小学生应该掌握的常用修辞手法

常见的修辞手法有8种：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、借代、夸张

1.比喻：比喻的结构一般是由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体

必须是不同的事物，但两者有相似点。

常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、变成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。

你是风儿我是沙\ 母亲是荷叶，我是红莲。

天色渐渐暗了下来，变成了一张灰色的布。

比喻的作用：将所描写的事物写得形象生动

2.拟人：把物当做人来描写，使得事物具有了人的特点，赋予了事物以人的

情感、意志和动作等。

如：冬天过去了，春天羞答答地向我们走来。

拟人的作用是：使事物描写生动。

3.夸张：包括对事物的合情合理的夸大或缩小。

如：课室里安静得连掉下一根针都能听得到。（夸大）

他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。（夸大）

他觉得广州就是一巴掌大的一块地方。（缩小）

夸张的作用：增强气势，表达强烈情感。

排比：由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关的短语或句子并排组成。

如：公园的花开了，有的……有的……有的……

他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

排比的作用：加强语气、强调内容、加重感情。

4.设问：自问自答

如：这是什么?这是我们中国人的骨气。

设问的作用是引人注意，引发思考。

5.反问：反问语气，答案就在问句里。

如：这件事情难道是这样吗？这件事情难道不是这样吗？

反问的作用：（1）用肯定的语气表否定；（2）用否定的语气表肯定

6.对偶：上下句字数相等、内容相关、结构相同，俗称“对对子”。对偶运用

最多的是诗歌、对联

7.借代：它不直接说出所要表示的人或事物，而用与其相关的事物来替代。

如：大胡子凶神恶煞地盯着你。红鼻子今天没来上学。