幼儿园课件教案大班语言《七只猴子去旅游》故事ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
大班社会《七只小猪去旅行》教案(精选)ppt
要求幼儿书写本节课所学的生字或单词，巩固其书写基础和 记忆能力。
实践作业
家庭调查
让幼儿在家中进行一些简单的调查，例如询问家长关于旅行的话题，增加其社会实践和 沟通能力。
旅行计划
让幼儿制定一个简单的旅行计划，包括目的地、行程安排等，培养其规划能力和团队合 作精神。
THANKS
感谢您的观看
情节转折点
小猪们如何克服困难，团 结一致，互相帮助。
勇敢、智慧、团结和互助 。
故事的教育意义
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教育意义
通过故事教育孩子们勇敢 面对困难，学会团结和互 助，培养良好的社会品质 。
教学方法
结合故事情节，引导孩子 们讨论和思考，通过提问 和回答的方式加深孩子们 对故事的理解。
延伸活动
组织孩子们进行角色扮演 ，模拟故事中的情节和场 景，让孩子们亲身体验故 事中的情感和价值观。
知识拓展
教师结合故事内容，拓展相关知识 点，丰富幼儿的知识储备和视野。
结束环节
总结回顾
教师总结本节课的重点和难点， 回顾幼儿的学习过程和成果。
作业布置
教师布置与本节课内容相关的作 业，巩固所学知识，为下节课做
准备。
延伸拓展
教师引导幼儿将所学知识应用到 实际生活中，培养幼儿的实践能
力和创新精神。
Part
STEP 02
STEP 01
培养幼儿勇敢、自信、乐 观向上的品质，不怕困难 ，勇于探索。
STEP 03
通过故事中七只小猪团结 互助的精神，教育幼儿学 会与同伴合作，互相帮助 ，共同成长。
引导幼儿尊重长辈、关心 家人，培养家庭责任感和 集体荣誉感。
Part
02
七只小猴去旅行故事
七只小猴去旅行故事【篇一：七只小猴去旅行故事】天气真晴朗，7只小猴背着背包，排着长队一起去旅行。
走在最前面的是后队长，他的大旗特别长。
小猴们看见一个花园。
花园旁边竖着一块牌子：禁止摘花。
“哦，是禁止摘花呀！”“又那么多的花，摘一两朵大概没问题吧！”小猴们没人摘了一朵插在头上。
后队长也忍不住摘了一朵。
小猴们看见一棵大树。
树旁边也竖着一块牌子：禁止爬树。
“哦，是禁止爬树呀！”可是大树上肯定很梁凯哦！7只小猴还是忍不住爬到大树上吃起了点心。
咦，树下撑着一个好奇怪的口袋，旁边还有一块牌子：禁止入内。
“哦，是禁止入内呀！”“好大的一个口袋，喔，还是撑开的，里面一定很好玩！”7只小猴一二个接一个地爬进了口袋。
这时，口袋被一个巨大的怪兽系上了，7只小猴都被带走了。
怪兽说：“调皮的小猴们，赶紧给我干活吧！”于是7只小猴每天都没精打采地给怪兽干活。
晚上，7只小猴被关在铁笼子里，真伤心呀！一天早上，7只小猴突然干劲十足，他们一般做事，一边还唱着歌儿。
怪兽觉得很奇怪：“看你们很开心嘛，难道干活很好玩吗？”于是，怪兽让7只小猴都站在一旁，他自己干起活来。
7只小猴乘机悄悄溜走了。
怪兽发现小猴们不见了，到处寻找。
他来到一条小河边，看见一个大木桶，木桶旁边竖着一块大牌子：禁止进入大木桶。
“喔，是禁止进入大木桶呀！哈哈，小猴们一定藏在木桶里边！”“咚——”怪兽一下子跳进了木桶。
7只小猴立即将木桶滚到了河边，怪兽消失啦！7只小猴回家去。
他们走到宽宽的马路边，这儿又竖着一块牌子：禁止穿行！“哦，是禁止穿行呀！”这次，7只小猴没有横穿马路。
看，他们正走斑马线呢！【篇二：七只小猴去旅行故事】一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
大班社会《七只小猪去旅行》教案(精选)
Part
02
教学方法与手段
情境教学法
创设旅行场景
通过布置教室，模拟旅行场景，如森 林、草地、河流等，使幼儿身临其境 地感受故事情境。
多媒体辅助
利用图片、音乐、视频等多媒体手段 ，帮助幼儿更好地理解故事背景和角 色形象。
角色扮演法
分配角色
根据幼儿意愿和特长，分配故事中的角色，如七只小猪、大灰狼等，激发幼儿 参与兴趣。
测验法
通过设计针对故事内容的测验，教师可以了解学生对故事的理解和记忆 情况。例如，可以设计选择题、填空题或简答题等形式的测验。
03
作品展示法
让学生根据故事内容创作绘画、手工等作品，并展示给全班同学。通过
作品展示，教师可以了解学生对故事的理解和创意发挥情况。
为学生提供反馈
及时性
教师应在学生完成任务或表现后 及时给予反馈，以便学生能够及 时了解自己的学习情况和需要改
角色表演
引导幼儿按照故事情节和角色特点进行表演，锻炼幼儿的表演能力和语言表达 能力。
互动式教学法
提问引导
游戏互动
通过提问引导幼儿思考故事情节和角 色行为，培养幼儿的逻辑思维和批判 性思维。
设计与故事内容相关的游戏，如“小 猪快跑”、“狼来了”等，让幼儿在 游戏中加深对故事的理解和记忆。
小组讨论
组织幼儿进行小组讨论，分享对故事 的理解和感受，提高幼儿的合作和交 流能力。
灵活性
