毕业论文答辩答辩评分表
毕业论文成绩评定标准及评分相关用表样本
丽水学院学生毕业设计( 论文)成绩评定标准制定原则毕业设计( 论文) 成绩构成一、成绩构成主体1．指导教师评定( 权重系数K1=0.5)2．答辩小组评定 ( 1) 评阅人评定( 权重系数K2=0.3)=0.2)( 2) 毕业答辩意见( 权重系数K3说明: 个别专业若确有其特殊性, 能够对以上的权重系数作适当调整, 但需作具体说明。
二、指导教师评定成绩A (分值100)观测内容:1．独立完成工作的能力及进度情况(10%)2．工作态度(10%)3．论文( 设计说明书) 写作的规范性( 10%)4．．．．说明: 各专业结合本专业的培养目标及专业特点, 参照学校毕业设计( 论文) 工作实施办法关于毕业设计( 论文) 成绩评定的内容, 自行确定观测点及所占权重。
三、评阅人( 主答辩教师) 评定成绩B (分值100)观测内容:1．论文( 设计说明书) 写作的规范性( 10%)2．文献阅读能力与数量( 10%)3．．．．说明: 评阅人( 主答辩教师) 对工作态度和按进度完成工作情况不再设置观测点。
其它观测内容与指导教师的观测内容基本一致。
四、毕业答辩成绩C (分值100)内容:1．回答问题的流利性( 10%)2．综合运用所学知识的反应( 15%)3．．．．说明: 各专业根据学科特点和对学生答辩的要求, 参照学校毕业设计( 论文) 工作实施办法关于毕业设计( 论文) 成绩评定的内容, 自行确定观测点及所占权重。
五、总成绩M＝A×K1＋B×K2＋C×K3六、要求二级学院各专业, 根据以上说明制定如下表格, 并报教务处实践教学科审查备案。
( 1) 毕业设计( 论文) 成绩评分表( 指导教师用表) ;( 2) 毕业设计( 论文) 成绩评分表( 评阅人/主答辩教师用表) ;( 3) 毕业设计( 论文) 答辩成绩评分表( 答辩小组用表) 。
参考附件1:毕业设计( 论文) 成绩评分表( 指导教师用表)二级学院: 专业:学生姓名: 班级: 学号:指导教师( 签名) :毕业设计( 论文) 成绩评分表( 评阅人/主答辩教师用表)二级学院: 专业:学生姓名: 班级: 学号:评阅人( 主答辩教师) ( 签名) :。
土木与建筑学院本科生毕业设计(论文)成绩构成及评分标准
土木与建筑学院本科生毕业设计（论文）成绩构成及评分标准
一、本科生毕业设计（论文）成绩由三部分构成，其中指导教师批阅成绩总分值100分，权重0.4，评阅教师评阅成绩总分值100分，权重0.2，答辩成绩总分值100分，权重
0.4。
二、指导教师批阅成绩、评阅教师评阅成绩及答辩成绩均以百分制给出，毕业设计（论
表1：本科生毕业设计指导教师评分标准
表2：本科生毕业设计评阅教师评分标准
表3：本科生毕业论文指导教师评分标准
表4：本科生毕业论文评阅教师评分标准。
企业答辩评分表模板
企业答辩评分表模板一、基本信息* 企业名称：XX公司* 答辩日期：XXXX年XX月XX日* 答辩地点：XXX会议室* 参加人员：领导层及相关部门负责人二、答辩表现评价标准及权重分配（满分100分）1. 整体形象与表达能力（25分）：包括仪表仪态、语言表达和沟通能力。
2. 项目介绍与回答问题（45分）：项目背景、目标、实施方案等的阐述清晰度，对评委提问的回答深度和准确性。
3. 数据支持与分析（20分）：提供的图表、数据等支撑材料的有效性和分析能力。
4. 时间把控与反馈总结（10分）：项目进展时间的安排是否合理，以及最后的总结情况。
三、评价具体内容以下是对各个维度的具体解释及其评分细则，以帮助我们更好地评估答辩者的表现。
1. 整体形象与表达能力：（满分25分）(1) 仪表仪态得体，符合行业规范。
（1-3分）(2) 表达流畅，语言简洁明了。
（3-6分）(3) 能够准确把握重点，有效地传达信息。
（6-8分）(4) 表现出色，沟通能力强，能够应对突发状况。
（8-9分）/良好。
（9分及以上）2. 项目介绍与回答问题：（满分45分）(1) 对项目的背景、目标和实施方案有清晰的阐述。
(3-6分)(2) 能够针对评委的问题给出准确的回答或解决方案。
(7-12分)(3) 有全面的思考和深度的见解，逻辑性强。
(12-24分)/优秀(超过24分)3. 数据支持与分析：（满分20分）(1) 提供的数据真实有效，具有代表性。
(5-9分)(2) 能根据数据进行深入的分析和理解。
(9-15分)(3) 分析全面且细致，能够提出创新性的观点。
(15-20分)/优秀（超过20分）4. 时间把控与反馈总结：（满分10分）(1) 时间安排合理，节奏紧凑。
(2-5分)(2) 最后能进行简要的总结和后续计划。
(5-7分)(3) 有明确的反馈总结和改进方向。
(7-10分)/优异（超过10分）四、打分方式：由各相关部门负责人分别打分，取平均分为最终得分。
毕业论文答辩记录【范本模板】
2、正定二次型的性质及判定方法；
3、半正定二次型的性质及判定方法；
4、正定二次型的应用.
