2007—2008学年度第一学期九年级语文期末试卷

2007—2008学年度第一学期九年级语文期末试卷 题号 一 二 三 四 总 分 得分 一、语言的积累与运用（30分） 1．请根据字形或拼音将下边四组词语写在其下面的田字格内。（4分） xiè 渎 kè 尽 职 守 nì 烦 吹 毛 求 chī

2．假如你是文字责任编辑，请从下列词语中找出四个错别字．．．．．，并将其改正在下面的方格中。（4分）

断章取意 袖手旁观 重蹈覆辙 无与伦比 遏斯底里 根深帝固 咬文嚼字 对答如流 媚上欺下 妄自非薄

3．选择下面括号内的词语．．填在文中的横线上。（4分）

不论他正义的愤怒多大，总会过去， （义愤填膺、恼羞成怒）的伏尔泰总会让位于 （心潮澎湃、心平气和）的伏尔泰。于是，从这 （深情、深思、深邃）的双目里露出了微笑。这是 （睿智、理智）的微笑。（《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》） 4．请按要求修改下面一段对话。（6分） 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，A只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，B由于体质弱“竞争”不过年轻人，C他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残．．．．．．，不过是举手之劳而已．．．．．．．．．。

①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复．．，应该删去的是： ；

②文中划线的句子ABC顺序．．不当，应该调整为： ； ③文中加点句子表意有缺陷．．．．．，应为： 。 5．2005年月10月12日~17日，我国“神舟”六号载着费俊龙、聂海胜这两位航天英雄飞行成功，每一位中国人都为之感到骄傲和自豪。请问：作为一名中学生，当他们还在环绕地球飞行未安全着陆时，你最想对这两位英雄说些什么话？（2分）

（区）

学校

年级 班级 姓名 学号

6．初中两年半以来，同学们读过一些文学名著。在此，请你简述其中一个精彩情节．．．．或简介一位令你印象最深刻的人物形象．．．．。 ①书名《 》；作者 （2分） ②精彩情节或人物形象简介：(不少于20字) （2分）

7．用课文原句填空。（任选．．6．句来写．．．）（6分）

①妇姑荷箪食， 。（白居易《观刈麦》） ② ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） ③在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用《出师表》中的句子来形容： ， 。 ④范仲淹的词《渔家傲·秋思》中表现边关将士思乡之切，但又归期无望，只好喝酒解乡愁的句子是： ， 。 ⑤幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ， ”的悠闲自得；幸福是苏轼“ ， ”的美好祝愿。 二、古代诗歌文言文阅读与积累（16分） （一）阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下列两题。（4分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 8．辛弃疾说自己《破阵子》是赋壮词．．．，试结合作品加以解释。（2分）

________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 9．围绕结语“可怜白发生”写一段赏析的话（不少于．．．50．．字．）。（2分） ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）阅读下面课内文言文段，回答问题。（8分） 【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 【乙】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

10．解释下列句中加点字的实词。(2分) ①度．已失期 度 ②乃诈．称公子扶苏、项燕 诈

11．解释下列句中加点的虚词。(2分) ①扶苏以．数谏故 以 ②或．以为死，或．以为亡 或

12．用现代汉语翻译下列句子。(2分) ①当立者乃公子扶苏。 译文： ②王侯将相宁有种乎！ 译文： 13．结合甲乙两段从三个方面．．．．概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ ___________ （三）阅读下面课外文言文文段，回答下面问题。(4分) 北村郑苏仙，一日梦至冥府①，见阎罗王方录囚②。有邻村一媪至殿前，王改容③拱手④，赐以杯茗，命冥吏速送生善处⑤。郑私叩⑥冥吏曰：“此农家老妇，有何功德？”冥吏曰：“是媪一生无利己损人心。夫利己之心，虽贤士大 夫或⑦不免。然利己者必损人，种种机械⑧，因是而生，种种冤愆⑨，因是而造；甚至贻臭万年，流毒四海，皆此一念为害也。此一村妇而能自制其私心，读书讲学之儒，对之多愧色矣。何怪王之加礼⑩乎！” 注释：①〔冥（míng）府〕迷信传说中人死后魂灵居住的地方，即阎罗府。主管者称阎罗王。②〔录囚〕查阅记录囚徒的行状。③〔改容〕改变脸色。这里表示表情庄重，含有敬意。④〔拱手〕双手在胸前抱拳行礼。⑤〔生善处〕迷信传说中冥府办理鬼魂转世生为善人之处。⑥〔私扣〕偷偷地问。⑦〔或〕有些人。⑧〔机械〕这里指巧诈。⑨〔冤愆（qiān）〕冤仇罪过。⑩〔加礼〕用厚礼待人，表示特别的尊敬。

