教学技能,并进一步丰富了教学实践方式与成果。培训的主要目的旨在实施重点规划、更新教学理念、共享优质资源、践行教育改革,并在教师培训中发挥带头与辐射作用,从而推动全国中小学美术教师培训工作的全面展开。 主办单位:教育部财政部中央美院 承办单位:艺术管理与教育学院国培中心 协办单位:湖南美术出版社 培训主题: 更新美术教育观念,提升教师艺术综合素养,践行课程改革培训内容及课时

专业理念与师德(9课时) 专业知识(15课时) 专业能力(31课时) 教学交流、参观(5课时) 课程专家 总指导:央美高洪书记 首席专家:央美美术研究中心杨力教授 课程负责人:艺术管理与教育学院余丁院长系主任陈淑霞教授 主讲专家教授:王晓琳钱初熹谢丽芳尹少淳孔新苗乔晓光黄勇刘庆和邱志杰康剑飞孟沛欣马菁汝郑勤砚黄鹂常晓冰连晓刚 一、报到现场井然有序,接待学员工作细致充分 沿着校园内一路张贴的路标,我顺利找到了“国培计划”的报到处,领取了学院为学员精心准备的书包、教材、笔记本等学习用品和临时饭卡。为了让学员能分享美院独特的专业资源,饭卡同时是一卡,可以凭此卡进入图书馆、美术馆、各个教学楼、每个专业工作室。由于很多老师都是第一次来到美院,多位院系的研究生主动担任了本次活动的志愿者,带领我们参观校园,详细介绍教室、公寓、食堂、美术馆、图书馆和校医院的具体方位,种种细节令学员们十分感动。 二、开幕式简朴、亲切 秋天的中央美术学院正值一年中最美的时刻,爬山虎的红色

2017管理方法与艺术形考任务3

题目1 未回答 满分1.00 标记题目 题干 企业定期实施员工岗位交流也是一种管理沟通的形式。() 选择一项: 对 错 反馈 解析:员工在某一岗位的时间久了,难免会产生只考虑自己所在围的事情,对其他领域的情况知之甚少,而在与其他部门沟通的过程中产生的障碍,存在沟通主体之间互相不了解、不理解、不信任,没有站在对方的立场考虑问题的因素。如果进行岗位交流能使员工 之间相互了解、理解和信任,能进行换位思考。 正确的答案是“对”。 题目2 未回答 满分1.00 标记题目 题干 影响员工积极性最重要的因素是()。 选择一项: A. 工资要比同类企业同类岗位的工资低 B. 工资没有多少增长 C. 员工认为自己的工资与差不多的岗位的工资低很多

D. 反馈 你的回答不正确 解析:在工资分配时的不公平是影响员工积极性最重要的因素之一,特别是与企业同类岗位相比,员工感觉不公平时的影响最大。 正确答案是:员工认为自己的工资与差不多的岗位的工资低很多 题目3 未回答 满分1.00 标记题目 题干 以下属于参与激励的是()。 选择一项: A. 合理化建议 B. 共同制定目标,分别承担改善责任 C. 决策制 D. 以上都是 反馈 你的回答不正确 解析:上述情况都让员工参与了管理过程,员工的想法能得到认同,能体现员工的自身价 值,具有较强的激励作用。 正确答案是:以上都是 题目4 未回答 满分1.00

标记题目 题干 企业激励机制设计原则通常包括()。 选择一项: a. 以上都是 b. 战略原则 c. 兼顾企业和员工双方利益的原则 d. 公平原则 反馈 你的回答不正确 企业激励机制设计原则通常包括:战略原则、正激励与负激励结合的原则、兼顾企业和员 工双方利益、物质激励与精神激励相结合、绩效导向、公平合理、及时激励等。 正确答案是:以上都是 题目5 未回答 满分1.00 标记题目 题干 易先生是一家软件公司业务员,由于工作认真负责,业绩突出,被提拔为区域经理,但未经培训就上任了。上任后就着手组建一支高效的团队,但他没什么经验,不久就与团队格格不入,员工反馈显示,大小事都由本人负责监督管理,下属工作热情低下,也找不到成就感,导致新来的2名业务人员辞职。每次开会时都会喋喋不休,同样的问题重复多次,对下属没做发的工作,除了批评就是抱怨,很少表扬下属的优点与成绩,在工作之余也从来不会主动与下属进行沟通交流。王经理本人也感觉工作非常疲惫,找不到做一个团队领

中央美术学院常见问题汇总

中央美术学院考研常见问题汇总 中央美术学院硕士研究生报考流程(以2015年为例) 1、9月25日-10月30日网上报名报名网站:中国研究生招生信息网 2、10月1日-20日提交初审材料所寄地址:中央美术学院招生办公室 3、11月2日公布初审结果公布网站:中央美术学院官网 4、11月10日-14日现场确认摄影确认地点:中央美术学院本部 5、12月24日(考试前一天)领取准考证领取地点:中央美术学院本部 5、12月25日左右初试考试地点:中央美术学院本部 中央美术学院院系设置 1、人文学院 2、建筑学院 3、设计学院 4、中国画学院 5、油画系 6、版画系 7、雕塑系 8、壁画系 9、城市设计学院 10、造型学院基础部 11、实验艺术学院 央美人文学院考研常见问题汇总 1、人文学院有哪些方向 中国美术史、中国当代艺术与文学研究、美术理论研究、世界美术史论研究、视觉文化研究、中国美术教育史、文化遗产与美术考古研究、非物质文化遗产研究、民间艺术研究、中国古代书画鉴定及修复研究、艺术管理学研究、艺术经济学研究、美术博物馆学研究、艺术法研究、艺术展览与策划研究、博物馆与公共美术教育研究、高等美术教育研究、艺术实践与教学转化研究、艺术心理学研究。 2、人文学院初审提交内容 本人论文一篇 3、人文学院初试考试内容 外语100满分政治100满分中国美术史 100满分外国美术史100满分美术概论100满分考试时间各3个小时 4、人文学院复试内容 面试(提交专业研究计划并答辩) 5、人文学院录取原则(以2015年为例) 外语、政治达到国家分数线(政治34、外语34、总分325),成绩总分≥323分(成绩总分计算方法:中国美术史、外国美术史、美术理论百分制计入,与政治、外语分数相加构成总分),专业单科成绩≥60分;面试≥82分. 6、人文学院报录比(以2015年为例) 参加初试人数为:251人录取38人。

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