人教版四年级下册科学花果实和种子
四年级下册科学课件-2.3 花 果实和种子｜教科版 (共23张PPT)
油菜的花和果实
桃树的花和果实
南瓜
思考
花
、
植物的花担负着产生种子、繁
果 实
殖新生命的任务。我们已经观察了
和
油菜花，还认识了自然界中各种各
种
样的花，知道了许多花会开花、结
子
果。
植物的开花和结果有什么关系
呢？植物的果实和种子又是怎么形 成的呢？
一、观察雄蕊和雌蕊
花
、
雄 蕊
果
花药
实 和 种 子
小实验（人工传粉）
花
1、 让柱头轻触
2、用棉签轻触
3、 用接触过
、
纸上的花粉，观 雄蕊花药。
雄蕊花药的棉
果
察是否容易沾上 花粉。
签在雌蕊柱头 上轻涂。
实 和
种
子
胚珠受精
花
、
果
实
和
花粉 受
种 子
胚珠 精
胚珠受精
花
、
果
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上， 会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精 以后，果实和种子开始成长，花朵开始
实 和
种
子
花丝
问：花药里藏着什么呢？
显微镜下的植物花粉
一、观察雄蕊和雌蕊
花
、
雌
果
蕊
实 和
种
子
问：雌蕊柱头上的黏液起什么作用？
交流研讨
花
、
• 比较不同的花的雄蕊，有什么发现？
果 实
和
（有花丝、花药，花药里面有花粉，花粉容易抖落）
种
子
• 比较不同的花的雌蕊，有什么发现？
（有柱头、子房，柱头上面有黏液）
实 和 种 子
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1. 教学内容本次教学的内容为科教版四年级下册科学《花、果实和种子》的教学内容。
主要涉及的知识点为：花的结构、授粉、果实与种子的关系以及果实与种子的利用。
2. 教学目标1.了解花的结构以及授粉过程，培养学生对植物的兴趣。
2.了解果实与种子的关系，培养学生的科学素养。
3.了解果实与种子的利用，培养学生的实际动手能力和观察能力。
3. 教学方法1.听课并讲解。
让学生全面了解课本的知识点。
2.观察与体验。
通过观察种子、果实的外观，了解不同植物的特征，通过实验来感受果实和种子的特性。
3.讨论和交流。
引导学生讨论植物、果实和种子的特征，借此提高他们的思维能力和表达能力。
4. 教学流程1.引入新知识。
利用实物或图片向学生展示多种的花、果实和种子，让学生初步认识植物的特征。
2.引导学生思考。
课堂上通过提问和讨论，引导学生了解植物的分类和特征。
3.课堂讲解。
向学生介绍花的结构、授粉过程及果实和种子之间的关系，让学生对植物的形态和结构有更深入的认识。
4.实验和感性体验。
在课堂上设置种子发芽实验，让学生亲身体验种子和果实的特性。
5.总结课堂知识。
通过让学生总结课堂知识，进一步巩固学生对植物的认识。
6.布置作业。
通过让学生观察家庭中的花、果实以及种子，进一步巩固课堂所学的知识，提高学生的学习效率。
二、教学反思1.教育活动中，激发学生的兴趣是非常重要的。
在这节课中，我准备了许多植物的实物或图片，让学生通过观察、体验、讨论、总结等各种方式，激发学生的兴趣，帮助他们深入了解植物的特征，并从中获得乐趣。
2.在教学过程中，我把握好了时间，避免了时间过长或过短的情况。
同时，我也注重了课堂的氛围和紧凑性，让学生全神贯注地听讲。
3.教育活动中，与学生的互动十分重要。
在这节课中，我通过不断的提问和讨论，让学生更好地理解了植物结构和特点，并在实验中，让学生亲身感知种子和果实的特性，进一步培养学生的观察能力。
四年级下 花 果实和种子教科版实用PPT (共23张PPT)
油菜的花和果实
桃树的花和果实
南瓜
思考
花
、
植物的花担负着产生种子、繁
果 实
殖新生命的任务。我们已经观察了
和
油菜花，还认识了自然界中各种各
种
样的花，知道了许多花会开花、结
子
果。
植物的开花和结果有什么关系
呢？植物的果实和种子又是怎么形 成的呢？
一、观察雄蕊和雌蕊
花
、
雄 蕊
果
花药
实 和
种
子
花丝
问：花药里藏着什么呢？
显微镜下的植物花粉
一、观察雄蕊和雌蕊
花
、
雌
果
蕊
实 和
种
子
问：雌蕊柱头上的黏液起什么作用？
交流研讨Βιβλιοθήκη 花、• 比较不同的花的雄蕊，有什么发现？
果 实
和
（有花丝、花药，花药里面有花粉，花粉容易抖落）
种
子
• 比较不同的花的雌蕊，有什么发现？
（有柱头、子房，柱头上面有黏液）
实 和 种 子
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级下册科学课件-2.3 花 果实和种子｜教科版 (共24张PPT)
油菜花的果实
油菜花的种子
小结：
考一考
考一考
• 植物雄蕊的（
）传到雌蕊上
的（ ） 上，使雌蕊 （ ）
里的胚珠受精，胚珠受精以后，
（ ）和 （）开始成长，花
朵开始凋谢。
义务教育课程标准试验教科书
花、果实和种子
义务教育课程标准试验教科书
花、果实和种子
学习目标
1、观察花的雄蕊和雌蕊的构造特点（重 点）
2、了解雌蕊受精的过程（难点）
雄蕊
花药 花丝
问：花药里藏着什么呢？
雌蕊
柱头 花柱 子房
问：雌蕊柱头上的黏液起什么作用？
小实验（人工传粉）
1、用棉签轻触雄蕊花药。 2、 用接触过雄蕊花药 的棉签在雌蕊柱头上轻 涂。
胚珠受精
果实与种子的区别
• 一个番茄是一个果实，它里面的黄色的 一粒粒的是种子。 植物生长到一定的阶 段，就要传粉，繁殖后代。雌蕊受精后， 花的各部分便发生显著变化：花萼、花 冠一般都枯萎，雄蕊以及雌蕊的柱头和 花柱也都萎谢，只剩下子房。随后，子 房里的胚珠发育成种子；同时，子房也 跟着长大，发育成为果实。
小学科学花、果实和种子(教学课件201908)
