微笑波尔卡磨课教案

《微笑波尔卡》教学设计

教学目标：

1、反复聆听《微笑波尔卡》，了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪，并能够用动作、表情等表现出来。

2、识别并记住反复出现的乐段主题，感受《微笑波尔卡》的段落结构，知道“波尔卡”这种乐曲的体裁及风格特点。

3、认识手风琴。

教学重点：

用心聆听歌曲，感受乐曲的情绪，了解乐曲结构

教学难点：

用集体舞的形式表现乐曲

教学准备：

手风琴、多媒体

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课

1、欣赏《微笑波尔卡》

师：同学们，坐端正，让我们以最棒的状态开始我们的音乐课吧！今天我们来欣赏一首乐曲，请同学们猜一猜这首乐曲是用什么乐器演奏的呢？请听完再回答。（多媒体：播放音乐《微笑波尔卡》）

2、选择乐器

师：音乐听完了，我们的白板上有你心中想的那个乐器吗？你能说一说吗？（多媒体：出示小提琴、钢琴、手风琴图片）

3、介绍手风琴

手风琴是由键盘、风箱、贝斯组成。了解手风琴的结构；模仿拉手风琴的动作（多媒体：出现手风琴图片及结构图）

四、欣赏《微笑波尔卡》

（一）欣赏乐曲A段

1、老师以手风琴示范演奏第一段，这段音乐带给我们什么样的情绪体验？

2、经过刚才的听，小朋友们一定已经对A段音乐有印象了.现在请你看老师如何将音乐变成线条的，不要眨眼睛的看哦！（边听边划旋律线）

3、这些线都是根据什么画的？

（二）出示课题并简要介绍“波尔卡”

1、同学们刚刚听的这段音乐是从一个宫廷舞会上来的，名字叫做《微笑波尔卡》。“波尔卡”是一种二拍子的欢快舞曲，主要由脚上的舞步变化来表现，表达了人们热爱生活的情绪。

（三）听赏音乐主题B

1、波尔卡的音乐主题A我们已经听过了，现在我们来听音乐主题B。同学们认真听，听完后告诉老师你觉得他和音乐主题A比情绪有什么变化，请你选一选！（欢快悲伤舒展优美）第二段更加抒情。

2、同学们请你跟着B段音乐用da哼唱。

3、老师现在分别播放一遍AB段音乐主题，请同学们认真听，再次记忆一遍。（……这是A段，……这是B段）

4、现在我们要完整的听《微笑波尔卡》了，边听边告诉老师你听到的是哪一音乐主题，A段用出一根手指，B段出两根手指。ABAC（?）A（完整欣赏《微笑波尔卡》，找出重复乐段）

5、同学们这是？什么意思呢？他也是本首曲子的一个音乐主题，我们有AB 主题的，请同学们给这段不熟悉的音乐起个名字（C）。

（四）听赏主题音乐C

1、聆听第三段，模拟乐器演奏参与表现

舞会上不仅有优秀的歌手，快乐的舞者，还有一群非常棒

的演奏家。请同学们先认真听这段音乐，找准音乐的节奏，待会儿我们也来模拟演奏。请你模仿以下它的演奏姿势

五、舞会表演

表演要求：第一段音乐一起舞动，第二段音乐轻声哼唱，第三

段音乐模拟乐器演奏。

五、拓展

1、欣赏其它波尔卡音乐

今天我们欣赏的波尔卡是手风琴独奏《微笑波尔卡》，其实还有很多的波尔卡音乐，有一首老师很喜欢的《单簧管波尔卡》，同学们想欣赏一下吗？

六、小结

同学们，今天这堂音乐课，我们了解了手风琴，一起欣赏了手风琴独奏《微笑波尔卡》，举行了误会，也听了其它同样令人心情愉快的波尔卡乐曲，到了下课时间了，让我们在音乐声中，拍着小手离开教室吧！