最新版PEP小学英语三年级下册新人教版三年级英语下学期Unit3_At_the_zoo_Part_A.Let's_talk第二课时
Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
三年级下英语课件 Unit 3 At the zoo 人教PEP
I like the snake. It is long. It is green. It has big eyes. It is happy.
Байду номын сангаас
心有灵犀：
小组内一个成员描述动物的样子，其余同学 猜。 描述时你可能会用到以下句子：
It ' s … It has …
A: It ' s big . It has a short tail .
It ' s black and white . What is it?
B: It ' s a panda.
At the zoo
---PEP3 U3 PartB Start to read
快速说出单词
Look at the pig. It ' s fat . Look at the cat . It ' s thin .
Look at the... It
' s.. .
Look at the … It ' s …
A: Yes, you are right.
Group work:
Design a monster
Homework: Make an animal book
Name:______
I like the cow. Its name is Lulu. It ' s fat. It has a small mouth.
Look at the frog . It ' s green .(big, small…) It has a big mouth .
Look at the … It ' s … It has two small eyes.
2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit3ALet'stalk课件
Look at that….
It’s so …!
Look at that…. It’s so …!
Look at that….
It’s so …!
Look at that…. He’s …and ….
tall, short, fat, thin
What should not do at the zoo?
那么高)
Look at Zoom.
It’s short and fat!
（又矮又胖）
1. Who is tall? 2. Who is short and fat?
1. Who is tall?
The giraffe is tall.
2. Who is short and fat?
Zoom is short and fat.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
母
我们，还在路上……
UNIT3 At the zoo
Part A Let’s talk
Look at that …. It’s …!
thin
fat
5m
4m
3m
Look at that …. It’s …!
tall short
2m
1m
人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo》讲述了关于动物的认知和描述。
通过本节课的学习，学生能够掌握动物的名称以及描述它们的外貌特征和动作。
教材通过生动的插图和简单实用的句子，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对动物有一定的认知。
但在口语表达和听力理解方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，鼓励他们大胆开口说英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和描述动物的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的外貌特征和动作。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物名称和描述动物的词汇。
2.难点：如何运用所学词汇和句型正确描述动物。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置动物园的场景，让学生在真实的环境中学习动物的名称和描述。
2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，提高口语表达和听力理解能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物的歌曲，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：展示动物园的场景，引导学生学习动物的名称和描述词汇。
3.操练环节：通过各种游戏和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
5.巩固环节：通过听力练习和口语表达，检验学生对所学知识的掌握程度。
6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
可以设计成动物园的场景，将动物名称和描述词汇以图片和文字的形式呈现出来。
最新新人教版三年级英语下学期Unit3-At-the-zoo-Part-A.Let's-talk第一
课时--标准版
What's that?
giraffe
Look at Tian Tian .He is tall. Look at Cindy .She is short.
Look at Xiong Da .He is tall and fat.
第二节 磺胺类和甲氧苄啶
一、磺胺类
特点：①广谱，性质稳定，可口服； ②化学合成，不耗粮食，易生产，价 廉；③对流脑、鼠疫有显著疗效；④ 与TMP合用由抑菌变为杀菌。
[构效关系]
磺胺药的基本化 学结构是对氨基 苯磺酰胺。
R2 HN
SO2NHR1
1. 对位游离氨基是抗菌活性必需基团； 2. R1上的一个氢原子被杂环取代，则抗 菌作用增强； 3. R2上的一个氢原子被酰胺化，则抗菌 作用消失。
Look at that monkey.
It’s so thin.
Look at Zoom.It’s _t_al_l and _f_a_t. Look at Zip.It’s _sh_o_r_t and _t_h_in_.
Look and say
Look at my dog/pig/... It's fat/thin/tall/short.