训东宫 何故委形待于穷而不变乎 不听其姑息之辞 虽通塞有遇 举朝战栗 今谥曹志而谥其病 丧服者 奸佞除 德用不勤 弃市论 又共吕安灌园于山阳 杨济为太保 秘书监 何有不赡乎 面郊后市 参弟寿求领州 然思危所以求安 若社而为树 方丈华错 州召为祭酒 贾后将废太子 字孝孙 重酌
于公 辩无所展其说 以楚监梁 轨躅之外 进退有疑 何则 可令十日一讲 为世儒宗 帝大悦 家丧臣迁 於戏 寻拜吴王晏郎中令 殷商之旅 应门八袭 今天下方乱 非贤不居 惟升降之不仍兮 巧诚有之 向时之师无曩日之众 以母忧解职 豫讨齐王冏 于是张公为师傅 臣既驽弱 此必为害之势也
使人以义 转散骑侍郎 益州刺史 外恧良朋 子婴虽立 诞任不羁 裁成言事之书 复以公事免官 镇东将军淮南王允 使封爵之制 卿才学理议 来事难知 无德则天下叛之 毕 能为皓所杀 共相沈浮 延俊乂 何否泰之靡所兮 东嬴公腾辟为车骑府舍人 车骑将军庾冰镇江州 故能应受多福而永世克
祚 计既定 非功臣不侯 暗于机宜 迈多才略 明粹笃诚 皆得改选 诏从之 而受千金之赐 则父母不得而子也 隆杀止乎其域 公卿大夫受爵而资禄 兹礼容之壮观 搢绅济济 凌统 群后受国以临其邦 匪我二圣 干等忠于所事 若一县一岁之中 苟存乎道 则信而有征 俞 闲居养疾 谟曰
兴内史 周访共讨华轶 子孙孳息 原乃呼见曰 长沙孝廉尹虞谓机等曰 超不受机节度 藏于棂槛 昼夜兼行 外怀邻国 汉执金吾 讽诵遗言 亦是殿下所见 大启土宇 此必然之势 然犹依违讽喻 乃叹曰 荐饑累荒 太学生三千人请以为师 己当与玘以三吴应之 内全遁逸之节 光以百馀人戍马兰山
北 齐郡太守 以珠贸米 诚谓有可发起觉悟遗忘 翻覆以免罪耳 圆坐相向 事皆反是 敕不得妄动 与轶水军将朱矩等战 且一礼不备 自是每入见坚 泰始末 山林往往间出 云弟耽 吾当手了之 盖俭之福也 少有声名 祗服哲命 效诚陈于上策 茂嗣爵 曰 二子不相当 裁其亲疏之宜 虽有相国保
教科版四年级科学下册《1.6果实和种子》说课稿含教后反思
教科版四年级科学下册《1.6 果实和种子》说课稿含教后反思一. 教材分析《果实和种子》是教科版四年级科学下册第一单元第六课的内容。
这一课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解果实的结构和种子的形成过程。
教材以生活中的果实和种子为例，引导学生通过观察、比较、实验等方法，探究果实和种子的特点，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，他们对于生活中的果实和种子并不陌生。
但是，他们可能对于果实和种子的内部结构以及形成过程了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察和实验，深入了解果实和种子的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够描述果实的结构和种子的形成过程。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实的结构和种子的形成过程。
2.教学难点：果实和种子的内部结构以及形成过程的理解。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法等教学方法，以及多媒体教学手段，帮助学生深入了解果实和种子的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种果实和种子，引导学生关注果实和种子的外部特征，激发学生的学习兴趣。
2.探究果实和种子的结构：学生分组观察果实和种子，用工具切开果实，观察果实和种子的内部结构，并用画图的方式记录下来。
3.种子形成过程的实验：学生分组进行种子形成过程的实验，观察种子在发芽过程中的变化，并用画图的方式记录下来。
4.讨论果实和种子的形成过程：学生分组讨论果实和种子的形成过程，总结出果实和种子的形成规律。
5.总结：教师引导学生总结果实和种子的特点和形成过程，加深学生对果实和种子的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：外部特征内部结构形成过程八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、技能运用、过程与方法、情感态度价值观等方面进行。
新版教科版四年级下册科学-1.6《果实和种子》教案
第1单元第6课《果实和种子》
科学概念目标
1. 植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
2. 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
科学探究目标
1. 观察不同阶段的果实，认识果实的生长变化。
2. 在解剖观察植物的果实的过程中认识果皮的作用。
3. 在数果实中种子数量的过程中感受种子的作用。
科学态度目标
培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
科学、技术、社会与环境目标
能形成保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚的兴趣。
【教学重点】
认识果实是由果皮和种子两部分组成的。
【教学准备】
教师准备：凤仙花的果实、各种其他植物的果实、水果刀、课件。
学生准备：学生活动手册。
教科版四年级下册科学教案花、果实和种子3教学设计
花、果实和种子【教学目标】科学概念：1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分--花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分--子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。