学生党员的教育管理

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------学生党员的教育管理学生党员的教育管理江泽民同志指出：共产党的力量和作用，主要不在于党员的数量，而在于党员的素质。

只有高素质，党才有战斗力。

近年来，我院党委贯彻了坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展的方针，坚持成熟一个发展一个的原则，在党员发展工作方面取得了较大进展。

学生党员是大学生群体中的先进分子和中坚力量，如何发挥学生党员的先进性和代表性，防止学生入党之后的素质滑坡，给学生党员的教育和管理提出了新的课题。

我们也应该看到，大学生的思想尚未完全成熟，世界观、人生观和价值观并未完全定型，随着社会主义现代化建设的推进和改革开放的深入，西方价值观对大学生的思想价值观念人际交往产生了深刻影响，如何适应新时期的新情况，切实加强大学生党员的教育管理，需要引起注意，并加以研究解决。

同时，我们也清醒地看到，在学生党员的教育和管理等工作中还存在许多薄弱环节。

高校学生党员教育管理的现状 1、学生党员缺少经常的思想教育。

基层党支部在根据学生各方面的表现确定培养对象时难以全面1/ 11把握每个学生的综合表现，有些预备党员错误地认为预备期只是一种形式，转到正式党员只是一个时间问题。

部分学生党员入党后尚未确立党员意识、党性意识和模范意识，在组织上入了党，但在思想和行动上还没有进入角色有的想通过入党来为将来谋求好的职业岗位创造条件；有的不能正确理解入党所带来的光荣感和责任感；有的总希望入党能给他带来个人好处，而对于党的理想、信念、宗旨则理解不深等；有的认为入党后就进了保险箱，放松了对于自己的严格要求，进取心有所减退，理想信念有所淡化；部分学生党员对理论学习重视不够，表现为理论学习不够深入系统，重专业学习轻理论学习，重实际工作轻理论学习；这样一来，对入党时党组织指出的缺点、不足，不去努力克服，反而又添新毛病。

入党之后失去了再教育的机会，有的学生就渐渐放松了对自己的要求，甚至淡忘了自己的党员身份，更遑论发挥党员的先锋模范作用。

2、日常党务工作力度不够。

学生党员教育内容缺乏新意，方式呆板，程式化。

对大学生党员的教育往往是各个院系根据上级党委的统一安排，学习党在各个时期的重要方针政策文献，很少考虑青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行有针对性的教育，收不到实际的效果。

至于理论是否真正入耳入脑入心，则另当别论。

往往是教育者坐而论道，理论空洞无物，一触及到实际工作和---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生活中的现实问题，又不能作出令人信服的解释，提不出具体的解决问题的办法来，久而久之，党员们对此类接受学习教育的机会便漠然置之，心生厌倦，更谈不上通过党这个大熔炉达到不断提高广大党员的思想政治觉悟的目的了。

3. 作为基层组织的党支部，对大学生党员的教育管理工作还存在薄弱环节。

我们往往是对大学生入党前的教育管理工作非常重视，而对预备党员只是关注形式和手续的完备，教育管理工作抓得不紧，甚至听之任之。

积极分子一旦发展成为预备党员，就好像完成了任务，没有制定科学、系统的教育计划；有的预备党员没有明确的联系人，不能及时了解、指导预备党员学习；有的党支部忽视对预备党员的继续考察，很少听取预备党员思想和工作情况汇报，对预备党员不能及时肯定成绩，指出问题，明确方向；有的预备党员预备期满后不知道履行什么手续，甚至不向党组织提出转正申请，党支部也不及时找预备党员谈话；有的党支部没有严把转正关，把预备党员转正作为一种形式，开个会了事。

再比如在学生党员的政治学习和组织生活方面，由于独立学院专职党务人员相对较少，学生党员的政治学习往往只注重面上的集中学习，以上党课和辅导讲座较多，缺乏针对性的个性化引导，收效甚微；学生党员的活动也局限于党员大会、参观学习等传统形式，3/ 11对社会、对自身缺乏深入的了解。

之所以出现这些问题，主要是我们在对学生党员教育管理的内容和形式上，还比较陈旧、落后。

这些问题如果不及时发现并加以改进，势必无法保证学生党员的质量，影响到独立学院学生党员队伍的战斗力和凝聚力。

新形势下加强和改进大学生党员教育管理的探讨高校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人，大学生是今后各条战线的中坚力量。

大学生党员教育和管理中存在的问题，直接影响着他们自身素质的提高和党员先进性作用的发挥，对学生党员的教育管理不力，学生党员的质量不高，势必影响整个党员队伍的形象，影响党的战斗力的发挥，这对于党的建设是极为不利的，必须针对具体问题采取对策加以解决做好推优入党工作。

做好发展学生党员的工作，是高校学生党建工作的重要内容，在工作中，要注意首先要严格入党程序。

在大学生入党时给他们深刻的教育，使他们永远记住自己的誓言，坚定共产主义理想信念，同时也对其他的积极分子和普通同学起到教育作用。

要按照坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展的方针，成熟一个发展一个，坚持宁缺毋滥，保证质量，严格按党员标准发展党员，把好学生党员进口关。