先清创排浓 • 3 .禁与普鲁卡因合用
[机制] 主要是通过抑制细菌的DNA 回旋酶
（包括拓扑异构酶Ⅳ ），而影响细菌 DNA 的复制 。
DNA 回旋酶：主要影拓响扑异构酶Ⅳ：负责将子 D功N能A，合而成阻过碍程细中菌切D口N代抑A封的合制闭D成此N。A酶解，环影连响，子喹代诺D酮N类A 在DNGA-菌回中旋喹酶诺。酮主要在解抑G环制响+连菌拓而中扑干喹异扰诺构D酮酶N类AⅣ复主。制要。影
《Unit 3 At the zoo》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级下册
《At the zoo》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生进一步理解和掌握动物单词，巩固本单元的英语表达方式，提高实际应用能力，并增强团队合作和沟通技巧。
二、作业内容1. 单词记忆：学生需在课后复习并记忆本单元涉及的动物单词，包括但不限于 dog, cat, bird, tiger, lion, zebra, elephant 等。
可以使用卡片、词汇表或互动软件进行记忆和复习。
2. 角色扮演：学生需与同伴一起，根据课本中的角色扮演活动，模拟在动物园中的情景进行对话。
这有助于学生理解和运用本单元的英语表达方式，提高口语表达能力。
3. 观察动物园视频：学生需观看一段关于动物园的英文视频，并记录下自己不认识或不熟悉的动物单词。
这将有助于学生扩大词汇量，提高英语阅读理解能力。
4. 写作练习：学生需根据自己在动物园中的经历，写一篇英文短文，描述他们在动物园中看到的一两种动物，以及他们的感受。
这将有助于学生提高英语写作能力，并加深对动物的认识。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成上述作业，不得抄袭或依赖他人。
2. 团队合作：学生需与同伴一起完成角色扮演和写作练习，以提高团队合作和沟通技巧。
3. 提交时间：学生需在规定时间内（如一周内）提交作业，以便教师及时评价和反馈。
4. 记录问题：学生在观看视频和写作过程中，如有任何问题，应及时记录并请教老师或同学。
四、作业评价1. 评价标准：作业评价将根据学生单词记忆的准确程度、角色扮演的对话内容、观察动物园视频的记录情况以及写作练习的完成质量等多方面进行评估。
2. 反馈方式：教师将在作业评价后，以书面或在线反馈的形式向学生提供评价结果和改进建议。
对于表现优秀的学生和团队，教师将给予表扬和奖励。
3. 小组互评：在提交作业后，学生将有机会进行小组互评，互相学习彼此的优点和不足，进一步提高英语应用能力。
五、作业反馈1. 学生应认真阅读教师提供的作业评价和改进建议，并根据建议改进自己的作业。
人教(PEP)三年级下册英语课件-Unit 3 At the Zoo
It has a long nose. It has a short nose.
It has a long tail . It has a short tail .
It has a small head and a small body.
It has a big head and structure it has… The meaning of the adj such as tall, long, big and so on.
The students are able to talk
about the animalAsbwiliittyh theKirnowledge
friends.
objectives objectives
Ss will know that ainamls are different.
Emotion objectives
Teaching key and difficult points
The key points
It has ...
The difficult points
About animals
The students are familiar with the expressions It’s tall/ short
and so on.
The ss are unfamiliar with the sentence structure It has ...
Teaching objectives
Unit3 At the zoo
Part B Let’s talk PEP
Teaching analysis Teaching key and difficult points Teaching objectives Teaching procedures
新人教版(PEP)三年级英语下册Unit_3_At_the_zoo第三单元教案
学
习
过
程
一
学案
导案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。
2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习
学生表演A部分Let’s do的“听听做做”活动。
出示本单元的挂图，教授其余生词。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习
听录音，读一读
Look at that monkey.
It’s fat.
2、拼一拼，写一写
Thin fat short tall
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.