14．翻译文中加横线的两个句子。（2分）

①然利己者必损人，种种机械，因是而生。

②何怪王之加礼乎！

15．本选段给我们讲述了一个什么道理？（2分）

三、现代文阅读与理解（24分） （一）语文的美丽与苍白（14分） 钱 红 ①中国语文的“美丽”，首先在于她的文字。 ②汉字是世界上少有的形音义结合得十分完美的象形文字。这种文字令任何拼音文字都黯然失色。例如“雨”字，英文rain，法文pluie，都无法在字面上使人产生形象的联想，但汉字的“雨”，正如诗人余光中在《听听那冷雨》中所形容的：“点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好，pluie也好所能满足的？” ③中国语文的“美丽”，其次在于她的语言。 ④汉语是世界上少有的声、韵、调格外丰富的语种之一，不仅普通话里有“四声”之别，古诗词中有“平仄”之分，在一些方言，如粤语中至今还保留着古音的“九声”之多，所以中文念起来抑扬顿挫，铿锵婉转！加上汉语特有的双声、叠韵、叠音等修辞手法，在听觉上天生富有音乐性和节奏感，令人不禁产生“大珠小珠落玉盘”的美感。 ⑤由如此形象、动听的语言文字组成的中文（汉语）能不美丽吗？作为一个堂堂中国人，能不以学好中文（汉语）而自豪吗？然而，进入21世纪的中国语文教学状况实在不容乐观。在“全球一体化”浪潮席卷之下，英语等国际通用语种的语言霸权畅通无阻，中文（汉语）“失宠”之势愈益明显。据统计：如今大学中文系（汉语言文学系）花在学英语上的时间，数倍于中文课程，有的甚至将课余时间都用在考英语四、六级或托福、雅思上了，还哪里有什么余暇去阅读古今中外的文学作品呢？中小学的情形似乎好些，至少目前，“语文”还是中考、高考的必考 科目。但实际的状况仍然不容乐观，在青少年中间，“美丽的中文”正逐渐显出苍白和乏味。君不见报载一篇600字左右的小学生作文中，竟使用了72个“死了”吗？如“热死了”、“烦死了”等等，词语贫乏得令语文教师汗颜；孩子们网上聊天时“菜鸟”（新手）、“恐龙”（丑女）一类词语早已司空见惯，“偶不稀饭”（我不喜欢）、“酱紫”（这样子）、“bs”（鄙视）之类生造词语也比比皆是，以致在生活中跟人再见，也是脱口而出“3166”（日语“沙扬娜拉”）。报载郑州某中学一位语文教师曾对30篇题为《我爱我家》的学生作文进行统计分析，发现不仅内容大同小异，而且所用词语不超过200个，成语、俗语难得一见，更不用说独抒性灵的个性化语言了。长此以往，中国语文丰富的表意功能与独特的文采灵性将丧失殆尽。 ⑥究其原因，我以为：一是对当前“全球一体化”语境中中文所面临的前所未有的挑战和困境没有清醒的认识与高度的警惕。中国语文是中华民族得以安身立命的文化家园和精神家园，“皮之不存，毛将焉附”？当前中文“欧化”倾向及网络语言对中文的规范化与纯洁性的反叛，应引起语文教师、汉语专家和主流媒体的充分重视，至少在学生的语文作业以及公开的文字出版物和电子传媒中，有必要发起一场捍卫中文的规范与纯洁的“啄木鸟”行动。二是没有及时检讨、反思一下我们的语文教学原则——“深、细、透”的成败得失。有人算了一笔账：一个中学生中学6年的语文课，最多一学期学30篇课文（我找了儿子高一时的语文课本，发现一学期实际只学了24篇课文），满打满算，中学6年学360篇课文。以此作为“范文”，在课堂上以平均每分钟7个字的速度求“深、细、透”，教师咬文嚼字，繁琐解析；学生勾词画句，反复操练。这种“只见树叶，不见森林”的做法，最终只能使语文的整体美感与生动形象付之东流。 ⑦我以为，既然“美丽的中文”的特点在于视觉与听觉的美感，那么要学好语文，就需要多读（朗诵）加多看（博览），尤其要“读书破万卷”，大大增加阅读量的积累。2005年上海高考满分卷的作者凌超开出的一张自己从小学到高中的语文阅读书目，可谓尽收古今中外名家著作，其阅读面之广、阅读量之多，远非360篇课文所能相比，这难道不能给我们的语文教学及其教改思路一点启示么？《语文教学通讯》 高中刊 2005．11