其中，第一部分主要介绍了论文中需要用到的有关二次型、正定二次型等概念.第二部分介绍了正定二次型的4中判定方法.第三部分是文章的重点部分，我通过查找资料以及与正定二次型性质判定方法作对比，从而总结了4中主要的判定方法。最后一部分根据正定二次型的性质判定方法归纳了其9方面的应用。
（3)二次型半正定的充分必要条件是它的矩阵的特征值均为非负数；
（4)二次型半正定的充分必要条件是它的矩阵的各阶主子式均为非负数。
其次，还可以用半正定二次型的定义进行判定。
3、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
答:本文主要介绍了正定、半正定二次型的性质及判定方法,然而在实际应用中，更多的会用到正定矩阵相关概念,如（正定二次型在线性最小二乘法问题的解中的应用)，对于此部分知识文中没有论及。因此,需要进一步归纳总结正定矩阵的性质，并将其与本文内容相结合，使本部分内容系统化。
记录人(签名):
答辩小组组长签名：年月日
答
辩
小
组
结
论
答辩成绩
（百分制）
答辩小组负责人签名
年月日
答
辩
委
员会
意见
总成绩
（五级制)
答辩委员会主任签名
年月日
注：总成绩=指导教师评定成绩*50％+评阅人评定成绩*10%+答辩成绩＊40%（总成绩为五级制，各分项均为百分制）
二答辩中提出的问题及回答要点
1、正定二次型的矩阵的行列式值有什么特点?
答：正定二次型的矩阵为正定矩阵，它的行列式值大于零。
答辩环节评分表
6-10分
仪表一般，举止一般
1-5分
合计
100分
答辩环节评分表
16-20分
有逻辑性，层次较明，概括一般,条理尚清.
11—15分
逻辑较乱，层次不明,概括较差，条理不明。
6—10分
语言
语言流畅，表达清晰,富于感染，应变有力。
16-20分
语言流利，表达清楚，宣读一般，有应变力。
11-15分
语言欠畅，表达清，宣读较差，应变亦差。
6-10分
仪表
仪表端庄,举止得体。
11-15分
姓名
测评
指标
评分指标
得分标准
得分
思想
观点正确，主题突出.
16—20分
观点正确，主题明显。
11-15分
观点模糊,主题不明。
6-10分
内容
要点齐全，切中题意,结合实际,解决问题。
21—25分
要点缺项，不够整齐,结合实际，水平一般。
16-20分
要点较差，偏离题意,脱离实际,水平亦差。
10—15分
逻辑
逻辑严谨，层次分明，概括全面，条理清晰。
毕业论文评分要求、答辩要求、装订顺序及相关表格[1]
![毕业论文评分要求、答辩要求、装订顺序及相关表格[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/3e29b323050876323012128e.png)
云南经济管理职业学院自考本科毕业论文相关规定一、毕业论文及答辩成绩计分标准：1、毕业论文及答辩成绩采用实际计分制评定。
9０分以上（优秀):(1)论题具有一定的现实意义或学术价值。
(2）对所分析问题占有丰富的材料,论点鲜明、论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面、深入地进行分析,有一定的独到见解。
(3)观点正确，中心突出,层次分明，结构严谨，文字通顺。
(４)答辩中能正确回答问题,思维清楚，具有一定的应变能力。
80-９０分(良好)：(１)对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。
(２)观点正确、中心明确、条理清楚、逻辑性较强,文字通顺。
(3)答辩中能比较正确地回答问题7０-79分（中等):(1)对所分析的问题有一定的材料,基本上能结合所学知识进行分析，中心明确，主论据基本可靠。
(２）观点正确，条理清楚、文字通顺。
60－69分(及格）：(1）能掌握一些材料，基本上说清楚了所定的问题(2)观点基本正确,条理比较清楚,文字亦颇通顺。
59分以下（不及格):(1)观点有明显错误或所选论题与本专业无关。
（２)掌握的材料很少，或对所收集的材料缺乏分析、归纳、不能说明所写的问题，或未经自己思考,仅将几篇文章裁剪拼凑而成。
(３)文字不通，条理不清,词不达意,文数大大少于规定数的。
（4）抄袭或他人代笔。
二、毕业论文（毕业设计)成绩上报1参加答辩学生的毕业论文(设计)最终成绩由“指导教师成绩、答辩小组成绩”二部分构成，其中指导教师成绩占6０%、答辩小组成绩占４0%。
折算后三、答辩论文要求：１、论文格式要求规范，请根据规范制作；2、字数600０字以上;3、论文不能抄袭,不能从网上下载;（１)要求申请学士学位的学生且能满足所有考试科目（包含衔接考试和统考)平均分在65分以上，英语水平能通过学位外语考试的学生;以上条件能满足其中一条的学生皆可参加答辩,但人数控制在各班总人数的40%内。
答辩环节评分表
得分
思惟
不雅点准确,主题凸起.