教师应保持教学方法的灵活性，根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略。例如，如 果发现学生对故事情节理解不够深入，可以增加讨论环节或引导学生进行角色扮演等活动 。
互动性
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和意见，并根据学生的反馈 进行相应的教学调整。例如，可以组织小组讨论、角色扮演等活动，增加学生的参与度和 互动性。
幼儿大班社会教案《七只小猪去旅行》含PPT课件
勇敢面对困难与挑战
鼓励幼儿面对问题
通过故事中的情节，引导幼儿理解面对困难时应勇敢、不气馁。
培养解决问题能力
组织幼儿讨论故事中七只小猪如何克服障碍，进而培养他们解决 问题的能力。
树立自信心
肯定幼儿在面对挑战时的积极表现，帮助他们树立自信心。
尊重他人，友善相处
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学习尊重他人
通过角色扮演等活动，让幼儿学会尊重他人的意 见和感受。
创新思维
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，寻找多种解决问 题的途径和方法。
实践探索
组织幼儿进行实践活动，让幼儿在实践中探索解 决问题的方法，提高解决问题的能力。
04 创意拓展活动设计
角色扮演游戏
角色分配
将幼儿分成七组，每组扮演一只小猪，并为每只小猪设定不同的性 格特点和旅行任务。
场景布置
利用教室或活动室的空间，布置成不同的旅行场景，如森林、河流 、山丘等，增加游戏的趣味性和互动性。
年纪最小，天真活泼， 深受大家喜爱。
故事情节梳理
准备旅行
七只小猪准备好行李，告别森 林里的朋友们，开始了他们的
旅行。
遇到困难
在旅行途中，他们遇到了各种 各样的困难，如过河、爬山等 。
解决问题
七只小猪团结一心，互相帮助 ，共同克服了困难。
收获成长
通过这次旅行，七只小猪不仅 增长了见识，还学会了如何面 对困难和挑战，变得更加勇敢
旅行的意义
通过旅行，七只小猪不仅 增长了见识，还学会了如 何面对困难和挑战。
角色特点及性格分析
猪老大
勇敢、果断，是兄弟们的 领袖。
猪老二
聪明、机智，善于出谋划 策。
猪老三
勤劳、踏实，是兄弟们的 榜样。
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布置与本节课内容相关的作业，如写一篇小猪旅行故事的读后感等，促进幼儿的语言表达能力和思维能力。
05
课后作业
故事复述
总结词
通过复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
详细描述
在课后，可以让幼儿用自己的语言复述一遍《七只小猪去旅行》的故事，以检查他们对故事的理解和 记忆程度。家长可以在一旁给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿尽可能地用自己的语言来表达。
角色设定
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七只可爱的小猪
勇敢、聪明、善良，各自 有着独特的性格和特点。
森林里的其他动物
如兔子、松鼠、小鸟等， 他们和小猪们一起经历了 许多冒险和挑战。
故事中的反派角色
如狼、狐狸等，他们试图 捉弄小猪们，但最终被小 猪们的智慧和团结所击败 。
03
教学方法
讲述法
讲述法是一种通过教师口头讲述来传授知识的教学方法。在《七只小猪去旅行》教案中，教师可以使用讲述法 来介绍故事背景、情节和人物，引导学生了解故事内容。
讲述时应保持语速适中、语言生动有趣，吸引学生的注意力。同时，可以配合肢体语言和表情，增强讲述的表 现力。
讨论法
讨论法是一种通过学生之间的交流和讨论来促进知识理解和应用的教学方法。在 《七只小猪去旅行》教案中，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨故事的主题 、情节和角色特点等。
讨论前，教师应明确讨论主题和目标，引导学生围绕主题展开讨论。讨论过程中 ，教师应关注学生的参与度和讨论内容，及时给予指导和反馈。
04
教学过程
导入环节
故事导入
教师讲述《七只小猪去旅行》的 故事，激发幼儿的兴趣，引导幼 儿进入学习状态。
问题导入
教师提出与故事相关的问题，如 “你们觉得小猪们在旅行中会遇 到什么困难？”等，引发幼儿的 思考和讨论。
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结束环节
总结回顾
教师总结故事主题和重点内容，引导幼 儿回顾整个教学活动，加深他们的理解 和记忆。
VS
延伸拓展
教师鼓励幼儿在日常生活中继续践行团结 、勇敢、互助等积极行为，促进他们的全 面发展。
05
课后作业
阅读相关绘本
总结词
通过阅读与课程主题相关的绘本，可以加深学生对课程内容的理解，拓宽视野，激发阅读兴趣。
题等能力的提升。
课堂互动情况
评估课堂互动的频率和效果，包括 教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互 动。
