新王牌初三语文寒假班入学测试第一套题

新王牌初三语文寒假班入学测试第一套题 一、阅读下面的语段，按要求答题 （一）妄心 江盈科 一市人贫甚，朝不谋夕。偶一日拾得一鸡卵，喜而告其妻曰：“我有家当矣。”妻问安在，持卵示之，曰：“此是。然须十年，家当乃就。”因与妻计曰：“我持此卵，借邻人伏鸡乳①之，待彼雏成，就中取一雌者，归而生卵，一月可得十五鸡，两年之内，鸡又生鸡，可得鸡三百，堪易十金。我以十金易五牸②，牸复生牸，三年可得二十五牛，牸所生者，又复生牸，三年可得百五十牛，堪易三百金矣。吾持此金举责③，三年间，半千金可得也。就中以三之二市田宅，以三之一市僮仆，买小妻。我乃与尔优游以终余年，不亦快乎” 妻闻欲买小妻，怫然大怒，以手击卵碎之，曰：“毋留祸种！”夫怒，挞其妻。乃质④于官，曰：“立败我家者，此恶妇也，请诛之。”官司问：“家何在败何状”其人历数自鸡卵起，至小妻止。官司曰：“如许大家当，坏于恶妇一拳，真可诛。”命烹之。妻号曰：“夫所言皆未然事，奈何见烹”官司曰：“你夫言买妾，亦未然事，奈何见妒”妇曰：“固然，第除祸欲早耳。”官司笑而释之。 【注释】①伏鸡：正在孵卵的鸡；乳：孵化。②牸（zì）：母牛。③责，通“债”。④质：对质，在法庭上相互陈辞应辩。 1、下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A、待彼雏成 成：长大 B、因与妻计曰 计：盘算 C、堪易三百金矣 易：换 D、挞其妻 挞：捉住 2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A、喜而告其妻曰∕民殷国富而不知存恤 B、我以十金易五牸∕臣以王吏之攻宋也 C、然须十年∕若听茶声然 D、此恶妇也，请诛之∕以刀劈狼首，又数刀毙之 3、下列句子的翻译，不正确的一项是（ ） A、妻问安在，持卵示之 译句：妻子问家当在哪里，丈夫拿出鸡蛋给她看。 B、就中以三之二市田宅 译句：拿其中的三分之二买田地和宅院。 C、家何在败何状 译句：你家住哪里破败成什么样子 D、你夫言买妾，亦未然事，奈何见妒 译句：你丈夫说要买小妾,也是没有发生的事情， 为什么要嫉妒呢 二、阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面的练习。 [甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑦乎 （节选自顾炎武《与友人书》） 注解:①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥[勉]勤勉，努力。 4、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ） A、既．加冠 若既．不出户 B、故余虽．愚 虽．有子羔、原宪之贤 C、俯身倾耳以．请 夫以．孔子之圣， D、益．慕圣贤之道 曾益．其所不能 5、下列语句中“之”意思和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：夫以孔子之圣，犹须好学 A、不幸而在穷僻之域 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、怅恨久之 D、秦王色挠，长跪而谢之 6、下面划线虚词、意义和用法相同的一项是（ ）

A、人之为学吾知子之所以距我 B、则孤陋而难成登轼而望之 C、以求其是非之所在无从致书以观 D、终无济于天下三顾臣于草庐

（四）齐王筑城 齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮②，筑大城，自东海起，连即墨③，经大行，辍辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持吾之左右，岂不大利耶今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞④之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣⑤，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候⑥，且喜明年人食贱麦⑦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。” （选自苏轼《艾子杂说》） 【注释】①支备：调度战备。 ②丁壮：壮年的男子。③即墨：战国时的地名。下文的“大行”、“辍辕”、“武关”都是古地名。④侵虞：侵犯。 ⑤踣：跌倒。⑥应侯：顺应时令。 ⑦贱麦：贱价的麦子。

7、下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A、岁．苦支备 每年 B、而异日不复有征戍侵虞之患． 祸患 C、今旦．大雪 早晨 D、臣怪．之 责怪 8、下列句中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（ ） 例句：虽有少劳，而．异日不复有征戍侵虞之患 A、马无故而．入胡 B、道渴而．死 C、不可久居，乃记之而．去 D、非其有而．取之 9、下面对文本有关内容的理解，不符合文意的一项是（ ） A、齐王认为筑城可以与强国隔绝巩固齐国的国防。 B、齐王认为筑城对老百姓而言是一件一劳永逸的好事。 C、齐王既看到了筑城的好处又看到了筑城的危害。 D、艾子给齐王讲雪中饿民的故事，意在劝谏齐王不要筑城