(二）呈现新课(Presentation)
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
交流
解疑
1、小组内和同伴交流书中难点，如，this one，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
2、小组内讨论单词的书写要求；
3、小组内讨论４个单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
（四）小组交流(Group communication)(2’)
《Unit3Atthezoo》作业设计方案-小学英语人教PEP版三年级下册
《At the zoo》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作和语言运用，让学生掌握《At the zoo》一课中涉及的动物单词及简单句型，并能正确使用英语描述动物的外貌特征和基本行为。
通过作业的完成，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，同时加强家长与孩子的互动，共同促进孩子英语水平的提高。
二、作业内容1. 单词记忆：学生需熟记本课动物单词，如“lion”、“tiger”、“elephant”、“monkey”等，并能够正确拼写。
2. 图片配对：准备一套动物图片，每张图片对应一个动物单词。
要求学生将图片与单词进行配对，并能用英语描述图片中的动物。
3. 句子练习：学生需掌握并能够运用本课出现的句型，如“I see a ...”和“It has ...”。
要求学生造句，描述家中或常见动物的外观和行为。
4. 角色扮演：学生和家长共同参与，模拟在动物园的场景，用英语进行对话。
学生扮演导游，家长扮演游客，学生需用所学知识介绍不同动物的特性。
5. 家庭作业本：在家庭作业本上完成相关练习题，包括选择题、填空题等，以检验学生对本课知识的掌握情况。
三、作业要求1. 单词记忆：学生需将单词牢记在心，并能正确拼写。
家长可协助孩子进行复习，共同巩固记忆。
2. 图片配对：要求学生仔细观察图片，准确匹配单词。
描述动物时，应尽量使用学过的句型和词汇。
3. 句子练习：学生需自主造句，家长可提供指导，确保句子结构正确，语法准确。
4. 角色扮演：学生与家长需积极互动，用英语进行对话。
在对话中，学生应运用所学知识，流畅地介绍动物。
5. 家庭作业本：学生需认真完成练习题，家长需检查孩子的答案，对错误的地方进行指导。
四、作业评价1. 教师评价：教师将对学生的作业进行批改，评价学生在单词记忆、句子练习等方面的表现。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
2. 家长评价：家长需对孩子在角色扮演、家庭作业本等环节的表现进行评价，肯定孩子的进步，指出需要改进的地方。
人教版三年级新起点下册Unit3Atthezoo图文
3. The rabbit has ________(长的) ears. long 4. The deer is ________ (矮的). short
习题4. chose ，write and talk.（选择适当的词来描绘下面你最喜欢的动物，然后把描述最喜欢的动物这句话写 下来并读给同桌听）
1
3
4
2
5
单词：
小结
tall giraffe
short deer
Homework
1. Finish your sentences. 2. Copy new words 5 times.(抄写本课新单词，每个单词写五遍。)
谢谢！
It’s a deer.
fox tiger lion wolf monkey
zebra horse
gorilla
习题:
1. Listen ,choose and guess
It is (tall / short). It has a (short / long) nose. It has a (big / small) body. It has two (big / small) eyes and two (big / small) ears.
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Homework
3. 4.
tall and fat Look at Zoom ____.It’s so ______.
Zip short and thin Look at ___.It ’s so _________
tall giraffe Look at that _____.It’s so ___
dog short Look at that ____.It’s so ____
fat 它好胖。 It’s so _____
Look at the monkey .
thin It’s so _____. 它好瘦。
Look at the giraffe .
It’s
tall
它好高。
Look at the dog .
→
It’s
short
它好瘦。
Look at the elephant .
fat cat Look at that _____.It’s so ___
monkey thin Look at that ____.It’s so ____
tall elephant Look at that _____.It’s so ___
bird short Look at that ____.It’s so ____
Look at Miss White .She is tall.
Look at ZhangPeng .He is short.
Jones He Look at Mr _______.____is so tall. Amy Look at ______.She is so short.
Look at Wu Yi fan.____ He is so short.
在动物园
giraffe
tall
高的
It’s so tall
short
矮的
It’s so short.
fat
胖的
Hale Waihona Puke It’s so fat .
thin
瘦的
It’s so thin
Look at the pig .
fat 它好胖。 It’s so _____
Look at the cat .
哈，它又矮又胖。
1.抄写P24课文一遍，并写中文（） 2.熟读P24课文五遍并背诵（ ） 3.仿写四个句子（ ） thin Look at that monkey _____.It’s so ___.
1.Look at that _____.It’s so ___.
2. Look at that _____.It’s so ___.
:Look at that giraffe.
:Wow,it’s so tall.
:A bear !
:Ha,it’s short and fat.
:Look at that giraffe.
看那个长颈鹿。
:Wow,it’s so tall.
:A bear !
一只熊！
哇，它好高。
:Ha,it’s short and fat.
It’s so
tall
它好高。
Look at the giraffe .
It’s tall
thin
它又高又瘦。
Look at the dog .
→
It’sshort
thin
它是矮的和瘦的。
tall Look at Zoom.It’s ___ andfat ___
short thin Look at Zip.It’s ____ and ____