教学策略有效性
分析所采用的教学策略是否有效， 如情境创设、角色扮演等，并评估 其对幼儿社会性发展的影响。
教学方法反思
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教学方法的多样性
反思是否采用了多种教学 方法，如讲解、示范、小 组讨论等，以满足不同幼 儿的学习需求。
能力目标
培养幼儿的观察力和注意力，能够发现故事中的细节和线索 。
培养幼儿的想象力和创造力，能够进行故事情节的创编和角 色扮演。
情感目标
培养幼儿对旅行的兴趣和向往 ，激发探索未知世界的欲望。
培养幼儿团结协作的精神，懂 得互相帮助和关心他人。
通过故事情节的展开，引导幼 儿理解勇敢、智慧和独立的价 值，培养积极向上的品质。
幼儿扮演故事中的小猪，教师引导他 们模仿小猪的行为和语言，增强幼儿 的参与感和体验感。
互动问答
教师提出问题，引导幼儿思考和回答 ，帮助他们理解故事情节和主题。
深入环节
情感体验
教师引导幼儿体验故事中小猪的感受，让他们理解团结、勇敢、互助等积极情感的重要 性。
行为引导
教师引导幼儿在日常生活中践行团结、勇敢、互助等积极行为，培养他们的良好品质。
大班社会《七只小猪去旅行》教案(精选)
引导幼儿尊重和欣赏不同文化背景下 的故事，培养幼儿的跨文化意识和国 际视野。
培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质， 鼓励幼儿面对困难和挑战不退缩、不 放弃。
02
教学内容
主题介绍
主题名称
《七只小猪去旅行》
主题背景
以经典的童话故事《七只小猪》为基础，结合大班幼儿的认知发展水平和社会 性发展需求，设计了一系列与旅行相关的社会性学习活动。
反馈建议
调整教学策略
根据评价结果调整教学策略， 以更好地满足学生的学习需求
。
提供额外支持
对于在学习上需要额外帮助的 学生，提供适当的辅导或资源 。
持续改进
将评价结果作为改进教学的重 要依据，不断提高教学质量。
沟通与合作
与学生和家长保持沟通，共同 促进学生的学习和发展。
THANK YOU
学生准备
知识储备
学生在课前应具备基本的 听、说、读、写能力，以 便更好地理解故事内容。
情感准备
引导学生对故事中的角色 产生兴趣和情感共鸣，为 后续的教学活动打下基础 。
学习用品
要求学生带好笔记本、笔 等学习用品，以便在课堂 活动中记录和总结所学内 容。
教学资源准备
教材选择
选择适合大班学生的《七只小猪 去旅行》教材，确保教材内容准
讨论法
总结词
通过集体讨论，激发幼儿思考和表达 。
详细描述
教师组织幼儿进行小组或集体讨论， 引导幼儿分享对故事的理解和感受， 鼓励幼儿发表自己的观点和看法，培 养幼儿的思考能力和语言表达能力。
直观演示法
总结词
通过实物、图片等形式，增强幼儿对知识的感性认识。
详细描述
教师利用图片、模型等教具进行直观演示，帮助幼儿更好地理解故事中的场景、人物和情节，增强幼 儿的感性认识和记忆。同时，教师还可以引导幼儿观察图片、模型等教具，启发幼儿的想象力和创造 力。
(优秀课件)-大班数学教案评价：七只小猴在哪里
大班数学教案：七只小猴在哪里（7以内数的加减运算）活动目标：1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备：1、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。
)学具：《幼儿用书》(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。
活动过程：1、看猴子去。
教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
教师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么?请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子教师：你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?2、幼儿操作活动。
看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。
观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
(也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。
)3、活动评价。
请幼儿介绍看特征列算式的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。
大班数学教案评价：七只小猴在哪里PPT课件深圳开普通票 /因此，妈妈们总是要想方设法引导孩子与别人分享，似乎这样做了才会对孩子社会性发展有帮助。
但事实上，真的是这样吗？2～3个月时，母亲可利用哺乳和宝宝亲切交谈；8、点到为止莫唠叨所以，再给宝宝看东西的时候，要考虑到宝宝的视野。