五、比较阅读 （甲）陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 （乙） 溥（张溥，明朝文学家）幼嗜学，所读书必手钞（通“抄”），钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn，皮肤因寒冷或干燥而破裂），日沃（浇）汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 10、下列加点词解释不正确的一项是（ ） A、陈太丘与友期．行（约定） 幼嗜．学（喜欢，爱好） B、门外戏．（玩耍，嬉戏） 即焚．之（烧） C、相委．而去（舍弃，丢下） 右手握管．处（笔杆） D、元方入门，不顾．（回头看） 后名．读书之斋曰：“七录”（名称） 11、下列加点字意思相同的一项是（ ） A、待君久不至，已．去 死而后已． B、下车引之． 人皆贺之． C、日中不至，则是无信． 与朋友交而不信． D、如是．者六七始已 对子骂父则是．无礼 12、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ） A、期日/中 B、对/子骂父C、下车/引之 D、故人至/暮不来 六、阅读下面的语段，按要求答题 故都的秋

①不逢北国之秋，已将近十余年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，（甲）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，（乙）到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底，朝东（丙）数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，（丁）对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。⑥最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 13、在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词：（ ） A、泡；听得；细；漏 B、烫；聆听；细；洒 C、煮；听见；点；照 D、冲；听见；细；照

14、②句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（ ） Ａ、这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。 Ｂ、这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。 Ｃ、这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。 15、作者在⑥句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”，是因为（ ） Ａ、只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。 Ｂ、只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。 Ｃ、只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。

狠 爱 ①学校离家只有500米的距离，可就是这短短的500米，对她来说，却是布满艰难的“万水千山”。 ②因为双脚有严重残疾，9岁的她不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学，就连稳稳当当地走都不行，她的脚踝处有明显的扭曲变形，脚掌根本着不了地，因此，身体的重量几乎都压在脚的外侧，每挪一步，她都是晃晃悠悠的，仿佛是风中的一棵脆弱的芦苇，一吹就倒。 ③好在，出门就是一条小巷，路的两边都有一堵墙，她只能用一双小手使劲地扒扶着墙，艰难地一点点，一步步地向前挪，慢得出奇。不一会儿，汗水便从她身上的各个部位冒出。短短的一条巷子，她不知用了多长时间，才勉强通过，总算大汗淋漓地挪到路口，学校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加悲伤的表情—— ④接下来的路，再没有任何可扒扶和借力的东西。她坐在地上，低头呜咽，乞求路人的帮助。这一幕看着让人揪心，终于有人过来帮忙了，把她扶了起来，打算送她到学校。（A）可就在这时，一个面目狰狞的女人突然冲了上来，怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道：“自己走过去！” ⑤所有的人，都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣，并且不愿意挪步，显然，她觉得眼前的这个女人，对她太过于凶狠和无情了。 ⑥她的哭泣和不听从，引来女人更大的愤怒，怒问道：“每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗每次都等待别人的帮助，你不觉得羞愧吗你脚有残疾，难道心也有残疾吗” ⑦没有人怀疑，女人就是她的母亲。因为，也只有母亲，才敢对她这个残疾的可怜人下如此重的手。她一边哭着，一边慢慢朝学校爬去，可这却招来了母亲更大的不满，母亲将她狠狠拽了起来，怒吼道：“是人就直立行走，只有动物才爬，给我堂堂正正地走过去！” ⑧直立行走，堂堂正正地走过去，对于她，该是多难呀！但是母亲全然不顾这些，(B)在母亲的一声声怒责下，在接连摔倒十几次后，她终于“走”进了学校…… ⑨此时，站在她身后的母亲，泪如雨下…… ⑩从这以后，她宁可一次次地摔倒，也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她，别人只能扶你一次，却不能永远扶着你…… 九年前，母亲因为耳瘤手术造成面部神经受挫，扭曲地吓人，几成狰狞。几乎是在同时，又遭遇了难产，于是，她成了不幸的孩子，医生的权威诊断是，她患上的是“马蹄内翻足”，不发生奇迹的话，今生只能爬着走。那一刻，母亲伤心欲绝。母亲把她带到这个世界，却没有能给她一个健康的身体。为了帮她治病，母亲不顾一切地干活，什么累活脏活都愿意干，可女儿的病没有一丝好转。(C)那些年，母亲见到的最多的、最熟悉的，是女儿的无能的无助，以及别人的同情和怜悯。而这正是她最不能接受的，她不能让孩子活在别人异样的眼光里！于是，母亲不再以泪洗面，不再低眉顺眼。母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强，甚至抛下所有的柔情，对她拳脚相加。 为此，她吃尽了苦头，却学会了坚强。 每天都要跌无数的跟头，终于，在她14岁那年，奇迹发生了，她____能直立行走了，____还不是那么稳当，偶尔还会摔一个小跟头，____比之从前已经有天rǎng之别了。 她在泪水和感激中终于明白，(D)原来，母亲一直以来对她最狠心、最无情的“训斥”，恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊！寒微、丑陋的母亲，从来都是心疼她的！ 16、填入第段横线上的词语，正确的一项是（ ） A、竟然 虽然 而且 B、居然 虽然 但是 C、竟然 但是 而且 D、居然 不但 而且 17、下列对文章理解不恰当．．．的一项是（ ） A、第④段划线句子运用动作和语言描写，写出了母亲当时的狠心和“无情”。 B、第⑧段划线句子写出了女孩在短短距离间“行走”的艰难及女孩的坚强。 C、第段划线句子写出了母亲为了自己的面子而决定逼迫残疾的女儿自己走路。