16-20分
不雅点准确,主题显著.
11-15分
不雅点隐约,主题不明.
6-10分
内容
要点齐备,切中题意,联合现实,解决问题.
21-25分
要点缺项,不敷整洁,联合现实,程度一般.
16-20分
要点较差,偏离题意,离开现实,程度亦差.
10-15分
逻辑
逻辑严谨,层次分明,归纳综合周全,层次清楚.
16-20分
有逻辑性,层次较明,归纳综合一般,层次尚清.
11-15分
逻辑较乱,层次不明,归纳综合较差,层次不明.
6-10分
说话
说话流畅,表达清楚,富于沾染,应变有力.
16-20分
说话流畅,表达清楚,宣读一般,有应变力.
11-15分
说话欠畅,表达不清,宣读较差,应变亦差.
6-10分
内心
内心庄重,举止得体.
11-15分
内心庄重,举止尚可.
6-10分
内心一般,举止一般
1-5分
合计
100分
答辩环节评分表
毕业论文评分细则
毕业论文评分细则
本科生毕业设计（论文）评分表
说明：
1．毕业设计（论文）成绩按三个部分评定，即：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定，并必须在学生参加答辩前给出；毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师在学生参加答辩前给出；学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。
2．毕业设计（论文）评分一律按优、良、中、及格和不及格五级评分。
评分时，先按100分制计算，然后把各小项所得分数全部加起来，再按100-90分为“优”、89-80分为“良”、79-70分为“中”、69-60分为“及格”、60分以下为“不及格”的标准折合成五级分制。
3．本评分表各项目提供了四种选项（即A、B、C、D）及其对应的评分标准，教师在评分时，可借鉴这四种选项的评分标准，给出分数，该分数不一定是这四种选项中的一项，但给出分数不得超过该项目的最高分。
例如：在评阅“文献检索、阅读及综述能力分”时，如学生文献查阅、翻译、阅读能力较差，但进行了文献查阅总结，可给2分。
第一部分：学生毕业环节进行情况分(总计40分)，由指导教师根据学生的完成情况确定。
第二部分：毕业设计(论文)质量分(总计30分)，由毕业设计(论文)评阅教师给出
[注]该学生的毕业设计（论文）评阅教师不能由指导该学生的教师担任。
第三部分：学生答辩情况分(总计30分)，由答辩小组根据学生答辩情况给出。
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2013届毕业论文答辩评分表
专业班级： 水保0901 姓名： 孟瑶 学号： 121 答辩组组长： 日期： 月
日
项目
权重 分
值
优秀 良好 中等 及格 不及格
评分
90~100 80~90 70~80 60~70 <60
文献阅读与文献综述 100 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自选资料，文献综述全面、准确。 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一定的自选资料，文献综述较全面、准确。 阅读了教师指定的参考资料、文献，文献综述一般。 能阅读教师指定的参考资料，文献综述稍欠全面、准确 未完成阅读任务或文献综述不符合要求 ?
外
文
翻
译
100 能出色完成规定的外文翻译，译文准确质量好 能较好完成规定的外文翻译，译文质量较好 能按时完成规定的外文翻译，译文质量尚可 基本完成规定的外文翻译，译文无大错 外文翻译达不到规定的要求
?
学术水平与 100 论文有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容选题有一定的价值，论文能提出自己的看法 论题不能成立或有重大毛病 ?
创 新 的学术水平或较大的实用价值 平或实用价值 能理论联
系实际
论证能力 100 论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力 论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题 观点正确，论述有理有据，材料能说明观点，面也比较宽 观点基本正确，并能对观点进行一定的论述 基本观点有错误或主要材料
不能说明
观点
?
论
文
撰
写
质
量
100 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动，论文完全符合规范化要求，打印精美。 论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确，达到规范化要求，打印工整。 论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺，基本达到规范化要求 论文结构基本合理，论证基本清楚，勉强达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文
理不通，有
抄袭现象，
达不到规
范化要求
?
答辩情况 100 能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰能叙述出论文的主要内容，对提出的主能阐明自己的基本观点，答辩错误经不能阐明自己的基本观点，主要问题答?
各种问题 当地回答与论文有关的问题 要问题一般能回答，无原则错误 提示后能作补充说明或进行纠正 不出或错
误较多，经
提示后仍
不能正确
回答有关
问题
学
习
态
度
100 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不
能保证设
计时间和
进度
?
评定等级 总 分
?