初中物理实验flash课件

初中物理实验flash课件

篇一:初中物理Flash课件 flash动画列表 :免积分免费下载

初中物理Flash课件打包下载适用范围: 人教版初中物理flash课件

北师大版初中物理flash课件

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浅谈flash课件对初中物理教学的直观效果

摘要初中物理对于学生是一门新学科，运用flash课件对初步接触物理的学生具有了加强上课的直观效果，增加知识的表象储备，提高教学效率有着重要意义。FLASH具有交互性强、活动性直观等特点，利用FLASH制作出来的课件非常适合应用于初中物理课堂教学。利用FLASH课件可以使难以完成的实验轻松展现，增强学生的学习兴趣。

关键字 flash课件初中物理直观效果

在传统的物理学教学过程中，物理实验对于教师的教学以及学生的掌握知识有着重要的意义，

有时候对于物理教学的演示的实验，由于仪器原因，学生角度的不同，时间空间等等的限制，实验的直观效果往往未能达到预期的目标。这时候就需要在上课时在课件中添加进flash实验演示动画，不仅有助于学生注意力的集中而且实验现象的本质也能更加直观明了。接下来我就谈谈flash对于直观教学有哪些优势。

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首先flash课件易制作，制作者可以操作极大的想象空间，凡是初中阶段的物理演示实验，都能通过flash制作出，这使flash课件灵活多变，画面丰富多彩，非常适合课堂吸引学生的眼光，用于课堂教学。再者flash做课件动感更好、文件更小、传输更快、不易出错，windows自带flash播放插件，可嵌入ppt中。flash可以直接导入mpg、avi等格式视频，各大视频播放器都能轻松播放它，第

三flash课件内存占用少，flash对图片、声音的压缩率很高，可以更多插入很多的声音，容纳多种格式多张图片，而最终生成的swf文件并不太大。因此，flash 课件小巧玲珑，便于携带，不会对教师的U盘造成任何负担。

flash课件有助于增强课堂的模象直观i，flash对教材中的模型与图像进行高度精炼，形成学生感知的表象。模型与图像都是对客观事物的的简化、抽象或夸张。演示的实验更易于通过人为的手段消除或者减弱事物直观的缺点，在演示中能够对所需要概括的本质因素进行着色、夸张、变静为动等手段。例如，在凸透镜成像的教学过程中，学生在实验室通过分组手动的实验往往在“当物体位于凸透镜的二倍焦距处时，成等大、倒立的实像”ii如图1，这个结论很难得到正确的验证。这时需要我们通过flash模象直观进行演示，去除不必要的因素，对实验的本质进行突出。

图1

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flash课件能结合学生的直觉组织原则，突出直观效果。

第一， flash课件能达到强度率?iii的要求，我们采用的图片及模型往往比实际实验时大，运用银屏大的特点。图片及模型的大小，音调的高低，色彩的鲜艳程度，刺激强烈的度都可以轻松调节到适当的情况，不会造成刺激太小不易感知，或者刺激过大引起疲劳。例如介绍天平结构时?iv，往往带去教室的天平大小有限，感知的人数有限，这对学生掌握天平结构不利，而flash能够通过银屏全方位的展示天平及天平的细小结构，如图2。

图2

第二，演示flash时的背景与方位的选择的一致性，更能让教师在演示时的言语直观能加有指向性及系统性，对每个性质的讲解都让学生感知到相应的模型。例