对要求入党的学生要进行全面了解。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 要指定专人负责其思想政治表现的考察工作，推行早启动，早选苗，早培养，早发展的措施。

其次入党介绍人要认真了解入党积极分子的思想表现情况同时要在其他学生中调查其表现情况，认真了解申请人的思想品质和工作表现，并及时向支部汇报。

2、理论学习要常抓不懈。

只有对学生党员开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的教育，党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，才能坚定他们走中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

对于学生党员的理论学习，可通过四条途径，一是过好党员的组织生活；二是抓好在党校中的继续教育（如预备党员培训班、党员提高班等班次）；三是积极参加班级团支部和寝室团小组的政治理论学习；四是督促学生党员在平时自觉学习政治理论。

同时，根据学生党员入党时间不长，入党动机不够端正，理论素养不够高等情况，开展针对性的学习教育，使教育内容有针对性，有时代感，教育形式多样化。

为增强学习效果，应提出具体的要求，如要求学习之前有计划、有重点，学习过程中有考勤、有笔记、有生动活泼的形式，学习结束后有考核测试、有检查评比、有总结交流、有奖惩措施等。

3、制度建设是根本保证。

5/ 11加强学生党员教育管理制度的建设，可从两个方面入手。

一方面，要严格执行党内的各项制度，如坚持每两周一次组织生活，每月召开一次支委会，每季度一次民主生活会，每半年至少一次党课，以充分发扬党内民主，开展批评与自我批评，使学生党员及时找出自身差距，扬长避短。

另一方面，应结合学生党员自身的特点，制订切合实际的管理制度。

如建立学生党员佩戴党员标志牌制度，使他们无论走到哪里，都牢记自己是中共党员，受到无形的鞭策，激发起他们当党员的责任感、使命感和光荣感。

制订学生党员的量化考核制度，从政治学习、专业学习、遵纪守法、文明修养等方面对他们提出具体要求，测评成绩与学生党员的评先评优挂钩，且可作为预备党员能否按期转正的重要依据。

这些措施有利于调动学生党员提高自身素质的自觉性，和发挥先锋模范作用的积极性和主动性。

建立特困学生党员联系制度，扎扎实实为党员排忧解难，使他们切身感受到党组织的关怀和温暖，增强党组织的凝聚力和吸引力。

4、实践锻炼是重要途径。

社会是一所大学堂，学生党员在实践中加强锻炼，可以增长才干，不断接受教育，可以培养他们的奉献精神，增强为人民服务的自觉性。

要让学生党员担任一定的社会工作，一方面，党员学生可以继---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 续在院系学生会或团总支、班委会、团支部担任职务，为同学们服务。

另一方面，学生党员应积极参与社会实践活动和青年志愿者活动，通过与工农群众的接触，增强对人民大众的感情，加深对党的路线方针政策的理解，进一步坚定对党的信念。

可见，让学生党员到实践中去锻炼，不失为一条提高大学生党员综合素质的重要途径。

开展系列主题教育活动，在党员活动上开拓创新演讲比赛学概论、谈理想、话人生演讲比赛在我院至今已成功举办三期，旨在配合我院学风建设月和实践科学发展观，充分发挥思想政治理论课堂教学的主渠道作用，促进科学发展观重要思想进课堂、进教材、进学生头脑，可以让学生党员积极参加其中，加深对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》课程的认识和理解。

更好的将课本中的知识运用到学习，生活和工作中去，更好的去为人民服务！实践活动瞻仰伟人故居、缅怀革命先烈、体验社会主义道路的来之不易。

记得通过系列参观考察、实践式体验活动，全体党支部书记培训班学员受益匪浅，收获颇丰。

对刘少奇波澜壮阔的革命生涯和高尚的道德品质敬佩不已，大家认真阅览了刘少奇同志著作的《论共产党员的修养》电子书。

而且从活动中了解到了贫困的旧中国农村生活，养成了伟人勤7/ 11劳、勇敢、朴素、苦读的秉性。

置身于毛泽东同志的故居里，大家留心观看着每一件留有毛泽东同志生活、学习、劳作的文物，体会到一代伟人成长的足迹。

斯人已逝，精神永存，这些共产党人的伟大精神深深震撼着大家。

活动起到了很大的积极作用。

学风建设月学风取决于教风。

好的教风滋生培养刻苦勤奋，脚踏实地，上进求真的良好学风。

教风是教师道德、才学、作风、素养、执教的集中反映，是体现学校教师教学观、教材观、学生观、课堂观的整体行为，同时反映教师整体队伍师德水平、协作意识的自觉行为。

教师的业务水平、治学态度、敬业精神、对学生负责，让学生学的扎实，以提高学生综合素质为己任，能够结合实际将前沿的知识与分析方法融于教学，培养学生的学术兴趣，使得学生不断提高他们的学习能力和自我更新能力。

所以，我们可以追求厚德、尚真。

辅导员们要细心引导，用关爱之情去感化引导学生。

要勤奋讲实效增学识。

我们无论是思想上，还是行动上，无论是宣传上，还是行为上，都要注重实效，求真务实，增添学识。